電大《教育學》《C語言程序設計》網(wǎng)絡課形考網(wǎng)考作業(yè)(合集)答案

（精華版）國家開放大學電大《教育學》《C語言程序設計》網(wǎng)絡課形考網(wǎng)考作業(yè)（合集）答案

《教育學》網(wǎng)絡課答案

形考任務1

一、單選題

題目1

在中國，最早把“教”與“育”連起來使用的是。

選擇一項：

A.孟子的《孟子：盡心上》恭喜你，答對啦

題目2

提出“教育是生活的過程，而不是將來生活的預備。教育是經(jīng)驗的改造或改組”的教育家是。

選擇一項：

E.杜威恭喜你，答對啦

題目3

教育史上第一個設想出全面完整教育學的人，教育學的真正奠基人是?

選擇一項：

C.夸美紐斯恭喜你，答對啦

題目4

被認為是世界上第一部具有科學體系的教育學著作是。

選擇一項：

B.《普通教育學》恭喜你，答對啦

題目5

關于教育對象，我國最早提出了有教無類主張的是。

選擇一項：

E.孔子恭喜你，答對啦

題目6

在教育史上，第一個把教育學建立在心理學和哲學的基礎之上進行研究，從而被譽為“科學教育學的奠基人”的教育

家是O

選擇一項：

C.赫爾巴特恭喜你，答對啦

題目7

教育現(xiàn)代化的核心是（）。

選擇一項：

C.教育觀念的現(xiàn)代化

題目8

一個國家或地區(qū)教育經(jīng)費投入的多少最終是由（）。

選擇一項：

D.生產(chǎn)力發(fā)展水平

題目9

決定教育性質(zhì)的根本因素是（）?

選擇一項：

D.社會生產(chǎn)力

題目10

從作用對象上看，教育可以分為哪兩種功能（

選擇一項：

C.教育的個體功能和社會功能

題目11

一個地區(qū)的人們平均文化程度越高，人口出生率就越低，這體現(xiàn)了教育的（）。

選擇一項：

A.人口功能

題目12

以下對于文化傳統(tǒng)與教育關系的述說不正確的是（）。

選擇一項：

E.文化傳統(tǒng)直接決定著教育的性質(zhì)

題目13

青少年兒童的大腦發(fā)展最迅速的時期是出生后第5個月到第11個月之間，這說明人的身心發(fā)展具有（）。

選擇一項：

C.不均衡性

題目14

人的發(fā)展總是受到社會的制約，這意味著（）?

選擇一項：

C.教育要充分考慮社會發(fā)展的需要

題目15

人類身心的成熟需要通過教育進行，通過教育人才能成長為人。這是因為人與其他哺乳動物不同，人在生理上有一個

特性是（

選擇一項：

D.有漫長的不成熟期

題目16

在皮亞杰認知發(fā)展的四個階段中，兒童主要靠感覺和動作來認識周圍世界處于什么階段（）。

選擇一項：

B.感知運動階段

題目17

我國致力于促進普通高中發(fā)展的多樣化和特色化，一方面是為了滿足社會對人才的多元化的需求，另一方面是為了適

應高中學生發(fā)展的（）。

選擇一項：

D.個體差異性

題目18

學校教育在個體發(fā)展中起到什么作用（）。

選擇一項：

C.主導作用

二、多選題

題目19

從根本上說，貫穿教育活動的基本矛盾、基本規(guī)律有?

選擇一項或多項：

A.教育要適應并促進社會的發(fā)展

D.教育要適應并促進人的身心發(fā)展

題目20

下列說法中屬于陶行知生活教育思想的論點是—

選擇一項或多項：

C.生活即教育

E.社會即學校

題目21

在西方，認為教育是為未來的生活做準備的教育家有。

選擇一項或多項：

B.斯賓塞

D.夸美紐斯

題目22

教育科學有諸多的分支學科，其中在整個教育科學體系中屬于基礎學科的是：—

選擇一項或多項：

B.外國教育史

D.中國教育史

題目23

人口制約教育的發(fā)展，主要是體現(xiàn)在（）。

選擇一項或多項：

A.人口的年齡結(jié)構(gòu)

B.人口的就業(yè)結(jié)構(gòu)

C.人口數(shù)量的多少

E.人口質(zhì)量的高低

題目24

教育的人口功能主要體現(xiàn)在哪些方面（）。

選擇一項或多項：

B.教育是控制人口增長的重要手段之一

C.教育有利于人口遷移

D.教育是提高人口素質(zhì)的重要手段

E.教育可使人口結(jié)構(gòu)趨向合理

題目25

制約教育發(fā)展的規(guī)模與速度的因素有（）。

選擇一項或多項：

B.人口數(shù)量與增長率

E.生產(chǎn)力發(fā)展水平

題目26

政治制約教育的發(fā)展，主要體現(xiàn)在（）。

選擇一項或多項：

A.政治制度制約教育管理體制

B.政治制度制約受教育權(quán)

C.政治制度制約教育的社會性質(zhì)

D.政治制度制約教育領導權(quán)

