高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得5篇

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得5篇

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得(1)

通過10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我接觸到了專家學(xué)者們的教育

新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與省內(nèi)

的一線教師們進(jìn)行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時(shí),

也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)來的很

及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育

理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位教師的心靈，作為一線教師

的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自

己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐

新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。

一、積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育

觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)。教師的教育教學(xué)觀念直接影響著教師

的教育教學(xué)行為，直接影響著教育教學(xué)的效果，影響著素質(zhì)教

育的進(jìn)行。素質(zhì)教育力求使每個(gè)學(xué)生在本身原有素質(zhì)基礎(chǔ)上，

獲得和諧和充分的發(fā)展，從而提高其身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、文

化素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)自我教

育，具備現(xiàn)代社會(huì)的適應(yīng)能力和生存能力。

二、改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，注重教學(xué)方式的選擇

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。在我國(guó)的課程改革實(shí)

踐中，出現(xiàn)了許多新的學(xué)習(xí)方式，歸納起來，主要包括自主學(xué)

習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，均強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，提倡學(xué)

生參與學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)進(jìn)度和評(píng)價(jià)目標(biāo)，倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中積

極思考，在解決問題的過程中學(xué)習(xí)。

三、對(duì)高中數(shù)學(xué)新課程的整體把握

1、對(duì)教材的整體把握，首先要整體把握新課程提出的六

條目標(biāo)，其次要整體把握數(shù)學(xué)的素養(yǎng)和能力，再次整體的理解

數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容，最后要以學(xué)生為主體。

2、新增內(nèi)容和變化內(nèi)容有了新的認(rèn)識(shí)。新課程更注重?cái)?shù)

學(xué)的應(yīng)用價(jià)值、新課程更突出了數(shù)學(xué)的文化價(jià)值、新課程更體

現(xiàn)了數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)后續(xù)發(fā)展、新課程更體現(xiàn)

了時(shí)代精神和時(shí)代的要求、新課程更注重了數(shù)學(xué)思想方法的多

樣化、新課程更強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的參與活動(dòng)。

3、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí)。問題的設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔

明了，引人入勝;過程的設(shè)計(jì)應(yīng)該能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;活動(dòng)

的設(shè)計(jì)應(yīng)該體現(xiàn)以學(xué)生為主;評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)

過程以及學(xué)生的終身發(fā)展。

四、注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)水平

素質(zhì)教育改革對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為

素質(zhì)教育的實(shí)施者，應(yīng)該以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)

習(xí)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。我認(rèn)為可以從以下幾方面入手：

1、教師要關(guān)注專業(yè)化理論發(fā)展，了解學(xué)科課程要求;2、

教師要努力提高自身教學(xué)能力和科研能力；

3、教師要終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，終身學(xué)習(xí)是教師發(fā)展的必然

要求。

暑期培訓(xùn)的結(jié)束，只是一個(gè)新的起點(diǎn)。在新的起跑線上，

我將繼續(xù)堅(jiān)持，，以學(xué)生為主體，，、，，以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)，，的

教學(xué)理念，“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則，認(rèn)真貫徹落實(shí)

新課程精神，用智慧和激情打造精品教育，用靈感和創(chuàng)新塑造

數(shù)學(xué)人生。從數(shù)學(xué)學(xué)科的角度，為學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性、自主

性、靈活性思維品質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及

數(shù)學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)等各方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得(2)

通過學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到高中數(shù)學(xué)課程是普通高級(jí)中學(xué)的一

門主要課程，高中數(shù)學(xué)課程力求將教育改革的基本理念與課程

的框架設(shè)計(jì)、內(nèi)容確定以及課程實(shí)施有機(jī)結(jié)合起來。是對(duì)于數(shù)

學(xué)與自然界、數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、

文化價(jià)值，提高提出問題，分析問題、解決問題的能力，形成

理性思維，發(fā)展智力和創(chuàng)新意識(shí)具有基礎(chǔ)性的作用。它是學(xué)習(xí)

