2024年初中升學考試模擬試卷湖南長沙中考語文試卷

長沙市二○二三年初中學業(yè)水平考試語文試題請注意：所有試題的答案均填寫在答題卡上，寫在試卷上無效。一、積累與運用（共18分）1.下面是某同學做的字音字形梳理記錄，其中有錯誤的一項是（）A.注意糾正因為方言發(fā)音造成的誤讀，如：“南（lán）方”應讀成“南（nán）方”，“洞庭湖（fu）”應讀成“洞庭湖（hū）”。B.注意糾正人名，地名的誤讀，如：“晏（àn）殊”應讀成“晏（yàn）殊”，“汴（xià）京”應讀成“汴（biàn）京”。C.注意因音近或形似造成的誤寫，如：“慫恿”不能寫成“慫勇”，“崇拜”不能寫成“祟拜”。D.注意成語字形的誤寫，如：“心無旁鶩”應寫成“心無旁騖”，“相得益章”應寫成“相得益彰”。1.A【解析】A．“湖（hū）”有誤，應該為“hú”。故選A。2.下面是初三某同學寫的畢業(yè)留言，其中加點詞使用最恰當?shù)囊豁検腔厥兹晖吧?，歷歷在目。課堂上，我們勤學好問，吹毛求疵；活動中，我們收獲歡樂，可歌可泣。同學們，學習如逆水行舟，不進則退。我們一起努力拼搏，哪怕結果牽強附會，也問心無愧。A.吹毛求疵 B.可歌可泣 C.逆水行舟，不進則退 D.牽強附會2.C【解析】A.吹毛求疵：把皮上的毛吹開，尋找疵點。比喻故意挑毛病找錯。此處形容我們勤學好問的精神，使用不當；B.可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動。此處形容同學們的快樂，使用不當；C.逆水行舟，不進則退：頂著水流行船。比喻不努力前進就要被其他競爭者超過，從而相對位移會往后退，置自己于更不利的地位。此處比喻學習的艱難，使用正確；D.牽強附會：把關系不大的事物勉強地扯在一起；勉強比附。此處形容努力的結果，使用不當；故選C。3.下面一段話選自某班的《班級日志》，其中表述有語病的一句是（）①我們班負責本周的校園執(zhí)勤工作，大家深感責任重大。②每天，只要廣播聲一響起，我們就按時到崗，各司其職。③一周下來，我們班獲得了“優(yōu)秀執(zhí)勤班級”的稱號，是因為所有同學共同努力的原因。④通過這次執(zhí)勤，我們的工作能力得到了很大的提升。A.① B.② C.③ D.④3.C【解析】C.句式雜糅，應刪去“因為”或“的原因”。故選C。4.有些同學常將班級“圖書屋”中的書帶回家且遲遲不歸還。若在“圖書屋”旁張貼一張?zhí)嵝淹瑢W及時還書的“溫馨提示”，下列表述最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.嚴禁將圖書私自帶回家。B.讓每一本書都能及時回“屋”。C.愛惜書籍，就像愛惜自己的生命一樣。D.愛惜書籍，不私自帶出4.B【解析】A．提示語中“嚴禁”“私自”等詞過于生硬，不夠溫馨；B．采用擬人的修辭手法，表述生動形象；C．該句是在提示人們要愛護圖書，與題目中“帶回家且遲遲不歸還”不符合；D．提示語強調的是“愛惜書籍”，另外“私自”一詞過于生硬；故選B。5.某同學根據“杜甫相關文學知識表”作出了一些推測，其中不正確的一項是作品名稱創(chuàng)作時間／歷史背景作者經歷《望岳》736年，唐玄宗開元二十四年此時在齊、趙（今山東、河北）漫游?！洞和?57年，安史之亂時期756年，將家小安置在鄜州，只身前往靈武投命肅宗，途中為叛軍所絆，困居長安。《石壕吏》759年春，安史之亂時期，唐軍退守河陽，四處抽丁補充兵力途經新安、石壕等地，根據目睹的現(xiàn)實寫了這首詩。《月夜憶舍弟》759年秋，安史之亂中客居泰州（今甘禽天水），兄弟五人散處甘肅、河南、山東等地，只有最小的弟弟在身邊?！睹┪轂榍镲L所破歌》761年，安史之亂還未平定居住在成都近郊草堂。《江南逢李龜年》安史之亂后流落江南（今湖南一帶），后來和李龜年重逢在潭州（今湖南長沙）。