大班情景閱讀教案5篇

大班情景閱讀教案5篇大班情景閱讀教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡繪本閱讀活動(dòng)，能用自己的語(yǔ)言解讀畫(huà)面病大膽表達(dá)自己的想法。

2、在自主閱讀和集中閱讀過(guò)程中，初步體會(huì)天生一對(duì)的美好。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，理解配對(duì)

（一）出示手套圖片，請(qǐng)幼兒配對(duì)，并說(shuō)說(shuō)理由。

教師小結(jié)：顏色、形狀或款式一樣的二樣物品，就能把它們配成一對(duì)。

（二）出示花、葉子、小狗、骨頭四幅圖，請(qǐng)幼兒配對(duì)，說(shuō)說(shuō)理由。

教師小結(jié)：不同的東西，只要有合適的理由也能把它們配成一對(duì)。

（三）出示長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)的圖片，他們會(huì)是一對(duì)么？并說(shuō)明理由。雖然鱷魚(yú)先生和長(zhǎng)頸鹿小姐大小、身高完全不同，可是他們卻是一對(duì)，是相親相愛(ài)的一對(duì)。

二、解讀部分畫(huà)面

（一）觀察吊床圖。

長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)在干什么？他們是怎樣配合的？

教師小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)很般配的吊在樹(shù)上，聊聊天，看上去真的很般配。

（二）觀察吃糖果圖。鱷魚(yú)是怎樣吃到糖果的？如果沒(méi)有長(zhǎng)頸鹿小姐，鱷魚(yú)先生能吃到糖果？你覺(jué)得他們配合的怎么樣？

教師小結(jié)：他們倆一高一矮都吃到了糖果，看上去他們配合的很好。

（三）觀察拋硬幣圖。除了很般配的生活，他們又覺(jué)得自己能很般配的一起玩耍，看看他們是怎么玩的？

教師小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿小姐把硬幣高高的拋起，鱷魚(yú)先生低低的接住，你看他們非常般配的在一起玩耍。他們覺(jué)得自己很般配的生活，又很般配的玩耍，簡(jiǎn)直就是天生一對(duì)。

（四）有一天，他們決定出去逛一逛，城里的人也會(huì)覺(jué)得他們是天生一對(duì)嗎？你們覺(jué)得他們是天生的一對(duì)還是奇怪的一對(duì)？

（五）救火圖。

1、當(dāng)鱷魚(yú)城的一座房子著火的時(shí)候，看看長(zhǎng)頸鹿小姐和鱷魚(yú)先生是怎么做的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

2、你覺(jué)得他們是不是天生的一對(duì)，為什么？

3、教師小結(jié)：雖然他們?cè)谏砀呱嫌泻艽蟮牟顒e，本領(lǐng)也有很多不同的地方。但是他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，配合得天衣無(wú)縫，你們覺(jué)得他們到底是不是天生一對(duì)？故事的名字就叫做《天生一對(duì)》。

三、完整欣賞ppt四、天生一對(duì)的朋友

1、在幼兒園，你們都有天生一對(duì)，很般配的朋友嗎？

2、游戲：你說(shuō)我猜。

3、教師小結(jié)：無(wú)論是幼兒園還是家里，天生一對(duì)的朋友越多，你的生活就越開(kāi)心。

大班情景閱讀教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、社會(huì)認(rèn)知：觀察了解生活中的配對(duì)，解讀繪本中長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)的不同特點(diǎn)。

2、社會(huì)情感：感受朋友之間和諧的情感，體會(huì)天生一對(duì)的美好。

3、社會(huì)行為：敢于大膽表達(dá)自己的感受與想法，樂(lè)于尋找天生一對(duì)的朋友。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt、小禮物。

【活動(dòng)流程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入引出什么是“一對(duì)”

——看過(guò)這本書(shū)嗎？

——什么叫“一對(duì)”？

二、觀察嘗試?yán)斫馍钪械摹芭鋵?duì)”

1．物品配對(duì)

——哪兩個(gè)可以配成一對(duì)？為什么？

2．朋友配對(duì)

——你最好的朋友是誰(shuí)？你最喜歡和誰(shuí)配成一對(duì)？為什么？

3．動(dòng)物配對(duì)

