統(tǒng)編版語文三年級下冊第八單元習作：這樣想象真有趣 教學設計

統(tǒng)編版語文三年級下冊第八單元習作：這樣想象真有趣教學設計主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為統(tǒng)編版語文三年級下冊第八單元習作：“這樣想象真有趣”。本節(jié)課將引導學生結合本單元課文的想象手法，運用已學的想象和創(chuàng)意寫作技巧，創(chuàng)作一篇有趣的想象作文。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸了想象作文的概念，并學習了如何進行想象和創(chuàng)意表達。本節(jié)課將進一步引導學生運用所學知識，結合單元課文中的想象手法，進行自己的創(chuàng)作。學生需要結合自己的生活經(jīng)驗和想象力，創(chuàng)作出一篇既有趣又具有創(chuàng)造性的想象作文。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生的語文學科核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下三個方面：

1.語言素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠運用所學的想象和創(chuàng)意寫作技巧，進行有趣的想象作文創(chuàng)作，提高學生的語言表達能力和創(chuàng)新思維能力。

2.思維品質(zhì)：引導學生運用想象力，結合自己的生活經(jīng)驗和知識，進行有創(chuàng)意的思考和寫作，培養(yǎng)學生的批判性和創(chuàng)新性思維。

3.文化素養(yǎng)：通過學習單元課文中的想象手法，使學生能夠理解和欣賞優(yōu)秀的文學作品，提高學生的文化素養(yǎng)和審美能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了的相關知識：在進入本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了想象作文的基本概念和簡單的寫作技巧。他們已經(jīng)能夠理解想象作文是一種以想象為主要手段的作文形式，可以通過想象構建出一個不存在的世界或者情境。此外，學生也已經(jīng)在之前的學習中接觸過一些想象作文的例子，對想象作文有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于三年級的學生來說，想象作文通常是一個很有趣的學習內(nèi)容，因為他們可以通過作文表達自己心中的想象和想法。在學習能力上，三年級的學生已經(jīng)具備了一定的語言表達能力和創(chuàng)造力，他們能夠運用語言來表達自己的思想和感受。在學習風格上，學生們的學習風格各異，有的喜歡直觀的展示，有的喜歡通過討論和合作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在寫作想象作文時，學生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，他們可能會遇到如何創(chuàng)造一個有趣的想象世界的困難，需要教師引導學生如何發(fā)揮自己的想象力。其次，學生可能會遇到如何將想象的內(nèi)容表達清楚的問題，需要教師指導他們?nèi)绾芜\用恰當?shù)恼Z言和表達方式。此外，學生還可能遇到如何構思一個有趣的故事的挑戰(zhàn)，需要教師引導他們?nèi)绾谓M織材料和安排結構。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

1.1情境教學法：通過創(chuàng)設有趣的情境，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，引導學生進行作文創(chuàng)作。例如，可以讓學生想象自己是一位動畫角色，描述自己的特點和經(jīng)歷。

1.2互動式教學法：通過小組討論、分享等形式，促進學生之間的交流與合作，提高學生的表達能力和思維能力。例如，可以讓學生分組討論各自的想法，然后選取有趣的故事進行分享。

1.3啟發(fā)式教學法：通過提問和引導學生思考，激發(fā)學生的思維活力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和問題解決能力。例如，可以引導學生思考：如果你的動物朋友有了超能力，會發(fā)生哪些有趣的故事呢？

2.教學手段

2.1多媒體教學：利用多媒體設備展示課文中的有趣圖片、動畫或視頻，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。例如，可以展示一些動畫角色的圖片，讓學生進行觀察和描述。

2.2網(wǎng)絡教學平臺：利用教學軟件或網(wǎng)絡平臺，發(fā)布作文任務、互評作文，方便學生隨時隨地提交作業(yè)，提高教學效果。例如，可以在網(wǎng)絡平臺上發(fā)布作文題目，讓學生在線提交作文。

2.3任務驅動法：通過布置具體的任務，引導學生有針對性地進行學習和實踐，提高學生的實際操作能力。例如，可以讓學生結合自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)作一篇以“我的奇幻之旅”為主題的想象作文。