E.政治制度制約教育宗旨和目的

題目27

學校教育在人的身心發(fā)展中起重要作用的理由（）。

選擇一項或多項：

B.學校教育具有明確的目的性和方向性

C.學校教育具有高度的組織性、較強的計劃性

D.學校教育是特殊的實踐活動

題目28

人的素質(zhì)有哪些特性（）。

選擇一項或多項：

A.個體性

B.內(nèi)隱性

C.基本性

D.穩(wěn)定性

題目29

皮亞杰認為認知的過程實際上是圖式的變化過程，這一過程包括（）。

選擇一項或多項：

A.平衡

B.同化

D.順應

題目30

人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)可以分為哪兒部分（）。

選擇一項或多項：

B.人的個性化活動

C.人的社會本性

D.人的自然本性

三、判斷題

題目31

《論語》的產(chǎn)生標志中國教育學的萌芽。

選擇一項：

對

題目32

教育學是研究教育問題，揭示教育規(guī)律的科學。

選擇一項：

錯

題目33

專門的教育機構(gòu)一一學校產(chǎn)生的條件是印刷術(shù)。

選擇一項：

錯

題目34

教育是人類特有的一種社會活動，動物界沒有教育。

選擇一項：

對

題目35

社會可以制約教育的發(fā)展，而教育無法制約社會的發(fā)展。

選擇一項：

錯

題目36

現(xiàn)代化的教育觀念是指產(chǎn)生于現(xiàn)代社會時期的教育觀念。

選擇一項：

錯

題目37

教育能推進一個社會的民主化進程。

選擇一項：

錯

題目38

人的素質(zhì)不是先天遺傳的，完全是后天影響教育的結(jié)果，人完全是教育的產(chǎn)物。

選擇一項：

錯

題目39

我國古代教育思想提倡“不陵節(jié)而施”、“學不庶等”，其依據(jù)是人的身心發(fā)展具有不均衡性。

選擇一項：

錯

題目40

教育不是人類社會的獨有現(xiàn)象，動物界中也存在。

選擇一項：

錯

形考任務2

一、單選題

題目1

我國近代完備的學制系統(tǒng)產(chǎn)生于二十世紀初的“壬寅學制”以及“（）”。

選擇一項：

D.癸卯學制

題目2

根據(jù)《中華人民共和國教育法》（1995年），我國現(xiàn)行學校教育的級別體系包括（）。

選擇一項：

B.學前教育、初等教育、中等教育、高等教育

題目3

下列屬于學校教育制度內(nèi)容的是（）。

選擇一項：

A.修業(yè)年限

題目4

教育制度中居于核心地位的是（）。

選擇一項：

E.學校教育制度

題目5

從學生興趣和需要出發(fā)，以學生活動為中心，通過親身體驗獲得直接經(jīng)驗的課程是（）?

選擇一項：

A.活動課程

題目6

（）是國家課程的基本綱領性文件，是國家對基礎教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。

選擇一項：

A.課程標準

題目7

-一般在課程計劃實施之后關于其效果的評價是（）。

選擇一項：

D.總結(jié)性評價

題目8

根據(jù)各級各類學校培養(yǎng)目標和科學發(fā)展水平，從各門科學中選擇出適合一定年齡階段學生發(fā)展水平的知識，組成各種

不同的教學科目的課程是（）。

選擇一項：

C.分科課程

題目9

為改進現(xiàn)行課程計劃所從事的評價活動是（）。

選擇一項：

E.形成性評價

題目10

自上而下由中央政府負責編制、實施和評價的課程是（）。

選擇一項：

C.國家課程

題目11

一種雙學科或多學科的課程組織模式，強調(diào)學科之間的內(nèi)在聯(lián)系性和相互整合的課程是（）。

選擇一項：

A.綜合課程

題目12

以學校為課程編制主體、自主開發(fā)與實施的課程是（）。

選擇一項：

E.校本課程

二、多選題

題目13

把滿足社會需要視為教育根本價值的教育目的類型一一社會本位論的代表人物是（）。

選擇一項或多項：

B.那托普

C.孔德

D.裴斯泰洛齊

E.凱興斯泰納

題目14

教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿，其層次的多樣性使它具有多方面的功能，其功能包括（）。

選擇一項或多項：

B.評價功能

C.調(diào)控功能

D.激勵功能

E.定向功能

題目15

把滿足個人需要視為教育根本價值的教育目的類型一一個人本位論的代表人物是（）。

選擇一項或多項：

A.盧梭

B.福祿貝爾

C.薩特

D.裴斯泰洛齊

題目16

依據(jù)學校人才培養(yǎng)的層次劃分，學校教育的形式體系可分為（）。

選擇一項或多項：

A.中等學校

B.幼兒園

D.高等學校

E.初等學校

題目17

我國現(xiàn)行的學校教育系統(tǒng)，在類別上包括（）o

選擇一項或多項：

A.基礎教育體系

B.特殊教育學校系統(tǒng)

C.職業(yè)技術(shù)教育體系

D.成人繼續(xù)教育體系

E.高等教育體系

題目18

教育制度是一個國家或地區(qū)各級各類（）的總稱。

選擇一項或多項：

B.運行規(guī)則

D.組織的體系

E.教育機構(gòu)

題目19

依據(jù)學校人才培養(yǎng)的類別劃分，學校教育的形式體系可分為（）。

選擇一項或多項：

A.普通學校

B.特殊教育學校

D.職業(yè)技術(shù)學校

E.成人學校

題目20

學校有目的、有計劃實施的各門學科課程和課外活動課程是（）

選擇一項或多項：

A.正式課程

B.公開課程

C.官方課程

題目21

下列屬于隱形課程的是（）。

選擇一項或多項：

A.學校建筑

B.班級布置

D.校園規(guī)劃

E.校規(guī)

