五年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃

五年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃

五年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃「篇一」

一、教材分析

選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級上教材。此冊教材

分三個單元，第一單元“網(wǎng)絡(luò)交流”，第二單元”多媒體世界”，第三單元“關(guān)注

數(shù)字生活”。有以下特點：

1.讓學(xué)生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識。

2.讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)

的方法處理信息的意識。

3.從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣，掌握正確的操作方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能

力，進行創(chuàng)新實踐。

5.培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛，在思想上、德育上培養(yǎng)學(xué)生積極向上，熱愛校園的

美好情操。

6.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息,這些信息需要教師進行

篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認真?zhèn)浜谜n,精心組織和準備好教學(xué)內(nèi)容,從大

量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的，讓學(xué)生體驗，從而進行心靈上

的凈化與熏陶。

二、學(xué)情分析

學(xué)生的年齡特點和認知特點來看，五年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實和

經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有

了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有

效。

三、教學(xué)重難點

1.培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣，以及對信息的評價、理解和處理。

2.通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這

一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。

3.讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問

題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決

問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

四、教學(xué)目標

1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2.學(xué)生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識，并能針對

相關(guān)的練習(xí)進行上機操作，進而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些

事務(wù)，做到學(xué)以致用。

3.聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個領(lǐng)域，讓學(xué)生從

多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。

4.使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生了解和學(xué)會網(wǎng)上的會員注冊、上傳下載、論壇討

論等技能，培養(yǎng)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)平臺開展有意義的學(xué)習(xí)及增強活動的意識和能力。

5.在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源

進行學(xué)習(xí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

6.知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機處理文字、圖

形的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

五、教學(xué)措施

采用任務(wù)驅(qū)動的’等多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自己動手操作。

L多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信

息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活

打下必要的基礎(chǔ)。

2.應(yīng)用知識，形成能力，通過上機實踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實際問題，減少

再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。

3.以學(xué)生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機操作力度，做到熟

練的掌握所學(xué)的知識。認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進行雙

基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

4.注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認真組織輔導(dǎo)：

根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作

習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別

有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

5.注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

6.結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。

7.有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

五年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃「篇二」

一、學(xué)情分析

五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機沒有基礎(chǔ)，基本知識與技能的也沒有掌握，但大部分

學(xué)生都喜好計算機，或多或少接觸過計算機，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠

熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級學(xué)生

本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外，著重繼續(xù)

鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word,提高學(xué)生對計算機的

應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計

算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上冊，它包括以下幾方

面內(nèi)容：總共四個單元，第一單元主要內(nèi)容是交個新朋友，共4課，通過了解電腦

及windows20xx,完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進而掌握完成這些任務(wù)

所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓

學(xué)生學(xué)習(xí)對鍵盤的靈活運用，學(xué)會輸入文字;第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世

界，讓學(xué)生學(xué)會畫圖的基本方法和步驟、技巧;第四單元主要內(nèi)容是文件操作能

手，讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。

三、教學(xué)目標

1、知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：認識WORD,熟悉WORD軟件的界面;工具欄的選

擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字

號、顏色等;認識電腦中的圖標，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。

2、過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技

能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能

力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任

地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作

學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的

教學(xué)計劃。認真落實“五認真”具體措施：

(1)認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問

題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到

每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)。

(2)認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技

巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范

清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)

習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

(3)認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重

點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)

練。

(4)認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核，及時

分析、指正、查漏補缺。

(5)認真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟

發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困

生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的

特長。

五年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃「篇三」

一、教材分析

五年級本期教材學(xué)校選用的是教育科學(xué)出版社編寫的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級

下冊，本冊教材具有結(jié)構(gòu)編排合理，內(nèi)容豐富，趣味性強等特點，符合新課程標準

對“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”的培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)

學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把從網(wǎng)絡(luò)獲取知識作為支持學(xué)生終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手

段，為將來適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

本期五年級共12個教學(xué)班，對互聯(lián)網(wǎng)的了解和使用的程度也不會相同，在教

學(xué)中要注意分層教學(xué)。機房具備對互聯(lián)網(wǎng)授課的條件，全部課時可安排在機房授

課。本期所授的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識部分教學(xué)內(nèi)容豐富，趣味性較強，但是對于人生觀、

價值觀尚未成熟的小學(xué)生而言，要注意選取讓學(xué)生瀏覽的網(wǎng)站內(nèi)容的健康程度。

三、教學(xué)目標

知識目標：了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識及網(wǎng)絡(luò)安全知識。

技能目標：

1、IE瀏覽器的使用。

2、能使用網(wǎng)絡(luò)聊天工具QQ。

3、利用BBS在網(wǎng)上發(fā)布信息。

4、鞏固掌握windows系統(tǒng)的基本操作，進一步鞏固掌握

powerpoint軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設(shè)置、特殊符

號的插入、圖片的插入和修改，繪制簡單的圖形等。

能力與習(xí)慣：正確使用計算機的習(xí)慣；不隨意更改計算機系統(tǒng)文件的道德規(guī)