A.梳理創(chuàng)作時間及歷史背景后，推測杜甫的創(chuàng)作高峰在安史之亂期間。B.閱讀作者經歷后，推測杜甫作品內容大多與現(xiàn)實生活緊密相連，如《石壕吏》等。C.依據標題，結合作者經歷，推測出杜甫的詩歌有對戰(zhàn)爭的控訴、山河的贊美、親人的思念等。D.梳理作者經歷，發(fā)現(xiàn)杜甫一生多在漂泊中追求仕途，其作品也多表現(xiàn)漂泊中的孤獨和仕途不順后的淡泊超然。5.D【解析】D.不正確。根據《石壕吏》《月夜憶舍弟》《茅屋為秋風所破歌》、《江南逢李龜年》等可知，一生多在漂泊中是對的，但一生“追求仕途”不確切；759年杜甫棄官入川，雖然躲避了戰(zhàn)亂，生活相對安定，但仍然心系蒼生，胸懷國事。其詩風沉郁頓挫，憂國憂民，因而被稱為“詩史”，“仕途不順后的淡泊超然”說法錯誤。故選D。6.古詩文默寫。（1）面對死亡，文天祥在《過零丁洋》中，用一句“____________________________，____________________________”表達了慷慨赴死的大無畏精神。（2）說到奉獻，人們常常借用李商隱《無題》中“____________________________，____________________________”一句，表達對奉獻精神的贊美。6.①人生自古誰無死②留取丹心照汗青③春蠶到死絲方盡④蠟炬成灰淚始干【解析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“汗、青、蠶、蠟、炬”等字詞容易寫錯。第（1）題緊扣“慷慨赴死”“大無畏”即可得出答案，第（2）題緊扣“奉獻”即可得出答案。綜合性學習。某學校開設了豐富多彩的傳統(tǒng)文化校本課程，取得了豐碩的育人成果。為滋養(yǎng)學生心靈，傳承中華美德，學校開展了成果匯報活動。7.活動現(xiàn)場需要懸掛標語，有同學寫好了上句，請你完成下句。上句：校本課程弘揚傳統(tǒng)文化下句：8.下面是校報記者為此次活動寫的采訪提綱，請你根據采訪目的，在橫線處補充一個采訪問題。采訪提鋼時間、地點5月28日下午活動結束后，匯報活動現(xiàn)場采訪對象校團委書記采訪目的了解此次活動的規(guī)模、亮點、影響采訪問題（1）請問參加此次活動的班級和人數(shù)是多少？（2）活動中讓您印象最深的節(jié)目有哪些？請您具體談談。（3）7.匯報活動滋養(yǎng)學生心靈8.您覺得本次活動的意義有哪些呢？【解析】7題考查宣傳標語的寫作。宣傳標語要注意以宣傳對象為中心，同時也要講究對仗工整。上句結構為“四字偏正短語+六字動賓短語”。示例：匯報成果傳承中華美德8題考查采訪提綱的寫作，根據采訪目的為了解此次活動的規(guī)模、亮點、影響，所以可以針對這三個方面提問。示例：您覺得此次活動對于傳承傳統(tǒng)文化有什么意義呢？二、閱讀與理解（共46分）（一）古詩文閱讀（共18分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。舟師［明］俞大猷①倚劍東冥②勢獨雄，扶桑③今在指揮中。島頭云霧須臾盡，天外旌旗上下翀④。隊火⑤光搖河漢⑥影，歌聲氣壓虬龍宮⑦。夕陽景⑧里歸篷近，背水陣奇⑨戰(zhàn)士功?！咀⑨尅竣儆岽髴欤好鞔鷳?zhàn)功顯著的抗倭名將。②東冥：東海。③扶桑：我國對日本的舊稱。④翀：通“沖”，舞動的意思。⑤隊火：排列成隊的戰(zhàn)船上的炮火。⑥河漢：指銀河。⑦虬龍宮：比喻倭寇的巢穴。⑧景：通“影”。⑨背水陣奇：比喻抗倭水軍戰(zhàn)陣的精妙奇特。9.下列對這首詩歌的理解或分析正確的一項是（）A.“劍”“扶?！睂懗隽怂娢淦鞯匿h利和倭寇的兇殘。B.