北京版六上 Unit 8 Revision Lesson 28 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

北京版六上Unit8RevisionLesson28單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：北京版六上Unit8RevisionLesson28單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：第28課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

第一課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)Unit8的重點(diǎn)詞匯和句型。

2.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的周末計(jì)劃。

3.完成課本P68的練習(xí)題，鞏固一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

第二課時(shí)：

1.通過(guò)聽力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的掌握。

2.進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用Unit8所學(xué)知識(shí)。

3.總結(jié)Unit8的重點(diǎn)語(yǔ)法，并進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生熟練掌握Unit8的重點(diǎn)詞匯和句型。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口頭表達(dá)的能力。

3.提高學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

教學(xué)方法：

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.利用小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)生的課堂參與度和積極性。

3.結(jié)合課本練習(xí)題，鞏固學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作意識(shí)。

2.口頭表達(dá)：評(píng)估學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中的英語(yǔ)表達(dá)能力。

3.課后作業(yè)：檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

教學(xué)資源：

1.北京版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教材。

2.課堂練習(xí)題和課后作業(yè)。

3.教學(xué)課件和輔助材料。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞Unit8的主題，從核心素養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.語(yǔ)言能力：熟練運(yùn)用Unit8的重點(diǎn)詞匯和句型，描述自己的周末計(jì)劃，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.文化意識(shí)：了解并尊重不同文化背景下人們的生活方式和習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，使其在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使學(xué)生在掌握英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和句型。在Unit8的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)熟悉了一般將來(lái)時(shí)態(tài)，并能運(yùn)用相關(guān)詞匯描述未來(lái)的活動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣，尤其喜歡通過(guò)互動(dòng)、游戲等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，善于合作學(xué)習(xí)，能夠積極參與課堂活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)實(shí)際操作和情境體驗(yàn)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能在一般將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用上仍存在困難，如動(dòng)詞時(shí)態(tài)的混淆、詞匯搭配不當(dāng)?shù)?。此外，學(xué)生在口頭表達(dá)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)榫o張或詞匯量不足而遇到困難。在進(jìn)行小組討論和角色扮演時(shí)，部分學(xué)生可能過(guò)于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我采用了以下教學(xué)方法：

（1）任務(wù)型教學(xué)法：以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體的任務(wù)來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固Unit8的知識(shí)點(diǎn)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們?cè)诨?dòng)交流中提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）案例研究：通過(guò)分析具體案例，幫助學(xué)生理解并掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生合作完成，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）熱身活動(dòng)：播放一首英文歌曲，讓學(xué)生跟隨歌曲演唱，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）詞匯復(fù)習(xí)：通過(guò)PPT展示Unit8的重點(diǎn)詞匯，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行快速回顧。

（3）句型練習(xí)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

（4）聽力訓(xùn)練：播放與Unit8主題相關(guān)的聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解能力。

（5）小組討論：給出一個(gè)話題，如“周末計(jì)劃”，讓學(xué)生分組討論并分享自己的觀點(diǎn)。

（6）課堂小游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與一般將來(lái)時(shí)態(tài)相關(guān)的游戲，如“未來(lái)事件連連看”，增加課堂趣味性。

（7）總結(jié)與反饋：讓學(xué)生自主總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：展示重點(diǎn)詞匯、句型、語(yǔ)法點(diǎn)等，方便學(xué)生直觀地理解和記憶。

（2）視頻：播放英文原聲視頻，提高學(xué)生的聽力水平，增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)文化的了解。

（3）在線工具：利用班級(jí)群、英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)等，分享學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

（4）實(shí)物和圖片：展示與Unit8主題相關(guān)的實(shí)物和圖片，激發(fā)學(xué)生的想象力，提高他們的參與度。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道一般將來(lái)時(shí)態(tài)是什么嗎？它在我們生活中的應(yīng)用有哪些？”

展示一些關(guān)于未來(lái)計(jì)劃的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受一般將來(lái)時(shí)態(tài)的魅力。

簡(jiǎn)短介紹一般將來(lái)時(shí)態(tài)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般將來(lái)時(shí)態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分和用法。

過(guò)程：

講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的定義，包括其主要?jiǎng)釉~時(shí)態(tài)形式。

詳細(xì)介紹一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.一般將來(lái)時(shí)態(tài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的一般將來(lái)時(shí)態(tài)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、句型結(jié)構(gòu)和意義，讓學(xué)生全面了解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述未來(lái)事件。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與一般將來(lái)時(shí)態(tài)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述未來(lái)計(jì)劃。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般將來(lái)時(shí)態(tài)的基本概念、用法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般將來(lái)時(shí)態(tài)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于未來(lái)計(jì)劃的短文，運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理一、詞匯部分

1.一般將來(lái)時(shí)態(tài)相關(guān)的詞匯：

-goingto

-will

-tomorrow

-nextweek

-soon

-future

-plan

-hope

-expect

-intend

2.Unit8的重點(diǎn)詞匯：

-trip

-visit

-museum

-park

-airport

-trainstation

-busstation

-vacation

-camp

-activity

二、語(yǔ)法部分

1.一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成：

-使用“am/is/aregoingto+動(dòng)詞原形”表示計(jì)劃、打算做某事。

-使用“will+動(dòng)詞原形”表示預(yù)測(cè)、猜測(cè)或未來(lái)的承諾、意愿。

2.句型結(jié)構(gòu)：

-Whatareyougoingtodo...?

-I'mgoingto...

-Willyou...?

-Iwill...

三、句型部分

1.描述未來(lái)計(jì)劃的句型：

-I'mgoingtovisitmygrandparentsnextweek.