范；進一步提高學(xué)習(xí)計算機的興趣；結(jié)合powerpoint辦公軟件培養(yǎng)學(xué)生審美能

力、創(chuàng)新能力，提高應(yīng)用計算機的應(yīng)用能力。

四、教學(xué)措施

本學(xué)期教材安排內(nèi)容不多（后面還有兩節(jié)活動課），但內(nèi)容較為豐富，但我們

要不失時機地進行青少年網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)安全教育?，F(xiàn)在網(wǎng)上的圖片及文字內(nèi)

容混亂，不良信息防不勝防，粗俗污穢的內(nèi)容和圖片隨處可見，課堂上選用的網(wǎng)站

要精心選擇，確保內(nèi)容健康。

五、教學(xué)進度

1、網(wǎng)上論壇BBS,1個課時

2、網(wǎng)上討論，1個課時

3、網(wǎng)上聊天，1個課時

4、QQ傳呼器，1個課時

5、QQ討論會，1個課時

6、用計算機聽音樂和看電影，1個課時

7、制作幻燈片的軟件---powerpoint,1個課時

8、制作演示文稿，1個課時

9、美化幻燈片，1個課時

10、添加圖片和聲音，1個課時

n、設(shè)置動畫效果，1個課時

12、制作課件（一），1個課時

13、制作課件（二），1個課時

14、計算機病毒，1個課時

15、復(fù)習(xí)1課時

16、期末考試，1個課時

五年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃「篇四」

一、學(xué)情分析

本學(xué)期五年級共三個班級，學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有了一定的基礎(chǔ)，但是也有一部

分學(xué)生基本知識與技能的也沒有掌握，大部分學(xué)生都喜好計算機，少部分學(xué)生正確

使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期

將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)

生能盡量熟悉和使用word,提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能

學(xué)到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期采用的是福建教育出版社出版的新版教材五年級上冊，它包括以下幾方

面內(nèi)容：總共四個單元，第一單元主要內(nèi)容是交個新朋友，共4課，通過了解電腦

及windowsxx,完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進而掌握完成這些任務(wù)所

需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓學(xué)

生學(xué)習(xí)對鍵盤的靈活運用，學(xué)會輸入文字；第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界，

讓學(xué)生學(xué)會畫圖的基本方法和步驟、技巧;第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓

學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。

三、教學(xué)目標

1、知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：認識word,熟悉word軟件的界面;工具欄的選

擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字

號、顏色等;認識電腦中的圖標，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。

2、過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技

能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能

力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任

地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)

習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

五年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃「篇五」

一、指導(dǎo)思想

遵循學(xué)生的‘認知規(guī)律，突出了學(xué)科特點，采取任務(wù)驅(qū)動方式，以多種方式鼓

勵學(xué)生多嘗試，多思考，多運用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷獲得成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生

對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息

技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信

息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，

形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基

礎(chǔ)。

二、教學(xué)總目標

(1)知識與技能：

主要讓學(xué)生了解信息與計算機的基本知識、鍵盤的使用方法、文件的管理。

(2)過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技

能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信

息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)

生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信

息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手

段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

(3)情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)

態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認識

到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

在本學(xué)期的教學(xué)中，進一步落實具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體

學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)

用能力逐步提高。

三、全冊教材分析

本冊教材分為三個單元：第一單元信息與計算機，主要是讓學(xué)生了解信息與計

算機的基本知識，第二單元鍵盤輸入法，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)熟悉鍵盤的操作與使用

方法。第三單元管理好自己的文件，主是是讓學(xué)生掌握文件的管理。

教學(xué)重點、難點：

①基礎(chǔ)知識的掌握。

②各種基本概念、操作的掌握。

③實踐訓(xùn)練、操作的有機、靈活運用。

四、學(xué)生情況分析

五年級剛開始開設(shè)信息技術(shù)這門課程，通過各種途徑的了解，一部分學(xué)生對電

腦的一些基本知識與操作有了一定程度的了解，但也有一小部分同學(xué)家里根本沒有

接觸過電腦，本學(xué)期將針對實際情況將采取不同的措施進行教學(xué)，提高學(xué)生的信息

素養(yǎng)與能力。

五、評價工作安排

本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應(yīng)靈活多樣，可以采

用考試、考查，評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應(yīng)鼓

勵學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿

活力。

評價方法：運用多種方法對不同目標、不同內(nèi)容進行教學(xué)評價，做到評價全面

化。評價方法主要有：教師觀察、與學(xué)生談話、優(yōu)秀表現(xiàn)記錄，任務(wù)完成情況等。

評價時機：評價要做到全程化。它必須伴隨于教學(xué)過程之中，做到隨時關(guān)注學(xué)

生在課堂上的表現(xiàn)與反應(yīng)，及時給予必要的、適當?shù)墓膭钚浴⒅笇?dǎo)性的評價。

評價主體：評價要實現(xiàn)多元化，強調(diào)參與與互動、自評、師評、家長評等相結(jié)

