第12課 網(wǎng)上購物 教案2 三下信息科技贛科學技術版

第12課網(wǎng)上購物教案2三下信息科技贛科學技術版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來源于贛科學技術版三年級下冊信息科技教材的第12課“網(wǎng)上購物”。本節(jié)課主要圍繞以下內(nèi)容展開教學：

1.了解網(wǎng)上購物的基本流程和注意事項；

2.學習如何在電商平臺瀏覽商品、添加購物車、提交訂單等操作；

3.掌握使用電子支付方式進行付款的方法；

4.培養(yǎng)學生安全、文明上網(wǎng)的習慣。

教學重點：掌握網(wǎng)上購物的基本流程和注意事項，以及如何在電商平臺進行操作。

教學難點：電子支付方式的學習和應用，以及網(wǎng)絡安全意識的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞信息意識、網(wǎng)絡安全、自主學習、問題解決四個方面展開。

1.信息意識：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠意識到網(wǎng)上購物作為一種新型的購物方式，在現(xiàn)代社會中的普及和應用，增強他們對信息技術的敏感度和接受度。

2.網(wǎng)絡安全：在學習網(wǎng)上購物過程中，讓學生了解網(wǎng)絡安全的重要性，掌握一些基本的網(wǎng)絡安全知識和技巧，如如何識別并預防網(wǎng)絡詐騙，如何保護個人隱私等。

3.自主學習：培養(yǎng)學生自主探究網(wǎng)上購物相關知識和技能的能力，通過自主學習，提高他們在信息科技領域的素養(yǎng)和技能。

4.問題解決：通過實際操作和問題解決，使學生能夠獨立完成網(wǎng)上購物的基本流程，提高他們在遇到問題時，運用信息技術進行分析和解決問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：在開展本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了如何使用互聯(lián)網(wǎng)進行信息搜索和交流的基本技能，對電子商務有一定的了解，例如知道什么是電商平臺、商品瀏覽、購物車等基本概念。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對新鮮事物通常充滿好奇，網(wǎng)上購物作為現(xiàn)代生活的一部分，與他們的生活實際緊密相關，因此能夠激發(fā)他們的學習興趣。在學習能力上，學生們已經(jīng)具備了一定的信息處理能力和問題解決能力，但網(wǎng)上購物的安全性和注意事項可能是他們較為陌生的領域，需要教師的引導和講解。在學習風格上，學生們喜歡動手操作和互動交流，因此教師可以設計一些實際操作和小組討論的活動，以提高他們的學習效果。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在網(wǎng)上購物流程的學習中，學生可能會對電子支付的安全性和操作流程感到困惑，特別是對于電子支付中的各種選項和設置理解起來比較困難。此外，網(wǎng)絡安全意識薄弱的學生可能會在嘗試網(wǎng)上購物時遇到風險，如泄露個人信息、遭遇網(wǎng)絡詐騙等。因此，教師需要特別關注這些學生的學習情況，提供必要的幫助和指導。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有贛科學技術版三年級下冊信息科技教材，以便學生能夠跟隨教師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：

a.準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如電商平臺截圖、電子支付流程圖、網(wǎng)絡安全宣傳視頻等，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣和理解能力。

b.準備一些真實的網(wǎng)上購物訂單和支付截圖，用于實例講解和分析。

3.實驗器材：

a.準備足夠的電腦設備，確保每個學生都能進行實際操作。

b.準備網(wǎng)絡連接設備，如路由器、網(wǎng)線等，確保電腦設備能夠正常連接互聯(lián)網(wǎng)。

c.準備一些安全軟件，如防病毒軟件、防火墻等，用于講解網(wǎng)絡安全相關知識。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作臺。分組討論區(qū)用于學生進行小組討論和問題解決，實驗操作臺用于學生進行網(wǎng)上購物實際操作。

