幼兒園小學化專項整治工作總結(jié)范文（6篇）

幼兒園小學化專項整治工作總結(jié)范文（通用6篇）不經(jīng)意間，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，是時候抽出時間寫寫工作總結(jié)了。那么寫工作總結(jié)真的很難嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園小學化專項整治工作總結(jié)范文（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒園小學化專項整治工作總結(jié)1為了深入貫徹落實《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》（教基[20xx]8號）和市教育局（轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作、防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》[20xx]42號）、縣教育局文件精神，提高幼兒園的保教質(zhì)量，促進幼兒園更好地發(fā)展，龔家灣小學幼兒班嚴格按照縣教育局委有關(guān)文件要求，迅速對所我校開展了針對性的學習文件精神和自查自糾工作，現(xiàn)將我校防治和杜絕“小學化”現(xiàn)象、規(guī)范開展保教工作自查情況匯報如下：一、領(lǐng)導重視全校成立了防止和糾正幼兒園“小學化”領(lǐng)導小組，由校長陶寶玲同志任組長、該幼兒教師為成員，組織領(lǐng)導小組成員認真學習了《幼兒園工作規(guī)程》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》和有關(guān)文件精神，研究制定了督促檢查和整改的意見。二、宣傳學習1、召開教師會議，認真組織學習了《幼兒園工作規(guī)程》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》和有關(guān)文件精神，研究制定了工作方案。2、小學、幼兒園分別采取不同形式對廣大幼兒家長進行宣傳，使他們充分了解遵循教育規(guī)律、規(guī)范辦園、科學保教的重大意義。三、督查有無存在問題小學管學前教育領(lǐng)導深入到幼兒園，從設(shè)施設(shè)備、使用教材、教學方法和教學內(nèi)容等方面著手，對幼兒園“小學化”辦學現(xiàn)象進行全面督查。通過檢查發(fā)現(xiàn)不存在在教學方法與教學內(nèi)容方面小學化，進行超前漢語拼音及漢字讀寫訓練、數(shù)字書寫運算訓練，并留有家庭作業(yè)。四、整改措施1、積極籌措資金，更換、添置保教設(shè)備和幼兒教玩具。2、加強師資專業(yè)化培訓，嚴禁使用小學教材，規(guī)范教育方法和教學內(nèi)容，保證幼兒的活動時間。幼兒園小學化專項整治工作總結(jié)2對我鎮(zhèn)7所幼兒園進行一次全面檢查，現(xiàn)將檢查情況匯報如下：一、一、規(guī)范幼兒園的辦園行為經(jīng)檢查我鎮(zhèn)的7所幼兒園多數(shù)能按規(guī)定的標準劃分學前班、大班、中班和小班。學前班每班30人，大班25人，中班20人，小班在15人左右。各園能合理安排幼兒一日生活，作息時間表都放在醒目位置，保證幼兒身心健康；沒有開辦以收費為目的的特長班。二、二、幼兒園的課程規(guī)范、教育內(nèi)容符合要求我鎮(zhèn)7所幼兒園都以省編探究式五大領(lǐng)域活動課程為主要教學內(nèi)容，課程內(nèi)容安排合理，注意領(lǐng)域的均衡，并考慮各領(lǐng)域的有機聯(lián)系，相互滲透。各幼兒園的教育內(nèi)容及時間安排都是按中心校統(tǒng)一要求進行，堅持以游戲為基本活動，靈活運用集體、小組和個別等教學形式。三、三、幼兒園教育環(huán)境及幼兒教材使用情況7所幼兒園都能依據(jù)《遼寧省幼兒園配備標準》設(shè)置活動區(qū)域來開展活動，各園根據(jù)自己的實際情況配備了適當?shù)耐婢?