合。

評價目的：了解學(xué)生實際的學(xué)習(xí)和發(fā)展狀況，改進教學(xué)，促進學(xué)習(xí)，最終實現(xiàn)

課程宗旨。

六、教研專題及研究措施

為使學(xué)生能比較熟練了解、掌握鍵盤與文件管理的基本知識與技能，以上機操

作為主，采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法。

1、多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把

信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生

活打下必要的基礎(chǔ)。

2、應(yīng)用知識，形成能力，通過上機實踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實際問題，減

少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。

七、教學(xué)措施與方法

1、以學(xué)生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機操作力度，做到

熟練的掌握所學(xué)的知識。認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進行

雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

2、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認真組織輔

導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的

操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于

特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

3、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

4、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。

5、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法：

注重輔差、培優(yōu)、提中對于優(yōu)秀生可以適當學(xué)一些課外的知識來充實自己，并

在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對于學(xué)困生在課上、課后給予關(guān)心、幫助和

指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。于

特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

五年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃「篇六」

一、學(xué)情分析

五年級共七個班，總?cè)藬?shù)有五百余人。人數(shù)多計算機太少，學(xué)與練不能很好的

結(jié)合。學(xué)生已經(jīng)具有了一定的自學(xué)能力，大多數(shù)同學(xué)對計算機有了一定的操作技巧

和能力。在計算機的網(wǎng)絡(luò)方面有的同學(xué)在家里上了網(wǎng)，他能自己獨立的上網(wǎng)查資

料，但是在軟件的應(yīng)用上還是不熟練。這學(xué)期將學(xué)習(xí)制作主題網(wǎng)站和數(shù)據(jù)處理初步

知識，學(xué)習(xí)新的應(yīng)用軟件Excel20xx和網(wǎng)站制作。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)

的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信

息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，

為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本教材主要講了應(yīng)用軟件Excel20xx和網(wǎng)站制作。教材共有兩個單元。教材內(nèi)

容先進，形式新穎，致力于對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。本教材以“任務(wù)”

為驅(qū)動，即以某個實例為先導(dǎo)，通過提出問題，分析問題，解決問題，由淺入深，

循序漸進地完成知識及技能的傳授、突破了計算機操作技能的培養(yǎng)。

本冊是我校第一年用的新教材。

本套教材具有以下主要特點：

第一，滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特點與認知結(jié)構(gòu)，精

心選取最實用、最前沿的內(nèi)容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展

了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵。

第二，注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實際需要，在真實有趣的

情景中掌握使用的、易遷移的知識與技能。

第三，將學(xué)生必須掌握的知識與技能分散到不同學(xué)年的實踐活動中，力求通過

任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升式學(xué)習(xí)。

第四，鼓勵學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域中，以推動信息技

術(shù)與其他學(xué)科的整合，實現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對象與學(xué)習(xí)工具的雙重價值。

第五，注重對相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

本套教材主要設(shè)置了以下欄目：

1、閱讀與思考：本欄目首先向?qū)W生提供了知識、技能、情感態(tài)度和價值相關(guān)

的問題情境，引發(fā)大家進行思考，進而引出個性化的問題，以培養(yǎng)學(xué)生的問題意

識，為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2、學(xué)習(xí)目標：本欄目明確提出本單元的知識目標、技能目標和情感、態(tài)度與

價值觀目標，目的是方便教師的教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究。

3、學(xué)習(xí)與探究：本欄目設(shè)置了范例精講、加油站、一點通、練一練、想一想

等子欄目，是基本知識和技能學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)，教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要靈活把

握。

4、實踐與創(chuàng)新：本欄目“大顯身手”環(huán)節(jié)進一步創(chuàng)設(shè)真實的問題情境或任

務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在解決實際問題的過程中靈活運用基本知識與技能。“自主評價”環(huán)

節(jié)是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生針對自己解決實際問題的表現(xiàn)進行自我評價。

5、我的收獲：本欄目是引導(dǎo)學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)總結(jié)。

本教材供五年級使用，具體內(nèi)容分為兩個單元。

第一單元：制作主題網(wǎng)站

1、創(chuàng)作站點

2、新建網(wǎng)頁

3、圖文并茂的網(wǎng)頁

4、表格的制作

5、用表格布局網(wǎng)頁

6、設(shè)置超鏈接

7、制作網(wǎng)站首頁

第二單元：數(shù)據(jù)處理初步

1、認識新幫手Excel

2、Excel新手上路

3、數(shù)據(jù)的簡單處理

4、巧用函數(shù)效率高

5、數(shù)據(jù)排序見伯仲

6、表格數(shù)據(jù)的圖形化

7、巧手裝扮工作表

8、綜合實踐

三、教學(xué)目的與要求：

1、初步認識網(wǎng)頁制作工具---Dreamweaver8o了解什么是網(wǎng)頁和網(wǎng)站。

2、學(xué)會規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點。掌握新建網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁、預(yù)覽網(wǎng)頁、設(shè)置

