吉林省四平市（新版）2024小學(xué)語文部編版課后作業(yè)(知識(shí)梳理)完整試卷（含答案）

吉林省四平市（新版）2024小學(xué)語文部編版課后作業(yè)(知識(shí)梳理)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.景jǐng，yǐng

【部首】日

【結(jié)構(gòu)】上下

【文字源流】會(huì)意字。從日（太陽），從京（高），京（jing）兼表聲，表示日光高照。本義是日光。引申指風(fēng)景。

【常見詞組】景色、景觀、風(fēng)景

【課文原句】春天的郊外，景色異常美麗。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.請(qǐng)你把下面的對(duì)話補(bǔ)充完整。

A．B．C．D．

奇奇：我認(rèn)為圖A是篆書，排列整齊，行筆圓轉(zhuǎn)，線條勻長，莊嚴(yán)美麗。

妙妙：我認(rèn)為圖B是隸書，蠶頭雁尾，一波三折，略微寬扁，沉穩(wěn)莊重。

聰聰：我認(rèn)為圖C是_________，講究用筆，橫平豎直，字形方整，結(jié)構(gòu)對(duì)稱。

甜甜：我認(rèn)為圖D是_________，行云流水，書寫快捷，瀟灑自如，和諧優(yōu)美。2）.請(qǐng)你找到下列徽標(biāo)甜點(diǎn)中藏著的漢字并將其寫在橫線上。

（1）____（2）______（3）______3）.看圖給音節(jié)加聲調(diào)。

gezihehuarecha4）.奇奇想將下列詩句寫成書法作品，請(qǐng)你幫他將橫線處的詩句補(bǔ)充完整。

（1）《四時(shí)田園雜興（其三十一）》中“_________________，_________________”寫出了孩子們不會(huì)耕織，也不閑著，學(xué)大人種瓜的畫面。

（2）《村晚》中寫牧童在牛背上吹笛子的詩句是“_________________，短笛無腔信口吹”。

（3）《稚子弄冰》中的“敲成玉磬穿林響，_________________”詳細(xì)描寫了兒童提著銀鑼似的冰塊玩耍的情景。5）.我會(huì)比一比，再組詞。

馬(

)目(

)巴(

)天(

)

鳥(

)自(

)把(

)開(

)3、選擇題（每題2分共3題）

1）.《肥皂泡》是冰心對(duì)（）的歌頌。A．童真B．母愛C．善良D．大自然2）.下列詞語讀音錯(cuò)誤的是（）A．帳篷（zhàngpeng）B．緊閉（jǐnbì）C．硬臥（yìngwò）D．夢(mèng)境（mèngjìn）3）.下面加點(diǎn)字注音不對(duì)的是（）A．鋼琴（qín）B．帳篷（póng）C．歡迎（yíng）D．因?yàn)椋╳èi）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.按要求寫句子。

（1）丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。（縮句）

____________________

（2）人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？（改為陳述句）

____________________

（3）貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

____________________

（4）我最愛看的一個(gè)電視欄目是“人與自然”。（修改病句）

____________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.讀一讀，連一連。茂密的眼睛

明亮的枝葉

彎彎的鼓點(diǎn)

歡樂的月亮有山皆圖畫為有暗香來

遙知不是雪人無志不立

樹無根不長萬徑人蹤滅

千山鳥飛絕無水不文章

2）.把蘑菇放在籃子里。（拼一拼，連一連）

6、排序題（每題5分共2題）

1）.給下列句子排列順序。

(

)一天，水仙抽出了一根花莖，花莖上生出三個(gè)形狀像扁豆角一樣的花骨朵兒。

(

)你看，白白的花瓣兒，一層一層，中間是黃色的花芯兒。

(

)又過了幾天，整朵花全開了。

(

)我聞了一下，清香清香的，花香里還帶有那么一點(diǎn)甜味。

(

)水仙花長得很快，剛種下時(shí)，葉芽很小，不久，它就躥得高高的了。

(

)春節(jié)前，爸爸買了一棵水仙花，放在盛滿水的無眼花盆。2）.按照事情發(fā)展順序把句子排列成一段通順的話。

(

)他看了看我的幾樣小玩具。

(

)一天，小明來我家玩。

(

)他畫得多好啊，畫了小鳥、孔雀和天鵝。

(

)就拿起筆畫起來。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。

1．《馬詩》的作者是宋代詩人李賀，他被后人稱為“詩鬼”。()