題目22

不在課程計劃中反映的、不通過正式教學進行的，對學生的知識、情感、意志、行為和價值觀等方面起潛移默化作用

的課程是（）。

選擇一項或多項：

A.非正式課程

B.潛在課程

C.無形課程

題目23

按照評價的不同功能，可將課程評價分為（）。

選擇一項或多項：

A.總結(jié)性評價

B.形成性評價

E.診斷性評價

題目24

顯性課程也被稱為（）。

選擇一項或多項：

A.顯露課程

C.公開課程

D.正式課程

E.官方課程

題目25

隱性課程也被稱為（）。

選擇一項或多項：

A.潛在課程

B.無形課程

C.非正式課程

D.隱蔽課程

E.自發(fā)課程

三、判斷題

題目26

在五育中，智育對應著數(shù)學、語文課，體育對應著體育課，美育對應著美術(shù)課，它們是一一對應的。

選擇一項：

錯

題目27

教育目的的“社會本位論”忽視了受教育者個人的發(fā)展，因此，我們應當堅持教育目的的“個人本位論”。

選擇一項：

錯

題目28

教育目的體現(xiàn)了人類發(fā)展的總體方向，可以超越國家、社會、歷史而存在，不具有時代性。

選擇一項：

錯

題目29

個人全面發(fā)展的本質(zhì)和核心就是個人的智力和體力盡可能廣泛、充分、統(tǒng)一和自由發(fā)展，并在此基礎上實現(xiàn)腦力勞動

和體力勞動相結(jié)合。

選擇一項：

對

題目30

教育目的包括教育方針，教育方針的確立必須符合教育目的。

選擇一項：

錯

題目31

馬克思恩格斯多次指出，是分工造成了勞動者的片面發(fā)展，要使勞動者個人獲得全面發(fā)展，就必須消滅全部分工。

選擇一項：

錯

題目32

學前教育即幼兒教育。

選擇一項：

錯

題目33

在我國，特殊教育既包括對生理和心理發(fā)展缺陷的兒童少年的教育，也包括天才教育和品德不良兒童少年的教育。

選擇一項：

錯

題目34

我國高等學校分為普通高等學校和高等職業(yè)學校兩大類。

選擇一項：

錯

題目35

學科課程也稱為經(jīng)驗課程。

選擇一項：

錯

題目36

課程是教育的核心和基礎。

選擇一項：

對

題目37

課程改革是教育改革的核心內(nèi)容。

選擇一項：

對

題目38

課程標準即教學大綱。

選擇一項：

對

題目39

課程計劃是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎。

選擇一項：

錯

題目40

檔案袋評價是新課程改革倡導的一種重要的質(zhì)性評價方法。

選擇一項：

對

形考任務3

一、單選題

題目1

教師運用語言連貫系統(tǒng)地向?qū)W生傳遞知識的方法，屬于下面哪一種教學法（）。

選擇一項：

D.講授法

題目2

教師和學生在特定的環(huán)境和條件下，基于預定的課程教學目標，通過交流與互動所達成的有效果與有效益的教學，屬

于我國當前推崇的教學新理念中的（）新理念。

選擇一項：

D.有效教學

題目3

教育的根本任務是（）。

選擇一項：

E.教書育人

題目4

以文本為中介，引發(fā)學生對文本中蘊含的思想感情的體味或?qū)ψ约荷罱?jīng)歷的反思，從而獲得對文本、內(nèi)涵和自我人

生的一種感受和領悟的教學新理念，屬于（）新理念。

選擇一項：

A.體驗教學

題目5

把一定數(shù)量的學生按年齡與知識程度編成固定的班級，根據(jù)周課表和作息時間表，安排教師有計劃地向全班學生上課

的一種集體教學形式，就是（）。

選擇一項：

D.班級授課制

題目6

利用或創(chuàng)造有教育意義的環(huán)境或情境，使受教育者在環(huán)境或情境的自主活動中不知不覺地受到深刻教育的德育方法是

（

選擇一項：

E.陶冶教育法

題目7

在德育教育中，“抑其所短，揚其所長”是（）德育原則的要求。

選擇一項：

A.長善救失

題目8

通過詢問解答的方式，幫助學生消除影響他們品德形成和發(fā)展的心理障礙，培養(yǎng)學生思想品德的方法，屬于哪種德育

方法（）?