網(wǎng)頁標題的方法。

3、學(xué)會設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。學(xué)會插入表格，設(shè)置表格和單元格屬

性，并使用表格布局網(wǎng)頁。掌握設(shè)置文本和圖片超鏈接的方法。學(xué)會設(shè)置超級鏈接

的打開方式以及不同對象的超鏈接。

4、學(xué)會在網(wǎng)頁中輸入文字;學(xué)會設(shè)置文字的顏色、大小、對齊方式。掌握插入

圖片、設(shè)置圖片大小及對齊的方法。

5、通過制作“昆蟲記”主題網(wǎng)站，培養(yǎng)尊重生命、親近自然、熱愛科學(xué)探索

的精神。

6、了解Excel的作用和功能。

7、掌握Excel的使用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進行簡單的統(tǒng)計、整理、分析，并生

成各種統(tǒng)計圖標。

8、掌握單元格、行和列的插入、刪除等基本操作;學(xué)會建立、輸入和修改工作

表。

9、養(yǎng)成合理使用工具軟件的良好習(xí)慣，認識到數(shù)據(jù)處理在社會生活和科學(xué)領(lǐng)

域中的作用，培養(yǎng)科學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

四、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：

1、學(xué)會規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點。

2、掌握新建網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁、預(yù)覽網(wǎng)頁、設(shè)置網(wǎng)頁標題的方法。

3、學(xué)會設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。

4、學(xué)會插入表格，設(shè)置表格和單元格屬性，并使用表格布局網(wǎng)頁。

5、握設(shè)置文本和圖片超鏈接的方法。學(xué)會設(shè)置超級鏈接的打開方式以及不同

對象的超鏈接。

6、學(xué)會在網(wǎng)頁中輸入文字;學(xué)會設(shè)置文字的顏色、大小、對齊方式。

7、掌握插入圖片、設(shè)置圖片大小及對齊的方法。

8、掌握Excel的使用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進行簡單的統(tǒng)計、整理、分析，并生

成各種統(tǒng)計圖標。

9、養(yǎng)成合理使用工具軟件的良好習(xí)慣，認識到數(shù)據(jù)處理在社會生活和科學(xué)領(lǐng)

域中的作用，培養(yǎng)科學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)難點：

1、掌握設(shè)置文本和圖片超鏈接的方法。

2、掌握Excel的使用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進行簡單的統(tǒng)計、整理、分析，并生

成各種統(tǒng)計圖標。

3、掌握新建網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁、預(yù)覽網(wǎng)頁、設(shè)置網(wǎng)頁標題的方法。

4、掌握插入圖片、設(shè)置圖片大小及對齊的方法。

5、養(yǎng)成合理使用工具軟件的良好習(xí)慣，認識到數(shù)據(jù)處理在社會生活和科學(xué)領(lǐng)

域中的作用，培養(yǎng)科學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

五、教學(xué)措施

1、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現(xiàn)每兩人一臺電腦進行操

作。在上機時，要求每位同學(xué)嚴格按照學(xué)號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律

在班上宣布，如上機時不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等；

如有違反則扣除平時分。

2、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，解決上機操作時

有些同學(xué)遇到疑難問題不能及時解決的問題。

3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課堂教學(xué)效率。

4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。

5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動，在實踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能。

6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多層次的比賽

活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。

7、多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。計算機課程基本上全在機房上課，借

助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進行教學(xué)，讓學(xué)生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在

教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的程度適當補充一些最新的信息，擴大學(xué)生的知識面，提高他

們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。對于應(yīng)用的操作部分，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，有針

對性的布置任務(wù)。

五年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃「篇七」

五年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃模板

學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

通過上學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對文本編輯有了進一步的提高，大部分學(xué)生純粹是上

課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機會，所以，學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生

疏。但是，學(xué)生對本學(xué)科的.學(xué)習(xí)積極性還是比較高。

本學(xué)期教學(xué)主要任務(wù)和要求

1、學(xué)習(xí)Wrd軟件的圖文混排功能，結(jié)合自身實際需求，制作小報。

2、養(yǎng)成良好的電腦操作習(xí)慣，學(xué)習(xí)電腦的一般性的安全防護。

3、熟悉PCLg系統(tǒng)，學(xué)會使用Lg語言編制簡單的程序，知道使用程序設(shè)計可

解決一些簡單的問題。

教材的重點和難點

1、掌握Wrd軟件的圖文混排功能。

2、熟悉電腦的一般性的安全防護。

3、學(xué)會使用Lg語言編制簡單的程序。

本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施

以構(gòu)建主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，采用“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)

科整合”及探索式教學(xué)法，通過動手實踐、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知

識，培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中，教師靈活運用任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效

