人教版 九年級上冊音樂 第三單元 重整河山待后生 教案教案1000字

人教版九年級上冊音樂第三單元重整河山待后生教案教案1000字學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自人教版九年級上冊音樂第三單元《重整河山待后生》。本單元旨在通過學(xué)習(xí)革命歷史歌曲，讓學(xué)生了解革命歷史，傳承紅色精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：

1.歌曲《重整河山待后生》的創(chuàng)作背景及歌曲特點。

2.歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素分析。

3.歌曲所體現(xiàn)的革命精神和時代價值。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《義勇軍進(jìn)行曲》、《黃河大合唱》等革命歷史歌曲，對本單元的學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在音樂課上已經(jīng)掌握了旋律、節(jié)奏、和聲等基本音樂知識，為本節(jié)課的分析提供了基礎(chǔ)。

3.學(xué)生在歷史課上已經(jīng)了解了革命歷史，為本節(jié)課的歌曲背景分析提供了背景知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強學(xué)生的音樂審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《重整河山待后生》這首歌曲，讓學(xué)生感受革命歷史歌曲的魅力，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和審美能力。

2.傳承紅色精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生了解革命歷史，傳承革命先烈的紅色精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。

3.提高學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。在音樂課上，通過合唱等形式，讓學(xué)生在實踐中感受合作的樂趣，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。在分析歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素時，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的音樂分析能力和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

（1）學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《義勇軍進(jìn)行曲》、《黃河大合唱》等革命歷史歌曲，對本單元的學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)。

（2）學(xué)生在音樂課上已經(jīng)掌握了旋律、節(jié)奏、和聲等基本音樂知識，為本節(jié)課的分析提供了基礎(chǔ)。

（3）學(xué)生在歷史課上已經(jīng)了解了革命歷史，為本節(jié)課的歌曲背景分析提供了背景知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

（1）學(xué)生對革命歷史歌曲有較高的興趣，喜歡通過音樂了解歷史。

（2）學(xué)生的音樂鑒賞能力和審美能力較強，能夠理解和分析歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素。

（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立學(xué)習(xí)，有的喜歡團(tuán)隊合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學(xué)生可能對革命歷史的理解不夠深入，需要教師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和講解。

（2）部分學(xué)生在分析歌曲的音樂元素時，可能遇到一定的困難，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

（3）在合唱實踐中，部分學(xué)生可能存在音準(zhǔn)、節(jié)奏等問題，需要教師進(jìn)行個別指導(dǎo)和糾正。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

（1）采用講授法，教師詳細(xì)講解《重整河山待后生》這首歌曲的創(chuàng)作背景、歌曲特點以及革命歷史。

（2）采用討論法，組織學(xué)生分組討論這首歌曲所體現(xiàn)的革命精神和時代價值，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

（3）采用案例研究法，選取一些革命歷史歌曲的案例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生更好地理解歌曲的意義和價值。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演歌曲中的角色，通過表演來深入理解歌曲所表達(dá)的情感和意義。

（2）實驗：讓學(xué)生親身體驗歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素，通過實踐來加深對音樂的理解和感受。

（3）游戲：設(shè)計一些音樂游戲，如合唱比賽、節(jié)奏游戲等，讓學(xué)生在游戲中提高音樂技能和合作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）使用PPT展示歌曲的圖片和背景資料，幫助學(xué)生更好地理解和感受歌曲。

（2）播放歌曲的音頻和視頻，讓學(xué)生能夠更直觀地感受歌曲的旋律和情感。

（3）利用在線工具，如音樂分析軟件、音樂學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，提供更多的學(xué)習(xí)資源和工具，幫助學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)音樂。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《重整河山待后生》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲的意義和價值做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的革命歷史歌曲，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《重整河山待后生》這首歌曲的創(chuàng)作背景、歌曲特點以及革命歷史。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲所體現(xiàn)的革命精神和時代價值展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗音樂的魅力，提高實踐能力。

在《重整河山待后生》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對歌曲的知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對歌曲知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《重整河山待后生》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《重整河山待后生》，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《重整河山待后生》內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《重整河山待后生》，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）推薦閱讀《音樂鑒賞》這本書，讓學(xué)生更深入地了解音樂的歷史和文化，提高音樂鑒賞能力。