選擇一項：

A.心理咨詢法

題目9

以下內(nèi)容中不屬于隱性德育內(nèi)容的是（）。

選擇一項：

B.德育班會

題目10

從內(nèi)容的性質(zhì)來看，德育內(nèi)容可分為規(guī)范性的內(nèi)容和（）的內(nèi)容。

選擇一項：

E.意義性

題目11

通過對學生品德給予一定的評價來培養(yǎng)學生品德的德育方法是（）。

選擇一項：

C.品德評價法

題目12

“嚴而有格，嚴而有方”暗含的德育原則是（）o

選擇一項：

D.嚴格要求與尊重信任相結(jié)合

題目13

在德育中堅持用正確的理論、事實和榜樣等來教育學生，疏通學生思想障礙，引導學生通過自己的思考、體驗和實踐

等不斷進步，這屬于（）的德育原則。

選擇一項：

D.疏通引導

題目14

德育的實質(zhì)在于（）o

選擇一項：

E.育德

二、多選題

題目15

對于學生的學習方式可以從不同的角度進行劃分，就組織形式而言，學習方式可劃分為（）=

選擇一項或多項：

C.獨立學習

D.合作學習

題目16

對于學生的學習方式可以從不同的角度進行劃分，根據(jù)學習進行的形式，學習的方式可以劃分為（）。

選擇一項或多項：

B.接受式學習

D.發(fā)現(xiàn)式學習

題目17

學校的教學內(nèi)容具有如下幾個特點（）。

選擇一項或多項：

B.時代性

D.科學性

E.基礎性

題目18

我國當今推崇的教學新理念，除了有效教學、反思性教學外，還包括（）新理念。

選擇一項或多項：

A.體驗教學

B.生命化教學

C.生成性教學

D.實踐教學

E.對話教學

題目19

以語言傳遞為主的教學方法包括（）。

選擇一項或多項：

A.讀書指導法

B.討論法

C.談話法

E.講授法

題目20

德育實施過程中，常用的認知明理法包括（）。

選擇一項或多項：

B.座談討論

C.報告

D.講解

E.談心

題目21

下列哪些屬于德育方法中的實際鍛煉法（）。

選擇一項或多項：

A.交往活動

B.文體活動

D.各種學習活動

E.規(guī)范訓練活動

題目22

以下哪些屬于品德行為類目標？（）。

選擇一項或多項：

A.禮儀要求

B.生活習慣

C.職責規(guī)范

D.文雅健康

題目23

德育過程的操作特性是（）。

選擇一項或多項：

A.德性之教是促進“內(nèi)生”之教

D.德性之教是心靈交往之教

E.德性之教是引發(fā)感悟之教

題目24

施加教育影響的德育原則包括（）?

選擇一項或多項：

A.教育影響的一致性和連續(xù)性

E.注重集體教育與個別教育相結(jié)合

題目25

引導學生自主的德育原則包括（）。

選擇一項或多項：

A.長善救失

C.嚴格要求與尊重信任相結(jié)合

D.疏通引導

題目26

德育實施過程中，常用的品德評價法包括（）。

選擇一項或多項：

B.批評處罰

C.評比

D.操行評定

E.表揚和獎勵

題目27

促進學生品德內(nèi)化的德育原則包括（）。

選擇一項或多項：

C.知行統(tǒng)一

E.教育和自我教育相結(jié)合

三、判斷題

題目28

學校教學的重點應放在思維和問題解決一般方法的訓練上，而不應放在學科基礎知識和基本技能的教學上。

選擇一項：

錯

題目29

教學模式即教學方法。

選擇一項：

錯

題目30

非指導性教學模式就是學生自主學習。

選擇一項：

錯

題目31

教學內(nèi)容就是教材展現(xiàn)給學生的知識、觀念。

選擇一項：

錯

題目32

教學就是上課。

選擇一項：

錯

題目33

德育為首，就是無論在什么時間什么情況下，無論進行什么教育，都要首先對學生進行思想道德教育。（）

選擇一項：

錯

題目34

陶冶教育法是指利用或創(chuàng)造有意義的環(huán)境或情境，給人以積極的感化或熏陶，潛移默化地培養(yǎng)人品德的一種方法。

（）

選擇一項：

對

題目35

德育過程就是學生品德形成和發(fā)展的過程。（）

選擇一項：

錯

題目36

學校德育就是道德教育，別無他意。（）

選擇一項：

錯

題目37

所謂知行統(tǒng)一，是指在德育過程中，既要對學生曉之以理，也要對他們導之以行，使學生形成言行一致的品格。（）

選擇一項：

對

題目38

對學生進行疏通引導要注重正面事實或道理的作用，盡量不要使用負面的事實或教訓。（）

選擇一項：

錯

題目39

就一個國家、一個社會來說，德育目標帶有綜合性。但實踐中，由于總體目標比較籠統(tǒng)、抽象，所以各個學校往往要根據(jù)