率。

周次起止時間計劃進度實際進度

備注

1、09.01"09.07

常規(guī)教育報名

2、09.08^09.14

第1課小報版面先設(shè)計

教師節(jié)

3、09.15~09.21

第2課美化版面顯特色

中秋節(jié)

4、09.22~09.28

第3課班級照片添光彩

5、09.29^10.05

國慶長假

國慶節(jié)

6、10.06^10.12

第4課班級成果展示臺

7、10.13^10.19

綜合練習(xí)

8、10.20^10.26

第5課良好習(xí)慣很重要

9、10.27^11.02

第6課安全防護用軟件

10、10.03^11.09

綜合練習(xí)

n、li.IO"II.16

第7課指揮海龜起步走

12、11.17^11.23

第8課教海龜學(xué)寫漢字

13、11.24^11.30

第9課引導(dǎo)海龜繪彩圖

14、12.0P12.07

第10課重復(fù)命令效率高【1】

15、12.08^12.14

第10課重復(fù)命令效率高【2】

16、12.15^12.21

第11課操練海龜繪花朵【1】

17、12.22~12.28

第H課操練海龜繪花朵【2】

18、12.201.04

第12課編寫過程控海龜

元旦

19、01.05^01.11

綜合操作

20、01.12^01.18

期終檢測

放寒假

五年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃「篇八」

一、指導(dǎo)思想

以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興

趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其

應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信

息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)

相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素

養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工

作和生活打下必要的基礎(chǔ)。所以信息技術(shù)課列入必修課。

二、教材分析

選用的教材是，教育科學(xué)出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級上教材。此冊教材

分四個單元，第一單元“制作封面”，第二單元“制作'年畫'幻燈片"，第三單

元“制作目錄”，第四單元”動畫幻燈片的魅力”。教材有以下特點：

1、讓學(xué)生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識。

2、讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科

學(xué)的方法處理信息的意識。

3、從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣，掌握正確的操作方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能

力，進行創(chuàng)新實踐。

5、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛，在思想上、德育上培養(yǎng)學(xué)生積極向上，熱愛校園

的美好情操。

6、學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息，這些信息需要教師進

行篩選和過濾。篩選的工作，需要我們認真?zhèn)浜谜n，精心組織和準備好教學(xué)內(nèi)容，

從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的，讓學(xué)生體驗，從而進行

心靈上的凈化與熏陶。

三、學(xué)情分析

學(xué)生的年齡特點和認知特點來看，五年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實和

經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有

了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有

效。五年級5個班的學(xué)生整體情況較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)生兩極分化

的現(xiàn)象比較嚴重，主要有小部分學(xué)生興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生上課認真聽講不夠，極個

別的學(xué)生自制能力差，以后加強引導(dǎo)和管理。

四、教學(xué)重難點

1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣，以及對信息的評價、理解和處理。

2、通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷

這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。

3、讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實

問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解

決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

五、教學(xué)目標

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、學(xué)生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識，并能針對

相關(guān)的練習(xí)進行上機操作，進而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些

事務(wù)，做到學(xué)以致用。

3、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個領(lǐng)域，讓學(xué)生

從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。

4、使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生了解和學(xué)會網(wǎng)上的會員注冊、上傳下載、論壇

討論等技能，培養(yǎng)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)平臺開展有意義的學(xué)習(xí)及增強活動的意識和能力。

5、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資

源進行學(xué)習(xí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

6、知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機處理文字、

圖形的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

六、教學(xué)措施

采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自己動手操作。

1、多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把

信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生

活打下必要的基礎(chǔ)。

2、應(yīng)用知識，形成能力，通過上機實踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實際問題，減

少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。

3、以學(xué)生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機操作力度，做到

熟練的掌握所學(xué)的知識。認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進行

雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

4、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認真組織輔

導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的

操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于

特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

5、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

6、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。

7、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

七、教學(xué)課時安排

第一單元制作封面

第一課認識新朋友1課時

第二課別出心裁的封面版式1課時

第三課獨具一格的封面文字1課時

第四課新穎漂亮的封面圖片1課時

第二單元制作“年畫”幻燈片

第五課圖文并茂的幻燈片1課時

第六課奇妙的圖形1課時

第七課美化幻燈片（一）1課時

第八課美化幻燈片（二）1課時

第九課播放幻燈片1課時

期中檢測1課時

第三單元制作目錄

第十課目錄（一）1課時

第十一課目錄（二）1課時

第十二課神器的超鏈接1課時

第十三課年畫與民俗1課時

第四單元動畫幻燈片的魅力

第十四課動感幻燈片1課時

第十五課動作按鈕用處多1課時

復(fù)習(xí)3課時

期末檢測1課時

五年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃「篇九」

學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

通過上學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對文本編輯有了進一步的提高，大部分學(xué)生純粹是上

課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機會，所以，學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生