高中物理、化學(xué)、技術(shù)等課程和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，它

也是學(xué)生的終身發(fā)展，形成科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)，

對(duì)提高全民族素質(zhì)具有重要意義。下面是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)

心得體會(huì)。

高中數(shù)學(xué)應(yīng)注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。這是數(shù)學(xué)教育

的基本目標(biāo)之一。數(shù)學(xué)思維的特性：概括性、問題性、相似性;

其基本形式可分為邏輯思維、形象思維和直覺思維三種類型。

現(xiàn)在的數(shù)學(xué)注重實(shí)際應(yīng)用。結(jié)合當(dāng)前課改的實(shí)際情況，可

以理解為“理論聯(lián)系實(shí)際”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐，或者理解為新

大綱理念的“在解決問題中學(xué)習(xí)”的深化。增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)

主要是指在教與學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的前提下，突出主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探

究。教師有責(zé)任拓寬學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，指導(dǎo)學(xué)生擷取現(xiàn)實(shí)

生活中有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的花朵、啟迪學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，而學(xué)生

則能自己主動(dòng)探索，自己提問題、自己想、自己做，從而靈活

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以及數(shù)學(xué)的思想方法去解決問題。

高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)提倡實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機(jī)整合,

整合的基本原則是有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的本質(zhì)。在保證筆算訓(xùn)

練的全體細(xì)致，盡可能的使用科學(xué)型計(jì)算器、各種數(shù)學(xué)教育技

術(shù)平臺(tái)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算

機(jī)、計(jì)算器等進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。

要上好一節(jié)課，首先要備好課，有人說“七分備課，三分

講“，就是這個(gè)道理。在上完一節(jié)課后，教學(xué)反思也是很重要

的一個(gè)環(huán)節(jié)。它不但可以總結(jié)出本節(jié)課的得失，而且對(duì)自己的

教學(xué)水平的提高也有很大的幫助。

通過對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我更深層地體會(huì)到新課標(biāo)的指導(dǎo)思

想，深切體會(huì)到作為教師，我們應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)

生合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃;幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高對(duì)

數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)

與實(shí)際的聯(lián)系，注重?cái)?shù)學(xué)的文化價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形

成。在日常教學(xué)中，更要貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，更新理念，

改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取早日成為合格的、成熟的高中數(shù)學(xué)教師。

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得(3)

20xx年x月x日——x月x日，我有幸參加了廣東省教育

局廳主辦，xx師范大學(xué)承辦的高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。來自

全省各地市的高中數(shù)學(xué)骨干教師進(jìn)行了為期10天的培訓(xùn)I,主

要采用專題報(bào)告、講座等形式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。讓我們得以與眾

多教授、名師面對(duì)面地座談、交流，傾聽他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理

解，感悟他們的教育教學(xué)思想方法。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，安排

合理，使我們受益匪淺。

我們這次培訓(xùn)班聽了XX與二師的知名教授及部分學(xué)校的

名校長(zhǎng)、名師的講座，從師德、當(dāng)前教育教學(xué)改革動(dòng)向、教科

研、課堂教學(xué)專題、教材解讀、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等多方面進(jìn)

行，各位知名專家、學(xué)者、特級(jí)教師從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出

發(fā)，暢談了他們對(duì)師德以及教學(xué)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見

解。讓我們更清晰地意識(shí)到作為一個(gè)線的中學(xué)教師該如何看待

自己所處的位置，該如何去提升自己的專業(yè)水平。

在知識(shí)方面，我們深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，也深深地體會(huì)

到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理，當(dāng)今的自然科學(xué)，

社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透，相互融合，只懂自己專業(yè)的知

識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點(diǎn)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)很深。精深的專業(yè)

知識(shí)是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ)。這就要求教師要扎實(shí)的掌握

本學(xué)科的基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)知識(shí)以及相應(yīng)的技能，并運(yùn)用自如。

熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法，同時(shí)還要具備一定的與本

學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。學(xué)員們?cè)谶@次培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)還很

欠缺。只有掌握全面的學(xué)科知識(shí)才能在教學(xué)過程中高屋建苑的

處理好教材，把握住教材的難點(diǎn)，才能有對(duì)教材內(nèi)容深入淺出

的講解。從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行，使學(xué)生既學(xué)到知識(shí)，又掌

握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力。

在理論培訓(xùn)階段，為了提升每位學(xué)員自身的理論水平，專

家們都會(huì)預(yù)留一定的時(shí)間與學(xué)員們交流，學(xué)員們暢所欲言，許

多提出的觀點(diǎn)和問題，這些數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問題，引起全體

學(xué)員的一致共鳴的同時(shí)，也得到專家們的重視，他們的回答也

給了我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作

用。

這次培訓(xùn)要求每個(gè)學(xué)員每天都要做筆記，在自己的博客上

寫反思，寫心得體會(huì)，提出困惑。也為我們學(xué)習(xí)和交流提供了

一平臺(tái)。這次理論培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，使學(xué)員們樹立

了終身學(xué)習(xí)的思想。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了,

看問題的眼光也太膚淺了。教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的

終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝

任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)

自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能

不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可

憐的“一桶水''了O

本次培訓(xùn)，匯聚了全省各地市的骨干教師，每位培訓(xùn)教師

都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似，但也存在

著許多的差異，為我們之間的相互交流提供了很好的一個(gè)交流

平臺(tái)。因此，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己

教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，學(xué)員們?cè)诮涣鬟^程

中，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何

處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握

與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相

互促進(jìn)，共同提高。

10天的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒

的，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自

身的不足之處以及與名教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的

提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差

距”成為自身發(fā)展的源動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己

不斷成長(zhǎng)。

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得(4)

通過學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到高中數(shù)學(xué)課程是普通高級(jí)中學(xué)的一

門主要課程，高中數(shù)學(xué)課程力求將教育改革的基本理念與課程

的框架設(shè)計(jì)、內(nèi)容確定以及課程實(shí)施有機(jī)結(jié)合起來。是對(duì)于數(shù)

學(xué)與自然界、數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、

文化價(jià)值，提高提出問題，分析問題、解決問題的能力，形成

理性思維，發(fā)展智力和創(chuàng)新意識(shí)具有基礎(chǔ)性的作用。它是學(xué)習(xí)

高中物理、化學(xué)、技術(shù)等課程和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，它

也是學(xué)生的終身發(fā)展，形成科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)，

對(duì)提高全民族素質(zhì)具有重要意義。下面是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)

心得體會(huì)。

高中數(shù)學(xué)應(yīng)注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。這是數(shù)學(xué)教育

的基本目標(biāo)之一。數(shù)學(xué)思維的特性：概括性、問題性、相似性;

其基本形式可分為邏輯思維、形象思維和直覺思維三種類型。

現(xiàn)在的數(shù)學(xué)注重實(shí)際應(yīng)用。結(jié)合當(dāng)前課改的實(shí)際情況，可

以理解為“理論聯(lián)系實(shí)際”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐，或者理解為新

大綱理念的“在解決問題中學(xué)習(xí)”的深化。增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)

主要是指在教與學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的前提下，突出主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探

究。教師有責(zé)任拓寬學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，指導(dǎo)學(xué)生擷取現(xiàn)實(shí)

生活中有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的花朵、啟迪學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，而學(xué)生

則能自己主動(dòng)探索，自己提問題、自己想、自己做，從而靈活

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以及數(shù)學(xué)的思想方法去解決問題。

高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)提倡實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機(jī)整合,

整合的基本原則是有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的本質(zhì)。在保證筆算訓(xùn)