總體目標和本校的可能性對德育目標進行程度和水平上的再選擇，提出本校（或本班）的具體德育目標。因此，就實際而

言，德育目標是多種多樣的。（）

選擇一項：

對

題目40

學校德育活動都是有目標、有計劃地開展的。（）

選擇一項：

錯

形考任務4

一、單選題

題目1

教師的專業(yè)素質(zhì)是指（）。

選擇一項：

D.以上三項的集合

題目2

教師的權(quán)利與義務在下面的（）這部法律中做出了規(guī)定。

選擇一項：

D.教師法

題目3

教師的專業(yè)情意主要表現(xiàn)為（

選擇一項：

D.教育信念

題目4

“十年樹木，百年樹人”體現(xiàn)了教師工作的（）。

選擇一項：

C.長期性

題目5

在認知上，已經(jīng)形成自己的認知結(jié)構(gòu)和對世界的基本觀點，是（）的年齡特點。

選擇一項：

A.青年期

題目6

智力平常者（大多數(shù)人）的智商IQ值是（）之間。

選擇一項：

D.90-110

題目7

在情緒控制上，由以沖動為主向以自制為主發(fā)展，屬于（）的年齡特點。

選擇一項：

D.青年期

題目8

把學生的健康和體質(zhì)增強作為主要任務，是針對（）時期學生提出的教育重點。

選擇一項：

E.童年期

題目9

一個人接受教育的黃金期，是（）。

選擇一項：

C.童年期

題目10

心理學家所說的“心理斷乳期”指的是人的身心發(fā)展的（）時期。

選擇一項：

D.少年期

題目11

引導學生學會與異性交往，正確處理戀愛與學習的關系，是（）階段要面對的教育問題。

選擇一項：

A.青年期

題目12

（）也是學校的民主管理機構(gòu)，但最后的決策行為，則由校長采取。

選擇一項：

D.校務委員會

題目13

學校管理以（）為出發(fā)點和歸宿。

選擇一項：

A.教育目的

題目14

學校財務管理的主要任務是（）。

選擇一項：

D.合理編制學校預算

題目15

學校管理工作首先必須有堅定、正確的政治方向，必須堅持黨的領導，堅持四項基本原則，堅持“教育必須為社會主

義建設服務”和“三個面向”的教育方針和政策。這是（）原則。

選擇一項：

C.導向性原則

二、多選題

題目16

教師專業(yè)知識中“怎么教”的知識包括（）。

選擇一項或多項：

B.有關教育的知識

D.學科教學方法知識

E.關于兒童的知識

題目17

教師職業(yè)的作用有（）。

選擇一項或多項：

C.傳播人類科學文化知識的橋梁和紐帶作用

D.傳播主流文化、意識和道德價值的作用

E.對個體的潛能和智力培養(yǎng)的奠基作用

題目18

具有信息時代特征的教師職業(yè)形象有（）。

選擇一項或多項：

A.伴奏者

B.協(xié)助者

C.促進者

D.領導者

題目19

具有農(nóng)業(yè)社會和工業(yè)社會特性的教師職業(yè)形象有（）。

選擇一項或多項：

A.園丁

B.臨床醫(yī)生

D.工程師

題目20

下列屬于非智力因素的是（）。

選擇一項或多項：

A.興趣

B.性格

C.情感

D.意志

E.動機

題目21

我國憲法和法律規(guī)定的青少年兒童的合法權(quán)利包括（）。

選擇一項或多項：

A.生存和安全的權(quán)利

B.人身自由的權(quán)利

C.受教育的權(quán)利

D.受尊重的權(quán)利

題目22

《兒童權(quán)利公約》提出了兒童權(quán)利保護的原則有（）。

選擇一項或多項：

A.尊重兒童觀點和意見原則

B.無歧視原則

C.兒童利益最佳原則

D.尊重兒童尊嚴原則

題目23

《中華人民共和國未成年人保護法》提出了保護未成年人應該遵循的原則有（）。

選擇一項或多項：

A.尊重未成年人的人格尊嚴

C.教育和保護相結(jié)合

D.保障未成年人的合法權(quán)益

E.適應未成年人身心發(fā)展的特點

題目24

童年期的教育重點是（）。

選擇一項或多項：

A.正面鼓勵為主，鍛煉意志品質(zhì)

B.加強對學生道德品質(zhì)培養(yǎng)

C.把學生的健康和體質(zhì)增強作為主要任務

D.開展豐富的集體活動

題目25

教師繼續(xù)教育，是對取得教師資格的在職教師進行以提高政治思想、師德修養(yǎng)、教育理論、教育教學能力為主要目標

的培訓，主要包括（）等類別。

選擇一項或多項：

B.教師職務培訓

C.骨干教師培訓

D.新教師見習期培訓

題目26

教學管理是教育行政部門與學校共同的職責。教學管理主要包括（）。

選擇一項或多項：

A.教務管理

B.課程評價

D.課程管理

題目27

學校教育人事管理中最重要的就是對教師所進行的管理。其內(nèi)容主要包括（

選擇一項或多項：

A.教師考核管理

C.教師資格管理

D.教師聘任管理

題目28

目前得到共識和認可的學校管理原則主要有以下（）原則。

選擇一項或多項：

A.整體性原則

B.規(guī)范性原則和有效性原則

C.導向性原則

D.民主性原則和科學性原則

三、判斷題

題目29

對于教師來說，文憑是必要的，但為了獲得文憑而實學的過程中所經(jīng)歷的體驗才是其收獲的專業(yè)發(fā)展本身。

選擇一項：

對

題目30

好老師就是能把課上好的老師。

選擇一項：

錯

題目31

班主任有義務主動與學生家長、學生所在社區(qū)聯(lián)系，以期形成教育合力。

選擇一項：

對

題目32

所有教師都有資格當班主任。

選擇一項：

錯

題目33

中學生的自制力很差，必須由教師時時看管、事事嚴格控制才行?

選擇一項：

錯

題目34

近代的教師中心論的代表人物是美國教育家杜威。

選擇一項：

錯

題目35

非智力因素是學生發(fā)展的重要方面，但與智力發(fā)展無關。

選擇一項：

錯

題目36

對待智力超常兒童的教育，我們要早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)。

選擇一項：

對

題目37

學校管理的內(nèi)容比較單一，主要是指教學管理。（）

選擇一項：

錯

題目38

校長負責制就是校長一個人說了算。（）

選擇一項：

錯

題目39

辦學效益主要考慮社會效益，學校應充分利用有限的教育資源培養(yǎng)更多更好的人才，這是學校管理的基本職能。

)

選擇一項：

對

題目40

一般來說，學校的教務管理主要是包括與教師相關的教學事務管理。（）

選擇一項：

錯

《C語言程序設計》網(wǎng)絡課答案

形考任務1

一、選擇題（共40分，每小題2分）

題目1

在每個C語言程序中都必須包含有這樣一個函數(shù)，該函數(shù)的函數(shù)名為（）。

選擇一項：

A.main恭喜你，答對啦?。?/p>

題目2

C語言源程序文件的缺省擴展名為（）。

選擇一項：

D.c

題目3

由C語言目標文件連接而成的可執(zhí)行文件的缺省擴展名為（）。

選擇一項：

B.exe

題目4

程序運行中需要從鍵盤上輸入多于一個數(shù)據(jù)時，各數(shù)據(jù)之間應使用的分隔符為（）。

選擇一項：

D.空格或回車

題目5

每個C語言程序文件的編譯錯誤被分為（

選擇一項：

B.2類

題目6

不符合C語言規(guī)定的復合語句是（）。

選擇一項：

D.{尸10}

題目7

C語言程序中的基本功能模塊為（）?

選擇一項：

D.函數(shù)

題目8

在一個函數(shù)定義中，函數(shù)頭包括的3個部分依次為函數(shù)類型、函數(shù)名和（）。

選擇一項：

C.參數(shù)表

題目9

在一個程序文件中，若要使用#include命令包含一個用戶定義的頭文件，則此頭文件所使用的起止定界符為一對

（）?