疏。但是，學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高。

本學(xué)期教學(xué)主要任務(wù)和要求

1、學(xué)習(xí)Wrd軟件的圖文混排功能，結(jié)合自身實際需求，制作小報。

2、養(yǎng)成良好的電腦操作習(xí)慣，學(xué)習(xí)電腦的一般性的安全防護。

3、熟悉PCLg系統(tǒng)，學(xué)會使用Lg語言編制簡單的程序，知道使用程序設(shè)計可

解決一些簡單的問題。

教材的重點和難點

1、掌握Wrd軟件的圖文混排功能。

2、熟悉電腦的一般性的安全防護。

3、學(xué)會使用Lg語言編制簡單的程序。

本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施

以構(gòu)建主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，采用“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)

科整合”及探索式教學(xué)法，通過動手實踐、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知

識，培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中，教師靈活運用任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效

率。

五年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃「篇十」

一、教材分析

選用的教材是南方出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級下冊。此冊教材分三

個單元，第一單元是網(wǎng)上沖浪，第二單元是文字世界，第三單元是即時通訊軟件的

學(xué)習(xí)。

1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。

2、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇，尊重學(xué)生

個性。注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考注重知識點的聯(lián)系、遷移和歸納

3、與學(xué)科結(jié)合更緊密。

二、學(xué)生分析

學(xué)生的年齡特點和認知特點來看，五年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實和

經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有

了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有

效，同時大部分同學(xué)都接受過了電腦教育。

三、教學(xué)進度安排表

第一周：課堂常規(guī)教學(xué)

第二周：網(wǎng)絡(luò)漫游

第三周：網(wǎng)上尋寶

第四周：網(wǎng)絡(luò)下載

第五周：安全衛(wèi)士

第六周：文本編輯好幫手

第八周：美化版面

第九周：圖文并茂

第十周：朋友你好

第十一周：我的空間

第十二周：虛擬學(xué)堂

第十三周：合格網(wǎng)民

第十四周：練習(xí)

第十五周：練習(xí)

第十六周：考查

第十七周：考核

第十八周：考核

四、教學(xué)策略

在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)

變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動因此，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：

1、演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒

體把知識信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級組織形式下的教學(xué)，對于基本操作的

教學(xué)顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學(xué)方法實施教學(xué)，只能采用廣播方

式，把操作步驟、過程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對象，進行初步操作的模

仿，從而達到基本操作的入門。

2、“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)

上，以學(xué)生為主體，實施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說，“任

務(wù)驅(qū)動”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能，從教師的角度說，是

一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培

養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整

的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)由以下幾個過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的

完成、任務(wù)完成評估。

五年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃「篇十一」

一、指導(dǎo)思想

遵循學(xué)生的認知規(guī)律，突出了學(xué)科特點，采取任務(wù)驅(qū)動方式，以多種方式鼓勵

學(xué)生多嘗試，多思考，多運用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷獲得成功的喜悅。

五年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技

能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生

具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的

信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活

打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)總目標

（1）知識與技能：主要讓學(xué)生了解信息與計算機的基本知識、鍵盤的使用方

法、文件的管理。

（2）過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信

息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)

的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用

信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問

題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身

學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的

學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社

會的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國

的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

在本學(xué)期的教學(xué)中，進一步落實具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全

體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技

術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

三、全冊教材分析

本冊教材分為三個單元：第一單元信息與計算機，主要是讓學(xué)生了解信息與計

算機的基本知識，第二單元鍵盤輸入法，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)熟悉鍵盤的操作與使用

方法。第三單元管理好自己的文件，主是是讓學(xué)生掌握文件的管理。

教學(xué)重點、難點：

①、基礎(chǔ)知識的掌握。

②、各種基本概念、操作的掌握。

③、實踐訓(xùn)練、操作的有機、靈活運用。

四、學(xué)生情況分析

五年級剛開始開設(shè)信息技術(shù)這門課程，通過各種途徑的了解，一部分學(xué)生對電

腦的一些基本知識與操作有了一定程度的了解，但也有一小部分同學(xué)家里根本沒有

接觸過電腦，本學(xué)期將針對實際情況將采取不同的措施進行教學(xué)，提高學(xué)生的信

息素養(yǎng)與能力。

五、教學(xué)進度安排（見附表）

六、評價工作安排

本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應(yīng)靈活多樣，可以采

用考試、考查，評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應(yīng)鼓

勵學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿

活力。

評價方法：運用多種方法對不同目標、不同內(nèi)容進行教學(xué)評價，做到評價全

面化。評價方法主要有：教師觀察、與學(xué)生談話、優(yōu)秀表現(xiàn)記錄，任務(wù)完成情況

評價時機：評價要做到全程化。它必須伴隨于教學(xué)過程之中，做到隨時關(guān)注

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)與反應(yīng)，及時給予必要的、適當?shù)墓膭钚浴⒅笇?dǎo)性的評價。

評價主體：評價要實現(xiàn)多元化，強調(diào)參與與互動、自評、師評、家長評等相結(jié)

