寧波市余姚市蘭江中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題

2022學(xué)年第二學(xué)期七年級期中質(zhì)量檢測語文學(xué)科試題卷卷面分值：120分考試時(shí)間：120分鐘一、書寫（4分）本題根據(jù)卷面書寫情況評分。請你在答題時(shí)努力做到書寫正確、工整。二、積累（18分）春天正是讀書時(shí)。為迎接世界讀書日，實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級開展了以“閱讀啟智書香沁心”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。閱讀·欣賞春色1.翻開自然這本書，風(fēng)光正好！清晨風(fēng)和，姚江兩岸，桃紅柳綠，人們徜徉其中，悠然自得；正午日麗，陽明古鎮(zhèn)展開寬厚溫暖的臂膀，擁抱著一批批慕名而來的游客；夜幕降臨，皎皎月華照耀著斑lán（）大地，古街、老巷、燈光，似有無言的默qì（），靜靜地守候著這一方古城?；秀遍g，千年前的勝景依稀在這里駐足，模糊了歲月的蒼桑。（1）給語段中加點(diǎn)的字注音。徜徉（）皎皎（）（2）根據(jù)拼音寫漢字。斑lán（）默qì（）（3）語段中有一個錯別字，請找出并改正。閱讀·經(jīng)典默寫（10分）2.與書同行，博覽經(jīng)典?！罢l家玉笛暗飛聲，_______________”，李白在洛陽的春夜傾聽悠揚(yáng)的笛聲；“_______________，彈琴復(fù)長嘯”，王維在竹林中享受獨(dú)處的閑適；“草樹知春不久歸，____________”，韓愈在__________________時(shí)節(jié)關(guān)注蓬勃的生命；駐足古詩文，能看到“報(bào)國建功”的煢煢身影。《木蘭詩》中“_____________，_____________”表現(xiàn)花木蘭急速行軍、奔赴戰(zhàn)場的矯健雄姿；《逢入京使》中_______（作者）用“馬上相逢無紙筆，__________”刻畫赴邊報(bào)國之際，不忍親人掛念的復(fù)雜背影。愛國，是詩歌中常見的主題，除了以上兩篇外，請?jiān)傺a(bǔ)寫連續(xù)兩句表現(xiàn)愛國的句子：__________，__________。積累·常識：3.下列文學(xué)常識表述無誤的一項(xiàng)是（）A.《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》，《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，冼星海作詞，光未然譜曲。B.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是北宋司馬光編撰的一部紀(jì)傳體通史。C.《回憶魯迅先生》的作者蕭紅，代表作有小說《生死場》《呼蘭河傳》等。D.《老王》作者楊絳，這是一篇小說。文章表達(dá)了作者對人性之美的謳歌，對不幸者的悲憫關(guān)懷，對自身的反省，以及對命運(yùn)的慨嘆。三．閱讀（58分）（一）名著閱讀(7分)4.老舍塑造人物形象時(shí)，善于借語言來突顯人物性格，以下三句話分別出自書中哪位人物之口？①“不喝就滾出去；好心好意，不領(lǐng)情是怎著？你個傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢?！保ǎ凇跋樽樱瑪R在兜兒里，一個子永遠(yuǎn)是一個子！放出去呢，錢就會下錢！”（）③“萬一有個動靜，你別去開門！我們都走了，剩下你一個，他們決不放手你！見事不好的話，你滅了燈，打后院跳到王家去?！保ǎ?.小文閱讀《駱駝祥子》時(shí)整理了一份任務(wù)單，請幫他完成相關(guān)任務(wù)閱讀方法相關(guān)語段閱讀任務(wù)圈點(diǎn)批注說起話來，祥子才知道，小馬兒已死了半年多，老人把那輛破車賣掉，天天就弄壺茶和些燒餅果子在車口兒上賣。老人還是那么和氣可愛，可是腰彎了許多，眼睛迎風(fēng)流淚，老紅著眼皮像剛哭完似的。①描寫中藏深意。畫線句中作者著力刻畫了老馬，用意是_________熟讀精思祥子真明白了：劉四，楊太太，孫偵探——并不能因?yàn)樗闹淞R就得了惡報(bào)；他自己，也不能因?yàn)橐獜?qiáng)就得了好處。自己，專仗著自己，真像老人所說的，就是被小孩子用線拴上的螞蚱，有翅膀又怎樣呢？②語言外殼包裹思想意蘊(yùn)?！氨恍『⒆佑镁€拴上的螞蚱，有翅膀又怎樣呢”這句話有何含意？_____________（二）實(shí)用文本閱讀（11分）閱讀下面的材料，完成下面小題。【材料一】據(jù)新華社2018年6月19日消息，世界衛(wèi)生組織在當(dāng)?shù)貢r(shí)間18日發(fā)布新版《國際疾病分臭》?！