、游戲材料和幼兒讀物。使用遼寧師范大學出版社的幼兒園探究式活動課程教材和教輔材料保證教師人手一份，沒有使用小學教材組織教學活動的現(xiàn)象。四、四、規(guī)范小學辦學行為我鎮(zhèn)各小學都嚴格執(zhí)行義務(wù)教育招生政策，小學入學沒有各種形式的測試。各小學沒有招生不足入學年齡的幼兒接受義務(wù)教育的現(xiàn)象，也沒有拒收沒在本學區(qū)幼兒園入學的幼兒升入小學的現(xiàn)象。五、檢查同時發(fā)現(xiàn)存在一些“小學化”問題：1、個別園幼兒活動區(qū)設(shè)置少，投放材料不足。2、為了迎合家長少數(shù)教師在教學方法與教學內(nèi)容方面還有“小學化”現(xiàn)象，在教幼兒教材的同時，有時還教學漢語拼音及漢字認讀。3、天氣原因少數(shù)幼兒園幼兒的戶外活動時間少，沒有合理安排和組織幼兒一日生活。4、有一所幼兒園的中班有大班額現(xiàn)象存在，這次檢查后正在調(diào)整。5、部分老幼師教育觀念陳舊，對《綱要》了解不透，專業(yè)培訓機會少，家長的教育觀念存在一定問題，如希望自己的孩子在學前班能認識點簡單的漢字，對拼音有一定的認識和了解等等。六、整改意見：1、建議園長帶領(lǐng)全園教師認真學習《綱要》，首先園長和教師轉(zhuǎn)變學前教育理念，熟悉了解幼兒教育的目標要求，避免受小學教育的影響。2、各園投入資金為幼兒提供必要的玩、教具及圖書，豐富活動區(qū)材料的投放，提高活動區(qū)利用率，提高教師認識。3、杜絕教學中的“小學化”現(xiàn)象，提高家長對幼兒教育理念的認識，逐步改變目前幼兒園“小學化”教學模式的現(xiàn)狀，定期召開家長會。4、中心校不定期檢查。總之，改變幼兒園“小學化”傾向的任務(wù)是艱巨的，需要時間更需要幼兒園及家長的共同努力。雖然通過這次檢查、督促而有所改善，但對存在的問題我們將按照上級文件要求，加強幼兒教育監(jiān)督，逐步完善制度，積極向家長宣傳科學化的`學前教育理念，認真學習經(jīng)驗，勇于實踐，力爭本學期探索出解決我鎮(zhèn)實際又切實可行的方案，讓更多的幼兒受益，讓更多的家長接受，讓領(lǐng)導滿意，讓家長放心，讓幼兒開心，為王石鎮(zhèn)學前教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。幼兒園小學化專項整治工作總結(jié)3為進一步規(guī)范幼兒園辦園行為，防止和糾正學前教育“小學化”現(xiàn)象，切實保障幼兒健康快樂成長，新學期伊始，我們將對我園進行自查整改，堅決杜絕“小學化”傾向。一、沒有舉辦任何形式學前班但在教育教學過程中為迎合家長的需求，過早地對大班幼兒開展拼音，寫字，計算等內(nèi)容的教學。這些做法違背了幼兒認知規(guī)律，遏制了幼兒的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，嚴重損害了幼兒的身心健康，通過這次會議，我園會逐漸進行整改，科學地遵循幼兒的成長規(guī)律來辦園，真正做到“一切為了孩子，為了孩子的一切“。在自查整改過程中還望有關(guān)部門監(jiān)督檢查。二、班額控制情況xx鎮(zhèn)是一個比較大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，人口密集，幼兒人數(shù)較多。全園共有幼兒225人。大、中、小6個班級，其中大班3個班，中班2個班，小班1個班。大班142人，中班71人，小班13人，大班年齡控制在6—7歲之間，中班年齡控制在5—6歲之間，小班幼兒年齡控制在4—5歲之間，相對來比較大班，中班有超額現(xiàn)象，這些問題的出現(xiàn)主要是受辦園條件影響，1、教室數(shù)量有限。2、教師數(shù)量，教師資質(zhì)有限。整改方法：1、在招生方面盡量限制招生數(shù)量，如果條件允許，可以把大型綜合活動室讓出一部分做為一個班級，以減輕大班額的壓力。