“云霧”寫出了戰(zhàn)時環(huán)境的惡劣，“旌旗”寫出了倭寇人數(shù)之多。C.“隊火”“河漢影”寫出了戰(zhàn)爭中炮火連天的凄慘場面。D.“夕陽景”“歸篷近”描繪了在夕陽的余暉里，戰(zhàn)船徐徐歸來的情景。10.請分析詩歌表現(xiàn)的情感，填寫下面的表格。階段表現(xiàn)的情感戰(zhàn)前（首聯(lián)）堅信戰(zhàn)爭必勝的自信戰(zhàn)中（頷聯(lián)、頸聯(lián)）①戰(zhàn)后（尾聯(lián)）②9.D10.①抗擊倭寇的堅強斗志②對水軍戰(zhàn)士的英勇氣概和輝煌戰(zhàn)績的歌頌【解析】9題考查對詩歌內容的理解。A.“倚劍”：倚天之劍的省稱，古人想象中靠在天邊的長劍,這里代指俞家水軍。詩句“扶桑今在指揮中”譯為：扶桑受制，勝券在握。首聯(lián)表現(xiàn)了作者必勝的信心。故題干中表述的“‘劍’‘扶?！瘜懗隽怂娢淦鞯匿h利和倭寇的兇殘”有誤。B.頷聯(lián)譯為：云消霧散，正是作戰(zhàn)的好時機；戰(zhàn)船陳列，旌旗翻飛，水師已作好戰(zhàn)斗準備。所以云霧并非寫出了戰(zhàn)時環(huán)境的惡劣，“旌旗”是為了突出戰(zhàn)士的士氣，并非寫出了倭寇人數(shù)之多。表述有誤。C.頸聯(lián)緊承上聯(lián)寫水軍與倭寇作戰(zhàn)的情景：一串串炮火飛上天空，在銀河里搖動著倒影;喊聲陣陣，氣勢鎮(zhèn)住了群寇。寫出了規(guī)模宏大的海戰(zhàn)過程。并非突出戰(zhàn)爭中炮火連天的凄慘場面。表述有誤。D.尾聯(lián)寫海戰(zhàn)結束，在夕陽的余暉里，戰(zhàn)船徐徐歸來，身為將領的詩人，為軍陣奇妙、戰(zhàn)士勇武而深感欣慰。表述正確。故選D。10題此題考查詩歌情感。首聯(lián)寫水軍雄偉氣勢，說明明水軍穩(wěn)操勝券；頷聯(lián)轉向自然景觀的描寫，烘托戰(zhàn)前氣氛，進一步渲染了水軍的聲威和抗敵決勝的信心；頸聯(lián)緊承上聯(lián)寫水軍與倭寇作戰(zhàn)的情景，把規(guī)模宏大的海戰(zhàn)過程描寫得淋漓盡致；尾聯(lián)寫傍晚水軍戰(zhàn)士凱旋，肯定他們英勇作戰(zhàn)建立了不朽功勛。在這首詩中，作者通過對明朝水軍與倭寇的一次激戰(zhàn)的描述，贊揚了明朝水軍的軍威、士氣和高昂的戰(zhàn)斗力，歌頌了水軍戰(zhàn)士的英勇氣概和輝煌戰(zhàn)績，洋溢著作者保衛(wèi)海疆、掃清來犯倭寇的戰(zhàn)斗豪情。閱讀下面的文言文，完成下面小題。俞大猷初，以倭患急，特命都督劉遠為浙江總兵官，數(shù)月無所為。廷臣爭言大猷才。遂罷遠，以大猷代。賊犯西庵、沈莊及清水洼，大猷偕邦政擊敗之，賊走陶山，自黃浦遁出海，大獻追敗之。大猷為將廉馭下有恩數(shù)建大功。威名震南服①。萬歷元年秋，?？芡灰u閭峽澳②。坐失利奪職。三疏乞歸③。卒，贈左都督，謚武襄。大猷負奇節(jié)④，以古賢豪自期。其用兵，先計后戰(zhàn)，不貪近功。忠誠許國，老而彌篤，所在⑤有大勛。武平、崖州、饒平旨為祠祀。（選自《明史》，有刪減）【注釋】①南服：指南部疆土。②閭峽澳：地名。③乞歸：請求退休。④負奇節(jié)：有著奇特的氣節(jié)操行。⑤所在：所到之地。11.下面對文中字詞的理解或推斷，有明顯錯誤的一項是（）A.“賊走陶山”中的“走”本是“跑”或“小步快走”之意，此處引申為“逃跑”。B.“遁”有“逃跑”“隱匿”“欺騙”“失去”“放縱”等義項，“自黃浦遁出?！敝械摹岸荨睉獮椤疤优堋敝?。C.“謚武襄”中的“謚”是古代帝王、貴族、大臣或其他有地位的人死后加給的帶有褒貶意義的稱號。D.“以古賢豪自期”與“不期而遇”中的“期”含義相同。12.