《21 我不能失信》(教案)三年級下冊語文部編版VIP

《21我不能失信》教案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）認(rèn)識“誓、慰”等5個生字，會寫“諾、誠”等11個字，會寫“誠實、守信”等詞語。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，把握主要內(nèi)容，體會人物心情。2.過程與方法：通過朗讀體悟、想象畫面等方式，感受宋慶齡誠實守信的優(yōu)秀品質(zhì)，理解“我不能失信”的意思。3.情感態(tài)度與價值觀：懂得誠實守信的重要意義，培養(yǎng)誠實守信的優(yōu)秀品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容1.課題：《我不能失信》2.課型：講讀課文3.教學(xué)內(nèi)容：本課選自人教部編版三年級下冊語文教材，講述了一個星期天，宋慶齡全家準(zhǔn)備到一位伯伯家去。可是宋慶齡想起要在當(dāng)天教朋友小珍疊花籃，雖然爸爸和媽媽都勸她改天再教，但她還是留了下來，履行了自己的承諾。這篇課文表現(xiàn)了宋慶齡誠實守信的優(yōu)秀品質(zhì)。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：（1）正確、流利、有感情地朗讀課文，把握主要內(nèi)容，體會人物心情。（2）學(xué)會本課生字、新詞，理解“我不能失信”的意思。2.教學(xué)難點：通過朗讀體悟、想象畫面等方式，感受宋慶齡誠實守信的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)誠實守信的優(yōu)秀品質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）同學(xué)們，你們聽說過宋慶齡嗎？她是一位偉大的女性，曾任中華人民共和國名譽主席。今天，我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于她小時候的故事——《我不能失信》。（2）板書課題，齊讀課題。2.自主學(xué)習(xí)（1）學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀正確。（2）邊讀邊思考：這篇課文講了一件什么事？3.交流展示（1）指名分段讀課文，檢查字詞掌握情況。（2）說說這篇課文講了一件什么事？4.精講點撥（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住重點句子，感受宋慶齡誠實守信的品質(zhì)。（2）聯(lián)系生活實際，理解“我不能失信”的意思。5.課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《我不能失信》，通過宋慶齡的故事，我們感受到了誠實守信的重要意義。希望同學(xué)們在今后的生活中，也能做到誠實守信，做一個有信用的人。六、板書設(shè)計我不能失信宋慶齡全家去伯伯家小珍教她疊花籃爸爸、媽媽勸她改天再教宋慶齡誠實守信，留下來教小珍七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課生字、新詞。2.朗讀課文，體會宋慶齡誠實守信的品質(zhì)。3.結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓φ\實守信的理解。八、課后反思重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教師在導(dǎo)入新課時，可以通過提問或播放與宋慶齡相關(guān)的視頻資料，激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。同時，讓學(xué)生對宋慶齡這位偉大女性有一個初步的了解，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、自主學(xué)習(xí)在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生運用適當(dāng)?shù)拈喿x方法，如默讀、輕聲讀等，提高閱讀效果。同時，關(guān)注學(xué)生在閱讀過程中的思考，引導(dǎo)他們從文中找出關(guān)鍵信息，理解課文主要內(nèi)容。三、交流展示在交流展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，分享自己的閱讀心得。通過學(xué)生的分享，了解他們對課文內(nèi)容的理解程度，為后續(xù)的精講點撥做好準(zhǔn)備。同時，關(guān)注學(xué)生的語言表達能力和思維能力，提高他們的綜合素質(zhì)。四、精講點撥在精講點撥環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文，抓住重點句子，感受宋慶齡誠實守信的品質(zhì)。例如，在宋慶齡決定留下來教小珍疊花籃時，她說了這樣一句話：“我不能失信，我要遵守我的諾言。”教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么宋慶齡要堅持留下來？她的行為體現(xiàn)了什么品質(zhì)？通過分析，讓學(xué)生明白宋慶齡之所以留下來，是因為她重視自己的承諾，誠實守信。這種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)和傳承。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，讓他們談?wù)勛约涸谏钪惺侨绾巫龅秸\實守信的，以及誠實守信給自己帶來的好處。五、課堂小結(jié)“今天我們學(xué)習(xí)了《我不能失信》，通過宋慶齡的故事，我們明白了誠實守信的重要意義。誠實守信是一個人的立身之本，是社會文明的基石。希望同學(xué)們在今后的生活中，能夠向宋慶齡學(xué)習(xí)，做到誠實守信，做一個有信用的人?！绷⒆鳂I(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的鞏固與應(yīng)用。作業(yè)應(yīng)緊扣課文內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作和表達能力。同時，關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，鼓勵他們在作業(yè)中發(fā)揮自己的創(chuàng)意。一、導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課階段，教師可以通過播放關(guān)于宋慶齡的短片或展示她的照片，引起學(xué)生的興趣，然后簡要介紹宋慶齡的生平和她在歷史上的重要地位，為學(xué)生創(chuàng)造一個背景知識框架，使他們能夠更好地理解課文內(nèi)容。二、自主學(xué)習(xí)在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提供明確的閱讀目標(biāo)和指導(dǎo)，例如，讓學(xué)生關(guān)注課文中的時間、地點、人物和事件，以及宋慶齡的言行舉止。教師可以設(shè)計一些問題，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，如：“宋慶齡遇到了什么問題？她是如何解決的？她的解決方式體現(xiàn)了什么品質(zhì)？”三、交流展示在交流展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，分享他們對課文內(nèi)容的理解和感受。教師可以通過提問、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討課文中的主題和人物品質(zhì)。例如，教師可以問：“宋慶齡為什么堅持留下來教小珍疊花籃？她的決定對你有什么啟示？”四、精講點撥在精講點撥環(huán)節(jié)，教師應(yīng)深入講解課文中的重點句子和詞語，幫助學(xué)生理解宋慶齡誠實守信的品質(zhì)。教師可以通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生親身體驗宋慶齡當(dāng)時的內(nèi)心沖突和最終決定。教師還可以通過對比分析，讓學(xué)生了解不誠實守信可能帶來的后果，從而加深對誠實守信重要性的認(rèn)識。五、課堂小結(jié)六、作