坝螒蛘系K”，即通常所說的游戲成癮，被列為一種精神疾病。相關(guān)癥狀包括無節(jié)制沉溺于單機(jī)或網(wǎng)絡(luò)游戲；因過度游戲而忽略其他興趣愛好和日常活動：明知會產(chǎn)生負(fù)面后果卻仍沉溺于游戲等。有專家稱，要治療這一病癥難度雖大，但也還是有很多方法。特別針對青少年，不僅在網(wǎng)絡(luò)游戲上要控制時(shí)間，平時(shí)也應(yīng)該克制自己，減少智能手機(jī)的使用。生活中可以結(jié)合獎懲制度進(jìn)行自我控制，并轉(zhuǎn)移注意力，主動充實(shí)自己的生活。多讀有益的紙質(zhì)書籍，培養(yǎng)健康的興趣愛好，多參加戶外運(yùn)動，都是不錯的選擇?！静牧隙柯嬅麨椤抖皇兰o(jì)最大種族——低頭族》【材料三】近日，某論壇就“我們不做網(wǎng)癮少年”展開了討論，以下是部分網(wǎng)友的討論記錄。6.下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A.現(xiàn)在人如果無節(jié)制的沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，可以稱之為“有病”。B.手機(jī)成癮者，容易導(dǎo)致人際關(guān)系淡漠，表現(xiàn)出孤獨(dú)、抑郁等情緒。C.可以在網(wǎng)上多下載健康有益的書籍，來充實(shí)自己，從而抑制玩游戲的欲望D.網(wǎng)癮并不可怕，要有正確的認(rèn)知，要勇于表達(dá)自己，勇于交流，尋求專業(yè)的幫助。7.閱讀材料二，簡要描述漫畫畫面內(nèi)容，并概括漫畫所表達(dá)的意義。8.現(xiàn)在一些青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，請結(jié)合以上材料，提出解決這一問題的幾點(diǎn)建議。（三）文學(xué)文本閱讀（17分）閱讀文學(xué)作品，完成下面小題長在地邊的玉米侯宏博①三十多年前，我隨父親在鄉(xiāng)下種地。種小麥，種豆子，也種玉米。播下種子，付出辛勞，土地總會給我們十倍百倍的回報(bào)。②我家有一塊田地，緊臨著大路。每年夏天，播種了玉米，路邊的那一行常因過往行人的踩踏，總是出苗最晚，好不容易長上來幾片弱弱的葉子，又被貪嘴的牛羊吃得稀里嘩啦，僥幸存活下來的，到了秋天結(jié)出的玉米棒子只有雞蛋那么大。偶爾有幾株身強(qiáng)體壯的，結(jié)出了大棒子，還未成熟就被行人順手牽羊掰走了，只留下光禿禿的玉米稈杵（chǔ）在地邊。③有人建議父親少種一行玉米，也省得白費(fèi)勞力，父親搖搖頭說，哪能讓這么肥的田白白荒廢？有人讓父親在地邊筑一道籬笆，父親微微一笑說，幾十米長的籬笆墻，防了行人，也礙了自家，不值當(dāng)。甚至還有人說，那就在地邊每隔一段挖一個深坑或放置一塊大石，父親反問道，那哪成？萬一摔倒了行人，罪過可就大了。④有一年，正是玉米施肥的時(shí)節(jié)，化肥供應(yīng)卻異常緊張?？粗鴿M地面黃肌瘦的玉米苗子嗷嗷待哺，父親決定掏高價(jià)從別人手里買幾袋倒賣的化肥。施肥時(shí)，我腦子里突然閃出一個念頭，對父親說，化肥這么金貴，干脆不要給路邊的這一行玉米施肥了，反正也收獲不了幾粒玉米，施肥簡直就是浪費(fèi)！父親一邊扶起一株被行人踩倒的玉米給根部培土，一邊對我說，讓地里頭的玉米吃著肥料，這一行玉米眼巴巴地望著，這公平合理嗎？他不僅沒有采納我的建議，還固執(zhí)地讓我給路邊的這行玉米多加些肥料。我很不解，他這不是給瞎子點(diǎn)燈嗎？⑤隨后，父親經(jīng)常帶著鋤頭去這塊田地，一發(fā)現(xiàn)有被行人踩踏過的地方，就用鋤頭松土；一見著被踩到的玉米苗，就扶起來在根部培土。那些扶也扶不起、站也站不直的，他就用草莖擰成繩，將它綁縛在別的玉米苗上，也讓它抬頭挺胸地成長。我感到疑惑，父親難道是想用他手中的鋤頭扶起路邊的這一行玉米嗎？⑥待到秋天，玉米成熟了。地里頭的玉米一個個捧著沉甸甸的大棒子，爭相炫耀自己的成果。唯獨(dú)路邊的這一行玉米，還和往年一樣，被糟蹋得幾乎顆粒無收。看著眼前的一幕，我抱怨父親當(dāng)初不該不聽取我的建議。⑦父親咬著煙袋，悠悠地吸著煙，微笑著對我說，你看，路邊的這一行玉米，雖然沒有結(jié)出像樣的玉米棒子，但玉米桿比往年都要粗壯，都要端直，根部的土地也少了行人的踩踏，比往年都要松軟。⑧我辯駁道，我們要的是珍貴的糧食，而不是當(dāng)柴草燒的玉米秸（jiē）稈。⑨父親緩緩地說，你只看到一行玉米，沒有看見滿地的豐收。要知道，不是每一株玉米都能生長在田地中央，不要苛求每一株玉米都能結(jié)出一個大棒子。地邊的這一行玉米，能夠從路人的腳掌下和牛羊的唇齒中存活下來，已屬不易，更何況今年又長得這么壯實(shí)。