2、向社會招聘有資質(zhì)，有素質(zhì)，有能力的人來我園任教，對于大班額現(xiàn)象，我相信我園會在以后的整改過程中努力克服困難，最終得到圓滿解決。三、規(guī)范幼兒教材我們幼兒園使用的是經(jīng)遼寧省中小學教學用書編審委員會審定通過的幼兒園探究式活動課程——幼兒操作包，沒有統(tǒng)一購買其它教輔材料，在教育教學中我們積極創(chuàng)設(shè)多種區(qū)域活動空間對幼兒實施德、智、體，美諸方面全面發(fā)展的教育促進其身心和諧發(fā)展。對此，我園設(shè)有一個大型綜合活動室，活動室友設(shè)有娃娃家、超市、醫(yī)務(wù)室、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、旅游區(qū)，教室設(shè)有圖書角、自然角、美工區(qū)等，各區(qū)配備了豐富的玩具，游戲材料和幼兒教育讀物，真正做到了資源共享，使幼兒在一個更加寬松的環(huán)境中成長。四、規(guī)范幼兒一日活動我園根據(jù)幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒一日活動，堅持以游戲為基本活動，每天保證幼兒有2小時的戶外活動時間，但有時由于受天氣和人員的限制，在實際執(zhí)行的過程中出現(xiàn)偏差，如：天氣陰冷，人員短缺時幼兒的戶外活動時間相對縮短。在今后的工作中我們會加大管理力度，盡可能地不占用幼兒游戲時間和戶外活動時間。五、規(guī)范幼兒園教學內(nèi)容我園設(shè)置并有效實施五大領(lǐng)域課程，但同時在大班也出現(xiàn)超越幼兒教育階段的學科課程，這種現(xiàn)象主要出現(xiàn)在大班如：過早地認識拼音，一些文字，同時個別班級個別老師有布置文字類家庭作業(yè)現(xiàn)象。整改方法：堅決制止給幼兒布置家庭作業(yè)。我園沒有舉辦各種興趣班和特色班，從未統(tǒng)一組織幼兒參加各種競賽。在幼兒園招生宣傳工作中，我園從未在新聞媒體，招生廣告等方面進行各種宣傳，從未組織幼兒參加過任何形式的商業(yè)宣傳活動。今后，我們將按上級要求，定期進行檢查，嚴厲杜絕“小學化”傾向，規(guī)范辦園行為，為廣大幼兒健康快樂的成長。以上就是我園糾正學前教育“小學化”現(xiàn)象的自查整改報告，還望有關(guān)領(lǐng)導監(jiān)督檢查。幼兒園小學化專項整治工作總結(jié)45月3日上官地學區(qū)中心校于主任組織各校校長及各幼兒園園長學習了《松山區(qū)教育局關(guān)于防止和糾正幼兒園“小學化”現(xiàn)象的整改工作方案》和《幼兒園一日常規(guī)細則》。會后，我校立即組織幼兒教師認真學習以上兩個文件并認真進行自查，就自查存在的問題我們又制定了整改方案。一、我園“小學化”存在的主要問題1、幼兒教材一共定了11本書，內(nèi)容偏多，負擔過重。2、數(shù)學學習的內(nèi)容偏多、偏難；拼音、識字、寫字的要求過高。3、有時布置家庭作業(yè)。4、幼兒園作息時間表偏重上課，活動少，總體安排不合理。5、期末考核偏多、偏難。6、活動器械嚴重不足，幼兒一日常規(guī)活動不夠規(guī)范。7、師資不足，現(xiàn)有教師年齡偏大。8、缺乏對幼兒園現(xiàn)階段新的管理模式和考核機制。二、防止和糾正幼兒園“小學化”現(xiàn)象的整改方案（一）防止和糾正幼兒園“小學化”現(xiàn)象領(lǐng)導小組組長：姚學坤副組長：鄭國民成員：王國琴、王翠艷、家長代表（二）提高認識，轉(zhuǎn)變觀念1、5月3日參加中心校組織的防止和糾正“小學化”的會議后，我校立即召開幼兒園教師會，傳達上級文件精神，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，正確認識學前教育的任務(wù)和作用，深刻反思學前教育“小學化”對幼兒身心健康的損害，對我園存在的問題進行認真的梳理，集體討論解決的辦法。