吉林省油田第十一中學(xué)新高考生物二模試卷及答案解析_第1頁
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文檔簡介

吉林省油田第十一中學(xué)新高考生物二模試卷考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求)1.某種昆蟲長翅(A)對殘翅(a)、直翅(B)對彎翅(b)、有刺剛毛(D)對無刺剛毛(d)為顯性,控制這三對性狀的基因位于常染色體上。如圖表示某一個體的基因組成,若不考慮交叉互換,以下判斷正確的是A.圖中A與B互為等位基因,A與D互為非等位基因B.該個體的一個初級精母細(xì)胞所產(chǎn)生的精細(xì)胞基因型有四種C.控制翅長與翅形的兩對等位基因遺傳時(shí)遵循自由組合定律D.若該個體與隱性個體測交,后代基因型比例為l:1:1:12.下列關(guān)于酶的敘述,正確的是()A.能促使核酸合成或分解的酶,統(tǒng)稱為核酶B.同一個體各種體細(xì)胞中的酶其種類相同、但數(shù)量不同C.RNA聚合酶不僅作用于RNA的磷酸二酯鍵的形成,也能作用于DNA的氫鍵D.酶是生物催化劑,因此反應(yīng)過程中酶的形狀不發(fā)生改變3.研究發(fā)現(xiàn),原癌基因myc等持續(xù)處于活躍狀態(tài)或抑癌基因p53等處于關(guān)閉狀態(tài)時(shí),會導(dǎo)致細(xì)胞異常分化成為癌細(xì)胞。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A.癌細(xì)胞內(nèi)的原癌基因和抑癌基因數(shù)量都多于正常細(xì)胞B.細(xì)胞免疫時(shí),癌細(xì)胞作為靶細(xì)胞發(fā)生裂解,該情況屬于細(xì)胞凋亡C.癌細(xì)胞具有異常增殖能力,該能力受環(huán)境因素的影響D.正常細(xì)胞可能轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞,癌細(xì)胞也可能逆轉(zhuǎn)為正常細(xì)胞4.圖示為果蠅的精原細(xì)胞中部分基因在染色體上的分布情況(只顯示兩對同源染色體),進(jìn)行減數(shù)分裂的過程中,相關(guān)分析正確的是()A.基因A/a與基因D/d會隨同源染色體分離而進(jìn)行自由組合B.如果產(chǎn)生ABd精子,一定是發(fā)生同源染色體間的交叉互換C.基因D/d的分開可以發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期D.檢測基因D/d分子結(jié)構(gòu),堿基種類和排列順序都是不同的5.日益惡化的生態(tài)環(huán)境,越來越受到各國的普遍關(guān)注。下列相關(guān)敘述,錯誤的是A.某湖泊的水質(zhì)持續(xù)惡化與該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)有關(guān)B.過度放牧導(dǎo)致草原生態(tài)系統(tǒng)退化,牲畜的環(huán)境容納量會變小C.霧霾現(xiàn)象可自行退去,說明生態(tài)系統(tǒng)有一定的自我調(diào)節(jié)能力D.全球氣候變暖的主要原因是人類過度使用化石燃料6.下列關(guān)于細(xì)胞器的描述錯誤的是()A.可直接在光學(xué)顯微鏡下觀察到的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體、液泡B.植物細(xì)胞中有核糖體,但不一定有溶酶體C.用鹽腌制萵苣筍一段時(shí)間后容器內(nèi)的水呈綠色,此現(xiàn)象與液泡有關(guān)D.馬鈴薯中有質(zhì)體,最好避光保存二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)下圖是某高等動物的細(xì)胞分裂的坐標(biāo)圖和分裂圖,請回答下列問題:(1)坐標(biāo)圖中縱坐標(biāo)表示_____________(染色體/DNA)的變化,由分裂圖可知,坐標(biāo)圖的縱坐標(biāo)中a=________。(2)H→I段表示發(fā)生了______________,之后進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是____________。(3)CD段,細(xì)胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)量之比為_________。(4)在分裂圖中,含有同源染色體的是________;含有姐妹染色單體的是________。(5)分裂圖①的細(xì)胞名稱為________________,一個這樣的細(xì)胞能產(chǎn)生________種生殖細(xì)胞。(6)分裂圖③中產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為___________。8.(10分)某棄耕農(nóng)田多年后形成灌木叢,下圖表示灌木叢某階段田鼠的種群數(shù)量變化,下表為該灌木叢第一、二、三營養(yǎng)級生物的能量分析表(單位為百萬千焦),“?”表示能量暫時(shí)不詳,但可以計(jì)算出來。