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………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………內(nèi)………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………此卷只裝訂不密封語文試題第=PAGE2*2-13頁(共=SECTIONPAGES3*26頁)語文試題第=PAGE2*24頁(共=SECTIONPAGES3*26頁)2022-2023學(xué)年九年級(jí)語文上學(xué)期期中考前必刷卷九年級(jí)語文(考試時(shí)間:120分鐘試卷滿分:150分)注意事項(xiàng):1.本試卷6頁,共120分??荚嚂r(shí)間為120分鐘。考生答題全部答在答題卡上,答在本試卷上無效。2.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號(hào)是否與本人相符合,再將自己的姓名、考試證號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及本試卷上。3.答選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),請(qǐng)用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置,在其他位置答題一律無效。一、積累與運(yùn)用(27分)1.根據(jù)課文默寫(8分)①_____,思而不學(xué)則殆。(《論語》十二章)②峨眉山月半輪秋,_______。(李白《峨眉山月歌》)③____,兒女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)④_____,決眥入歸鳥。(杜甫《望岳》)⑤塞下秋來風(fēng)景異,____。(范仲淹《漁家傲》)⑥可憐身上衣正單,_____。(白居易《賣炭翁》)⑦《水調(diào)歌頭》中,集中了詞人對(duì)親人的懷念和慰藉,表明作者對(duì)遠(yuǎn)方親人美好祝愿,道盡千載離人心愿的詞句是:______,_____2.根據(jù)語境完成題目。(6分)成長(zhǎng)的腳步深深淺淺,成長(zhǎng)的滋味酸酸甜甜。有親近自然時(shí),目及廣mào(
)的暢快;有凝神閱讀時(shí),心無旁wù(
)的沉醉;有恣?。?/p>
)挫敗時(shí),垂頭喪氣的失落;更會(huì)有沖動(dòng)莽撞后,追悔莫及的懊惱……這又有什么關(guān)系呢?這才是人生真正的味道。洶涌時(shí),做卷起的浪;平靜時(shí),做閃亮的波。我們的青春不允許甲,在成長(zhǎng)的征途上,甘甜和酸澀也似歌聲與琴聲一樣乙,這就是我們成長(zhǎng)的幸福!(1)給加點(diǎn)字注音。恣睢()(2)根據(jù)拼音寫漢字。廣mào()
旁wù()(3)下列詞語分別填入原文甲、乙處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(
)A.?dāng)嗾氯×x
不言而喻 B.隨心所欲
不言而喻C.?dāng)嗾氯×x
相得益彰 D.隨心所欲
相得益彰3.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(
)①許多人承受了,自己戴上了荊冠。②承受的人也會(huì)消逝,但他們?nèi)匀换钪?,死了也仍然活著,精神使他們不朽。③?zé)任的存在,是上天留給世人的一種考驗(yàn)。④許多人通不過這場(chǎng)考驗(yàn),逃匿了。⑤逃匿的人隨著時(shí)間消逝了,沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。A.③④①⑤② B.③①④②⑤ C.③④②⑤① D.③①②⑤④4.下列文學(xué)和文化常識(shí)表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(