2.4評價激勵法：通過給予學生及時的反饋和鼓勵，激發(fā)學生的學習積極性和自信心。例如，可以在學生提交作文后，及時給予評價和指導，鼓勵學生繼續(xù)努力。

2.5實物教學：借助實物道具，讓學生更直觀地理解課文內(nèi)容，提高學生的學習興趣和參與度。例如，可以讓學生帶上自己喜歡的玩具或圖片，進行情境表演和分享。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“這樣想象真有趣”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“這樣想象真有趣”的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“這樣想象真有趣”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“這樣想象真有趣”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“這樣想象真有趣”的知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握想象和創(chuàng)意寫作的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗想象和創(chuàng)意寫作的知識點的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“這樣想象真有趣”的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握想象和創(chuàng)意寫作的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“這樣想象真有趣”的知識點，掌握想象和創(chuàng)意寫作的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“這樣想象真有趣”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“這樣想象真有趣”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“這樣想象真有趣”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠理解并掌握“這樣想象真有趣”的概念和知識點，能夠運用所學的想象和創(chuàng)意寫作技巧，進行有趣的想象作文創(chuàng)作。

-學生能夠結合自己的生活經(jīng)驗和知識，進行有創(chuàng)意的思考和寫作，能夠構思出有趣的故事情節(jié)，并能夠清晰地表達出來。

-學生能夠通過閱讀和分析課文中的想象手法，提高自己的閱讀理解能力和文學鑒賞能力。

2.過程與方法：

-學生能夠通過小組討論、角色扮演、實驗等活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，能夠在實踐中掌握想象和創(chuàng)意寫作的技能。

-學生能夠通過自主學習和思考，培養(yǎng)獨立思考和自主學習的能力，能夠主動探索和發(fā)現(xiàn)新的知識和想法。

-學生能夠通過完成課后作業(yè)和拓展學習，鞏固課堂上學到的知識點和技能，拓寬自己的知識視野和思維方式。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生能夠對想象作文產(chǎn)生興趣和熱情，能夠積極參與課堂學習和實踐活動，提高自己的學習動力和積極性。

-學生能夠通過作文創(chuàng)作和分享，培養(yǎng)自信心和自我表達能力，能夠更好地表達自己的想法和情感。

-學生能夠通過學習優(yōu)秀的文學作品，提高自己的文化素養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)對文學的熱愛和尊重。教學反思與改進在完成“這樣想象真有趣”這一單元的教學后，我進行了深入的教學反思，以便在教學后評估教學效果并識別需要改進的地方。以下是我對教學過程的反思和改進措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在課堂上積極參與討論和實踐活動，表現(xiàn)出較高的學習興趣和主動性。這表明我設計的教學活動和課堂氛圍能夠激發(fā)學生的學習興趣，使他們更加投入地參與到學習中。因此，我將繼續(xù)保持這種積極的課堂氛圍，并進一步豐富課堂活動，使學生在實踐中更好地掌握想象和創(chuàng)意寫作的技能。

然而，我也發(fā)現(xiàn)一些學生在完成課后作業(yè)和拓展學習時，表現(xiàn)出一些困難。一些學生可能沒有充分理解課堂上學到的知識點，或者在實際應用中遇到了一些挑戰(zhàn)。這提示我需要更加關注學生的個性化學習需求，提供更多的指導和幫助。我計劃定期檢查學生的作業(yè)和拓展學習，及時給予反饋和指導，幫助他們克服困難，提高學習效果。

此外，我也注意到一些學生在課堂上可能沒有完全參與到學習中。有些學生可能因為害羞或者不自信而不愿意表達自己的想法和觀點。為了鼓勵更多的學生積極參與，我計劃采用更多的合作學習法，如小組討論、角色扮演等，以促進學生之間的互動和交流。通過這些活動，我希望能夠激發(fā)更多學生的學習興趣，并鼓勵他們積極參與到課堂學習中。

最后，我認為在未來的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。通過設計更多的自主學習和思考任務，鼓勵學生獨立完成作業(yè)和拓展學習，我期望能夠培養(yǎng)學生的自主學習習慣和思維能力。同時，我也計劃提供更多的學習資源和工具，如在線學習平臺、教學軟件等，以幫助學生更好地進行自主學習和探索。課堂1.課堂評價

