




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
三年級(jí)下冊音樂全冊教案(人教版)
第七單元五十六朵花
單元備
教學(xué)內(nèi)容:
課時(shí):欣賞《幸?;▋洪_心上》
第二課時(shí):欣賞《恩嗨呀》
第三課時(shí):感受《金瓶似的小山》。
教學(xué)目的:
營造歡樂、活潑氛圍,使學(xué)生感受不同民族的音樂風(fēng)格。
通過學(xué)習(xí)歌曲《幸?;▋洪_心上》,練習(xí)合唱的演唱形
式,表達(dá)歌曲的歡快情緒。
欣賞民樂合奏《金瓶似的小山》,通過為樂曲伴奏、律
動(dòng)等多種形式感受藏族民歌的風(fēng)格。
發(fā)散學(xué)生思維,為朝鮮民歌《恩嗨呀》設(shè)計(jì)演唱形式,
分組表演。教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):感受民族歌舞鮮明生動(dòng)的音樂形象及豐富多樣的
表現(xiàn)手法。通過本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生更加喜歡民族音樂,培
養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)合唱歌曲〈幸?;▋洪_心上〉
用多種器樂形式為民樂合奏〈金瓶似的小山〉編配伴奏。
教學(xué)用具:打擊樂器、電子琴、磁帶
教學(xué)過程:
課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)唱柯爾克孜族歌曲〈幸?;▋洪_心上〉
教學(xué)目標(biāo):
在教師指導(dǎo)下,正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏,唱好歌曲
二聲部合唱部分。感受柯爾克孜族民歌〈幸福花兒開心上〉
熱烈、歡快的情緒。
教學(xué)過程:授課日期:年月日
.導(dǎo)入。
師生共同了解柯爾克孜族民族的風(fēng)俗習(xí)慣及音樂特點(diǎn)。
教師提問:誰了解柯爾克孜族這個(gè)民族呀?
教師介紹:柯爾克孜族民族居民以從事畜牧業(yè)為主,兼
營狩獵、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)。新中國成立前柯爾克孜族人
的游牧生活還保留著氏族部落的組織形式,每個(gè)部落下有若
干個(gè)家庭,是其基層生產(chǎn)組織。
.發(fā)聲練習(xí)。
.學(xué)習(xí)歌曲〈幸?;▋洪_心上〉
聽范唱,感受歌曲熱烈、歡快的情緒。
進(jìn)行齊唱部分的歌曲教學(xué),解決后十六分節(jié)奏難點(diǎn)及唱
準(zhǔn)八分休止符。
解決合唱難點(diǎn)。
完整演唱歌曲段。
完整演唱歌曲第二段
.歌表演。
?小結(jié)。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)唱朝鮮族歌曲《恩嗨呀》
教學(xué)目標(biāo):
這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課。在正確掌握歌曲的
旋律、節(jié)奏,唱熟歌曲的情況下,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)、領(lǐng)唱及齊
唱的演唱方式,并在教師的指導(dǎo)下通過律動(dòng)表現(xiàn)歌曲。了解
朝鮮族人民勤勞、樂觀的性格,感受鮮明的朝鮮民歌的特點(diǎn)。
教學(xué)過程:授課日期:年月日
.導(dǎo)入
師生共同介紹有關(guān)朝鮮族的各種知識(shí)。
簡介朝鮮族人民勤勞、樂觀的特點(diǎn)。
聽《恩嗨呀》范唱,請(qǐng)同學(xué)們說一說歌曲表現(xiàn)了什么樣
的場景。
.學(xué)唱歌曲。
學(xué)習(xí)歌曲襯詞部分。
學(xué)生練習(xí)襯詞部分,教師演唱齊唱部分。
完整學(xué)唱歌曲。
.分組創(chuàng)編。
啟發(fā)學(xué)生在唱詞部分加入打擊樂器伴奏;
.表現(xiàn)歌曲
教師創(chuàng)設(shè)豐收的田間場景,學(xué)生通過形體動(dòng)作表現(xiàn)豐收
時(shí)農(nóng)民勞動(dòng)的熱烈場景,隨著教師的伴奏學(xué)生集體演唱歌
曲,共同感受朝鮮族民歌的特點(diǎn)。
?小結(jié)。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
多種器樂形式為民樂合奏《金瓶似的小山》編配伴奏
教學(xué)目標(biāo)
X藏素有“歌舞的海洋”之稱,藏族人民能歌善舞,經(jīng)
常舉行有趣的篝火晚會(huì),人們通宵達(dá)旦地歌舞狂歡,可以說
“家家有舞,人人能跳本節(jié)課通過多種器樂形式為民樂
合奏《金瓶似的小山》編配伴奏。
教學(xué)過程授課日期:年月日
.導(dǎo)入。
學(xué)生在歌曲《金瓶似的小山》的背景音樂中開始學(xué)習(xí)。
教師啟發(fā):再欣賞這首歌曲時(shí)你演唱是一幅什么樣的畫
面?