下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（）A.大猷為將／廉馭下有恩／數(shù)建大功B.大猷為將廉／馭下有恩／數(shù)建大功C.大猷為將廉／馭下有恩數(shù)／建大功D.大猷為將／廉馭下有恩數(shù)／建大功13.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線語句的大意。忠誠許國，老而彌篤，所有大勛。14.在本文及前面俞大獻寫的詩《舟師》中，俞大猷有哪些值得稱贊的地方？11.D12.B13.忠誠報國，年老更加堅定，所到之地都能建立大功。14.有奇節(jié)，有將才，忠誠許國，愛護部下，善用計謀，功勛卓著?！窘馕觥?1題考查重點文言詞語在文中的含義。D.有明顯錯誤?！耙怨刨t豪自期”中的“期”意思是：期許、期待，“不期而遇”中的“期”意思是約定（日期），含義明顯不同，而非“含義相同”。故選D。12題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀?！按箝酁閷⒘S下有恩數(shù)建大功”意思是：俞大猷做將軍，十分廉潔，對待部下有恩寵，屢次建立大功?！按箝酁閷⒘敝髦^結構，應在“廉”后停頓；“馭下有恩”主謂結構，應在“恩”后停頓；因此斷句為：大猷為將廉／馭下有恩／數(shù)建大功。故選B。13題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點詞語：許：預先答應給與。彌：更加。篤：堅定。大勛：大功。14題考查人物形象理解。根據《舟師》“倚劍東溟勢獨雄，扶桑今在指揮中”和選文“大猷負奇節(jié)，以古賢豪自期”可知，有奇節(jié)（或憂遠大理想）；根據《舟師》“島頭云霧須臾盡，天外旌旗上下翀”和選文“廷臣爭言大猷才”，可知有將才；根據《舟師》“隊火光搖河漢影，歌聲氣壓虬龍宮”和選文“忠誠許國，老而彌篤”可知，忠誠許國；根據《舟師》“夕陽景里歸篷近，背水陣奇戰(zhàn)士功”和選文“其用兵，先計后戰(zhàn)，不貪近功”，可知善用計謀（或擅長用兵）；根據選文“馭下有恩”，可知愛護部下；根據選文“所在有大勛”，可知功勛卓著?！緟⒖甲g文】當初，因為倭寇災禍緊急，朝廷特別命令都督劉遠做浙江總兵官，幾個月過去了，劉遠也沒有什么作為。朝廷的大臣爭著說俞大猷的才能。于是，朝廷避免了劉遠，讓俞大猷代替。倭寇侵犯西庵、沈莊及清水洼，俞大猷協(xié)同邦政打敗了倭寇，倭寇向陶山逃跑，準備從黃浦逃往大海，俞大猷追上并打敗了他們。俞大猷做將軍，十分廉潔，對待部下有恩寵，屢次建立大功。威名震懾南部疆土。萬歷元年秋天，海上來的倭寇突然襲擊閭峽澳，因坐失良機被革職。三次上書請求退休。死后，追贈左都督，謚號武襄。俞大猷有奇特的氣節(jié)操行，把古代的賢能豪爽之士作為自己的期許。他用兵的特點是，先定下計策，然后打仗，不貪圖眼前功勞。忠誠報國，年老更加堅定，所到之地都能建立大功。武平、崖州、饒平旨為祠祀。武平、崖州、饒平等地都建有他的祠堂。（二）非文學作品閱讀（共6分）閱讀下面的圖表及文字，完成下面小題?！静牧弦弧裤U筆大事圖【材料二】鉛筆的樣式大同小異，但細心的人會發(fā)現(xiàn)，鉛筆桿上都標有英文字母，這說明鉛筆其實也是有分類的（見下表）。鉛筆是以筆芯的軟硬度分類的，我們常見的有H類、HB類和B類。“H”代表硬質鉛筆，H前面的數(shù)字越大，鉛芯越硬，顏色越淡；“B”代表軟質鉛筆，B前面的數(shù)字越大，鉛芯越軟，顏色越黑。不同的鉛筆適應不同的場合，例如HB鉛筆雖然普遍運用于平常的書寫，但國為顏色較淡和容易在紙張上留下印痕，碰上對色度和精準度要求更高的機器識別時，HB鉛筆顯然不如2B鉛筆適用。這也正是考試時要求我們采用2B鉛筆填涂答題卡選擇題的原因。