營養(yǎng)級同化量未利用量分解者分解量呼吸量一2.46×20222.0×20222.59×20202.6×2020二3.2×2094.5×2065.5×2062.53×209三?6.0×2074.0×2072.3×206(2)圖中虛線表示___________,N點(diǎn)時(shí)出生率______________(選填“>”、“<”或“=”)死亡率。(2)第二、三營養(yǎng)級之間能量的傳遞效率為_____________(保留一位小數(shù)點(diǎn))。(3)在灌木叢中,食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系。相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息能夠_________________,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。(4)該棄耕農(nóng)田多年后形成灌木叢的過程屬于群落的___________演替。在草本與灌木混生階段,農(nóng)田內(nèi)很少有一年生草本植物生長,其原因是_________________。9.(10分)鐵元素在植物的光合作用中起著重要作用,但Fe2+在土壤中過度積累,會嚴(yán)重影響農(nóng)作物產(chǎn)量。某研究小組以浙春3號和1601號大豆為實(shí)驗(yàn)材料,探究高Fe2+對光合作用的影響。在其他條件相同且適宜的條件下,對兩種大豆在T0(不施鐵肥,土壤中Fe2+含量為1.24mg/kg)、T1(施鐵肥,土壤中Fe2+含量為300mg/kg)、T2(施鐵肥,土壤中Fe2+含量為500mg/kg)條件下進(jìn)行培養(yǎng),一段時(shí)間后統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù),結(jié)果如圖1、2(不考慮植物細(xì)胞的失水情況)。請回答相關(guān)問題。(1)Fe是細(xì)胞所必需的____________(填“大量”或“微量”)元素,本實(shí)驗(yàn)的自變量是____________。(2)從圖1分析,高Fe2+對浙春3號和1601號大豆凈光合作用的影響是____________。(3)植物蒸騰作用主要通過葉片上的____________(填結(jié)構(gòu))進(jìn)行,植物進(jìn)行光合作用所需的CO2也經(jīng)由此被植物吸收參與暗反應(yīng)。從圖1、2分析,高Fe2+對兩種大豆的蒸騰速率影響____________(填“較小”或“較大”),對凈光合速率的影響____________(填“較小”或“較大”)。(4)研究人員將T2條件下種植的兩種大豆所結(jié)的種子種植在T0環(huán)境中使其長成植株,發(fā)現(xiàn)測定的凈光合速率和蒸騰速率與圖中T0條件下幾乎無差異,說明____________。10.(10分)以下是基因工程四個主要操作程序:①基因表達(dá)載體的構(gòu)建②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞③目的基因的獲?、苣康幕虻臋z測與鑒定請回答下列問題:(1)進(jìn)行③操作時(shí),可以從基因文庫中獲取,基因文庫分為_____________兩種,其區(qū)別是_____________,PCR擴(kuò)增也是獲取目的基因常用的方法,進(jìn)行PCR時(shí),需要向擴(kuò)增儀中加入熱穩(wěn)定DNA聚合酶、四種原料、_____________以及引物,合成引物的前提是_____________。PCR擴(kuò)增時(shí),與引物結(jié)合的是_____________。(2)進(jìn)行操作①時(shí),應(yīng)先選擇合適的載體,常見的載體是質(zhì)粒,質(zhì)粒的本質(zhì)是______;如圖是常用的質(zhì)粒載體,基因工程中利用BamHI限制酶識別CCATCC序列,并在GG之間切割,通過BamHI限制酶切割形成的末端屬于___________,科研人員利用該質(zhì)粒完成基因工程,則通過___________基因供重組DNA的鑒定與選擇。11.(15分)生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間存在著密切的關(guān)聯(lián),它們相互作用,處于動態(tài)變化過程之中。請回答下列問題:(1)某大片山坡上的農(nóng)田在閑置多年以后,隨著演替的進(jìn)行,灌木能夠替代草本植物成為優(yōu)勢物種的原因是____________。(2)山林中,狼的數(shù)量一般比羊少得多。狼的捕食可造成羊個體的傷害、死亡,但客觀上起到促進(jìn)羊種群發(fā)展的作用。根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋其原因:____________。(3)山腳下人工投喂部分飼料的水庫不僅能夠養(yǎng)殖魚類,還能涵養(yǎng)水源,后者體現(xiàn)了生物多樣性的____________價(jià)值,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是____________。