-Wewillhaveatriptothemuseumtomorrow.

-Whatareyougoingtodothisvacation?

2.表達(dá)預(yù)測(cè)、猜測(cè)的句型：

-Ithinkitwillrainsoon.

-Willshepasstheexam?Yes,shewill.

四、聽力部分

1.聽力材料中的關(guān)鍵信息：

-人物

-地點(diǎn)

-時(shí)間

-活動(dòng)

2.聽力技巧：

-抓住關(guān)鍵信息，理解大意。

-注意一般將來(lái)時(shí)態(tài)在聽力材料中的運(yùn)用。

五、口語(yǔ)部分

1.口語(yǔ)表達(dá)：

-描述自己的未來(lái)計(jì)劃。

-詢問(wèn)他人的未來(lái)計(jì)劃。

-表達(dá)預(yù)測(cè)、猜測(cè)。

2.口語(yǔ)練習(xí)：

-角色扮演：模擬真實(shí)場(chǎng)景，練習(xí)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-小組討論：分享各自的未來(lái)計(jì)劃，用一般將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)。

六、閱讀部分

1.閱讀材料中的關(guān)鍵信息：

-一般將來(lái)時(shí)態(tài)的句子。

-未來(lái)計(jì)劃、預(yù)測(cè)、猜測(cè)等內(nèi)容。

2.閱讀技巧：

-識(shí)別一般將來(lái)時(shí)態(tài)的句子。

-理解文章中的未來(lái)計(jì)劃、預(yù)測(cè)、猜測(cè)等內(nèi)容。

七、寫作部分

1.寫作主題：

-描述自己的未來(lái)計(jì)劃。

-編寫關(guān)于一般將來(lái)時(shí)態(tài)的故事或?qū)υ挕?/p>

2.寫作技巧：

-使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)表達(dá)未來(lái)計(jì)劃、預(yù)測(cè)、猜測(cè)。

-注意句型結(jié)構(gòu)和詞匯的正確運(yùn)用。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我采用了任務(wù)型教學(xué)法、討論法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。從整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)看，學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極完成各項(xiàng)任務(wù)，但在教學(xué)策略和管理方面，我還存在一些不足。

在教學(xué)方法方面，我注意到學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)得非常積極，能夠熟練運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述未來(lái)計(jì)劃。這說(shuō)明任務(wù)型教學(xué)法在本節(jié)課中取得了較好的效果。然而，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過(guò)于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考。為此，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立發(fā)表觀點(diǎn)。

在教學(xué)策略方面，我嘗試將詞匯、語(yǔ)法、句型等知識(shí)點(diǎn)融入各種教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中掌握英語(yǔ)知識(shí)。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，這種策略取得了較好的效果。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)聽力材料的理解仍存在困難，這提示我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)聽力技巧的指導(dǎo)。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂氛圍較為活躍，學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)。但在課堂展示環(huán)節(jié)，時(shí)間控制不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生的展示時(shí)間較短。為了提高課堂效率，我將在今后的教學(xué)中更加注意時(shí)間分配，確保每位學(xué)生都有充足的展示機(jī)會(huì)。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面取得了以下收獲：

1.學(xué)生掌握了Unit8的重點(diǎn)詞匯和一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述未來(lái)計(jì)劃。

2.學(xué)生的聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作技能得到了鍛煉，尤其是口語(yǔ)表達(dá)和小組合作能力。

3.學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對(duì)聽力技巧的指導(dǎo)，提高學(xué)生的聽力水平。

2.在小組討論中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.嚴(yán)格把控課堂時(shí)間，確保每位學(xué)生都有充足的展示機(jī)會(huì)。

4.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。八、課堂1.課堂提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的理解和掌握情況。例如，提問(wèn)學(xué)生如何用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述自己的周末計(jì)劃，以及如何區(qū)分一般將來(lái)時(shí)態(tài)和其他時(shí)態(tài)。通過(guò)學(xué)生的回答，評(píng)估他們對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的掌握程度。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)觀察，評(píng)估學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)的能力。

3.課堂小測(cè)驗(yàn)：在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用能力。通過(guò)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生在寫作中的一般將來(lái)時(shí)態(tài)運(yùn)用情況。對(duì)學(xué)生的語(yǔ)法、詞匯、句型等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們?cè)谝话銓?lái)時(shí)態(tài)方面的運(yùn)用能力。

3.作業(yè)展示：挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)展示作業(yè)，提高學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-重點(diǎn)詞匯：goingto,will,tomorrow,nextweek,soon,future,plan,hope,expect,intend

-重點(diǎn)句型：Whatareyougoingtodo...?I'mgoingto...Willyou...?Iwill...

②藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆或白板筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容。

-使用簡(jiǎn)筆畫或符號(hào)，增加趣味性。

-使用圖表、流程圖等形式，幫助學(xué)生理解和記憶。

③激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與板書的設(shè)計(jì)和展示。

-使用故事情節(jié)或情境模擬，增加課堂趣味性。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享，增加課堂互動(dòng)性。典型例題講解題目：將下列句子轉(zhuǎn)換成一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

-Iwanttogotothemoviestomorrow.

-Theyplantovisittheirgrandparentsnextweek.

答案：

-Iamgoingtogotothemoviestomorrow.

-Theyaregoingtovisittheirgrandparentsnextweek.

2.對(duì)話填空題：

題目：在下列對(duì)話中，根據(jù)語(yǔ)境填寫合適的動(dòng)詞形式。

A:Whatareyougoingtodothisweekend?

B:__________(go)totheparkwithmyfamily.

A:Doyouthink