合。

評價目的：了解學(xué)生實際的學(xué)習(xí)和發(fā)展狀況，改進教學(xué)，促進學(xué)習(xí)，最終實

現(xiàn)課程宗旨。

七、教研專題及研究措施

研究措施

為使學(xué)生能比較熟練了解、掌握鍵盤與文件管理的基本知識與技能，以上機操

作為主，采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法。

1、多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把

信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生

活打下必要的基礎(chǔ)。

2、應(yīng)用知識，形成能力，通過上機實踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實際問題，減

少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。

八、教學(xué)措施與方法

1、以學(xué)生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機操作力度，做到

熟練的掌握所學(xué)的知識。認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進行

雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

2、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認真組織輔

導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的

操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于

特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

3、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

4、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。

5、有意識地注重學(xué)生之間的.互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法：

注重輔差、培優(yōu)、提中

對于優(yōu)秀生可以適當學(xué)一些課外的知識來充實自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己

的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有

興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

九、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

a）大量閱讀教學(xué)理論書籍，提高自己的理論水平。

b）認真寫好教學(xué)反思，積極撰寫教學(xué)論文。

c）積極聽課并做好記錄

d）積極參加學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好記錄。

計劃

《五年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃》

十、學(xué)科實踐活動安排

本學(xué)期的第十五周：打字比賽

通過開展這樣一次活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的對鍵盤的熟練程

度。

1、賽前準備：準備好比賽用的相關(guān)資料。

2、比賽過程：學(xué)生利用相關(guān)軟件進行比賽。

3、比賽總結(jié)：作品評獎。

十一、教研課安排：第16周：成功的文件小管家

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹本學(xué)期蘇州市教研員工作會議精神，緊緊圍繞區(qū)教研室工作計劃開展

工作，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以課程改革為抓手，探索新課程背景下地理學(xué)科教

學(xué)方法，努力促進地理課堂教學(xué)由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，教師由經(jīng)驗型向科研型

轉(zhuǎn)變，以提高教學(xué)效率和教育質(zhì)量。

二、工作思路

以區(qū)地理學(xué)科中心組為核心，以全區(qū)中學(xué)地理教師為主體，以各校地理教研組

為基地，以集體備課、解決教學(xué)的問題為載體，以提高中學(xué)地理教學(xué)質(zhì)量為中

心；學(xué)習(xí)理論、引領(lǐng)方向，培訓(xùn)骨干、帶動全體，創(chuàng)造典型教學(xué)案例、促進日常

地理教學(xué)改革，及時反思交流、認真總結(jié)積累。

三、重點工作

高三地理復(fù)習(xí)工作研究；高二地理學(xué)業(yè)水平測試研究；中學(xué)地理教師隊伍建

設(shè)。

四、主要工作

1、加強理論學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、指導(dǎo)水準和服務(wù)能力，積極探索理

論與實踐的結(jié)合點，以提升教研品質(zhì)。

本學(xué)期將圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動：

(1)組織教師進一步研讀《地理課標》、《考試說明》，明確課程改革的方

向，理解高中課程改革的實質(zhì)，落實課程改革的要求。

(2)研讀和實踐有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論；

2、加強教學(xué)過程管理，爭取高三地理教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上得到提升。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，聚焦課堂抓質(zhì)量，著重做好以下工作：

(1)總結(jié)、分析上學(xué)期的期末考試及本學(xué)期初“自主學(xué)習(xí)調(diào)查測試”的質(zhì)

量，反思教師教學(xué)中、學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，制定和調(diào)整新學(xué)期的教學(xué)策略。

(2)認真分析總結(jié)近三年的江蘇地理高考試卷，對比08、H年高考地理試

卷，找出命題變化的趨勢和命題的思路，讓每一位任課教師有方向、有目的地進行

教學(xué)。

(3)組織好教師集體備課，尤其要關(guān)注薄弱學(xué)校高三地理教師的備課、上課

和試題的選擇。

（4）深入學(xué)校進行高三專題研討，重點督促檢查有關(guān)“規(guī)定動作”的落實執(zhí)

行情況。

（5）做好地理教學(xué)信息和資料的收集、整理工作，做到及時溝通、及時傳

達；

（6）認真完成本學(xué)期模擬考試等各次重大考試的閱卷、信息收集、分析工

作；

3、引領(lǐng)教師的專業(yè)成長，提高教師隊伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師的專業(yè)成

長，一方面需要個人的勤奮、努力，另一方面，需要建立起良好的教研制度。通過

集體備課、案例分析、公開課觀摩、經(jīng)驗交流等多種形式，進一步改進和提升教研

活動的形式和質(zhì)量；開展多渠道、多形式、多梯次的教師培養(yǎng)活動，建立骨干教

師、學(xué)科專家的巡回送課、聽課、評課活動，把提高地理教師專業(yè)素質(zhì)落實到全

體、落實到課堂、落實到平時、落實到實處。

4、高二地理教學(xué)強調(diào)夯實基礎(chǔ)，重視地理基本知識、基本原理、基本技能；

增強讀圖、繪圖、地理計算的訓(xùn)練；加強對地理圖表和文字表述的訓(xùn)練；能夠從提

供的新的素材中提取有效的地理信息，理解、判讀和分析，從而解決地理問題。注

意嘗試著從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，嘗試運用正確的地理觀念，探究并評價現(xiàn)

