13垃圾的分類收集與處理（教學(xué)設(shè)計(jì)）-青島版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)

13垃圾的分類收集與處理（教學(xué)設(shè)計(jì)）-青島版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：垃圾的分類收集與處理

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：青島版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2022年5月10日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)垃圾分類的認(rèn)知，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，使學(xué)生能夠自覺地參與垃圾分類和環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握垃圾分類的基本知識(shí)和方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了一些關(guān)于垃圾的基本知識(shí)，如垃圾的來源、垃圾的危害等。此外，他們可能還了解了一些基本的垃圾分類方法，如可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾的分類。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)和垃圾分類的話題通常感興趣，特別是當(dāng)他們了解到垃圾對(duì)環(huán)境的影響時(shí)。他們喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)，同時(shí)也喜歡通過小組合作來解決問題。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠理解和掌握基本的垃圾分類方法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)垃圾分類時(shí)可能遇到的困難包括對(duì)垃圾分類方法的混淆，以及對(duì)垃圾處理技術(shù)的理解不深。他們可能對(duì)一些新的垃圾分類方法感到困惑，需要教師提供清晰的指導(dǎo)和示例。此外，他們可能需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

(1)討論法：通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的思考和表達(dá)欲望。

(2)實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的垃圾分類實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，加深他們對(duì)垃圾分類方法的理解和記憶。

(3)案例分析法：提供一些具體的垃圾分類案例，讓學(xué)生分析其中的問題和解決方法，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段

(1)多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示垃圾對(duì)環(huán)境的危害和垃圾分類的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺感受，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

(2)教學(xué)軟件：使用專門的科學(xué)教學(xué)軟件，通過模擬垃圾分類的過程，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高他們的操作能力和理解力。

(3)互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些垃圾分類的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固垃圾分類的知識(shí)，增加他們的參與感和趣味性。

(4)實(shí)物展示：準(zhǔn)備一些實(shí)物垃圾，讓學(xué)生觀察和分類，增強(qiáng)他們的實(shí)際操作能力和直觀感受。

(5)小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動(dòng)，讓他們共同完成垃圾分類的任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“垃圾的分類收集與處理”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^垃圾處理不當(dāng)?shù)那闆r？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索垃圾處理的科學(xué)方法。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解垃圾的基本分類方法。垃圾可以分為可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾四大類。每種分類方法都有其重要性，能夠幫助我們更好地保護(hù)環(huán)境。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了垃圾分類在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決垃圾處理問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)垃圾分類的重要性以及如何正確進(jìn)行垃圾分類這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與垃圾分類相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的垃圾分類實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示垃圾分類的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“垃圾分類在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了垃圾的分類收集與處理的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)垃圾分類的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《垃圾的分類與回收利用》：這篇文章詳細(xì)介紹了垃圾的分類方法和回收利用的技術(shù)，幫助學(xué)生更深入地了解垃圾處理的實(shí)際操作。

-《環(huán)保意識(shí)的重要性》：通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解到環(huán)保意識(shí)對(duì)于保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)他們積極參與環(huán)保行動(dòng)。

-《垃圾處理新技術(shù)》：這篇文章介紹了目前垃圾處理的一些新技術(shù)，如垃圾焚燒、生物處理等，讓學(xué)生了解垃圾處理的先進(jìn)技術(shù)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-組織學(xué)生進(jìn)行垃圾分類的社會(huì)實(shí)踐，如參與社區(qū)垃圾分類活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)垃圾分類的實(shí)際操作。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行垃圾分類的研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查和分析自己社區(qū)的垃圾分類情況，提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加環(huán)保競(jìng)賽或活動(dòng)，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽等，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和環(huán)保意識(shí)。

3.課后作業(yè)

-請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制作一份垃圾分類的宣傳海報(bào)或手冊(cè)，向家人和朋友宣傳垃圾分類的重要性。

-讓學(xué)生寫一篇關(guān)于垃圾處理的心得體會(huì)，分享自己對(duì)于垃圾分類的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-要求學(xué)生收集一些關(guān)于垃圾處理的新聞或案例，分析其中的問題和解決方法，提高他們的分析和解決問題的能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生的參與程度、提問回答情況、小組討論的活躍度等，評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師評(píng)價(jià)每個(gè)小組的討論成果展示，包括內(nèi)容完整性、邏輯清晰度、創(chuàng)新性等方面。

3.隨堂測(cè)試：教師通過隨堂測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)垃圾分類知識(shí)的掌握程度，包括選擇題、填空題、應(yīng)用題等。

4.課后作業(yè)完成情況：教師檢查學(xué)生的課后作業(yè)，包括宣傳海報(bào)或手冊(cè)的制作、心得體會(huì)的寫作等，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和努力，同時(shí)提出改進(jìn)的建議和期望。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：垃圾分類的基本方法和分類原則，如可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾的分類。

②關(guān)鍵詞：分類原則、可回收物、有害垃圾、濕垃圾、干垃圾。

③句：正確分類垃圾，保護(hù)環(huán)境，從我做起。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢栽O(shè)計(jì)一些圖形、顏色和圖案來吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)用一些有趣的句子來激發(fā)學(xué)生的思考和參與。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)垃圾箱的圖形，讓學(xué)生在上面貼上不同分類的標(biāo)簽，或者設(shè)計(jì)一些垃圾分類的卡通形象，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演，加深對(duì)垃圾分類的理解和記憶。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)垃圾的分類方法及其重要性，并以文字形式進(jìn)行闡述。

2.讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份垃圾分類的宣傳海報(bào)，要求設(shè)計(jì)美觀、內(nèi)容豐富，能夠吸引他人的