b.在教室內(nèi)設置一些提示牌和標語，如“請勿泄露個人信息”、“請注意網(wǎng)絡安全”等，提醒學生在進行網(wǎng)上購物時注意相關事項。

c.在教室內(nèi)布置一些展示區(qū)，用于展示學生們的網(wǎng)上購物成果和優(yōu)秀作品。

5.其他準備：

a.提前與電商平臺聯(lián)系，獲取一些優(yōu)惠券或者小禮品，作為獎勵學生積極參與課堂活動的獎品。

b.準備一些紙張和筆，用于學生進行記錄和繪制。教學流程一、導入新課（寫200字，用時5分鐘）

同學們，大家好！今天我們一起來學習《網(wǎng)上購物》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有在網(wǎng)上購物過呢？”相信很多人都有過這樣的經(jīng)歷。那么，你們知道網(wǎng)上購物的基本流程嗎？這個問題將引導我們進入今天的學習。

二、新課講授（寫300字，用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解網(wǎng)上購物的基本概念。網(wǎng)上購物指的是通過互聯(lián)網(wǎng)購買商品或服務的行為。它具有方便快捷、選擇多樣等優(yōu)點，已成為現(xiàn)代生活中不可或缺的一部分。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。小明在網(wǎng)上看中了一款手機，他是如何進行購買的呢？這個案例將展示網(wǎng)上購物的基本流程，包括瀏覽商品、添加購物車、提交訂單等操作。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)電子支付方式和網(wǎng)絡安全這兩個重點。對于電子支付方式，我會通過舉例和比較來幫助大家理解各種支付方式的優(yōu)缺點。對于網(wǎng)絡安全，我會提醒大家注意個人信息保護、防范網(wǎng)絡詐騙等問題。

三、實踐活動（寫300字，用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與網(wǎng)上購物相關的實際問題。例如，如何選擇可靠的電商平臺？怎樣保護個人信息安全？

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。同學們可以嘗試在電商平臺上瀏覽商品、添加購物車、提交訂單等操作，親身體驗網(wǎng)上購物的過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（寫400字，用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“網(wǎng)上購物在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如：“網(wǎng)上購物給你帶來了哪些便利？”，“你在網(wǎng)上購物時遇到過哪些問題？如何解決？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（寫200字，用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了網(wǎng)上購物的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對網(wǎng)上購物的理解。希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識掌握：學生們掌握了網(wǎng)上購物的基本概念、流程和注意事項。他們了解到了電商平臺的使用方法，能夠獨立完成商品瀏覽、添加購物車、提交訂單等操作。同時，學生們也學會了如何使用電子支付方式進行付款，并掌握了網(wǎng)絡安全的基本知識。

2.技能提升：學生們通過實踐活動和實驗操作，提高了使用電商平臺進行網(wǎng)上購物的實際操作能力。他們學會了如何比較不同商品的價格和評價，能夠合理選擇商品并進行購買。此外，學生們也通過討論和問題解決，提升了解決實際問題的能力。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：學生們在信息意識方面得到了提升，他們能夠主動尋找和利用信息技術來解決問題。在網(wǎng)絡安全方面，學生們增強了自我保護意識，學會了如何保護個人隱私和預防網(wǎng)絡詐騙。通過自主學習和小組討論，學生們培養(yǎng)了自主學習能力和團隊合作意識。

4.興趣和動機：學生們對網(wǎng)上購物這個主題產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們通過實際操作和討論，更加深入地了解了網(wǎng)上購物的便捷性和實用性。這種興趣和動機使得學生們更加積極主動地參與課堂活動，提高了學習效果。

5.應用能力：學生們將所學的網(wǎng)上購物知識應用到了實際生活中，他們能夠獨立進行網(wǎng)上購物，并能夠選擇合適的支付方式進行付款。學生們也能夠運用所學的網(wǎng)絡安全知識，保護自己的個人信息和避免網(wǎng)絡詐騙。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：在網(wǎng)上購物時，如何判斷一個商品的真實性和可靠性？