實中的地理問題，初步提出解決問題的對策。

5、高一地理教學(xué)要求低起點，小坡度，寬底面，嚴要求；注意培養(yǎng)年青教

師，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高他們參與教研的主動性和積極性。

6、關(guān)于初中地理教學(xué)

督促區(qū)內(nèi)各校認真執(zhí)行課程計劃，開設(shè)好初一、初二的地理課?？紤]到初中地

理學(xué)科教師，特別是專業(yè)地理教師各校人數(shù)較少，關(guān)注、關(guān)心初中地理教師的成

長，努力為他們搭建成長、發(fā)展的平臺。

7、其他工作

（1）選擇有條件的學(xué)校進行有關(guān)課題的研究；

（2）完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作。

五、主要活動安排（見附表一）

六、各年級教學(xué)進度及課時建議（見附表二）

附表一：主要活動安排

月份

主要活動內(nèi)容

八月份

1、制定工作計劃2、高中地理教學(xué)研討

3、參加蘇州市暑期教師培訓(xùn)4、蘇州大市初中地理教師學(xué)科把握能力決賽

5、參加大市教研員工作會議

九月份

1、組織暑期學(xué)生自主學(xué)習(xí)調(diào)查卷閱卷，并做好成績統(tǒng)計分析

2、召開全區(qū)地理教研組長、備課組長會議（望亭中學(xué)）

3、高三地理集體備課活動（局三樓會議室）

十月份

1、承辦蘇州大市地理學(xué)科教學(xué)基本功競賽決賽（陸慕高中）

2、組織完成區(qū)“中學(xué)地理課教學(xué)設(shè)計”比賽

3、組織區(qū)初中地理教學(xué)研討活動

十一月份

1、期中統(tǒng)測、閱卷、統(tǒng)計、分析

2、參加蘇州市高三地理教學(xué)研討會（木瀆中學(xué)）

3、參加蘇州市地理學(xué)會學(xué)術(shù)年會（論文評比）

十二月份

1、高二地理學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)研討活動

2、高中地理教學(xué)調(diào)研

一月份

期末統(tǒng)測、閱卷、統(tǒng)計、分析

附表二：20xx年下半年蘇州市地理學(xué)科教學(xué)進度安排表

年級

教學(xué)內(nèi)容

課時/周

備注

七年級

七年級地理?上冊

2

八年級

八年級地理?上冊

2

高一年級

地理?必修?第1冊

3

高二年級

必修三、選修一

5

選科班級

高三年級

第一輪復(fù)習(xí)

（期中完成必修1、2）

6

五年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃「篇十二」

小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊教學(xué)計劃范文

篇一：小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊教學(xué)計劃范文

一、教材分析

選用的教材是，電子工業(yè)出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級上教材。此冊教材

分五個單元，第一單元“演講好幫手”，第二單元“制作演示文稿”，第三單元

“讓幻燈片更漂亮”，第四單元“編輯演示文稿”，第五單元”放映演示文稿”。

有以下特點：

1、讓學(xué)生掌握poweiroint操作技能，掌握幻燈片制作、設(shè)置等的基礎(chǔ)知識。

2、讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科

學(xué)的方法處理信息的意識。

3、從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣，掌握正確的操作方法。4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息

的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。

5、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛，在思想上、德育上培養(yǎng)學(xué)生積極向上，熱愛校園

的美好情操。

6、學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息，這些信息需要教師進

行篩選和過濾。篩選的工作，需要我們認真?zhèn)浜谜n，精心組織和準備好教學(xué)內(nèi)容，

從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的，讓學(xué)生體驗，從而進行

心靈上的凈化與熏陶。

二、學(xué)情分析

學(xué)生的年齡特點和認知特點來看，五年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實和

經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有

了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有

效。

三、教學(xué)重難點

1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣，以及對信息的評價、理解和處理。

2、通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷

這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。

3、讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實

問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解

決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

四、教學(xué)目標

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、學(xué)生能比較全面第

了解、掌握演示文稿的制作和設(shè)置等的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操

作，進而以點帶面能運用所學(xué)的.知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致

用。

3、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個領(lǐng)域，讓學(xué)生

從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。

4、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資

源進行學(xué)習(xí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

6、知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機處理文字、

圖形的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

五、教學(xué)措施

采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自己動手操作。

1、多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把

信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生

活打下必要的基礎(chǔ)。

2、應(yīng)用知識，形成能力，通過上機實踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實際問題，減

少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。

3、以學(xué)生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機操作力度，做到

熟練的掌握所學(xué)的知識。認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進行

雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

4、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認真組織輔

導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的

操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。