課堂評價是了解學生學習情況的重要途徑。在本節(jié)課中，我將采用提問、觀察、測試等方式，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

（1）提問評價：在課堂講解過程中，我會通過提問的方式，了解學生對“這樣想象真有趣”概念和知識點的理解和掌握情況。我會根據(jù)學生的回答，判斷他們對知識的掌握程度，并根據(jù)需要進行補充講解。

（2）觀察評價：在課堂活動中，我會密切觀察學生的參與情況和表現(xiàn)。通過觀察學生的討論、角色扮演、實驗等活動，了解他們在實踐中的表現(xiàn)和技能掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)問題，我會及時給予指導和幫助。

（3）測試評價：在課堂結束時，我會設計一些簡單的測試題目，以了解學生對本節(jié)課的知識點和技能的掌握情況。測試題目可以是選擇題、填空題、簡答題等，以全面評估學生的學習效果。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價是了解學生學習效果的重要途徑。我會認真批改學生的作業(yè)，并及時進行點評。

（1）作業(yè)批改：我會認真閱讀和批改學生的作業(yè)，仔細檢查他們的作文創(chuàng)作。我會關注學生的語言表達、故事構思、創(chuàng)意寫作等方面，對他們的作業(yè)進行評分和評價。

（2）作業(yè)點評：在點評作業(yè)時，我會針對學生的優(yōu)點和不足進行具體分析。對于學生的優(yōu)點，我會給予表揚和鼓勵，以提高他們的自信心。對于學生的不足，我會提出改進建議，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。

（3）作業(yè)反饋：我會及時向學生反饋作業(yè)評價結果，讓學生了解自己的學習效果。在反饋過程中，我會鼓勵學生繼續(xù)努力，并提出具體的學習目標和要求。板書設計1.板書內(nèi)容：

-重點知識點：想象作文的概念、想象和創(chuàng)意寫作的技巧。

-關鍵詞：想象力、創(chuàng)意、構思、表達。

-句子：通過想象，我們可以創(chuàng)造出有趣的故事和情境。

2.板書布局：

-采用圖文結合的方式，將重點知識點、關鍵詞和句子清晰地展示在黑板上。

-使用不同的顏色和字體，突出重點內(nèi)容和關鍵詞，便于學生理解和記憶。

3.藝術性和趣味性：

-設計一些有趣的插圖或圖案，如卡通角色、創(chuàng)意圖形等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-運用生動的語言和形象的表達，使板書更具吸引力，提高學生的注意力。典型例題講解例題1：請以“我的神奇寵物”為題，寫一篇想象作文。要求：構思新穎，語言流暢，字數(shù)600字左右。

答案：

我的神奇寵物是一只來自外星的生物，名叫“小飛”。它的身體像一顆小星球，散發(fā)著幽藍的光芒。小飛的皮膚柔軟而富有彈性，摸起來就像云朵一樣舒服。它的眼睛是透明的，可以看到它的內(nèi)心世界，充滿了智慧和友善。

小飛有一個特殊的能力，它可以控制時間。當我無聊的時候，小飛會帶我進入一個全新的世界，那里時間以不同的速度流動。在這個世界里，我可以看到恐龍在叢林中漫步，也可以看到未來城市的繁華景象。小飛會告訴我，時間是一個寶貴的禮物，我們應該珍惜每一分每一秒。

小飛還有一個神奇的能力，它可以和植物進行交流。每當夜晚降臨，小飛會帶我去花園里，與植物們交流。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，植物們都有自己的情感和想法。小飛教會我，我們應該尊重自然，愛護植物，因為它們是我們地球上的朋友。

我和小飛一起度過了很多快樂的時光。我們一起探險，一起學習，一起成長。小飛教會了我很多東西，它不僅是一只寵物，更是我的朋友和導師。我感激小飛來到我的生活中，給我?guī)砹藷o盡的快樂和啟發(fā)。

