八年級(jí)物理上冊(cè)第2章聲音與環(huán)境23我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音續(xù)課件

第3節(jié)我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音(續(xù))

第二章聲音與環(huán)境響度；弱響度123響度習(xí)題鏈接答案呈現(xiàn)C456音色78音色910提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題響度響度C音色C11習(xí)題鏈接答案呈現(xiàn)音調(diào)；響度1213C1514CC161718C1．在操場(chǎng)上上體育課時(shí)，體育老師發(fā)出的口令近處的學(xué)生聽(tīng)到了，而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)清楚，其原因是遠(yuǎn)處學(xué)生聽(tīng)到的聲音________小?；A(chǔ)鞏固練響度2．[安徽阜陽(yáng)太和期中]聯(lián)歡會(huì)上，小陽(yáng)為大家敲起了歡慶的鑼鼓，如圖所示，她重敲和輕敲鼓面，改變的是聲音的________。同一次的鼓聲距離越遠(yuǎn)的人聽(tīng)到的聲音越________(填“強(qiáng)”或“弱”)?；A(chǔ)鞏固練【點(diǎn)撥】重敲和輕敲鼓面，改變聲音的振幅，從而改變聲音的響度。距離越遠(yuǎn)聲音響度越小，聲音越弱。基礎(chǔ)鞏固練【答案】響度；弱3．[安徽馬鞍山模擬]“八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回?！边@是唐代詩(shī)人劉禹錫描繪錢(qián)塘江海潮的詩(shī)句。這里的濤聲用吼來(lái)描述，從聲音的特性來(lái)看這是描述聲音的________?；A(chǔ)鞏固練【點(diǎn)撥】響度是指聲音的強(qiáng)弱或大小，這里的“吼地來(lái)”指聲音非常大，即是指聲音的響度特性?；A(chǔ)鞏固練【答案】響度4．[安徽銅陵樅陽(yáng)模擬改編]如圖所示的是一款電子聲音監(jiān)測(cè)器，此時(shí)聲音分貝數(shù)為90.6，這個(gè)數(shù)字表示的是當(dāng)時(shí)環(huán)境聲音的________(填“音調(diào)”或“響度”)?；A(chǔ)鞏固練【點(diǎn)撥】監(jiān)測(cè)器是用來(lái)監(jiān)測(cè)聲音強(qiáng)弱的儀器，其測(cè)的是當(dāng)時(shí)環(huán)境聲音的響度。故某一時(shí)刻該裝置的顯示屏顯示90.6，數(shù)字表示的是當(dāng)時(shí)環(huán)境聲音的響度?；A(chǔ)鞏固練【答案】響度5．關(guān)于日常生活中的“音調(diào)”和“響度”，下列說(shuō)法正確的是 (

)A．“引吭高歌”中的“高”指的是音調(diào)B．“起的音太高了唱不上去”中的“高”是指響度C．“男低音放聲歌唱，女高音輕聲伴唱”中男聲的音調(diào)低，響度大D．“細(xì)聲細(xì)語(yǔ)”指的是音調(diào)基礎(chǔ)鞏固練【點(diǎn)撥】“引吭高歌”是指聲音的響度大，A錯(cuò)誤；“起的音太高了唱不上去”和“男低音放聲歌唱，女高音輕聲伴唱”中的高低指的是音調(diào)高低，B錯(cuò)誤，C正確；“細(xì)聲細(xì)語(yǔ)”是指小聲說(shuō)話(huà)，聲音的響度小，D錯(cuò)誤?；A(chǔ)鞏固練【答案】C6．人心臟振動(dòng)與音叉振動(dòng)的波形圖如圖所示，這兩個(gè)聲音的__________相同?；A(chǔ)鞏固練【點(diǎn)撥】響度大小受振幅的影響，聲源的振幅越大，響度越大?；A(chǔ)鞏固練【答案】響度7．[安徽合肥蜀山區(qū)期末]甲、乙、丙三種聲音在示波器上顯示的波形圖如圖所示，其中聲音的響度相同的有(

)A．甲、乙

B．乙、丙

C．甲、丙

D．甲、乙、丙基礎(chǔ)鞏固練【點(diǎn)撥】由圖可知，甲、乙、丙中波形振幅最大的是乙，振幅相同的是甲和丙，因此響度最大的是乙，響度相同的是甲和丙?；A(chǔ)鞏固練【答案】C8．[安徽宿州埇橋區(qū)二模]課堂上老師使用的便攜式擴(kuò)音機(jī)，不僅要起到“擴(kuò)音”的作用，而且應(yīng)該有較高的“保真度”。從聲學(xué)上講，較高的“保真度”是要求較好地保持原聲的__________(填“音調(diào)”“響度”或“音色”)。基礎(chǔ)鞏固練【點(diǎn)撥】音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性，從聲學(xué)上講，較高的“保真度”是要求較好地保持原聲的音色?；A(chǔ)鞏固練【答案】音色基礎(chǔ)鞏固練【點(diǎn)撥】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，從聲音的特性來(lái)看，我們是依據(jù)聲音的音色來(lái)判斷是由哪位歌手演唱的?；A(chǔ)鞏固練【答案】音色10．[中考·湖南邵陽(yáng)]在音樂(lè)演奏會(huì)上，藝術(shù)家使用笛子、二胡、古箏、鋼琴等樂(lè)器合奏傳統(tǒng)名曲，聽(tīng)眾能分辨出有哪些樂(lè)器正在演奏，是根據(jù)不同樂(lè)器發(fā)出聲音的________不同?；A(chǔ)鞏固練【點(diǎn)撥】笛子、二胡、鋼琴等不同樂(lè)器的材料和結(jié)構(gòu)不同，即使它們發(fā)出聲音的音調(diào)和響度一樣，音色也不同，所以聽(tīng)眾能夠區(qū)分開(kāi)?！敬鸢浮恳羯A(chǔ)鞏固練11．[中考·四川攀枝花]在2018年《歌手2》的總決賽中，來(lái)自美國(guó)的歌手Jessie·J獲得了冠軍，當(dāng)她在臺(tái)上與幫唱嘉賓李玟一起高歌時(shí)，她們兩人聲音最大的不同是(

