三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)全冊(cè)教案(人教版)

三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)全冊(cè)教案（人教版）

第七單元五十六朵花

單元備

教學(xué)內(nèi)容：

課時(shí)：欣賞《幸福花兒開心上》

第二課時(shí)：欣賞《恩嗨呀》

第三課時(shí)：感受《金瓶似的小山》。

教學(xué)目的：

營(yíng)造歡樂(lè)、活潑氛圍，使學(xué)生感受不同民族的音樂(lè)風(fēng)格。

通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《幸?；▋洪_心上》，練習(xí)合唱的演唱形

式，表達(dá)歌曲的歡快情緒。

欣賞民樂(lè)合奏《金瓶似的小山》，通過(guò)為樂(lè)曲伴奏、律

動(dòng)等多種形式感受藏族民歌的風(fēng)格。

發(fā)散學(xué)生思維，為朝鮮民歌《恩嗨呀》設(shè)計(jì)演唱形式，

分組表演。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受民族歌舞鮮明生動(dòng)的音樂(lè)形象及豐富多樣的

表現(xiàn)手法。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生更加喜歡民族音樂(lè)，培

養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)合唱歌曲〈幸?；▋洪_心上〉

用多種器樂(lè)形式為民樂(lè)合奏〈金瓶似的小山〉編配伴奏。

教學(xué)用具：打擊樂(lè)器、電子琴、磁帶

教學(xué)過(guò)程：

課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱柯爾克孜族歌曲〈幸?；▋洪_心上〉

教學(xué)目標(biāo)：

在教師指導(dǎo)下，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，唱好歌曲

二聲部合唱部分。感受柯爾克孜族民歌〈幸?；▋洪_心上〉

熱烈、歡快的情緒。

教學(xué)過(guò)程：授課日期：年月日

.導(dǎo)入。

師生共同了解柯爾克孜族民族的風(fēng)俗習(xí)慣及音樂(lè)特點(diǎn)。

教師提問(wèn)：誰(shuí)了解柯爾克孜族這個(gè)民族呀？

教師介紹：柯爾克孜族民族居民以從事畜牧業(yè)為主，兼

營(yíng)狩獵、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)。新中國(guó)成立前柯爾克孜族人

的游牧生活還保留著氏族部落的組織形式，每個(gè)部落下有若

干個(gè)家庭，是其基層生產(chǎn)組織。

.發(fā)聲練習(xí)。

.學(xué)習(xí)歌曲〈幸?；▋洪_心上〉

聽范唱，感受歌曲熱烈、歡快的情緒。

進(jìn)行齊唱部分的歌曲教學(xué)，解決后十六分節(jié)奏難點(diǎn)及唱

準(zhǔn)八分休止符。

解決合唱難點(diǎn)。

完整演唱歌曲段。

完整演唱歌曲第二段

.歌表演。

?小結(jié)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱朝鮮族歌曲《恩嗨呀》

教學(xué)目標(biāo)：

這是一節(jié)以聲樂(lè)教學(xué)為主的綜合課。在正確掌握歌曲的

旋律、節(jié)奏，唱熟歌曲的情況下，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)、領(lǐng)唱及齊

唱的演唱方式，并在教師的指導(dǎo)下通過(guò)律動(dòng)表現(xiàn)歌曲。了解

朝鮮族人民勤勞、樂(lè)觀的性格，感受鮮明的朝鮮民歌的特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：授課日期：年月日

.導(dǎo)入

師生共同介紹有關(guān)朝鮮族的各種知識(shí)。

簡(jiǎn)介朝鮮族人民勤勞、樂(lè)觀的特點(diǎn)。

聽《恩嗨呀》范唱，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)歌曲表現(xiàn)了什么樣

的場(chǎng)景。

.學(xué)唱歌曲。

學(xué)習(xí)歌曲襯詞部分。

學(xué)生練習(xí)襯詞部分，教師演唱齊唱部分。

完整學(xué)唱歌曲。

.分組創(chuàng)編。

啟發(fā)學(xué)生在唱詞部分加入打擊樂(lè)器伴奏；

.表現(xiàn)歌曲

教師創(chuàng)設(shè)豐收的田間場(chǎng)景，學(xué)生通過(guò)形體動(dòng)作表現(xiàn)豐收

時(shí)農(nóng)民勞動(dòng)的熱烈場(chǎng)景，隨著教師的伴奏學(xué)生集體演唱歌

曲，共同感受朝鮮族民歌的特點(diǎn)。

?小結(jié)。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

多種器樂(lè)形式為民樂(lè)合奏《金瓶似的小山》編配伴奏

教學(xué)目標(biāo)