2、通過召開家長會，發(fā)校信通等形式向社會、家庭進行輿論宣傳，轉(zhuǎn)變家長的觀念，盡量使家庭與幼兒園形成一股合力，為更好的教育孩子打下基礎(chǔ)。（三）具體措施1、遵循幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，科學制定幼兒園工作計劃（負責人：幼兒教師），合理安排和組織幼兒一日生活，選擇與幼兒年齡特點相適應(yīng)的內(nèi)容和方式組織教學。堅持以游戲為基本活動，靈活運用集體、小組、個別活動等多種形式，激發(fā)幼兒的探究欲望與學習興趣，培養(yǎng)良好的品德和行為習慣，培養(yǎng)孩子積極的交往與合作能力。2、有選擇的為幼兒定教材。3、嚴禁大量教學小學數(shù)學、語文課的內(nèi)容，如加減法、拼音、識字、寫字等。4、嚴禁布置家庭作業(yè)。5、合理制定幼兒園作息時間。嚴格執(zhí)行新的作息時間，杜絕隨意性。6、重新制定對幼兒教師的考核細則，加大平時的檢查、考核。7、爭取資金購置幼兒活動器械。（后附幼兒園作息時間表）幼兒園小學化專項整治工作總結(jié)5在南開區(qū)教育局部署天津市學前教育三年行動計劃督導工作時，將防止和糾正幼兒園小學化傾向作為了重點工作之一，我園根據(jù)要求進行了自查，找出不足，進行了整改。在此基礎(chǔ)上，我們又根據(jù)津教委〔20xx〕88號文件、教基二〔20xx〕8號、學前教育處〔20xx〕23號、津教委學前〔20xx〕5號文件，園內(nèi)又進一步進行了檢查，現(xiàn)將檢查結(jié)果匯報如下：一、創(chuàng)設(shè)充滿童趣的圖文并茂的生活、活動環(huán)境。教師和幼兒一起利用廢舊物品自制教玩具、布置環(huán)境，創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的生活環(huán)境、與課程相適應(yīng)的學習環(huán)境及內(nèi)容豐富、材料充足的活動區(qū)域，使幼兒在玩中求發(fā)展。充分利用每一個角落和每一面墻壁，讓每一面墻都會說話，每一個角落都活起來，展示了幼兒豐富多彩的生活。如：大班的環(huán)保主題墻飾水的世界等，讓幼兒在參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程中獲取知識。二、幼兒園的課程規(guī)范、教育內(nèi)容符合要求，無使用小學教材組織教學活動的現(xiàn)象。我園以五大領(lǐng)域活動為主要教學內(nèi)容，使用《快樂家園》和《良好行為習慣養(yǎng)成教育手冊》作為教材，課程內(nèi)容安排合理，注意領(lǐng)域的均衡，并考慮各領(lǐng)域的有機聯(lián)系，相互滲透。幼兒園的教育內(nèi)容及時間安排按園內(nèi)要求進行，靈活運用集體、小組和個別等教學形式開展活動。三、班內(nèi)為幼兒充實了玩、教具及圖書，豐富活動區(qū)材料的投放，提高活動區(qū)利用率。結(jié)合今年的健康基地輻射活動，我園對戶外游戲和體育活動進行了專題研討，幼兒的戶外游戲活動安排上保證每天有充足的時間，教師為幼兒投放豐富的室內(nèi)外自制游戲材料，讓幼兒自由選擇游戲，真正投入到游戲活動中去，促進幼兒身心愉悅地發(fā)展。園內(nèi)堅持以游戲為主的教育教學方式，寓教育于游戲之中；在此基礎(chǔ)上為了開闊幼兒眼界，我們帶領(lǐng)幼兒邁開雙腿走進大自然去感知。如：今年六一我們改變了以往在園內(nèi)開展聯(lián)歡會的形式，舉辦了海洋館親子游活動，使幼兒渡過了一個輕松愉快的節(jié)日。四、開展家長教育活動，通過E校通和QQ群及時宣傳幼兒園發(fā)展目標、《指南》精神，我們不定期的針對一些家長感興趣的熱門話題，教育難點問題，展開家長論壇、教師論壇等活動讓家長了解幼兒教育的規(guī)律。通過家長會和開放日及班內(nèi)家園共育園地，向家長宣傳了幼兒園的教育理念，轉(zhuǎn)變了家長的觀念促進家園共育。