解答：判斷商品真實性和可靠性的方法有：查看商品評價和評分、閱讀商品詳情和規(guī)格、查看賣家信譽和評價、咨詢賣家獲取更多商品信息等。

2.例題二：在網(wǎng)上購物時，如何保護自己的個人信息安全？

解答：保護個人信息安全的方法有：使用復雜的密碼、定期更換密碼、不在公共場合使用不安全的網(wǎng)絡連接、不輕易透露個人信息給賣家或第三方等。

3.例題三：如何在電商平臺中搜索到自己想要的商品？

解答：在電商平臺中搜索商品的方法有：使用搜索框輸入關鍵詞、瀏覽分類標簽、使用篩選功能篩選商品、利用搜索引擎的外鏈搜索等。

4.例題四：在網(wǎng)上購物時，如何進行電子支付？

解答：進行電子支付的方法有：選擇合適的支付方式，如支付寶、微信支付等；輸入支付密碼或驗證碼；確認支付信息和訂單詳情；保存支付憑證和交易記錄等。

5.例題五：在網(wǎng)上購物時，遇到商品質(zhì)量問題或售后服務問題，應該如何處理？

解答：處理商品質(zhì)量或售后服務問題的方法有：與賣家溝通協(xié)商，尋求解決方案；申請退換貨服務，遵循電商平臺的退換貨流程；如果賣家不配合，可以申請電商平臺介入處理；保留好相關證據(jù)，以便維權時使用等。教學反思與改進今天的網(wǎng)上購物課程，我采用了理論介紹、案例分析、實踐活動和小組討論等多種教學方式，希望能夠幫助學生們更好地理解和掌握網(wǎng)上購物的知識和技能。在教學過程中，我注意到學生們對電子支付和網(wǎng)絡安全這兩個方面表現(xiàn)出了一定的困惑和困難，這可能是因為這兩個概念比較抽象，需要更多的實例和實際操作來幫助理解和掌握。

針對這個問題，我計劃在未來的教學中進行一些改進。首先，我會增加更多的實際操作和實驗環(huán)節(jié)，讓學生們在實際操作中學習和掌握電子支付和網(wǎng)絡安全的相關知識。例如，我可以設計一些模擬網(wǎng)上購物的實驗，讓學生們在實驗中體驗電子支付和網(wǎng)絡安全的過程，從而更好地理解和掌握這些知識。

其次，我會增加一些小組討論和合作學習的環(huán)節(jié)，讓學生們在小組中共同探討和解決實際問題。通過小組討論，學生們可以相互交流和學習，共同解決問題，從而提高他們的自主學習和問題解決能力。

最后，我會及時收集學生們的反饋和建議，了解他們在學習過程中遇到的問題和困難，并及時進行調(diào)整和改進。通過與學生的互動和溝通，我可以更好地了解他們的學習需求和期望，從而更好地調(diào)整教學內(nèi)容和教學方式，提高教學效果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生們完成一份關于網(wǎng)上購物流程的思維導圖，要求清晰地展示從商品瀏覽到電子支付的整個過程。

2.選擇一個你感興趣的商品，在電商平臺上進行一次模擬購物，并記錄下你的購物體驗，包括商品選擇、電子支付等環(huán)節(jié)。

3.請學生們寫一篇關于網(wǎng)上購物安全性的文章，分享你了解的網(wǎng)絡安全知識和技巧，以及如何保護個人信息和預防網(wǎng)絡詐騙。

作業(yè)反饋：

1.對于思維導圖作業(yè)，我會重點檢查學生們是否清晰地展示了網(wǎng)上購物的整個流程，包括各個環(huán)節(jié)的操作步驟和注意事項。對于不清晰或有錯誤的地方，我會及時指出并給出改進建議。

2.對于模擬購物作業(yè)，我會關注學生們是否能夠獨立完成整個購物過程，包括商品選擇、電子支付等環(huán)節(jié)。對于存在的問題，我會及時指出并給出改進建議，以幫助學生們提高網(wǎng)上購物的實際操作能力。

3.對于網(wǎng)上購物安全性文章，我會重點檢查學生們是否能夠分享出有效的網(wǎng)絡安全知識和技巧，以及他們?nèi)绾伪Ｗo個人信息和預防網(wǎng)絡詐騙。對于存在的問題，我會及時指出并給