)A.《紅星照耀中國(guó)》的作者是埃德加·斯諾,作品客觀地向全世界報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍的情況,并對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命做了客觀的評(píng)價(jià)。B.母愛是文學(xué)創(chuàng)作中永恒的主題。泰戈?duì)柕摹督鹕ā芬詢和囊暯潜磉_(dá)對(duì)母親的依戀;朱德的《回憶我的母親》在質(zhì)樸平實(shí)的敘述中飽含著對(duì)母親的深情。C.現(xiàn)代漢語中的很多成語出自古代典籍,如“溫故知新”出自《論語》,“舍生取義”出自《孟子》,“教學(xué)相長(zhǎng)”出自《禮記》。D.小語聽到爸爸跟王叔叔打電話。爸爸說:“王弟,最近家父身體可好?老人家也近七十花甲了,我抽時(shí)間去看看他?!?.語言實(shí)踐活動(dòng)(7分)擬舉行“君子自強(qiáng)不息”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),你積極參與其中。(1)【擬班訓(xùn)】同學(xué)們圍繞“自強(qiáng)不息”擬定了班訓(xùn),請(qǐng)你根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)補(bǔ)全內(nèi)容。學(xué)海萬里勤可渡,書山千尋______。(2)【制班徽】為了提煉班級(jí)精神,激發(fā)同學(xué)們對(duì)班集體的熱手,班主任建議大家集思廣益,制作班徽。班會(huì)課上,楊意同學(xué)制作的班徽(如圖)得到了一致認(rèn)可。請(qǐng)你根據(jù)情境,補(bǔ)全對(duì)話。班主任:這是楊意同學(xué)設(shè)計(jì)的班徽,請(qǐng)他為大家介紹一下。楊意:這枚班徽由同心圓、麒麟、祥云等具有中華文化特色的元素構(gòu)成。兩個(gè)同心圓象征著師生同心;主體是腳踏金色祥云的麒麟,典出杜甫詩“應(yīng)圖求駿馬,驚代得麒麟”,象征____________!班主任:楊意同學(xué)的創(chuàng)意真好!這枚班徽不僅凝聚了我們班級(jí)的精神,還富有文化特色,激勵(lì)人奮發(fā)向上。(3)【演講賽】班委會(huì)決定舉行以“初三當(dāng)自強(qiáng)不息”為主題的演講賽,請(qǐng)你為本次活動(dòng)的主持人擬一段開場(chǎng)白,其中須引用一則與“自強(qiáng)不息”相關(guān)的名言警句。以上是某同學(xué)的讀書筆記,請(qǐng)補(bǔ)全批注。二、閱讀與賞析(63分)(一)閱讀《水滸傳》,完成下面小題。(10分)6.閱讀名著語段和相關(guān)內(nèi)容,完成下面小題?!昂芸喟桑??”我試著問道。“不苦,不苦。有同志們和你在一起,行軍是不苦的。我們革命青年不能想到事情是不是困難或辛苦;我們只能想到我們面前的任務(wù)。如果要走一萬里,我們就走一萬里,如果要走二萬里,我們就走二萬里!”(節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》)品讀:重讀畫線句中“①_____”字,可以表現(xiàn)“紅小鬼”對(duì)困難的毫不畏懼。人一輩子都在高潮-低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng),方能廓然無累,真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張,低潮不過分使你頹廢,就好了。(節(jié)選自《傅雷家書》)感悟:如何對(duì)待人生路上難以避免的挫折?傅雷用這段話勉勵(lì)兒子傅聰②__________。一想起來,他心中就覺得發(fā)堵,不由的想到,要強(qiáng)又怎樣呢,這個(gè)世界并不因?yàn)樽约阂獜?qiáng)而公道一些,憑著什么把他的車白白搶去呢?即使馬上再弄來一輛,焉知不再遇上那樣的事呢?他覺得過去的事像個(gè)夢(mèng),使他幾乎不敢再希望將來。有時(shí)候他看別人喝酒吃煙跑土窯子,幾乎感到一點(diǎn)羨慕。要強(qiáng)既是沒用,何不樂樂眼前呢?(節(jié)選自《駱駝祥子》)探究:從祥子的這段內(nèi)心獨(dú)白來看,他的悲劇命運(yùn)既有兵匪戰(zhàn)亂、社會(huì)不公等外部因素,也與他性格中③________有關(guān)。