練的全體細(xì)致，盡可能的使用科學(xué)型計(jì)算器、各種數(shù)學(xué)教育技

術(shù)平臺(tái)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算

機(jī)、計(jì)算器等進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。

要上好一節(jié)課，首先要備好課，有人說“七分備課，三分

講“，就是這個(gè)道理。在上完一節(jié)課后，教學(xué)反思也是很重要

的一個(gè)環(huán)節(jié)。它不但可以總結(jié)出本節(jié)課的得失，而且對(duì)自己的

教學(xué)水平的提高也有很大的幫助。

通過對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我更深層地體會(huì)到新課標(biāo)的指導(dǎo)思

想，深切體會(huì)到作為教師，我們應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)

生合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃;幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高對(duì)

數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)

與實(shí)際的聯(lián)系，注重?cái)?shù)學(xué)的文化價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形

成。在日常教學(xué)中，更要貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，更新理念，

改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取早日成為合格的、成熟的高中數(shù)學(xué)教師。

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得(5)

在XX年的12月21日，我很榮幸地參加了中西部地區(qū)高

中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)的方式

多種多樣，既有專家的報(bào)告，又有特級(jí)教師的核心理念，還有

視頻觀摩研討。為期十天的培訓(xùn)，我感覺每天都是充實(shí)的，因

為每天都要面對(duì)不同風(fēng)格的講師，每天都能聽到不同類型的講

座，每天都能感受到思想火花的沖擊。

在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反

思了自己以往在工作中的不足。作為一名中青年教師，我深知

自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的

問題，但是，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信我還是有收獲的。

一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知

識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到

了更新，真是受益匪淺。在千萬教師中，能參加這樣的培訓(xùn)I,

我想我是幸運(yùn)的、是幸福的。

現(xiàn)將學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況總結(jié)于后，呈請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審閱，不當(dāng)之

處懇請(qǐng)批評(píng)指正。

一、學(xué)習(xí)收獲：

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)廣西師范大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)非常重視，從授課人員安

排來看：安排的大學(xué)教師全是教授級(jí)別的老師，中學(xué)全是全省

以及全國(guó)知名的特級(jí)和優(yōu)秀教師。從授課時(shí)間任務(wù)來看：時(shí)間

緊任務(wù)重，但是廣西師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師（特別是班主任彭

剛老師和生活秘書葉蓿禧老師）特別盡職，安排具體，服務(wù)到

位，一些細(xì)節(jié)工作落實(shí)得好，如我們的住宿安排，組織班級(jí)學(xué)

員的交流活動(dòng)等，大家比較滿意，評(píng)價(jià)很高，數(shù)學(xué)學(xué)院范院長(zhǎng)

多次來教師看望關(guān)照我們，我們從心底非常感謝。

此次培訓(xùn)課程設(shè)置合理，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高。此次培

訓(xùn)以講座和觀摩教學(xué)，互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行，互為促進(jìn),

相得益彰。

首先是讓我們進(jìn)一步加深了對(duì)高中數(shù)學(xué)新課改的轉(zhuǎn)變觀念

的重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，特別是人教數(shù)學(xué)教材主編章建躍教

授《高中數(shù)學(xué)新課程理念及實(shí)驗(yàn)教材編寫意圖解讀》和南寧二

中徐華老師《數(shù)學(xué)課能走多遠(yuǎn)——高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的技能與

藝術(shù)案例分析》及廣西師范大學(xué)唐劍嵐博士《高中數(shù)學(xué)有效教

學(xué)的技能與藝術(shù)案例分析——課件設(shè)計(jì)與應(yīng)用》三次講座，讓

我受益匪淺。

其次，廣西師范大學(xué)的教授們及邀請(qǐng)的大牌數(shù)學(xué)教育家的

各個(gè)專題講座讓我們進(jìn)一步理解了高中數(shù)學(xué)新課程改革的理念

和要求，強(qiáng)調(diào)教師學(xué)習(xí)的重要性，分析了新課程背景下的高