統(tǒng)考版2024高考地理二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)專(zhuān)題四地表形態(tài)的變化核心考點(diǎn)三風(fēng)成地貌與風(fēng)沙問(wèn)題教師用書(shū)

核心考點(diǎn)三風(fēng)成地貌與風(fēng)沙問(wèn)題技法突破1.風(fēng)成地貌(1)風(fēng)成地貌類(lèi)型地貌類(lèi)型分布形成條件常見(jiàn)地貌風(fēng)蝕地貌干旱地區(qū)，在我國(guó)主要是西北地區(qū)多沙漠和戈壁，風(fēng)大而頻繁風(fēng)蝕蘑菇、風(fēng)蝕柱、雅丹地貌等風(fēng)積地貌沙漠地區(qū)、多沙的河谷地帶、植被稀有的沙質(zhì)湖岸和海岸風(fēng)沙積累作用形成新月形沙丘、黃土高原等(2)風(fēng)積地貌與風(fēng)向的關(guān)系①依據(jù)沙丘推斷風(fēng)向。沙丘的緩坡為迎風(fēng)坡，如下圖：②依據(jù)積累物顆粒的大小推斷風(fēng)向。積累物顆粒由大到小的方向即風(fēng)向，如下圖：2.風(fēng)沙問(wèn)題(1)(2)(3)風(fēng)沙的危害思路分析①沙埋：埋壓農(nóng)田、村莊、工礦、鐵路、馬路、水源等。②風(fēng)蝕：土壤肥力下降；大風(fēng)攻擊(毀壞房屋、刮倒作物、摧毀電線(xiàn)桿等)。③污染大氣：沙石、浮塵充溢，空氣渾濁，危害人體健康。④影響生產(chǎn)、生活：影響交通出行與平安、室外作業(yè)等。(4)風(fēng)沙的防治措施思路分析對(duì)點(diǎn)精練考法以區(qū)域圖考查風(fēng)成地貌的形成、治理與開(kāi)發(fā)[2024·山西省際名校模擬聯(lián)考]閱讀圖文材料，完成下列要求。(24分)日本海岸地帶原有沙丘地(下圖)24萬(wàn)公頃，約占國(guó)土總面積的0.64%。早在17～18世紀(jì)日本起先在海岸地帶造林固沙，且通過(guò)立法管理、環(huán)保教化等措施禁止清理海岸林地的枯枝落葉。相比同緯度亞歐大陸的內(nèi)陸國(guó)家，日本海岸沙丘地的治理難度較小。其中，作為日本唯一一處可巡游參觀(guān)的“海岸沙漠地貌”景觀(guān)——鳥(niǎo)取沙丘，每年可接待游客200萬(wàn)人次，為疼惜“沙漠”景觀(guān)，日本每年都對(duì)該沙丘進(jìn)行人工除草。(1)與同緯度亞歐大陸內(nèi)陸國(guó)相比，分析日本治理海岸沙丘難度較小的緣由。(6分)(2)推想日本東西兩岸沙丘不同坡向的坡度差異，并說(shuō)明理由。(6分)(3)說(shuō)明禁止清理海岸林地枯枝落葉對(duì)沙丘地土壤的改善作用。(6分)(4)簡(jiǎn)述鳥(niǎo)取沙丘人工除草的必要性。(6分)核心考點(diǎn)三『對(duì)點(diǎn)精練』解析：第(1)題，抓住材料中“就地起沙”的關(guān)鍵信息分析可得，沙源應(yīng)當(dāng)是來(lái)自錯(cuò)那湖東北部(鐵路旁邊)沿岸地區(qū)，包括河流入湖處的河灘和湖水下降出露的湖灘。再結(jié)合題干中“冬春季”這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，可知此時(shí)河、湖水位低，河灘和湖灘出露泥沙面積大，成為沙源。第(2)題，冬春季易起沙的緣由既考慮風(fēng)力因素，也要考慮植被因素，同時(shí)考慮四周的地形等。第(3)題，風(fēng)沙可以填埋路基、侵蝕路基，并對(duì)機(jī)車(chē)造成破壞，影響行車(chē)平安。從車(chē)、路兩個(gè)方面綻開(kāi)。第(4)題，防止措施，一方面從沙源地找方法，另一方面從路段方面想方法。答案：(1)多條河流在此注入錯(cuò)那湖，泥沙沉積，河口三角洲面積較大。冬春季河流水位低，河灘泥沙袒露；錯(cuò)那湖水位低，(因河口外湖區(qū)水深較淺)出露的湖灘泥沙面積較大。(2)冬春季氣候干燥(降水少)，地表缺乏植被(草)的疼惜；大風(fēng)多，湖面較寬敞，西風(fēng)經(jīng)湖面無(wú)阻擋，沙源東部為河谷，風(fēng)力強(qiáng)勁。(3)(鐵路路基較高)風(fēng)沙積累，填埋路基和軌道；侵蝕路基(和路肩)；損害機(jī)車(chē)車(chē)輛和通信、信號(hào)設(shè)備等，加大鋼軌、車(chē)輪等設(shè)備的磨損；影響運(yùn)