(二)文言文閱讀(15分)裴琰之作同州司戶,年才弱冠,但以行樂為事,略不為案牘。刺史譙國(guó)公李崇義怪之問戶佐。佐曰:“司戶達(dá)官兒郎,恐不閑書判?!奔葦?shù)日,崇義謂琰之曰:“同州事物固系①,司戶尤甚,公何不別求京官,無為滯此司也?!辩ㄖZ。復(fù)數(shù)日,曹事委積,諸竊議以為琰之不知書,但遨游耳。他日,崇義召之,厲色形言,將奏免之。琰之出,謂其佐曰:“文案幾何?”對(duì)曰:“遽者②二百余?!辩唬骸坝泻味??如此逼人!”命每案后連紙十張,仍命五六人供研墨點(diǎn)筆。左右勉唯③而已。琰之不之聽,語主案者略言事意,倚柱而斷之,詞理縱橫,文華燦爛,手不停輟,落紙如飛。傾州官僚,觀者如堵墻,驚嘆之聲不已也。案達(dá)于崇義,崇義初曰:“司戶解判邪?”戶佐曰:“司戶太高手筆?!比晕粗嬉玻人奈迨?,詞彩彌精。崇義悚怍,召琰之,降階謝曰:“公之詞翰④若此,何忍藏鋒,成鄙夫之過?!笔侨彰麆?dòng)一州。(選自《太平廣記?俊辯》,有刪改)【注】①系:繼,連接,這里引申為繁多。②遽者:這里指需緊急辦理的案件。③勉唯:勉強(qiáng)答應(yīng)。④翰:毛筆,引申為文辭。7.下列句中加點(diǎn)字解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(
)A.略不為案牘(完全、絲毫) B.諸竊議以為琰之不知書(暗中,偷偷地)C.手不停輟(停止、停下) D.降階謝曰(拒絕、推辭)8.下列句中的“之”與“李崇義怪之問戶佐”中的“之”意義和用法相同的一項(xiàng)是(
)A.將奏免之 B.成鄙夫之過 C.居廟堂之高 D.而不知太守之樂其樂9.翻譯下列句子。①司戶達(dá)官兒郎,恐不閑書判。②仍未之奇也,比四五十案,詞彩彌精。10.裴琰之出身名門、才華橫溢,但據(jù)史料記載,其官位并不顯赫。請(qǐng)根據(jù)選文,推斷其原因。(三)詩歌鑒賞。(8分)11.閱讀下面古詩文,完成各題。感懷①劉長(zhǎng)卿秋風(fēng)落葉正堪悲,黃菊殘花欲待誰。水近偏逢寒氣早,山深常見日光遲。愁中卜命看周易,夢(mèng)里招魂讀楚詞。自笑不如湘浦雁,飛來即是北歸時(shí)?!咀ⅰ竣俅嗽姂?yīng)作于作者被貶潘州南巴(今廣東電白)尉之時(shí)。(1)首聯(lián)選取哪些意象,有何作用?(2)尾聯(lián)運(yùn)用怎樣的表現(xiàn)手法?表達(dá)了怎樣的情感?(四)現(xiàn)代文閱讀(30分)閱讀下列選文,完成下面小題。(6分)海洋二號(hào)三星組網(wǎng),意味著什么①5月19日,海洋二號(hào)D星在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。該星是國(guó)家空間基礎(chǔ)設(shè)施海洋動(dòng)力衛(wèi)星系列的第三顆業(yè)務(wù)衛(wèi)星,將與海洋二號(hào)B星、海洋二號(hào)C星等構(gòu)成我國(guó)海洋動(dòng)力環(huán)境衛(wèi)星星座,主要用于觀測(cè)海面風(fēng)場(chǎng)、海面高度、有效波高、重力場(chǎng)和大洋環(huán)流等信息,建成我國(guó)首個(gè)海洋動(dòng)力環(huán)境監(jiān)測(cè)網(wǎng)。其將為海況預(yù)報(bào)、風(fēng)暴預(yù)警、降水預(yù)報(bào)、地表分析和全球氣候變化研究等領(lǐng)域提供有力支撐。②隨著三星組網(wǎng),我國(guó)對(duì)全球海洋監(jiān)測(cè)的覆蓋能力達(dá)80%以上,海洋監(jiān)測(cè)的效率和精度大幅提升,將高效服務(wù)于我國(guó)海洋防災(zāi)減災(zāi)、海上交通和海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展。③那么,海洋二號(hào)三星組網(wǎng),究竟意味著什么呢?④精準(zhǔn)捕捉臺(tái)風(fēng)。海洋二號(hào)系列衛(wèi)星裝載微波散射計(jì),可有效用于海面風(fēng)力的測(cè)量,風(fēng)速測(cè)量精度優(yōu)于2米/秒,為臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)的及時(shí)性和精準(zhǔn)度提供了有力保證。