參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求)1、D【解析】

依題文可知,等位基因是指同源染色體同一位置控制相對性狀的一對基因,一對等位基因減數(shù)分裂時(shí)遵循基因分離定律,以此相關(guān)知識做出判斷?!驹斀狻緼、圖中A與B沒有在同源染色體的同一位置,不屬于等位基因,A錯誤;B、由于是該個體的一個初級精母細(xì)胞所產(chǎn)生的精細(xì)胞,所以精細(xì)胞有4個,其基因型有二種,B錯誤;C、控制翅長與翅形的兩對等位基因在一對同源染色體上,所以其遺傳時(shí)遵循分離定律,C錯誤;D、若該個體與隱性個體測交,由于該個體產(chǎn)生4種比例相等的配子,所以后代基因型比例為l:1:1:1,D正確。故選D。2、C【解析】

A、能促使核酸合成和分解的酶分別為核酸合成酶、核酸水解酶,而核酶是化學(xué)本質(zhì)是RNA的酶的統(tǒng)稱,A錯誤;B、同一個體內(nèi)不同部位體細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是不同的,所含酶的種類和數(shù)量也不同,B錯誤;C、RNA聚合酶在催化核糖核苷酸形成RNA的過程中作用于磷酸二酯鍵的形成,在轉(zhuǎn)錄過程中也可作用于雙鏈DNA分子中的氫鍵、使雙鏈DNA解旋,C正確;D、酶是生物催化劑,在化學(xué)反應(yīng)前后其數(shù)量和性質(zhì)不變,但在反應(yīng)過程中酶與相應(yīng)底物結(jié)合后其形狀會發(fā)生改變,D錯誤。故選C。【點(diǎn)睛】本題考查酶的知識,考生識記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)和特性,明確酶的催化作用的原理是解題的關(guān)鍵。3、A【解析】

基因突變是一種普遍存在的生物界現(xiàn)象,它的特點(diǎn)可有以下幾種:1.基因突變的有害性和有利性大多數(shù)基因的突變,對生物的生長與發(fā)育往往是有害的。2.基因突變的普遍性和稀有性基因突變在生物界具有普遍性,無論是低等生物還是高等生物,都有可能發(fā)生基因突變。但是在自然狀態(tài)下,基因突變的頻率是低的。3.基因突變的隨機(jī)性和不定向性4.基因突變具有可逆性基因突變的可逆性,基因突變的發(fā)生方向是可逆的?!驹斀狻緼、正常細(xì)胞內(nèi)的原癌基因和抑癌基因突變導(dǎo)致細(xì)胞癌變,原癌基因和抑癌基因的數(shù)量并未增加,A錯誤;B、細(xì)胞免疫時(shí),癌細(xì)胞作為靶細(xì)胞受到細(xì)胞毒性T細(xì)胞的接觸而發(fā)生裂解,此時(shí)癌細(xì)胞的死亡屬于細(xì)胞凋亡,B正確;C、在適宜條件下癌細(xì)胞才具有異常增殖能力,故可知該能力受環(huán)境的影響,C正確;D、由分析可知,基因突變具有不定向性,正常細(xì)胞可能轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞,癌細(xì)胞也可能逆轉(zhuǎn)為正常細(xì)胞,D正確。故選A。4、C【解析】

據(jù)圖所示:圖中共有4對等位基因,其中A/a與D/d位于同源染色體上,遵循基因的分離定律,A/a與B/b分別位于兩對同源染色體上,遵循基因的自由組合定律,D/d與B/b分別位于兩對同源染色體上,遵循基因的自由組合定律。【詳解】A、A/a與D/d位于同源染色體上,不會發(fā)生自由組合,A錯誤;B、如果產(chǎn)生ABd精子,可能是基因突變,也可能是發(fā)生同源染色體間的交叉互換,B錯誤;C、基因D/d位于同源染色體上,減數(shù)第一分裂后期隨著同源染色體的分離而分開,若發(fā)生交叉互換,則也可以發(fā)生在減數(shù)第二次分裂的后期,C正確;D、基因D/d分子結(jié)構(gòu)中堿基的種類相同,D錯誤。故選C。5、A【解析】

提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施:

1、控制對生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度,對生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)適度,不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力;

