五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)小數(shù)的四則混合運(yùn)算（教案）

課題

小數(shù)的四則混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、正確進(jìn)行小數(shù)四則運(yùn)算過程與方法2、正確運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡便運(yùn)算，進(jìn)行一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。情感態(tài)度與價值觀結(jié)合具體情境，綜合運(yùn)用小數(shù)加、減、乘、除法的知識解決實(shí)際生活中的問題，體驗(yàn)所學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，從中獲得體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)正確進(jìn)行小數(shù)四則運(yùn)算教學(xué)難點(diǎn)能正確區(qū)分用一般方法計算還是用簡便方法計算。教學(xué)策略教師幫助學(xué)生進(jìn)行知識梳理。德育滲透溫故知新教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容及分析教師活動學(xué)生活動備注(設(shè)計意圖、說明)一、導(dǎo)入階段二、學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)階段三、探究階段三、運(yùn)用階段四、課堂小結(jié)1、今天我們要把上學(xué)期學(xué)過的小數(shù)加、減、乘、除放在一起進(jìn)行計算，你們行不行？板書：小數(shù)的四則混合運(yùn)算2、能不能說一說怎樣運(yùn)算怎樣準(zhǔn)確運(yùn)用簡便方法。1、要有特殊數(shù)例：0。25、125、1。01等特殊數(shù)0．25與4相乘，與可以分拆出4的數(shù)相乘。（1。6、48等等）0。25是特殊數(shù)，但如果與0。23相乘就不能簡便運(yùn)算。所以必須有另一個與這相應(yīng)的數(shù)才能簡便。而1。01與任意一個兩位以上的數(shù)都可以簡便運(yùn)算。2、看清運(yùn)算符號0.25÷0.4+0.6÷0.25+0.25整體不能簡便運(yùn)算，0.25×0.4+0.6×0.25+0.25可以簡便運(yùn)算。所以要準(zhǔn)確運(yùn)用運(yùn)算定律。比較練習(xí)P2(4)看題后學(xué)生提問題可以提比大小的問題(太簡單)可以提兩個部分求和的問題(不太適合)最好提出種多少平方米的闊葉林可供一個成年人吸入的氧氣種多少平方米的綠地可供一個成年人吸入的氧氣等.運(yùn)算順序：a、乘除后加減b、有括號的先算括號內(nèi)的c、同級運(yùn)算從左到右計算時注意小數(shù)點(diǎn)的位置有些可以運(yùn)用運(yùn)算定律使計算簡便。1、學(xué)生完成P2算一算2、說一說運(yùn)算順序3、要注意的方面2.5×1.92.01×9.92.5×0.125×6.49.9