選擇一項：

B.雙引號

題目10

在C語言程序中，多行注釋語句使用的開始標記符為（）。

選擇一項：

B./*

題目11

在printfO函數(shù)調(diào)用的格式字符串中，若使用格式符為“%c”，則對應輸出的數(shù)據(jù)類型為（）0

選擇一項：

A.char

題目12

在printfO函數(shù)調(diào)用的格式字符串中，若使用格式符為'就5d”，則規(guī)定對應輸出的數(shù)據(jù)占用的字符位置個數(shù)為（）。

選擇一項：

A.5

題目13

轉(zhuǎn)義字符表示的字符是（）。

選擇一項：

C.反斜線

題目14

枚舉類型中的每個枚舉常量的值都是一個（）o

選擇一項：

A.整數(shù)

題目15

運算符優(yōu)先級最高的是（）。

選擇一項：

D.!=

題目16

設x和y均為邏輯值，則x&&y為真的條件是（）。

選擇一項：

A.它們均為真

題目17

設有語句“inta=12;a+=a*a;"，則執(zhí)行結(jié)束后，a的值為（）。

選擇一項：

C.156

題目18

x>0&&x<=10的相反表達式為（）。

選擇一項：

A.x<=0||x>10

題目19

字符串“a+b=12\n”的長度為（）。

選擇一項：

B.7

題目20

在下列的符號常量定義中，錯誤的定義語句格式為（）。

選擇一項：

C.constintM310;

二、判斷題（共60分，每小題2分。敘述正確則回答“是"，否則回答“否”）

題目21

C語言中的每條簡單語句以分號作為結(jié)束符。

選擇一項：

對

題目22

C語言中的每條復合語句以花括號作為結(jié)束符。

選擇一項：

錯

題目23

在C語言程序中，在行尾使用注釋的開始標記符為一對單斜線字符。

選擇一項：

對

題目24

注釋內(nèi)容的開始所使用的標記符為/*,則注釋內(nèi)容的結(jié)束所使用的標記符為*/。

選擇一項：

對

題目25

在一個C語言程序文件中，若要包含一個頭文件，則使用以百分號開始的預處理命令。

選擇一項：

錯

題目26

用于輸出表達式值的標準輸出函數(shù)是printf()?

選擇一項：

對

題目27

當不需要函數(shù)返回任何值時，則需要使用保留字void作為函數(shù)的返回值類型。

選擇一項：

對

題目28

每個C程序文件在編譯時可能出現(xiàn)有警告性錯誤，其對應的標識符為error?

選擇一項：

錯

題目29

十進制數(shù)25表示成符合C語言規(guī)則的八進制數(shù)為31。

選擇一項：

錯

題目30

十進制數(shù)25表示成符合C語言規(guī)則的十六進制數(shù)為0x19。

選擇一項：

對

題目31

在C語言中，轉(zhuǎn)義字符'\n'表示一個換行符。

選擇一項：

對

題目32

執(zhí)行“printf'F'-2）語句后得到的輸出結(jié)果為H。

選擇一項：

錯

題目33

已知字符'C'的ASCII碼為67,當執(zhí)行“intx='C'+5;”語句后x的值為72。

選擇一項：

對

題目34

假定一個枚舉類型的定義為"enumRB{ab,ac=3,ad,ae}x=ad;”,則x的值為2。

選擇一項：

錯

題目35

float的類型長度為8。

選擇一項：

錯

題目36

在C語言中，常數(shù)28和3.26具有相同的數(shù)據(jù)類型。

選擇一項：

錯

題目37

若需要定義一個符號常量，并且使C語言能夠進行類型檢查，則應在定義語句的開始使用保留字const。

選擇一項：

對

題目38

使用const語句定義一個符號常量時，不必對它進行初始化。

選擇一項：

錯

題目39

表達式45%13的值為3。

選擇一項:

錯

題目40

假定x=5,則表達式2*x++的值為12。

選擇一項：

錯

題目41

表達式(float)25/4的值為6。

選擇一項：

錯

題目42

表達式x=x+l表示成增量表達式為++x。

選擇一項：

對

題目43

關系表達式(x!=0)的等價表達式為(x)。

選擇一項：

對

題目44

關系表達式x+y>5的相反表達式為x+y〈=5。

選擇一項：

對

題目45

邏輯表達式(a>b||b==5)的相反表達式為(a>b&&b==5)。

選擇一—項：

錯

題目46

若x=5,y=10,則x>y邏輯值為真。

選擇一項：

錯

題目47

假定x=5,則執(zhí)行“a=(x?10:20);”語句后a的值為10。

選擇一項：

對

題目48

帶有隨機函數(shù)的表達式rand（）%20的值所在的區(qū)間范圍是0~19。

選擇一項：

對

題目49

假定x=5,則執(zhí)行“y=x++;”語句后，x的值為5。

選擇一項：

錯

題目50

假定x=5,則執(zhí)行“y=++x;”語句后,y的值為6。

選擇一項：

對

形考任務2

一、選擇題（共20分，每小題2分）

題目1

當處理特定問題時的循環(huán)次數(shù)已知時，通常采用的語句是（）。

選擇一項：

a.for

題目2

在switch語句的每個case塊中，假定都是以break語句結(jié)束的，則此switch語句容易被改寫成的語句是（）。

選擇一項：

b.if

題目3

for語句能夠被改寫成的語句是（）。

選擇一項：

d.while

題目4

下面循環(huán)語句執(zhí)行結(jié)束后輸出的i值為（）。

for（inti=0;i<n;i++）if（i>n/2）{cout?i?endl;break;}

選擇一項：

b.n/2+1

題目5

在下面循環(huán)語句中，內(nèi)層循環(huán)體S語句的執(zhí)行總次數(shù)為()。

for(inti=0;i<n;i++)

for(intj=i;j<n;j++)S;