X藏素有“歌舞的海洋”之稱，藏族人民能歌善舞，經(jīng)

常舉行有趣的篝火晚會(huì)，人們通宵達(dá)旦地歌舞狂歡，可以說(shuō)

“家家有舞，人人能跳本節(jié)課通過(guò)多種器樂(lè)形式為民樂(lè)

合奏《金瓶似的小山》編配伴奏。

教學(xué)過(guò)程授課日期：年月日

.導(dǎo)入。

學(xué)生在歌曲《金瓶似的小山》的背景音樂(lè)中開始學(xué)習(xí)。

教師啟發(fā)：再欣賞這首歌曲時(shí)你演唱是一幅什么樣的畫

面？

.表現(xiàn)歌曲。

.隨歌曲律動(dòng)。

.用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

.出示歌曲伴奏譜，分小組練習(xí)。

.慢速，各小組合奏練習(xí)。

.聽音樂(lè)進(jìn)行伴奏。

?小結(jié)。

備課日期：年月日

第八單元七彩的生活

教學(xué)內(nèi)容：

課時(shí)：歌曲《童心是小鳥》

第二課時(shí)：歌曲《白鴿》

第三課時(shí)：欣賞《藍(lán)天白云跟我來(lái)》

教學(xué)目的：

.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、體驗(yàn)各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，感受本單元

的主題色彩：七彩的生活。

.通過(guò)欣賞《童心是小鳥》，感受樂(lè)曲歡快活潑的情緒,

通過(guò)模唱歌曲的主體旋律，感受歌曲的風(fēng)格。

.學(xué)唱歌曲《白鴿》，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自然真摯的歌聲表

現(xiàn)歌曲，感受二聲部的和聲美。

.通過(guò)欣賞《藍(lán)天白云跟我來(lái)》，感受音樂(lè)歡樂(lè)活潑的

情緒。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，給孩子們創(chuàng)設(shè)自由的空間，

用活潑健康的音樂(lè)情緒感染學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的健康

心理。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)二聲部歌曲《白鴿》，初步培養(yǎng)學(xué)生合唱能

力。

教具準(zhǔn)備：電子琴、磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

唱歌《白鴿》。

教學(xué)目標(biāo)：

這是一節(jié)以聲樂(lè)教學(xué)為主的綜合課。通過(guò)學(xué)生們的自

學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師的指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋

律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)看合唱譜，有感情地表

現(xiàn)這首二聲部歌曲。

教學(xué)過(guò)程：授課日期：年月日

.導(dǎo)入。

.初聽歌曲，感受樂(lè)曲的情緒。

.學(xué)唱歌曲的旋律：出示單聲部旋律。

學(xué)生采用自學(xué)或小組學(xué)習(xí)的方式視唱歌曲旋律；再教師

鋼琴的幫助下正確演唱歌曲的旋律。

.學(xué)唱二聲部。

欣賞歌曲《美麗的黃昏》。

提問(wèn)：這是我們上學(xué)期學(xué)過(guò)的一首歌曲，你還記得它的

演唱形式嗎？如果我們把這首歌曲也用輪唱的形式演唱，你

能試一試嗎？

學(xué)生分小組練習(xí)輪唱形式演唱歌譜。

學(xué)生在教師的知道下，聲部平衡，用自然的歌聲表現(xiàn)二

聲部旋律。

視唱合唱譜，學(xué)會(huì)看合唱譜。

加歌詞演唱，完整表現(xiàn)歌曲。

.口風(fēng)琴演奏《白鴿》。

個(gè)人練習(xí)歌曲旋律。

分小組練習(xí)二聲部旋律。

全班分成兩歌聲部演奏歌曲旋律。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

唱歌《白鴿》。

欣賞《童心是小鳥》。

教學(xué)目標(biāo)：

進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲《白鴿》，完整表現(xiàn)歌曲。欣賞歌

曲《童心是小鳥》，體驗(yàn)音樂(lè)帶給人們的歡快情緒。

教學(xué)過(guò)程：授課日期：年月日

.口風(fēng)琴?gòu)?fù)習(xí)。

個(gè)別學(xué)生獨(dú)奏樂(lè)曲《白鴿》。

全體學(xué)生齊奏《白鴿》。

學(xué)生分組練習(xí)輪奏《白鴿》。

全體學(xué)生輪奏《白鴿》。

.復(fù)習(xí)歌曲《白鴿》。

齊唱。

全體學(xué)生二部輪唱。

分小組討論：運(yùn)用什么樣的方式更好地表達(dá)樂(lè)曲的情

緒？

學(xué)生以小組的形式匯報(bào)表演，有的用口風(fēng)琴伴奏；有的

用打擊樂(lè)器伴奏；有的表演舞蹈等等。

.欣賞歌曲《童心是小鳥》。

初聽：感受歌曲的情緒。

再聽：歌曲內(nèi)容描述了什么？你喜歡這首歌嗎？為什

么？

復(fù)聽：請(qǐng)你用你喜歡的方式表現(xiàn)歌曲的情緒。

教師出示歌詞，你能隨著歌曲旋律小聲哼唱歌曲嗎？

分組討論：這首歌曲哪些地方不太好唱？怎樣唱才能唱

好？

小組討論：運(yùn)用什么樣的方式更好地表達(dá)歌曲的情緒？

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞歌曲《藍(lán)天白云跟我來(lái)》。

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)欣賞歌曲《藍(lán)天白云跟我來(lái)》，感受樂(lè)曲帶給人們

的愉快情緒，以小組為單位自己設(shè)計(jì)動(dòng)作，進(jìn)行班級(jí)“健美

操比賽”，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和提高他們

的審美情趣。

教學(xué)過(guò)程：授課日期：年月日

.導(dǎo)入：播放歌曲《童心是小鳥》。

.提問(wèn)：你感覺(jué)在學(xué)校的生活中最快樂(lè)的有哪些事情？

你最喜歡學(xué)校組織的哪些活動(dòng)？

.初聽歌曲；歌曲唱了什么？你對(duì)哪一句感興趣？為什

么？

.再聽：請(qǐng)你用你喜歡的方式表現(xiàn)歌曲的情緒。

.教師出示歌詞，你能隨著歌曲旋律小聲哼唱旋律嗎？

.分組討論：這首歌曲哪些地方不太好唱？怎樣唱才能

唱好？

.以小組為單位，創(chuàng)編韻律操，進(jìn)行比賽。

.“韻律操”比賽。

以小組為單位，匯報(bào)創(chuàng)編演出。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行

評(píng)議，創(chuàng)設(shè)最佳表演獎(jiǎng)、最佳動(dòng)作獎(jiǎng)、最佳道具獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)

音妝維摩

卮、O

?小結(jié)。

備課日期：年月日

復(fù)習(xí)

授課日期：年月日

課時(shí)

一、按照1——I各音之間的全音、半音關(guān)系，在鍵盤

上分別標(biāo)出G、E大調(diào)各音所在的位置。

二、復(fù)習(xí)書中的試按所給的節(jié)奏完成旋律，唱一唱，是

否通順。

在練習(xí)本上做好后同桌互相檢查。

抽查3—5名同學(xué)。

唱一下。

三、復(fù)習(xí)試用1—5各音為節(jié)奏寫旋律。

在練習(xí)本上做題。

指5—6名同學(xué)檢查前后位的題。

交流唱一下。

三、小結(jié)。

第二課時(shí)

授課日期：年月日

一、復(fù)習(xí)發(fā)聲練習(xí)。

視唱綜合訓(xùn)練中的旋律。

隨琴唱詞。

獨(dú)立演唱，或視唱曲譜。

抽幾名學(xué)生到臺(tái)上唱幾首。

二、欣賞1—3課欣賞曲。

打亂順序播放1—3課曲讓學(xué)生聽出曲名。

每聽完一首后回答“聽聽想想”中的問(wèn)題。

說(shuō)出心中的感受。

三、講關(guān)于《童年》中主人公海霞的故事。

指一名同學(xué)講一下。

指兩名同學(xué)談一下感想：現(xiàn)在應(yīng)怎樣做？珍惜今天美好

生活、好好學(xué)習(xí)……

四、小結(jié)。

第三課時(shí)