它們用身軀守護(hù)著田地，保護(hù)了第二行、第三行的玉米不受損失，這就是它們對豐收的貢獻(xiàn)。⑩我憂然大悟，再次細(xì)細(xì)地打量地邊的這一行玉米。它們有的葉子已被牛羊啃食盡了，只剩下光禿禿的樣子；有的被攔腰折斷，只有兩尺來高的半茬；有的被掰走了棒子，撕裂的外衣似在秋風(fēng)中哭訴；還有的兩兩互相扶持支撐，殘損的軀干被父親用草莖綁縛在一起。但是，它們的根系都很發(fā)達(dá)，深深地扎進(jìn)泥土里，毫不妥協(xié)地守護(hù)著田地。?三十多年過去了，我時(shí)常遇到那些“長在地邊的玉米”。他們身處各自職業(yè)群體的邊緣，平凡而又弱勢，就像高空的臭氧層一樣，抵御著最強(qiáng)的紫外線，守護(hù)著地球，卻常常被忽略；就像一艘木船最底部的那塊板子，長年浸泡在海水中，忍受著侵蝕，又最易被遺忘。?然而，一個成功的團(tuán)隊(duì)，一定會對這些“長在地邊的玉米”不重視，不放棄，不苛求，并盡力施以援手，讓他們也能把根須深深地扎進(jìn)土地。9.閱讀·梳理：根據(jù)文章內(nèi)容完成表格地邊的玉米父親的言或行我的態(tài)度需要施肥要求我多施肥①______被人踩壞②________疑惑成熟后“玉米稈比往年都要粗壯、端直”抱怨、辯駁③________恍然大悟10.語言·賞析：從修辭的角度賞析下列句子。①地里頭的玉米一個個捧著沉甸甸的大棒子，爭相炫耀自己的成果。②它們的根系都很發(fā)達(dá)，深深地扎進(jìn)泥土里，毫不妥協(xié)地守護(hù)著田地。11.人物·形象：我們學(xué)過的《臺階》一文，塑造了一個勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、要強(qiáng)的父親，本文中的父親似乎不太一樣，試結(jié)合內(nèi)容，說說他是一個怎樣的人。12.主題·探究：文章以“長在地邊玉米”為題有何妙處？（四）古詩文閱讀（23分）同學(xué)們整理教材資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)以下三篇古詩文都是關(guān)于“讀書”的，請幫他一起整理、完成以下學(xué)習(xí)單。【甲詩】偶成（宋）朱熹少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲?！疽椅摹繉O權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才唯，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！颈摹吭∽x書元稹，長安人也。家貧，不能從師，彼時(shí)無書，嘗取旁舍兒書，避人竊誦。從外兄所獲《書經(jīng)》，四角已漫滅，且無句讀，自以意識別之，遂通其義。十歲，于鄰家藥籠中見《詩經(jīng)》，取而疾走。父見之,怒而叱之,責(zé)往田，則攜至田畦，踞高阜而誦，但聞書聲不絕，遂畢身不忘。久之，反長安，與諸儒以時(shí)文名天下。稹自小至老手不釋書，出則以騾馬捆書自隨，入則秉燭達(dá)旦。其精勤若此，人皆嘆之。13.字詞·積累：解釋下列加點(diǎn)詞語。①見往事耳（）②但當(dāng)涉獵（）③取而疾走（）④嘗取旁舍兒書（）⑤反長安（）⑥稹自小至老手不釋書（）14.關(guān)聯(lián)·梳理：下面各項(xiàng)加點(diǎn)字的意思和用法相同的一項(xiàng)是（）A.蒙辭以軍中多務(wù)旦辭爺娘去（《木蘭詩》）B.諱疾忌醫(yī)取而疾走（《元稹讀書》）C.肅遂拜蒙母遂畢身不忘（《元稹讀書》）D.及魯肅過尋陽悲守窮廬，將復(fù)何及（《誡子書》）15.重點(diǎn)·理解：請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子①士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎?、诔鰟t以騾馬捆書自隨，入則秉燭達(dá)旦。16.比較·分析：甲乙丙三文都與讀書有關(guān)，不同之處在于《孫權(quán)勸學(xué)》啟示我們什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)都不遲，而《偶成》更側(cè)重于勸誡大家__________，此詩中“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”一句，更是運(yùn)用了________的修辭手法，形象地表現(xiàn)了_________________。17.小語和小文對元稹“取旁舍兒書”和“見《詩經(jīng)》取而疾走”的做法產(chǎn)生了不同的理解，請結(jié)合文本說說你的理解。小語：元稹這種迫切學(xué)習(xí)知識精神真