⑤根據(jù)風(fēng)力等級(jí)劃分,風(fēng)速小于2米/秒為一級(jí)風(fēng)。也就是說,即使海面刮起一級(jí)“軟風(fēng)”,也不會(huì)逃過海洋二號(hào)系列衛(wèi)星的“法眼”。據(jù)報(bào)道,自海洋二號(hào)系列衛(wèi)星發(fā)射以來,我國(guó)近海平均每年20余次的臺(tái)風(fēng)均實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)捕捉,無一漏網(wǎng)。而海洋二號(hào)D星在軌投入使用后,將進(jìn)一步增強(qiáng)監(jiān)測(cè)和預(yù)警能力,為我國(guó)沿海城市防災(zāi)減災(zāi)和全球?yàn)?zāi)害監(jiān)測(cè)提供重要保障。⑥。在海洋二號(hào)A星滿身“神器”的基礎(chǔ)上,海洋二號(hào)B星開始新增了船舶自動(dòng)識(shí)別和數(shù)據(jù)收集系統(tǒng),具備對(duì)全球船舶自動(dòng)識(shí)別以及接收、存貯和轉(zhuǎn)發(fā)我國(guó)近海及其他海域浮標(biāo)測(cè)量數(shù)據(jù)的能力。海洋二號(hào)D星的導(dǎo)航系統(tǒng)更是全面升級(jí),具備GPS和北斗雙模數(shù)據(jù)接收功能,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了導(dǎo)航能力的自主可控。海洋二號(hào)B星、C星、D星組網(wǎng)運(yùn)行后,相當(dāng)于在太空中織就“天眼”,實(shí)現(xiàn)全球海面船只的位置、航向、航速精確勘測(cè),為支持和服務(wù)全球海上定位、導(dǎo)航、搜救等提供重要保障。⑦發(fā)布快速預(yù)報(bào)。海洋二號(hào)系列衛(wèi)星均裝載微波輻射計(jì),可用于海面溫度測(cè)量,輔之以雷達(dá)高度計(jì),可識(shí)別出大洋中的鋒面和中尺度渦,為探測(cè)大洋漁場(chǎng)分布情況等提供可靠的數(shù)據(jù)支撐。⑧自海洋二號(hào)系列衛(wèi)星在軌應(yīng)用以來,多家漁業(yè)公司將海洋二號(hào)衛(wèi)星數(shù)據(jù)推廣應(yīng)用于遠(yuǎn)洋漁業(yè),可節(jié)約燃油5%,漁獲量提高2%~3%,取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益。我國(guó)利用海洋光學(xué)衛(wèi)星并結(jié)合海洋二號(hào)系列衛(wèi)星數(shù)據(jù),可發(fā)布大洋漁場(chǎng)的快速預(yù)報(bào)。當(dāng)前,我國(guó)已經(jīng)具備三大洋17個(gè)大漁場(chǎng)的預(yù)報(bào)能力。⑨開啟“小時(shí)級(jí)”監(jiān)測(cè)。海洋二號(hào)B星、C星、D星奔跑在不同的軌道上,其組網(wǎng)運(yùn)行將使全球海洋監(jiān)測(cè)進(jìn)入“小時(shí)級(jí)”時(shí)代。曾經(jīng)單顆星需要20多天才能針對(duì)全球觀測(cè)一次,此次我國(guó)首個(gè)海洋動(dòng)力環(huán)境監(jiān)測(cè)網(wǎng)建成后,全球海洋觀測(cè)僅需6小時(shí)。⑩總之,海洋二號(hào)B星、C星、D星在太空織起的“中國(guó)網(wǎng)”,將為海洋防災(zāi)減災(zāi)、海上交通、海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展等帶來幾何式增長(zhǎng),為新時(shí)代海洋強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供重要支撐,為人類更好地開發(fā)、利用、保護(hù)、管控海洋提供“中國(guó)力量”。12.