授課日期：年月日

一、復(fù)習(xí)4—7課歌曲。

隨錄音伴奏唱一遍。

處理一下，糾正不準(zhǔn)確之處。

二、復(fù)習(xí)欣賞4—7課樂(lè)曲。

邊聽邊思考“聽聽想想”中的問(wèn)題。

逐曲聽一遍。

說(shuō)出樂(lè)曲的中心思想。

三、聽音練習(xí)。

扣辨大三、小三、減三各弦的音響效果。

指名起來(lái)說(shuō)每個(gè)各弦各有什么特點(diǎn)？

按這些特點(diǎn)來(lái)聽各弦。

指名起來(lái)回答。

四、聽辨1—1的音高。

給標(biāo)準(zhǔn)音量，逐個(gè)從1—1聽一遍。

打亂順序給題，單個(gè)回答。

第四課時(shí)

授課日期：年月日

一、聽音訓(xùn)練：

二民族樂(lè)器介紹：打擊樂(lè)

堂鼓、小鑼、板鼓、大鑼、梆子、碰鐘、木魚、錢、云

出示這幾種樂(lè)器讓學(xué)生說(shuō)出它們的名稱。

背過(guò)去敲擊各種樂(lè)器只聽聲音，搶答。

會(huì)寫這些樂(lè)器名稱。

三、復(fù)習(xí)民族樂(lè)器：吹管樂(lè)器

笛、簫、笙、啖吶、管子

四、復(fù)習(xí)視唱練習(xí)曲

齊唱一遍。

分組練習(xí)。

檢查。

第五課時(shí)

授課日期：年月日

一、發(fā)聲練習(xí)。

=c3/8

17622161311553422A

21

二、視唱練習(xí)。

56651763556715325121-

三、復(fù)習(xí)音符：

全音符：5劃拍唱幾遍。

二分音符：5—附點(diǎn)二分音符：5

四分音符：5無(wú)附點(diǎn)原因是為什么？

八分音符：5

十六分音符：5

四、課后小結(jié)

第六課時(shí)

授課日期：年月日

一、發(fā)聲練習(xí)：

-3-l_5_3—1—

la

lila

nahei

二、復(fù)習(xí)舊歌?！犊鞓?lè)寶貝》

復(fù)習(xí)曲譜2遍。

指兩名同學(xué)唱。

三、選擇合適的音組，填上下面的空白小節(jié)，組成完整

旋律。

=bB2/4

232162326661216545

612321661531165653212

四.小結(jié)。

第七課時(shí)

授課日期：年月日

一、發(fā)聲練習(xí)：同上節(jié)。

二、復(fù)習(xí)歌曲《小船》

.學(xué)生完整地欣賞一下歌曲范唱，對(duì)歌曲形成一個(gè)完整

的印象。

.跟琴輕聲演唱歌曲。

.集體完整地演唱會(huì)歌曲。

.教師糾正演唱中存在的不足之一處。

.學(xué)生跟據(jù)情況個(gè)人練習(xí)，教師指導(dǎo)。

.個(gè)別檢查。

三、做課后練習(xí)

.集體范做。

.學(xué)生個(gè)人練習(xí)。

.找好同學(xué)示范。

四、課后小結(jié)。

O

第八課時(shí)

授課日期：年月日

一、發(fā)聲練習(xí)：同上節(jié)。

二、習(xí)歌曲《可愛(ài)的家》

.學(xué)生完整地欣賞一下歌曲范唱，對(duì)歌曲形成一個(gè)完整

的印象。

.跟琴輕聲演唱歌曲。

.集體完整地演唱會(huì)歌曲。

.教師糾正演唱中存在的不足之一處。

.學(xué)生跟據(jù)情況個(gè)人練習(xí)，教師指導(dǎo)。

.個(gè)別檢查。

三、做課后練習(xí)

.集體范做。

.學(xué)生個(gè)人練習(xí)。

.找好同學(xué)示范。

課后小結(jié)。

第九課時(shí)

授課日期：年月日

一、發(fā)聲練習(xí)：同上節(jié)。

二、復(fù)習(xí)《小瓜棚》

.學(xué)生完整地欣賞一下歌曲范唱，對(duì)歌曲形成一個(gè)完整

的印象。

.跟琴輕聲演唱歌曲。

.集成電路體完整地演唱會(huì)歌曲。

.教師糾正演唱中存在的不足之一處。

.學(xué)生跟據(jù)情況個(gè)人練習(xí)，教師指導(dǎo)。

.個(gè)別檢查。

三、做課后練習(xí)

.集體范做。

.學(xué)生個(gè)人練習(xí)。

.找好同學(xué)示范。

四、課后小結(jié)。

第十課時(shí)

授課日期：年月日

一、發(fā)聲練習(xí)：同上節(jié)課。

二、復(fù)習(xí)歌曲《冬瓜和南瓜》

.