（2）推薦閱讀《革命歷史歌曲選集》，讓學(xué)生通過更多的革命歷史歌曲來了解革命歷史，傳承紅色精神。

（3）推薦閱讀《音樂與生活》這本書，讓學(xué)生了解音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生自主選擇一首革命歷史歌曲，進(jìn)行深入研究，了解歌曲的創(chuàng)作背景、歌曲特點以及所體現(xiàn)的革命精神。

（2）讓學(xué)生自主設(shè)計一個關(guān)于革命歷史歌曲的演講或表演，通過自己的方式來傳承紅色精神。

（3）讓學(xué)生自主選擇一個與音樂相關(guān)的社會問題，進(jìn)行深入研究，提出自己的觀點和解決方案。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.讓學(xué)生完成《重整河山待后生》歌曲的演唱練習(xí)，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲，并注重歌曲的情感表達(dá)。

2.讓學(xué)生結(jié)合歌曲《重整河山待后生》，寫一篇短文，闡述歌曲所體現(xiàn)的革命精神和時代價值。

3.讓學(xué)生自主選擇一首革命歷史歌曲，進(jìn)行深入研究，了解歌曲的創(chuàng)作背景、歌曲特點以及所體現(xiàn)的革命精神，并寫一篇研究報告。

4.讓學(xué)生設(shè)計一個關(guān)于革命歷史歌曲的演講或表演，通過自己的方式來傳承紅色精神。

5.讓學(xué)生自主選擇一個與音樂相關(guān)的社會問題，進(jìn)行深入研究，提出自己的觀點和解決方案，并寫一篇論文。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的演唱練習(xí)進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生在演唱技巧和情感表達(dá)方面存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

2.對學(xué)生的短文進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生在文章結(jié)構(gòu)和表達(dá)清晰度方面存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

3.對學(xué)生的研究報告進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生在研究方法和論證邏輯方面存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

4.對學(xué)生的演講或表演進(jìn)行評價和反饋，指出學(xué)生在表達(dá)和表現(xiàn)力方面存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

5.對學(xué)生的論文進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生在論文結(jié)構(gòu)和論證邏輯方面存在的問題，并提出改進(jìn)建議。教學(xué)反思與總結(jié)在教授《重整河山待后生》這首歌曲的過程中，我采用了講授、討論、案例研究等多種教學(xué)方法，設(shè)計了角色扮演、實驗、游戲等互動活動，同時也利用了PPT、視頻等教學(xué)資源。通過這些教學(xué)手段，我試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的音樂素養(yǎng)和愛國情懷。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過討論和案例研究，學(xué)生能夠更深入地理解和分析歌曲所體現(xiàn)的革命精神和時代價值。在互動活動中，學(xué)生積極參與，展現(xiàn)了良好的合作精神和溝通能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在教授音樂元素時，部分學(xué)生仍然存在一些困難。因此，我需要進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在教學(xué)資源的使用上，PPT和視頻的展示有效地吸引了學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解和感受歌曲的背景和情感。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂實踐中，部分學(xué)生對音樂技能的掌握程度仍有待提高。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生音樂技能的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生對《重整河山待后生》這首歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，對歌曲所體現(xiàn)的革命精神和時代價值有了更深入的理解。同時，學(xué)生在音樂素養(yǎng)和愛國情懷方面也取得了明顯的進(jìn)步。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，部分學(xué)生在音樂技能的掌握上存在困難，需要進(jìn)一步加強對他們的指導(dǎo)和訓(xùn)練。此外，在課堂實踐中，部分學(xué)生的參與度不高，需要我更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強對學(xué)生的音樂技能訓(xùn)練，提高他們的音樂素養(yǎng)。

2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

3.調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.加強對學(xué)生的情感教育，培養(yǎng)他們的愛國情懷和社會責(zé)任感。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容：