在第⑥段中的橫線上給本段填寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹行木?。(不超過10個(gè)字)13.選文⑨段中畫橫線的句子使用了哪兩種說明方法?有什么作用?閱讀下列選文,完成下面小題。(6分)用什么支撐我們的精神大廈賈夢(mèng)雨①我們平時(shí)所說的“精神亞健康”,是指一個(gè)人的精神狀態(tài)、精神追求方面失去正確標(biāo)準(zhǔn),缺乏價(jià)值支點(diǎn),種種消極甚至扭曲的思想意識(shí)占據(jù)主導(dǎo)地位,并體現(xiàn)在日常工作和生活中。其實(shí),“精神亞健康”的癥狀在很多人身上都或隱或顯地存在著。②關(guān)注一下我們的周圍,隨處可以見到“精神亞健康”的影子,而且它已經(jīng)蔓延到各個(gè)角落:一人遭受車禍后橫躺馬路,行人紛紛避讓;乘客公交車上遭人偷竊,周圍眾人漠然而視;大學(xué)生沉淪網(wǎng)絡(luò)不可自拔,終至退學(xué);“文化名人”華威先生到處講學(xué),販賣“口水式文化”?,F(xiàn)代化的寫字樓里,不少人在巨大的壓力下忙碌,但他們不知道事業(yè)的意義在哪里。③“精神亞健康”的癥狀多種多樣,但歸納起來主要表現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面:一是對(duì)事業(yè)缺乏激情,精神萎靡,庸碌無為;二是對(duì)生活缺乏熱情,對(duì)他來說,活著的意義僅僅在于活著;三是對(duì)他人缺乏感情,淡漠,疏離,甚至于防范、欺騙;四是對(duì)社會(huì)缺乏責(zé)任感,社會(huì)的冷暖對(duì)他來說已經(jīng)變得無足輕重??傮w來說,陷落于物質(zhì)的汪洋之中,沉淪于享樂的迷茫之中,浮躁而無信仰、無敬畏、無追求。正如南師大中文系教授賀仲明所說:“精神亞健康的重要表現(xiàn),就是公眾無法從精神渙散的日常生活中獲得安寧;理想和信仰喪失;浮躁的心靈被物所累,排斥關(guān)懷和誠(chéng)信。”④是什么導(dǎo)致了“精神亞健康”的彌漫呢?全球化浪潮洶涌澎湃,“地球村”可以拉近人們之間的距離,不過,它也無時(shí)不在拉遠(yuǎn)人們之間的距離,造成新的疏離。全社會(huì)消費(fèi)思潮的迅速膨脹,在這種后現(xiàn)代的炫目泡沫下,大眾都在不知不覺中被消費(fèi)主義的狂歡所陶醉,被牽著鼻子走,人變成了“經(jīng)濟(jì)人”、“時(shí)尚人”,永遠(yuǎn)有一雙無形的手在拉著你,讓你無法脫身,并且身不由己。此外,我們過分重視外在的所謂“成功”,整天追求的都是那些“看得見的東西”:房子、汽車、錦衣玉食、無休止的享樂,而且,我們漸漸迷失于這些“身外之物”中不可自拔。物質(zhì)日益強(qiáng)大而膨脹,而精神的萎縮狀態(tài)正在加劇,在這種“內(nèi)憂外患”的夾擊之下,我們被裹挾其中,身不由己,身心交瘁。⑤理想、激情,一個(gè)人的精、氣、神,這些其實(shí)都應(yīng)該是我們的追求,是一個(gè)人安身立命的支點(diǎn)。而現(xiàn)在,從心靈層面來說,價(jià)值的支撐點(diǎn),人生的追求目標(biāo),對(duì)幸福的感受等漸漸處于錯(cuò)亂狀態(tài)。從生存狀態(tài)來說,如何處理人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系,如何處理愛情、家庭、事業(yè)等,這其中充斥著扭曲。⑥物欲主義和消費(fèi)主義,目前正借助經(jīng)濟(jì)、文化和人員流動(dòng)的全球化大潮,向全世界蔓延,也深刻影響到當(dāng)代中國(guó)人的精神生活。特別是20世紀(jì)90年代中期以來,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展和全球化大潮中,世俗化大潮開始侵蝕到人們的精神生活領(lǐng)域。⑦因而,我們都應(yīng)該有一定的精神追求。我們應(yīng)該解決好自己的歸宿感問題。這就要求一個(gè)人加強(qiáng)免疫力,實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的真正強(qiáng)大,面對(duì)誘惑超然,面對(duì)挫折泰然,并在對(duì)時(shí)代的正確認(rèn)識(shí)中增強(qiáng)責(zé)任感。