2、人類利用強(qiáng)度大的生態(tài)系統(tǒng),應(yīng)有相應(yīng)的物質(zhì)和能量投入,保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)?!驹斀狻緼、某湖泊的水質(zhì)持續(xù)惡化主要與該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的正反饋調(diào)節(jié)或人類持續(xù)排污有關(guān),A錯誤;B、草原生態(tài)系統(tǒng)退化,牲畜的環(huán)境容納量一定會變小,B正確;C、環(huán)境由差變好是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的體現(xiàn),C正確;D、全球氣候變暖,也就是溫室效應(yīng),而溫室效應(yīng)主要是化石燃料的過量燃燒,排放過多溫室氣體所致,D正確。故選A。6、A【解析】

A、線粒體需要染色才能在光學(xué)顯微鏡下觀察到,有些液泡也不能直接在顯微鏡下觀察,A錯誤;B、溶酶體存在于動物、真菌和某些植物的細(xì)胞中,核糖體在所有細(xì)胞中均有分布,B正確;C、腌制萵苣筍時(shí)流出的水呈綠色,水的滲透與液泡有關(guān),C正確;D、質(zhì)體分白色和有色體,馬鈴薯中所含白色體是貯存脂質(zhì)和淀粉的,存在于不見光的細(xì)胞中,最好避光保存,D正確。故選A?!军c(diǎn)睛】熟記各種細(xì)胞器的分布及功能是解答本題的關(guān)鍵。二、綜合題:本大題共4小題7、DNA2受精作用受精卵1:2:2①④①②初級卵母細(xì)胞1極體和卵細(xì)胞【解析】

坐標(biāo)圖中:BC段表示含量加倍,說明為DNA變化曲線;AD表示減數(shù)第一次分裂,EH表示減數(shù)第二次分裂,HI表示受精作用。

分裂圖中:①細(xì)胞中同源染色體排列在赤道板兩側(cè),細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期;②細(xì)胞中不含同源染色體,染色體排列在赤道板上,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期;③細(xì)胞中不含同源染色體,著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期;④細(xì)胞中含同源染色體,著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞處于有絲分裂后期。【詳解】(1)由于坐標(biāo)圖中的曲線中,BC段逐漸加倍,所以其表示核DNA變化曲線;由分裂圖可知,動物體細(xì)胞中含有4條染色體,核DNA是4個,所以a為2。(2)HI表示DNA數(shù)目加倍,恢復(fù)后與體細(xì)胞相同,說明發(fā)生了受精作用;受精作用形成受精卵,受精卵的分裂方式是有絲分裂。(3)CD段,每條染色體上含兩條染色單體,所以細(xì)胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)量之比為1:2:2。(4)在分裂圖中,含有同源染色體的是①④;含有姐妹染色單體的是①②。(5)由于③細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,所以該高等動物為雌性個體,因此分裂圖①的細(xì)胞名稱為初級卵母細(xì)胞;在減數(shù)分裂過程中,1個卵原細(xì)胞只能產(chǎn)生1個卵細(xì)胞和3個極體。(6)分裂圖③的細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,所以其名稱為次級卵母細(xì)胞,細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為極體和卵細(xì)胞?!军c(diǎn)睛】本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷分裂圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期;掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷曲線圖中各區(qū)段代表的時(shí)期,在結(jié)合所學(xué)的知識答題。8、環(huán)境容納量(K值)=24.5%調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系次生一年生植物在爭奪陽光和空間等競爭中被淘汰【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈、食物網(wǎng))。K值為環(huán)境容納量,此時(shí)出生率等于死亡率。種間關(guān)系有競爭、捕食、寄生、互利共生。某一個營養(yǎng)級的同化固定能量用于自身的呼吸消耗、未被利用、分解者利用和傳遞給下一個營養(yǎng)級。能量傳遞效率=下一營養(yǎng)級的同化量/上一個營養(yǎng)級的同化量×200%。信息傳遞存在于生態(tài)系統(tǒng)的各種成分之間,使生態(tài)系統(tǒng)的各個組成部分聯(lián)系成一個整體。生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的作用:(2)生命活動的進(jìn)行離不開信息傳遞的作用;(2)生物種群的繁衍離不開信息傳遞的作用;(3)能夠調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。【詳解】(2)種群數(shù)量不是一成不變,而是在某值上下波動的,圖中虛線表示環(huán)境容納量(K值),種群數(shù)量達(dá)最大值N時(shí)出生率=死亡率。(2)某一個營養(yǎng)級的同化能量=未利用量+分解者分解量+呼吸量+下一個營養(yǎng)級的同化能量,故第三營養(yǎng)級的同化能量=3.2×209-(4.5×206+5.5×206+2.53×209)=0.45×209百萬千焦,因此能量在二、三營養(yǎng)級之間的傳遞效率=(0.45×209/3.2×209)×200%≈24.5%。(3)該灌木叢中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。(4)該棄耕農(nóng)田多年后形成灌木叢的過程屬于群落的次生演替。在草本與灌木混生階段,農(nóng)田內(nèi)很少有一年生草本植物生長,其原因是一年生植物在爭奪陽光和空間等競爭中被淘汰。【點(diǎn)睛】本題考查種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的知識點(diǎn),要求學(xué)生掌握種群數(shù)量的變化及其特點(diǎn),理解群落的演替類型和過程及其生物種類變化的原因,把握生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的過程及特點(diǎn)和能量傳遞效率的計(jì)算,識記和理解生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的類型和作用,這是該題考查的重點(diǎn)。9、微量大豆種類、土壤中Fe2+含量高Fe2+使兩種大豆的凈光合速率都下降,且對1601號大豆的影響程度較大氣孔較小較大高Fe2+環(huán)境沒有引起大豆發(fā)生可遺傳的變異【解析】