選擇一項：

d.n(n+l)/2

題目6

在下面的do循環(huán)語句中，其循環(huán)體被執(zhí)行的次數(shù)為()。

inti=0;doi++;while(i*i<10);

選擇一項：

a.4

題目7

在下面的一維數(shù)組定義中，有語法錯誤的選項是()o

選擇一項：

c.inta[];

題目8

在下面的二維數(shù)組定義中，語法正確的選項是()。

選擇一項：

c.inta[][3]={{l,3,5},{2});

題目9

假定一個二維數(shù)組的定義語句為“inta[3][4]={{3,4}j2,8,6}};”,則元素a[l][1]的值為()。

選擇一項：

d.8

題目10

假定一個二維數(shù)組的定義語句為“inta[3][4]={{3,4}j2,8,6}};”,則元素a[2][1]的值為()。

選擇一—項：

a.0

二、判斷題(共20分，每小題1分。敘述正確則回答“是"，否則回答“否”)

題目11

在執(zhí)行"typedefintDataType;”語句后，標識符DataType與保留字int具有完全相同的含義和作用。

選擇一項：

對

題目12

在switch語句中，每個case和冒號之間的表達式只能是常量。

選擇一項：

對

題目13

為了結(jié)束本層循環(huán)類語句或switch語句的執(zhí)行過程，在語句體中需要使用break語句。

選擇一項：

對

題目14

在程序中執(zhí)行到break語句時，將結(jié)束所在函數(shù)的執(zhí)行過程，返回到調(diào)用該函數(shù)的位置。

選擇一項：

錯

題目15

在程序執(zhí)行完成任一個函數(shù)調(diào)用后，將結(jié)束整個程序的執(zhí)行過程，返回到操作系統(tǒng)或C語言集成開發(fā)環(huán)境界面窗口。

選擇一項：

錯

題目16

假定一維數(shù)組的定義為“char*a[8];"，則該數(shù)組所含元素的個數(shù)大于8。

選擇一項：

錯

題目17

假定二維數(shù)組的定義為“inta[3][5];"，則該數(shù)組所占存儲空間的字節(jié)數(shù)為60。

選擇一項：

對

題目18

假定二維數(shù)組的定義為“char則該數(shù)組所含元素的個數(shù)為M+N。

選擇一—項：

錯

題目19

假定二維數(shù)組的定義為“doublea[M][N];"，則每個數(shù)組元素的行下標取值范圍在之間。

選擇一項：

對

題目20

假定二維數(shù)組的定義為“double則每個數(shù)組元素的列下標取值范圍在0~N之間。

選擇一項：

錯

題目21

存儲一個空字符串需要占用0個字節(jié)的存儲空間。

選擇一項：

錯

題目22

使用“typedefcharBB[10][50];"語句定義標識符BB為含有10行50列的二維字符數(shù)組類型。

選擇一項：

對

題目23

存儲字符'a'需要占用1個字節(jié)的存儲空間。

選擇一項：

對

題目24

空字符串的長度為lo

選擇一項：

錯

題目25

字符串"a:\\xxk\\數(shù)據(jù)”的長度為130

選擇一項：

錯

題目26

為了存儲一個長度為n的字符串，所使用的字符數(shù)組的長度至少為n+lo

選擇一項：

對

題目27

strcmp函數(shù)用于進行兩個字符串之間的比較。

選擇一項：

對

題目28

strcpy函數(shù)用于把一個字符串拷貝到另一個字符數(shù)組空間中。

選擇一?項：

對

題目29

一個二維字符數(shù)組a[10][20]能夠最多存儲9個字符串。

選擇一項：

錯

題目30

一個二維字符數(shù)組a[10][20]能夠存儲的每個字符串的長度不超過20o

選擇一項：

錯

三、填空題：寫出下列每個程序運行后的輸出結(jié)果(共40分，每小題4分)

題目31

#include<stdio.h>

voidmain0

(

intx=5;

switch(2*x-3){

case4:printf("%d",x);

case7:printf(zz%d”,2*x+l);

case10:printf(*%d”,3*xT);break;

default:printf(繪s”,"default\n");

)

)

答：1114

題目32

#include<stdio.h>

voidmainO{

inti,s=0;

for(i=l;i<=5;i++)s+=i*i;

printf("s=%d\n”,s);

)

答:s=55

題目33

#include<stdio.h>

voidmain0{

inti,sl=O,s2=0;

for(i=0;i<10;i++)

if(i%2)sl+=i;elses2+=i;

printf(zz%d%d\n”,si,s2);

}

答：2520

題目34

#include<stdio.h>

voidmainO{

intn=6,y=l;

while(n)y*=n-;

printf("y=%d\n",y);

)

答：y=720

題目35

#include<stdio.h>

constintM=20;

voidmainO

(

inti,c2,c3,c5;

c2=c3=c5=0;

for(i=l;i<=M;i++){

if(i%2==0)c2++：

if(i%3==0)c3++;

if(i%5==0)c5++;

)

printf("%d%d%d\n，z,c2,c3,c5);

)

答：1064)

題目36

#include<stdio.h>

voidmainO

inti,s;

for(i=l,s=0;i<10;i++){

if(i%3=0)continue;

s+=i;

)

printf(〃%d\n〃,s);

)

答：27

題目37

#include<stdio.h>

voidmain(){

inta[8]={12,39,26,41,55,63,72,40);

inti,il=0,i2=0;

for(i=0;i<8;i++)

if(a[i]%2==l)il++;elsei2++;

printf(，z%d%d\n〃，il,i2);