另一方面,我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)更加和諧的環(huán)境,真正關(guān)心人的精神追求。在文化多元的基礎(chǔ)上,更好地創(chuàng)造文化的和諧,從多方面創(chuàng)造以人為本的文化生態(tài)。14.下列對(duì)選文的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(
)A.本文圍繞“用什么支撐我們的精神大廈”這一論題,聯(lián)系生活實(shí)際,從“精神亞健康”的癥狀、原因、對(duì)策等方面,層層深入進(jìn)行論述,具有很強(qiáng)的針對(duì)性。B.本文第⑥自然段在前兩段論述的基礎(chǔ)上,指出全球化、世俗化的的大潮開始侵蝕到人們的精神生活領(lǐng)域,從更高的層次來論述中心,增強(qiáng)了論證深度。C.文中引用南師大中文系教授賀仲明的話,進(jìn)一步揭示了“精神亞健康”癥狀的實(shí)質(zhì),增強(qiáng)了論證的說服力。D.禁不住物欲的誘惑,不能泰然面對(duì)挫折的人,是因?yàn)樗麄儾荒苷_認(rèn)識(shí)時(shí)代的特征,缺乏社會(huì)責(zé)任感。15.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第②段在文章中的作用。閱讀下列選文,完成下面小題。(18分)燈光馮繼芳①劉大姐的小商店,在老街巷子的拐角處,每天夜里九點(diǎn)多就關(guān)門休息。②那天晚上,有位買主和劉大姐在電話里商定好,等晚上十點(diǎn)半他加完班回家,順便過來買些東西,讓劉大姐在店里等他一會(huì)兒。買主把東西取走后,她正打著手電筒鎖門,突然從左邊的巷子里躥出來一個(gè)人,嚇劉大姐一跳,定睛一看,原來是一個(gè)姑娘跑過來。③劉大姐以為發(fā)生了什么事,急忙問,是不是碰到壞人了?姑娘有些慌張地說,沒碰到壞人,我摸黑在巷子里走,總感覺身后有人跟著我,有些害怕。④劉大姐看姑娘害怕的樣子,便關(guān)心地問,這么晚了,不在家睡覺,還黑燈瞎火地出來干啥?姑娘說,我在附近租的房子,剛搬過來設(shè)幾天,今天下夜班才發(fā)現(xiàn)小巷子里沒有路燈,黑乎乎的,一個(gè)人在巷子里越走越害怕,看到這兒有光,我就跑過來了。劉大姐看著姑娘嚇得有些發(fā)白的臉說,姑娘別怕,你先走,我在商店門口站一會(huì)兒,等你走遠(yuǎn)了,我再走。姑娘感激地說,謝謝大姐。轉(zhuǎn)身朝黑乎乎的巷子跑去??粗媚飭伪〉纳碛般@進(jìn)漆黑的巷子,劉大姐像想起什么,重新打開門,把商店里的燈打開,才走出商店鎖門。⑤劉大姐的家就在附近,五六分鐘就來到家門口。劉大姐每次到家時(shí),都能從窗戶看到家里的燈亮著,知道那是兒子給她留的燈。有時(shí)丈夫在單位值班,上中學(xué)的兒子就會(huì)給她留一盞燈,每次回到家門口,無論多累,看到窗口橘黃色的燈光,劉大姐的心就暖乎乎的。⑥劉大姐看到兒子房間的燈已熄滅,知道兒子睡了,就去衛(wèi)生間的熱水器接來半盆水,坐在小凳子上洗腳。脫襪子時(shí),劉大姐想起當(dāng)年她懷孕時(shí),一次在公交車站等車,旁邊一個(gè)女子告訴她鞋帶開了。她想低頭看看,可肚子太大看不到,便尷尬地笑笑說,謝謝你,我不太方便系。女子說,沒事,我來幫你系。說著蹲下幫她系上鞋帶,還把鞋帶頭插進(jìn)鞋幫里。她不停地說,謝謝。女子笑著說,不用謝,我懷孕時(shí),有一次去醫(yī)院產(chǎn)檢,一位陪兒媳婦產(chǎn)檢的大娘看到我鞋帶開了,就提醒我,孩子你鞋帶開了,可別絆倒嘍。還蹲下幫我系上。當(dāng)時(shí)給我感動(dòng)得夠嗆,我知道懷孕彎腰不方便。這件事在劉大姐心里像放進(jìn)一個(gè)小火爐,只要想起來心里就暖烘烘的。⑦從那夜以后,劉大姐商店里的燈在夜里再也沒有熄滅過,商店窗口散發(fā)出來的燈光,像海上的一座燈塔,又像一個(gè)小小的驛站。讓過往的行人
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