)A．音調(diào)

B．響度

C．音色

D．聲速基礎(chǔ)鞏固練【點(diǎn)撥】?jī)扇送皇赘钑r(shí)，她們聲音的音調(diào)相同，響度也可能相同，但由于不同人的聲帶結(jié)構(gòu)特點(diǎn)不同，因此她們聲音的音色不同，故AB錯(cuò)誤，C正確；在同一環(huán)境的空氣中，聲音的傳播速度是相同的，故D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾基礎(chǔ)鞏固練12．[安徽亳州渦陽(yáng)校級(jí)月考]一位同學(xué)在他的作文中這樣描寫(xiě)到：“……駐足傾聽(tīng)，隱隱傳來(lái)威風(fēng)鑼鼓的節(jié)奏，漸漸地鼓聲、鑼聲變得雄壯、喧騰起來(lái)，匯成了一片……”(1)能區(qū)分出鼓聲和鑼聲的依據(jù)是它們的________不同；能力提升練【點(diǎn)撥】由于各種樂(lè)器的音色不同，所以能區(qū)分鼓聲還是鑼聲，是音色不同；音色(2)“鼓聲、鑼聲變得雄壯、喧騰”是指聲音的________發(fā)生了變化。能力提升練【點(diǎn)撥】“鼓聲、鑼聲變得雄偉、喧騰”是指聲音的響度在變大，聲源的振幅變大，響度變大。響度13．[安徽淮南濉溪期中]演奏二胡時(shí)，手指在琴弦的不同位置上移動(dòng)，可改變二胡發(fā)聲的________；其下方有一個(gè)共鳴箱，可用來(lái)增大二胡發(fā)聲的________。(均填“音調(diào)”“音色”或“響度”)能力提升練【點(diǎn)撥】音調(diào)與發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)，不斷用手指去按壓琴弦的不同位置，可以改變琴弦的振動(dòng)頻率，從而改變二胡發(fā)聲的音調(diào)；共鳴箱的作用是弦的振動(dòng)引起箱內(nèi)空氣的振動(dòng)，從而增大聲音的響度?！敬鸢浮恳粽{(diào)；響度能力提升練14．[安徽淮南潘集區(qū)月考]如圖所示的是蚊子和老牛的一段對(duì)話(huà)，下列對(duì)這段對(duì)話(huà)的描述說(shuō)法正確的是(

)A．蚊子飛行時(shí)發(fā)出的聲音響度小，牛的叫聲音調(diào)高B．蚊子飛行時(shí)發(fā)出的聲音音調(diào)低，牛的叫聲響度小C．蚊子飛行時(shí)發(fā)出的聲音音調(diào)高，牛的叫聲響度大D．蚊子飛行時(shí)發(fā)出的聲音響度大，

牛的叫聲音調(diào)低能力提升練能力提升練【點(diǎn)撥】老牛的聲音大，響度大；聲音比較粗，音調(diào)低。蚊子飛行時(shí)的聲音比較小，響度??；聲音比較細(xì)，音調(diào)高?！敬鸢浮緾15．如圖所示，目前聲紋鎖在門(mén)禁系統(tǒng)得到很好的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了傳說(shuō)中“芝麻開(kāi)門(mén)”的神話(huà)。聲紋鎖辨別聲音主要依據(jù)的是(

)A．音調(diào)

B．響度

C．音色

D．頻率能力提升練C16．聲音在空氣里傳播過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是(

)A．聲音的音色會(huì)逐漸改變B．聲音的音調(diào)會(huì)逐漸降低C．聲音的響度會(huì)逐漸減弱D．聲音的音調(diào)、音色、響度都不會(huì)改變能力提升練C17．[安徽阜陽(yáng)潁上期末]描述聲音傳播過(guò)程中的頻率、聲速、響度和聲能隨離開(kāi)聲源距離而變化的關(guān)系圖像如圖所示，其中可能正確的是(

)能力提升練能力提升練【點(diǎn)撥】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音產(chǎn)生后，在傳播過(guò)程中，能量的多少不變，即聲能不變，而圖中聲能隨距離增大而增大，故A錯(cuò)誤；聲音在固定介質(zhì)中的傳播速度不變，而圖中聲速隨距離增大而減小，故B錯(cuò)誤；聲音在傳播過(guò)程中頻率保持不變，故C正確；聲音在傳播過(guò)程中振幅不斷減小，隨著距離的增大，聲音的響度逐漸減小，故D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾18．[安徽亳州利辛月考]如圖所示，小明用尺子進(jìn)行“探究決定聲音響度大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，他把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的幅度；然后保持尺子伸出桌邊的長(zhǎng)度不變，逐漸加大撥動(dòng)

尺子的力度，觀察聲音響度大

小的變化。素養(yǎng)核心練

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：(1)撥動(dòng)尺子的力越大，其振動(dòng)幅度越________，發(fā)出聲音的響度越________。(2)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，可得出結(jié)論：聲音響度的大小與________有關(guān)。素養(yǎng)核心練大大振幅(3)小東說(shuō)：“利用此實(shí)驗(yàn)的器材，我還可以探究聲音的另一個(gè)問(wèn)題