-《重整河山待后生》歌曲介紹

-歌曲創(chuàng)作背景及特點

-歌曲所體現(xiàn)的革命精神和時代價值

2.教學(xué)目標(biāo)：

-增強音樂審美能力

-傳承紅色精神，培養(yǎng)愛國情懷

-提高合作意識和團(tuán)隊精神

-培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力

3.教學(xué)方法：

-講授法

-討論法

-案例研究法

-實驗法

-游戲法

4.教學(xué)步驟：

-歌曲介紹及背景分析

-歌曲音樂元素分析

-歌曲所體現(xiàn)的革命精神和時代價值探討

-歌曲演唱及實踐

5.教學(xué)資源：

-PPT展示

-音頻、視頻播放

-音樂分析軟件

-音樂學(xué)習(xí)網(wǎng)站

6.教學(xué)評價：

-學(xué)生演唱練習(xí)評價

-短文寫作評價

-研究報告評價

-演講或表演評價

-論文寫作評價典型例題講解1.題目：請簡要介紹《重整河山待后生》這首歌曲的創(chuàng)作背景及特點。

答案：

《重整河山待后生》是冼星海作曲，田漢作詞的一首革命歷史歌曲。這首歌曲的創(chuàng)作背景是在1937年抗日戰(zhàn)爭時期，當(dāng)時的中國正面臨著嚴(yán)重的民族危機，這首歌曲旨在激勵中國人民團(tuán)結(jié)一致，反抗外來侵略，保衛(wèi)國家。

這首歌曲的特點有以下幾點：

（1）旋律激昂，富有戰(zhàn)斗氣息，能夠激發(fā)人們的愛國情懷。

（2）歌詞簡潔明了，富有號召力，能夠鼓舞人們積極參與抗日戰(zhàn)爭。

（3）歌曲的結(jié)構(gòu)緊湊，節(jié)奏明快，能夠吸引人們的注意力，增強記憶。

2.題目：《重整河山待后生》這首歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素是如何體現(xiàn)革命精神和時代價值的？

答案：

《重整河山待后生》這首歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素都體現(xiàn)了革命精神和時代價值。

（1）旋律方面，這首歌曲的旋律激昂，富有戰(zhàn)斗氣息，能夠激發(fā)人們的愛國情懷，體現(xiàn)了革命精神。

（2）節(jié)奏方面，這首歌曲的節(jié)奏明快，緊湊，能夠吸引人們的注意力，增強記憶，體現(xiàn)了時代價值。

（3）和聲方面，這首歌曲的和聲豐富，表現(xiàn)了中國人民團(tuán)結(jié)一致，共同抗敵的決心，體現(xiàn)了革命精神。

3.題目：《重整河山待后生》這首歌曲所體現(xiàn)的革命精神和時代價值對現(xiàn)代社會有什么啟示？

答案：

《重整河山待后生》這首歌曲所體現(xiàn)的革命精神和時代價值對現(xiàn)代社會有以下啟示：

（1）愛國情懷：這首歌曲激發(fā)了人們的愛國情懷，啟示我們在現(xiàn)代社會也要保持對國家的熱愛和忠誠。

（2）團(tuán)結(jié)一致：這首歌曲展現(xiàn)了中國人民團(tuán)結(jié)一致，共同抗敵的決心，啟示我們在現(xiàn)代社會也要加強團(tuán)結(jié)合作，共同面對挑戰(zhàn)。

（3）自強不息：這首歌曲體現(xiàn)了中國人民在困難面前自強不息，勇往直前的精神，啟示我們在現(xiàn)代社會也要保持自強不息的精神，不斷追求進(jìn)步。

4.題目：請簡述《重整河山待后生》這首歌曲在音樂上的表現(xiàn)手法及其效果。

答案：

《重整河山待后生》這首歌曲在音樂上的表現(xiàn)手法主要有以下幾種：

（1）旋律：這首歌曲的旋律激昂，富有戰(zhàn)斗氣息，能夠激發(fā)人們的愛國情懷。

（2）節(jié)奏：這首歌曲的節(jié)奏明快，緊湊，能夠吸引人們的注意力，增強記憶。

（3）和聲：這首歌曲的和聲豐富，表現(xiàn)了中國人民團(tuán)結(jié)一致，共同抗敵的決心。

（4）音色：這首歌曲的音色鮮明，能夠突出歌曲的主題和情感。

這些音樂上的表現(xiàn)手法，使得