例題2：請以“未來的學?！睘轭}，寫一篇想象作文。要求：構思新穎，語言流暢，字數(shù)600字左右。

答案：

未來的學校是一個充滿科技和創(chuàng)新的地方。學生們不再需要背著重重的書包，因為所有的學習資料都存儲在智能手表中。學生們可以通過虛擬現(xiàn)實技術，身臨其境地學習歷史和地理知識。

未來的學校將采用個性化的教學方法。每位學生都有一個智能助手，它會根據(jù)學生的學習進度和能力，推薦適合的學習內(nèi)容和練習題。這樣，每個學生都能根據(jù)自己的節(jié)奏和興趣進行學習，實現(xiàn)個性化發(fā)展。

未來的學校還將注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。學校將設有創(chuàng)客空間，學生們可以在那里進行實驗和創(chuàng)新項目。他們可以學習編程、機器人制作、3D打印等技能，通過實踐來解決問題和創(chuàng)造新事物。

未來的學校將是一個綠色環(huán)保的學習場所。學校將采用太陽能和風能等可再生能源，實現(xiàn)零碳排放。學校還將種植大量的植物和樹木，為學生提供清新的空氣和舒適的學習環(huán)境。

在未來的學校里，學生們將擁有更多的自由和選擇。他們可以根據(jù)自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃，選擇不同的課程和活動。未來的學校將是一個充滿活力和創(chuàng)新的地方，為學生們提供廣闊的發(fā)展空間。

例題3：請以“我的一天”為題，寫一篇想象作文。要求：構思新穎，語言流暢，字數(shù)600字左右。

答案：

我的一天開始于一個神奇的早晨。我醒來時，發(fā)現(xiàn)自己躺在一個漂浮的床上。床邊的墻壁上掛著一面鏡子，當我看著它時，它會自動顯示我今天的日程安排和天氣預報。

我穿上一件智能衣服，它會根據(jù)天氣和我的心情，自動調(diào)節(jié)溫度和顏色。我走下床，來到廚房，發(fā)現(xiàn)一臺智能機器人為我準備好了早餐。它可以根據(jù)我的營養(yǎng)需求和口味偏好，為我定制美味的早餐。

吃完早餐后，我乘坐一臺自動駕駛汽車前往學校。汽車會根據(jù)交通情況和我的日程安排，自動選擇最快的路線。在路上，我可以通過虛擬現(xiàn)實頭盔，體驗一場虛擬旅行，放松心情。

在學校里，我參加了一節(jié)創(chuàng)新實驗課。我們使用3D打印機和機器人制作了一個小型城市模型。在課堂上，我們學習了如何利用可再生能源和環(huán)保材料，建造一個可持續(xù)發(fā)展的城市。

下午，我參加了一節(jié)藝術創(chuàng)作課。我們使用虛擬現(xiàn)實技術，創(chuàng)作了一幅三維畫作。通過虛擬現(xiàn)實，我可以從不同的角度和距離欣賞自己的作品，感受藝術的魅力。

晚上，我和朋友們一起去參加一場虛擬現(xiàn)實音樂會。音樂會通過虛擬現(xiàn)實技術，為我們創(chuàng)造了一個沉浸式的音樂體驗。我們仿佛置身于一個夢幻般的世界，與音樂家們一起演奏和舞蹈。

在我的一天結束時，我回到家中，躺在漂浮的床上，回顧這一天。我感到非常滿足和幸福，因為我在這個神奇的一天中，體驗了科技的便利和創(chuàng)新的美好。我希望未來的每一天都能像今天一樣充滿驚喜和快樂。

例題4：請以“未來的交通工具”為題，寫一篇想象作文。要求：構思新穎，語言流暢，字數(shù)600字左右。

答案：

未來的交通工具將是一種全新的飛行汽車。這種汽車具有自動駕駛功能，可以根據(jù)交通情況和路況，自動選擇最快的路線。它的外形設計獨特，流線型的車身和透明的車窗，讓人感受到未來的科技感。

飛行汽車的能源來自可再生能源，如太陽能和風能。它使用高效的電池系統(tǒng)，可以在飛行過程中不斷充電，實現(xiàn)長距離的飛行。這種汽車還配備了先進的空氣凈化系統(tǒng)，能夠凈化周圍的空氣，減少污染。

飛行汽車的操作非常簡單。乘客只