（1）觀察長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)的“不般配”。

——老師帶來(lái)了兩位朋友，他們是誰(shuí)？長(zhǎng)得怎么樣？

——你覺(jué)得他們可以成為一對(duì)嗎？為什么？

（2）了解長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)的“般配”。

——他們?cè)诟墒裁茨?？你感覺(jué)怎么樣？

——他們?cè)谕媸裁从螒蚰?？你感覺(jué)怎么樣？

——他們有沒(méi)有成為很好的一對(duì)？為什么？

4．模仿嘗試

——和你的好朋友擺一擺很要好的、很般配的的動(dòng)作造型，并說(shuō)一說(shuō)為什么。

——過(guò)了幾天，鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿決定外出旅游，會(huì)發(fā)生什么事情呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧。

三、閱讀故事深刻感知“天生一對(duì)”

——懸讀p12至p30，你覺(jué)得長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)是怎樣的一對(duì)兒？

四、活動(dòng)延伸

尋找生活中的天生一對(duì)

——孩子們，你們覺(jué)得在家里誰(shuí)和誰(shuí)也是天生一對(duì)？

小結(jié)：在家里，天生一對(duì)的越多，你們家的日子會(huì)過(guò)的越開(kāi)心、越美滿(mǎn)；在幼兒園里，你的朋友越多，你就會(huì)越快樂(lè)！如果我們大家都成了好朋友，那我們每一個(gè)人、每一天都會(huì)很快樂(lè)……

大班情景閱讀教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.解讀畫(huà)面中長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)因不同特點(diǎn)而給對(duì)方帶來(lái)的樂(lè)趣，體會(huì)天生一對(duì)的美好。

2.感受朋友、親人之間和諧的情感。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt、標(biāo)志、愛(ài)心

活動(dòng)過(guò)程

一、理解生活中的各種配對(duì)

1.教師出示2副手套，這里有4只手套，哪2只手套是一對(duì)，為什么?

2.教師出示2只外形不同的手套、花朵、葉子)這里也有4樣?xùn)|西，請(qǐng)你也兩個(gè)、兩個(gè)把它們配成一對(duì)。誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)?為什么?

小結(jié):無(wú)論是相同的東西，還是不同的東西，只要有合理的理由，我們都能把它們配成一對(duì)。

二、分段講述故事

1.提出問(wèn)題

教師:瞧，誰(shuí)來(lái)了?鱷魚(yú)先生和長(zhǎng)頸鹿小姐可以成為一對(duì)嗎?覺(jué)得它們可以成為一對(duì)的坐在左邊，覺(jué)得不可以的坐到右邊。

幼兒：......

教師：這是一個(gè)理由(貼上愛(ài)心)，我們來(lái)看一看到最后是覺(jué)得它們可以成為一對(duì)的理由多，還是不可以成為一對(duì)的理由多。

2.講述第一段故事

教師：到底鱷魚(yú)先生和長(zhǎng)頸鹿小姐可不可以成為一對(duì)呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。(教師講述故事第一段)

教師：它們可以成為一對(duì)嗎，你在故事里找到了哪些新的理由，商量一下。想法改變的小朋友可以換一下位置。

3.講述第二段故事

教師：你們兩邊講得都很有道理，我到底聽(tīng)誰(shuí)的?還是繼續(xù)聽(tīng)故事吧!(教師講述故事第二段)

教師：現(xiàn)在你們覺(jué)得它們可以成為一對(duì)嗎，有人改變主意嗎?

4.講述第三段故事

教師：這下子鱷魚(yú)先生和長(zhǎng)頸鹿小姐的心里更難受了，因?yàn)槟銈兇蠹叶加X(jué)得它們不可以在一起。(教師講述故事第三段)

教師：有要換位置的嗎?理由是什么?

5.講述第四段故事

教師：故事里誰(shuí)的看法也變了?變得和你們一樣，覺(jué)得鱷魚(yú)先生和長(zhǎng)頸鹿小姐簡(jiǎn)直是天生一對(duì)。(教師講述故事第四段)

三、回歸生活

1.教師：寧?kù)o的夜晚，當(dāng)你回到家時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)誰(shuí)跟誰(shuí)是天生一對(duì)?還有誰(shuí)和誰(shuí)也是天生的一對(duì)?你和誰(shuí)是天生的一對(duì)?