.表現(xiàn)歌曲。
.隨歌曲律動(dòng)。
.用打擊樂器為歌曲伴奏。
.出示歌曲伴奏譜,分小組練習(xí)。
.慢速,各小組合奏練習(xí)。
.聽音樂進(jìn)行伴奏。
?小結(jié)。
備課日期:年月日
第八單元七彩的生活
教學(xué)內(nèi)容:
課時(shí):歌曲《童心是小鳥》
第二課時(shí):歌曲《白鴿》
第三課時(shí):欣賞《藍(lán)天白云跟我來》
教學(xué)目的:
.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、體驗(yàn)各項(xiàng)音樂活動(dòng),感受本單元
的主題色彩:七彩的生活。
.通過欣賞《童心是小鳥》,感受樂曲歡快活潑的情緒,
通過模唱歌曲的主體旋律,感受歌曲的風(fēng)格。
.學(xué)唱歌曲《白鴿》,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自然真摯的歌聲表
現(xiàn)歌曲,感受二聲部的和聲美。
.通過欣賞《藍(lán)天白云跟我來》,感受音樂歡樂活潑的
情緒。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):通過本單元的學(xué)習(xí),給孩子們創(chuàng)設(shè)自由的空間,
用活潑健康的音樂情緒感染學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的健康
心理。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)二聲部歌曲《白鴿》,初步培養(yǎng)學(xué)生合唱能
力。
教具準(zhǔn)備:電子琴、磁帶。
教學(xué)過程:
課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
唱歌《白鴿》。
教學(xué)目標(biāo):
這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課。通過學(xué)生們的自
學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師的指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式,正確掌握歌曲的旋
律、節(jié)奏,并在教師的指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)看合唱譜,有感情地表
現(xiàn)這首二聲部歌曲。
教學(xué)過程:授課日期:年月日
.導(dǎo)入。
.初聽歌曲,感受樂曲的情緒。
.學(xué)唱歌曲的旋律:出示單聲部旋律。
學(xué)生采用自學(xué)或小組學(xué)習(xí)的方式視唱歌曲旋律;再教師
鋼琴的幫助下正確演唱歌曲的旋律。
.學(xué)唱二聲部。
欣賞歌曲《美麗的黃昏》。
提問:這是我們上學(xué)期學(xué)過的一首歌曲,你還記得它的
演唱形式嗎?如果我們把這首歌曲也用輪唱的形式演唱,你
能試一試嗎?
學(xué)生分小組練習(xí)輪唱形式演唱歌譜。
學(xué)生在教師的知道下,聲部平衡,用自然的歌聲表現(xiàn)二
聲部旋律。
視唱合唱譜,學(xué)會(huì)看合唱譜。
加歌詞演唱,完整表現(xiàn)歌曲。
.口風(fēng)琴演奏《白鴿》。
個(gè)人練習(xí)歌曲旋律。
分小組練習(xí)二聲部旋律。
全班分成兩歌聲部演奏歌曲旋律。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
唱歌《白鴿》。
欣賞《童心是小鳥》。
教學(xué)目標(biāo):
進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲《白鴿》,完整表現(xiàn)歌曲。欣賞歌
曲《童心是小鳥》,體驗(yàn)音樂帶給人們的歡快情緒。
教學(xué)過程:授課日期:年月日
.口風(fēng)琴復(fù)習(xí)。
個(gè)別學(xué)生獨(dú)奏樂曲《白鴿》。
全體學(xué)生齊奏《白鴿》。
學(xué)生分組練習(xí)輪奏《白鴿》。
全體學(xué)生輪奏《白鴿》。
.復(fù)習(xí)歌曲《白鴿》。
齊唱。
全體學(xué)生二部輪唱。
分小組討論:運(yùn)用什么樣的方式更好地表達(dá)樂曲的情
緒?
學(xué)生以小組的形式匯報(bào)表演,有的用口風(fēng)琴伴奏;有的
用打擊樂器伴奏;有的表演舞蹈等等。
.欣賞歌曲《童心是小鳥》。
初聽:感受歌曲的情緒。
再聽:歌曲內(nèi)容描述了什么?你喜歡這首歌嗎?為什
么?
復(fù)聽:請(qǐng)你用你喜歡的方式表現(xiàn)歌曲的情緒。
教師出示歌詞,你能隨著歌曲旋律小聲哼唱歌曲嗎?