}

答：44

題目38

#include<stdio.h>

inta[10]={4,5,6,15,20,13,12,7,8,9);

voidmain()

(

inti,s[4]=0;

for(i=0;i<10;i++){

switch(a[i]%4){

case0:s[0]+=a[i];break;

case1:s[l]+=a[i];break;

case2:s[2]+=a[i];break;

default:s[3]+=a[i];break;

}

)

for(i=0;i<4;i++)printf(，z%d”,s[i]);

)

答：4427622

題目39

#include<stdio.h>

voidmain(){

chara口二“abcdbfbgacd”;

intil=0,i2=0,i=0;

while(a[i]){

if(a[i]==，a)il++;

ifb')i2++;

i++；

)

printf(，z%d%d%d\n”,il,i2,i);

)

答：2311

題目40

#include<stdio.h>

voidmain(){

inta[3][4]={{1,2,7,8},{5,6,10,6},{9,12,3,4)};

intm=a[0][0];

inti,j;

for(i=0;i<3;i++)

for(j=0;j<4;j++)

if(a[i][j]>m)m=a[i][j];

printf(〃％d\n〃，m);

)

答：12

四、簡答題：根據(jù)下列每個題目要求編寫程序(共20分，每小題4分)

題目41

編寫一個函數(shù)，函數(shù)頭格式為“doubleMean(doublea[M][N],intm,intn)”,要求返回二維數(shù)組a[m][n]中所有元素

的平均值，假定在計算過程中采用變量v存放平均值。

doubleMean(doublea[M][N],intm,intn){

inti,j;

doublev=0.0;

for(i=0;i<m;i++)

for(j=0;j<n;j++)

v+=a[i][j];

v=v/(m+n);

returnv;

)

答：

doubleMean(doublea[M][N],intm,intn)

(

inti,j;

doublev=0.0;

for(i=0;i<m;i++)

for(j=0;j<n;j++)v+=a[i][j];

v/=m*n;

returnv;

)

題目42

編寫一個遞歸函數(shù)“intFF(inta[],intn)”，求出數(shù)組a中所有n個元素之積并返回。

intFF(inta[],intn){

if(n==l)returna[0];

elsereturnFF(a,n-l)*a[n-l];

)

答：

intFF(inta[],intn)

(

if(n=l)returna[n-l];

elsereturna[n-l]*FF(a,n-l);

)

題目43

編寫一個主函數(shù)，利用while循環(huán)，求出并顯示滿足不等式的最小n值。

#include<stdio.h>

voidmain(){

inti=0,s=0;

while(s<=1000){

i++;

s+=i*i;

)

printf(〃滿足不等式的最小n值是：%d\n〃，i);

)

答：

#include<stdio.h>

voidmain()

(

inti=0;doubles=0;〃或inti=l;doubles=l;

while(s<5)s+=(double)l/++i;

printf("n=%d\n”,i);

)

題目44

編寫一個主函數(shù)，求出滿足不等式22+42+...+n2<1000的最大n值，假定分別用i和s作為取偶數(shù)值和累加值的變量,

并限定使用do循環(huán)編程。

ttinclude<stdio.h>

voidmain(){

inti=0,s=0;

do{

i+=2;

s+=i*i;

}while(s<1000);

printf(〃滿足不等式的最大n值是：％d\n〃，i-2);

)

答：

#include<stdio.h>

voidmainO

inti=0;〃用i作為依次取值偶數(shù)的變量

ints=0;〃用s作為累加變量

do

i+=2;

s+=i*i;

}while(s<1000);

printf(*n=%d\n*,i-2);

)

題目45

編寫一個主函數(shù)，計算并輸出12+22+...+n2值，其中n值由鍵盤輸入。

#include<stdio.h>

voidmain(){

inti,n,s=0;

printf(〃請輸入一個整數(shù)n:〃)；

scanf(〃%d〃,&n);

for(i=l;i<=n;i++)s+=i*i;

printf(〃s=%d\n〃,s);

)

答：

#include<stdio.h>

voidmainO

(

inti;〃用i作為計數(shù)(循環(huán))變量

ints=0;〃用s作為累加變量

intn;

printf("輸入一個自然數(shù)：”)；

scanf&n);

for(i=l;i<=n;i++)s+=i*i;

printf("s=%d\n”,s);

)

形考任務3

一、選擇題(共30分，每小題2分)

題目1

在下面的函數(shù)聲明語句中，存在著語法錯誤的是()。

選擇一項：

c.AA（inta;intb）

題目2

在下面的保留字中，不能作為函數(shù)的返回值類型的是（）o

選擇一項：

c.enum

題目3

假定P是一個指向float型數(shù)據(jù)的指針，則p+1所指數(shù)據(jù)的地址比p所指數(shù)據(jù)的地址增加的字節(jié)數(shù)為（）。

選擇一項：

c.4

題目4

假定a為一個數(shù)組名，在下面的表達式中，存在語法錯誤的是（）?

選擇一項：

b.*a++

題目5

用calloc函數(shù)創(chuàng)建具有10個整型元素的一維數(shù)組的正確語句是（）。

選擇一項：

c.int*p=calloc（10,4）;

題目6

假定變量m定義為“intm=7;"，則下面正確的語句為（）。

選擇一項：

b.int*p=&m;

題目7

假定k是一個double類型的變量，則定義變量p的正確語句為（）?

選擇一項：

d.char*p="Thankyou!*;

題目8

若有語句為"inta[10],x,*pa=a;"，要把數(shù)組a中下標為3