2.教師：老師要告訴你們一個(gè)秘密：你家里，天生一對(duì)的越多，你們家的生活就會(huì)過(guò)得越幸福越美滿(mǎn);在幼兒園里，和你天生一對(duì)的朋友越多，你在幼兒園的日子就過(guò)得越快樂(lè)。

大班情景閱讀教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用觀察、猜想、表述和自主閱讀的方式解讀圖畫(huà)書(shū)，大膽表述自己的觀察和猜測(cè)，初步讀懂故事。

2、在配對(duì)和配合活動(dòng)中，感受事物之間、朋友之間的和諧。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《天生一對(duì)》故事課件，背景音樂(lè)。

2、卡片

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入，理解生活中的各種配對(duì)。

1、教師：(出示課件)這個(gè)故事的名字叫《天生一對(duì)》，怎么樣才叫一對(duì)？（小結(jié)：總是由兩個(gè)組成的；兩個(gè)在一起，就成了一對(duì)。）

2、教師：(出示2副手套)這里有4只手套，哪2只手套是一對(duì)，為什么?(小結(jié)：相同的兩只手套可以配成一對(duì)。)

3、教師：(出示2只外形不同的手套、花朵、葉子)這里也有4樣?xùn)|西，請(qǐng)你也兩個(gè)、兩個(gè)把它們配成一對(duì)。誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)?為什么?

（小結(jié)：瞧，只要有理由，我們都可以把它們配成一對(duì)。）

4、教師：(出示電腦、卡車(chē)、樹(shù)、蘋(píng)果的圖片)這里有4樣?xùn)|西，請(qǐng)你兩個(gè)、兩個(gè)把它們配成一對(duì)，并說(shuō)說(shuō)理由。

（蘋(píng)果和樹(shù)是一對(duì)，因?yàn)樘O(píng)果是長(zhǎng)在樹(shù)上的……電腦和卡車(chē)是一對(duì)，因?yàn)殡娔X裝在卡車(chē)上可以運(yùn)到商店里……電腦和樹(shù)是一對(duì)，因?yàn)榭梢栽陔娔X上看見(jiàn)樹(shù)的圖片……還可以在網(wǎng)上買(mǎi)樹(shù)……）

小結(jié)：好，我們把4樣不同的東西配成了很多對(duì)，而且大家的理由也很充分。無(wú)論是相同的東西，還是不同的東西，只要有理由，我們都能夠把它們配成一對(duì)。

二、播放ppt，教師講述故事《天生一對(duì)》。

1、教師：雖然長(zhǎng)頸鹿很高大，鱷魚(yú)很矮小，可是它們住在特別的房子里，過(guò)著特別的生活，一點(diǎn)也不用擔(dān)心高矮的問(wèn)題。不過(guò)時(shí)間久了，它們覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)聊，決定到城里去逛一逛，是先去長(zhǎng)頸鹿城呢還是鱷魚(yú)城？它們發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)會(huì)用什么辦法解決？

2、(出示鱷魚(yú)先生和長(zhǎng)頸鹿小姐拋硬幣的畫(huà)面)看，它們?cè)诟墒裁?你覺(jué)得誰(shuí)來(lái)拋、誰(shuí)來(lái)接更合適?

小結(jié)：看來(lái)，兩個(gè)人生活在一起很多時(shí)候只要多為對(duì)方著想，有矛盾時(shí)商量解決再大的問(wèn)題也能解決。

3、(出示它們?cè)谔枪甑漠?huà)面)看，它們?cè)诟墒裁?它倆感覺(jué)怎么樣?