分組討論:這首歌曲哪些地方不太好唱?怎樣唱才能唱
好?
小組討論:運(yùn)用什么樣的方式更好地表達(dá)歌曲的情緒?
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
欣賞歌曲《藍(lán)天白云跟我來》。
教學(xué)目標(biāo):
通過欣賞歌曲《藍(lán)天白云跟我來》,感受樂曲帶給人們
的愉快情緒,以小組為單位自己設(shè)計(jì)動(dòng)作,進(jìn)行班級(jí)“健美
操比賽”,發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和提高他們
的審美情趣。
教學(xué)過程:授課日期:年月日
.導(dǎo)入:播放歌曲《童心是小鳥》。
.提問:你感覺在學(xué)校的生活中最快樂的有哪些事情?
你最喜歡學(xué)校組織的哪些活動(dòng)?
.初聽歌曲;歌曲唱了什么?你對(duì)哪一句感興趣?為什
么?
.再聽:請(qǐng)你用你喜歡的方式表現(xiàn)歌曲的情緒。
.教師出示歌詞,你能隨著歌曲旋律小聲哼唱旋律嗎?
.分組討論:這首歌曲哪些地方不太好唱?怎樣唱才能
唱好?
.以小組為單位,創(chuàng)編韻律操,進(jìn)行比賽。
.“韻律操”比賽。
以小組為單位,匯報(bào)創(chuàng)編演出。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行
評(píng)議,創(chuàng)設(shè)最佳表演獎(jiǎng)、最佳動(dòng)作獎(jiǎng)、最佳道具獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)
音妝維摩
卮、O
?小結(jié)。
備課日期:年月日
復(fù)習(xí)
授課日期:年月日
課時(shí)
一、按照1——I各音之間的全音、半音關(guān)系,在鍵盤
上分別標(biāo)出G、E大調(diào)各音所在的位置。
二、復(fù)習(xí)書中的試按所給的節(jié)奏完成旋律,唱一唱,是
否通順。
在練習(xí)本上做好后同桌互相檢查。
抽查3—5名同學(xué)。
唱一下。
三、復(fù)習(xí)試用1—5各音為節(jié)奏寫旋律。
在練習(xí)本上做題。
指5—6名同學(xué)檢查前后位的題。
交流唱一下。
三、小結(jié)。
第二課時(shí)
授課日期:年月日
一、復(fù)習(xí)發(fā)聲練習(xí)。
視唱綜合訓(xùn)練中的旋律。
隨琴唱詞。
獨(dú)立演唱,或視唱曲譜。
抽幾名學(xué)生到臺(tái)上唱幾首。
二、欣賞1—3課欣賞曲。
打亂順序播放1—3課曲讓學(xué)生聽出曲名。
每聽完一首后回答“聽聽想想”中的問題。
說出心中的感受。
三、講關(guān)于《童年》中主人公海霞的故事。
指一名同學(xué)講一下。
指兩名同學(xué)談一下感想:現(xiàn)在應(yīng)怎樣做?珍惜今天美好
生活、好好學(xué)習(xí)……
四、小結(jié)。
第三課時(shí)
授課日期:年月日
一、復(fù)習(xí)4—7課歌曲。
隨錄音伴奏唱一遍。
處理一下,糾正不準(zhǔn)確之處。
二、復(fù)習(xí)欣賞4—7課樂曲。
邊聽邊思考“聽聽想想”中的問題。
逐曲聽一遍。
說出樂曲的中心思想。
三、聽音練習(xí)。
扣辨大三、小三、減三各弦的音響效果。
指名起來說每個(gè)各弦各有什么特點(diǎn)?
按這些特點(diǎn)來聽各弦。
指名起來回答。
四、聽辨1—1的音高。
給標(biāo)準(zhǔn)音量,逐個(gè)從1—1聽一遍。
打亂順序給題,單個(gè)回答。
第四課時(shí)
授課日期:年月日
一、聽音訓(xùn)練:
二民族樂器介紹:打擊樂
堂鼓、小鑼、板鼓、大鑼、梆子、碰鐘、木魚、錢、云
出示這幾種樂器讓學(xué)生說出它們的名稱。
背過去敲擊各種樂器只聽聲音,搶答。
會(huì)寫這些樂器名稱。
三、復(fù)習(xí)民族樂器:吹管樂器
笛、簫、笙、啖吶、管子
四、復(fù)習(xí)視唱練習(xí)曲
齊唱一遍。
分組練習(xí)。
檢查。
第五課時(shí)
授課日期:年月日
一、發(fā)聲練習(xí)。
=c3/8
17622161311553422A
21
二、視唱練習(xí)。
56651763556715325121-
三、復(fù)習(xí)音符:
全音符:5劃拍唱幾遍。
二分音符:5—附點(diǎn)二分音符:5
四分音符:5無附點(diǎn)原因是為什么?