根據(jù)題干信息和圖形分析,該實(shí)驗(yàn)的自變量是大豆種類、土壤中Fe2+含量,因變量是凈光合速率和蒸騰速率。T0為對照組,與對照組相比,隨著土壤含鐵量,浙春三號和1601號的凈光合速率、蒸騰速率都逐漸降低,且凈光合速率下降較明顯?!驹斀狻浚?)Fe是組成生物細(xì)胞的微量元素。該實(shí)驗(yàn)用了浙春3號和1601號兩種大豆,且在不同F(xiàn)e2+含量的土壤中進(jìn)行,因此實(shí)驗(yàn)的自變量是大豆種類、土壤中Fe2+含量。(2)分析圖1,隨著土壤中Fe2+含量升高,兩種大豆的凈光合速率都下降,但是從到,1601號大豆凈光合速率下降的比例(50%)大于浙春3號(45%),因此高Fe2+使兩種大豆的凈光合速率都下降,且對1601號大豆的影響程度較大。(3)植物的蒸騰作用主要通過氣孔進(jìn)行。從圖2分析,高Fe2+對兩種大豆的蒸騰速率影響較小,對凈光合速率影響相對較大。(4)據(jù)題干信息可推知,高濃度的Fe2+影響了大豆的生理活動,但并未引起大豆發(fā)生可遺傳的變異。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握光合作用及其影響因素,能夠根據(jù)題干信息和圖形找出實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量,并能夠與對照組相比分析兩種大豆的凈光合速率、蒸騰速率隨著土壤含鐵量的變化情況。10、基因組文庫和部分基因文庫基因組文庫包含一種生物的全部基因而部分基因分庫只包含該種生物的部分基因模板DNA有一段已知的目的基因核苷酸序列目的基因DNA受熱變性后解鏈成單鏈的相應(yīng)互補(bǔ)序列雙鏈環(huán)狀DNA分子黏性末端抗生素B抗性【解析】

1、PCR的過程:①高溫變性:DNA解旋過程;②低溫復(fù)性:引物結(jié)合到互補(bǔ)鏈DNA上;③中溫延伸:合成子鏈。PCR擴(kuò)增中雙鏈DNA解開不需要解旋酶,高溫條件下氫鍵可自動解開。2、基因文庫是指將含有某種生物不同基因的DNA片段導(dǎo)入受體菌的群體中儲存,這個受體菌群體稱為基因文庫。基因組文庫包含某種生物所有的基因,部分基因文庫包含某種生物的部分基因,如cDNA文庫?!驹斀狻浚?)基因文庫分為基因組文庫和部分基因文庫兩種,其區(qū)別是基因組文庫包含一種生物的全部基因,而部分基因分庫只包含該種生物的部分基因。PCR擴(kuò)增目的基因時(shí),需要向擴(kuò)增儀中加入熱穩(wěn)定DNA聚合酶、四種原料、模板DNA以及兩種引物。由于引物需要與DNA模板鏈互補(bǔ),并引導(dǎo)子鏈合成,所以合成引物的前提是有一段已知的目的基因核苷酸序列。PCR擴(kuò)增時(shí),與引物結(jié)合的是目的基因DNA受熱變性后解鏈成單鏈的相應(yīng)互補(bǔ)序列。(2)質(zhì)粒是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡單、獨(dú)立于

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