小結(jié)：它倆互相幫助、互相配合，愉快地生活著，它們自己覺(jué)得它們很般配，簡(jiǎn)直是天生一對(duì)(出示買(mǎi)靴子和喝咖啡的畫(huà)面)。

4、教師：后來(lái)又發(fā)生了什么？它們會(huì)怎么做？(結(jié)合ppt幼兒講述看懂的內(nèi)容)

5、教師：我們一起看過(guò)了故事，你們喜歡真?zhèn)€故事嗎？那我們一起再來(lái)完整的聽(tīng)一遍故事吧！

教師播放故事，與ppt一起欣賞。

小結(jié)：看了這個(gè)故事，我明白了相愛(ài)的愛(ài)人之間，身高外貌都不是問(wèn)題，只要兩人相互體貼、尊重、信任、默契，有一顆聰明智慧的心，心中有愛(ài)，就可以幸福和快樂(lè)你們能夠明白這個(gè)道理嗎？

三、師生一起討論。

教師：孩子們你們家里有誰(shuí)是天生一對(duì)的呢？你們的爸爸媽媽是天生一對(duì)的嗎？為什么？除了家里還有哪里有你天生一對(duì)的好伙伴呢？

四、游戲：天生一對(duì)

幼兒兩兩為一組進(jìn)行猜謎游戲，兩位小朋友說(shuō)出卡片上事物的特征，讓其他小朋友猜，猜出來(lái)說(shuō)明他們配合默契是天生的一對(duì)。

大班情景閱讀教案篇5

一、談話(huà)引入，激發(fā)情趣。

1、ppt1長(zhǎng)頸鹿與鱷魚(yú)：圖片上有誰(shuí)？他們能成為好朋友嗎？

小結(jié)：今天故事里的長(zhǎng)頸鹿太太和鱷魚(yú)先生不但是好朋友，而且是一對(duì)很美好的甜蜜的愛(ài)人，他們是天生的一對(duì)。

二、觀察圖片，理解故事。

（一）甜蜜的生活

1、你們覺(jué)得他們生活在一起會(huì)幸福嗎？

2、出示ppt2：他們住在一套特殊的房子里，有什么特別的嗎？為什么要這樣設(shè)計(jì)？

3、小結(jié)：看來(lái)，長(zhǎng)頸鹿太太和鱷魚(yú)先生的生活的確很舒服、溫馨和甜蜜。但是時(shí)間久了，會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)聊，于是他們決定要去長(zhǎng)頸鹿城和鱷魚(yú)城。

4、出示ppt3兩用車(chē)：他們的車(chē)子有什么特別的地方？為什么要這樣設(shè)計(jì)？

小結(jié)：車(chē)子沒(méi)有車(chē)頂方便了長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿，用傘當(dāng)車(chē)頂又漂亮又能遮陽(yáng)光。他們的生活中處處都為對(duì)方著想。

（二）遭遇嘲笑

1、他們?cè)陂L(zhǎng)頸鹿城和鱷魚(yú)城會(huì)不會(huì)有什么不方便？

2、出示ppt4：在長(zhǎng)頸鹿城和鱷魚(yú)城，他們是怎么相處的？

小結(jié)：他們?cè)谝黄鹂偸腔ハ鄮椭?、互相關(guān)愛(ài)，就這樣他倆陶醉在幸福與浪漫之中?？墒窃趧e人眼里，這是奇怪的一對(duì)。

3、出示ppt5：別人是怎么嘲笑他們的？

4、出示ppt6：聽(tīng)到了別人的議論，他們的心情怎樣？你覺(jué)得所有的伙伴都來(lái)嘲笑他們，他們還會(huì)呆在城里嗎？

小結(jié)：想不到這里所有的人都用奇怪的目光看著他們，不是說(shuō)鱷魚(yú)是小不點(diǎn)，就是說(shuō)長(zhǎng)頸鹿是大怪物，甚至要趕他們走。唉，他們決定回到以前的兩人世界。

（三）拯救小鱷魚(yú)

1、出示ppt7：正當(dāng)他們準(zhǔn)備回家的時(shí)候，發(fā)生了什么事情？

2、出示ppt8：長(zhǎng)頸鹿太太是怎么救小鱷魚(yú)的？可是還是夠不著，就差一只鱷魚(yú)的高度?？纯戴{魚(yú)先生是怎么做的？

3、出示ppt9：他們是怎么營(yíng)救小鱷魚(yú)的？

小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿擺出一個(gè)姿勢(shì)，好像一架梯子。鱷魚(yú)先生跑到頂樓，他將小鱷魚(yú)們一只只遞出來(lái)。煙霧越來(lái)越濃，鱷魚(yú)先生想到的是