如園里發(fā)起為小書包減負的倡議后，家長積極配合，孩子的書包里兒童故事書和玩具寶貝取代了家長帶來的各種書寫練習手冊、拼音及識字卡片，孩子們輕松了，同時幫助家長樹立科學育兒理念。五、能夠嚴格遵循幼兒的特點和身心發(fā)展規(guī)律，以《指南》為準繩，科學制定保教工作計劃；參照市級和區(qū)級一日環(huán)節(jié)標準，結(jié)合幼兒園現(xiàn)狀，制定園本一日環(huán)節(jié)標準合理安排和組織幼兒的一日活動，科學制定作息時間表。班內(nèi)將作息時間表固定在顯著位置，各環(huán)節(jié)活動的開展嚴格按此表執(zhí)行。六、認真抓好教師的政治思想、紀律和師德教育，通過學習不斷提高專業(yè)水平。教師節(jié)開展了師德演講活動，根據(jù)局安排每位教師簽訂了拒收禮金承諾書。青年教師都參加了由南開區(qū)教育局舉辦的《指南》解讀培訓，全體教師都參加了《指南》解讀的二級培訓，從而為轉(zhuǎn)變教學意識樹立新的教育理念奠定了牢固基礎(chǔ)。通過上述舉措，我園教育教學工作有了進一步提高，得到了社會的認可，生源有了保障。總之，經(jīng)過這次自查，進一步加強了幼兒園保教工作，防止了小學化現(xiàn)象，促進幼兒全面和諧有個性地發(fā)展。幼兒園小學化專項整治工作總結(jié)6我園接到朱保中心校的文件后，跟據(jù)文件要求，我園高度重視此項工作的推進落實，積極組織全園教職員工認真學習文件精神，并梳理和自查保教工作行為，為更好地促進我園幼兒健康全面成長、抓好常規(guī)教育、養(yǎng)成良好習慣，跟據(jù)文件精神,我園從以下幾個方面對“小學化”現(xiàn)象進行自查,現(xiàn)將自查情況報告如下：一、自查情況：1、教育內(nèi)容：我園認真嚴格遵循《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園綱要》進行保教工作計劃的制訂和實施，不提前教授漢語拼音、識字、計算等小學化的內(nèi)容，沒有發(fā)現(xiàn)布置完成小學內(nèi)容的家庭作業(yè)，也沒有組織小學內(nèi)容的相關(guān)測試，幼兒園課程以游戲、活動為主。課程設(shè)置方面多以開發(fā)幼兒智力為主，讓幼兒在“玩中學、學中玩”。2、保教方式：我園每天分班進行戶外活動，活動以落實活動為基礎(chǔ)的的基本活動要求，不強制幼兒以機械背誦、記憶、抄寫，計算等方式進行知識強化訓練。保證幼兒每天有充足的活動時間。3、教學環(huán)境：跟據(jù)我園的具體情況，在幼兒園里面設(shè)置有游戲、閱讀等多個主體活動區(qū)域，并提供充足的玩具、游戲材料、圖書等多種方式的材料。并跟據(jù)本地的風俗習慣、節(jié)氣節(jié)日開放設(shè)置適合幼兒的游戲活動。4、教師能力：我園目前有三位幼兒園教師，一位獲得幼兒園教師資格證，其他兩位未獲得教師資格證。幼兒園跟據(jù)教師的實際教育工作能力，積極組織教師參加各項學習培訓活動，努力提高教師的職業(yè)能力。5、育兒宣傳：我園的育兒宣傳主要是以學前教育宣傳月活動為契機，以張貼宣傳月活動海報、幼兒園親子活動、家園座談會等方式進行科學育兒宣傳。二、存在問題：1、對“小學化”的范圍理解不夠充分，有向幼兒發(fā)放教材，在一些游戲、活動中添加一定的識字、拼音、計算等一些不該添加的內(nèi)容，忽視了幼兒的主體地位，沒有給到幼兒一個快樂的童年，一定程度上扼殺了孩子的天性。2、保教方式單一，沒有更好的跟據(jù)幼兒的的特點做出個性化的保教方式方法，主題活動少，活動主題不鮮明，沒有很好的跟據(jù)規(guī)程、指南、綱要的相關(guān)內(nèi)容來安排一日活動。3、教學環(huán)境創(chuàng)設(shè)不夠完善，功能區(qū)劃分模糊，教室布置沒有體現(xiàn)幼兒天真、活潑的個性化特點，圖書玩具相對較少，活動材料不足，沒有辦法完全開展全班游戲及活動。4、教師專業(yè)水平參差不齊，部分教師存在能力不足、認識不夠，對學習不夠重視，為迎合家長需求穿插小學化內(nèi)容進行教學。專業(yè)水平低，很大程度上制約了科學幼教工作的.開