2．《十六年前的回憶》是李大釗的女兒寫于李大釗遇難16周年的一篇散文。()

3．“千磨萬擊還堅(jiān)勁”是贊揚(yáng)竹子不畏艱難、堅(jiān)強(qiáng)不屈的特點(diǎn)。()

4．俗語“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”勸誡人們多讀書，多積累，多實(shí)踐。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀理解漂吧，我的小船我把折紙的小船，輕輕放在海面，再撒上一把粉色的梅花，愿它漂(piàopiāo)得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。啊，小船漂到了挪威港，小艾倫捧起我的小船，他撒上一把紅色的玫瑰，也撒上他(殷切關(guān)切)的心愿。啊，小船漂到了非洲，小約翰捧起我的小船，他撒上一把黃色的椰(yēyě)花，也撒上他(正確最真)的期盼。我的小船化作彩虹，飛架在海角天邊。五大洲的孩子在彩虹上相會(huì)，世界變得(dedē)美麗燦爛。1．給詩歌中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”在下面標(biāo)出。

2．在詩歌中的括號(hào)里選擇合適的詞，在詞下用“√”標(biāo)出。

3．詩歌中的小船漂到了哪里？

_________________________________________________

4．詩歌中的“小船”寄托了作者_(dá)_____________________________的心愿。

5．如果你折了一只小船，你希望它漂向哪里？為什么？

__________________________________________________9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.寫作

在“植物、動(dòng)物、水果、身邊熟悉的人……”中有你的最愛嗎？請(qǐng)你以“我最喜愛的____________”為題寫一篇作文。注意抓住特點(diǎn)來寫，語句通順，不少于300字哦！10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀《楊氏之子》，回答問題。梁國楊氏子九歲，孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬簝簯?yīng)聲答曰：1．按課文內(nèi)容填空。

2．解釋所填句子的意思。

①

②

③

3．楊氏之子的回答妙在何處？

__________________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀。①餓了，也得到太陽落下時(shí)才準(zhǔn)吃。你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？并且八兒所說的餓，也不可靠，不過因?yàn)橐贿M(jìn)灶房，就聽到那鍋中嘆氣又像是正在嘟囔的聲音，因好奇而急于想嘗嘗這奇怪的東西罷了。②“媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準(zhǔn)大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗，一共八碗，是嗎？”1．“不可靠”在文中的意思是___________

2．“看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？”改陳述句是（）A．看羊還不夠資格的八兒，能設(shè)什么法來反抗。B．看羊還不夠資格的八兒，不能設(shè)什么法來反抗。C．看羊還不夠資格的八兒，不能設(shè)什么法來反抗嗎？3．“這奇怪的東西”指的是___________。

4．選文第二段是對(duì)人物的_______________描寫，寫出了八兒焦急的心情，表現(xiàn)了八兒是個(gè)天真可愛的孩子。12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.下列詩句分別運(yùn)用了什么修辭手法，把答案填在括號(hào)里。

A．借代B．?dāng)M人C．夸張D．比喻

①五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。(

)

②一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。(

)

③遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。(

)

④孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。(

)2）.用“√”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

（1）這篇散（sǎnsàn）文寫的是作者出門散（sǎnsàn）步的情景。

（2）來到北京，站在雄偉的紫禁（jīnjìn）城前，我情不自禁（jīnjìn）地發(fā)出了贊嘆。

（3）我們平時(shí)要注意多積累（lěilèi），這樣寫起作文來才不會(huì)感覺那么累（lěilèi）。13、語言表達(dá)（每題6分共1題）

1）.聽老師讀短文，再完成題目。

1．短文共有(

)個(gè)自然段，第二自然段有(

)句話。

2．照樣子，寫詞語，不會(huì)寫的字可以用拼音代替。

①例：花花綠綠___________________________________________________

②例：游來游去

(

)來(

)去(

)來(