八分音符:5
十六分音符:5
四、課后小結(jié)
第六課時(shí)
授課日期:年月日
一、發(fā)聲練習(xí):
-3-l_5_3—1—
la
lila
nahei
二、復(fù)習(xí)舊歌?!犊鞓穼氊悺?/p>
復(fù)習(xí)曲譜2遍。
指兩名同學(xué)唱。
三、選擇合適的音組,填上下面的空白小節(jié),組成完整
旋律。
=bB2/4
232162326661216545
612321661531165653212
四.小結(jié)。
第七課時(shí)
授課日期:年月日
一、發(fā)聲練習(xí):同上節(jié)。
二、復(fù)習(xí)歌曲《小船》
.學(xué)生完整地欣賞一下歌曲范唱,對(duì)歌曲形成一個(gè)完整
的印象。
.跟琴輕聲演唱歌曲。
.集體完整地演唱會(huì)歌曲。
.教師糾正演唱中存在的不足之一處。
.學(xué)生跟據(jù)情況個(gè)人練習(xí),教師指導(dǎo)。
.個(gè)別檢查。
三、做課后練習(xí)
.集體范做。
.學(xué)生個(gè)人練習(xí)。
.找好同學(xué)示范。
四、課后小結(jié)。
O
第八課時(shí)
授課日期:年月日
一、發(fā)聲練習(xí):同上節(jié)。
二、習(xí)歌曲《可愛的家》
.學(xué)生完整地欣賞一下歌曲范唱,對(duì)歌曲形成一個(gè)完整
的印象。
.跟琴輕聲演唱歌曲。
.集體完整地演唱會(huì)歌曲。
.教師糾正演唱中存在的不足之一處。
.學(xué)生跟據(jù)情況個(gè)人練習(xí),教師指導(dǎo)。
.個(gè)別檢查。
三、做課后練習(xí)
.集體范做。
.學(xué)生個(gè)人練習(xí)。
.找好同學(xué)示范。
課后小結(jié)。
第九課時(shí)
授課日期:年月日
一、發(fā)聲練習(xí):同上節(jié)。
二、復(fù)習(xí)《小瓜棚》
.學(xué)生完整地欣賞一下歌曲范唱,對(duì)歌曲形成一個(gè)完整
的印象。
.跟琴輕聲演唱歌曲。
.集成電路體完整地演唱會(huì)歌曲。
.教師糾正演唱中存在的不足之一處。
.學(xué)生跟據(jù)情況個(gè)人練習(xí),教師指導(dǎo)。
.個(gè)別檢查。
三、做課后練習(xí)
.集體范做。
.學(xué)生個(gè)人練習(xí)。
.找好同學(xué)示范。
四、課后小結(jié)。
第十課時(shí)
授課日期:年月日
一、發(fā)聲練習(xí):同上節(jié)課。
二、復(fù)習(xí)歌曲《冬瓜和南瓜》
.
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 設(shè)計(jì)公司研發(fā)管理制度
- 設(shè)計(jì)部門日常管理制度
- 診室接診消毒管理制度
- 診所消毒滅菌管理制度
- 試驗(yàn)委托送檢管理制度
- 財(cái)務(wù)空白憑證管理制度
- 財(cái)政國庫庫款管理制度
- 貨物標(biāo)識(shí)卡片管理制度
- 貨物運(yùn)輸安全管理制度
- 貨運(yùn)碼頭安全管理制度
- 四年級(jí)語文下冊閱讀專項(xiàng)歸類復(fù)習(xí)(有答案)
- 頸椎腫瘤的護(hù)理
- 2025至2030中國不銹鋼精密帶材行業(yè)前景預(yù)測及發(fā)展趨勢預(yù)判報(bào)告
- 無人機(jī)駕駛員雇傭合同協(xié)議
- 湖南省長沙市華益中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末考試英語試卷(含答案)
- 海南省瓊海市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試歷史試卷(含答案)
- 電動(dòng)船舶生產(chǎn)線項(xiàng)目可行性研究報(bào)告(范文參考)
- 浙江寧波歷年中考作文題與審題指導(dǎo)(2007-2021)
- 兒童樂園用工合同范本
- 小兒燙傷個(gè)案護(hù)理
- 山東省肥城市2025年化學(xué)高二下期末監(jiān)測試題含解析
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論