鉛筆分類表分類筆芯軟硬度顏色用途H類硬質較淡使用于界面相對較硬的物體，如：木工劃線等HB類軟硬造中適中適合一般情況的書寫B(tài)類軟質較黑適合繪畫和填涂機器可識別的卡片【材料三】據“中華神七太空書寫筆”研制團隊介紹，宇航員帶著手套，難以使力，所以鉛芯的濃度要高，要一劃就能上色。但濃度和硬度又是矛盾的，濃度越高鉛芯越軟，就越容易斷裂。如何在提高濃度的基礎上保證鉛芯不會在火箭飛行途中斷裂，成為太空筆生產的最大難點。此外，太空中的溫差極大，還必須保證鉛筆的木桿不會國溫度變化而開裂。經過兩年反復試驗和調整，我們研制的中華太空筆終于成功“上天”，以獨特的科技含量填補了國內航天技術裝備的空白。（以上材料依據《創(chuàng)意世界》2021年第11期相關資科改編）15.【理解推斷】根據上述材料，下列說法正確的一項是（）A.美國一位木匠威康·門羅發(fā)明了世界上第一支鉛筆。B.鉛筆的筆芯主要成份為鉛。C.在提高濃度的基礎上保證鉛芯不會在火箭飛行途中斷裂是生產“中華神七太空書寫筆”的難點之一。D.從“中華神七太空書寫筆”的研制成功，可以看出我國的鉛筆制造技術已經遠超歐美，走在了世界前列。16.【遷移運用】老師一再強調考試時只能使用2B鉛筆填涂由機器識別的答題卡選擇題，請你根據材料中的相關知識，解釋老師這樣要求的原因。15.C16.H類鉛筆鉛芯硬，顏色淡，容易在紙張上留下印痕，并且機器識別對色度和精準度要求較高，而B類鉛筆鉛芯是軟質，顏色也較黑，適合繪畫和填涂機器可識別的卡片?！窘馕觥?5題考查材料內容的辨析。A.根據材料一“1812年，美國一位木匠威康·門羅切制出5厘米到18厘米的標準化細木條。并在細木條中間挖出一條剛好適合的凹槽放入鋁筆芯。再把兩根木條對緊、貼合，就制成了第一支現(xiàn)代意義上的鉛筆桿”可知，他只是制成第一支現(xiàn)代意義上的鉛筆桿，而鉛筆是由筆芯和筆桿共同構成的，筆芯也是經過不同人的改造、發(fā)展而成形的。故A選項表述有誤。B.根據材料一“1564年，人們發(fā)現(xiàn)了一種黑色礦物——石墨。1761年德國化學家法伯爾把石墨礦石研磨成粉末，以及法國化學家孔德改用黏土做增稠劑，都是在使用石墨的基礎上加以改善，故鉛筆筆芯的主要成分為石墨，B選項表述有誤。D.根據材料三“我們研制的中華太空筆終于成功‘上天’，以獨特的科技含量填補了國內航天技術裝備的空白”可知，這項技術的成功只是填補了國內航天技術裝備的空白，并不代表我國的鉛筆制造技術已經遠超歐美，走在了世界前列。故D選項表述有誤。故選C。16.根據材料二“‘H’代表硬質鉛筆，H前面的數(shù)字越大，鉛芯越硬，顏色越淡；‘B’代表軟質鉛筆，B前面的數(shù)字越大，鉛芯越軟，顏色越黑”，可知不同類型的鉛筆芯軟硬度和顏色深度也不同，故可以從軟硬度和顏色深度兩個角度切入分析，其次根據材料二“例如HB鉛筆雖然普遍運用于平常的書寫，但國為顏色較淡和容易在紙張上留下印痕，碰上對色度和精準度要求更高的機器識別時，HB鉛筆顯然不如2B鉛筆適用。這也正是考試時要求我們采用2B鉛筆填涂答題卡選擇題的原因”可知，由機器識別的答題卡選擇題對色度和精準度要求更高，故可以從機器角度切入分析。據此作答即可。（三）文學作品閱讀（共14分）閱讀下面的文章，完成下面小題。號魂①劉家坳的老劉家有一件傳家寶，是老劉從部隊帶回的一桿軍號。軍號早已沒有了耀眼的金黃色，略帶滄桑的古銅色里透著厚重與莊嚴，一眼望去，就知道它承載了太多的故事。②軍號的故事要追溯到抗日戰(zhàn)爭時期。老劉當時還是不到二十的小伙子，村里人都叫他劉娃子。他本是承了祖業(yè)，吹了嗩吶。劉家是方圓幾十里有名的嗩吶世家。他愛吹嗩吶，尤其是婚嫁迎娶的時候，他的嗩吶吹得格外地熱鬧，他說他就喜歡日子像嗩吶聲一樣熱熱鬧鬧地過。③但他的美好愿望很快被入侵的日本鬼子破滅了。日本鬼子闖進了村，燒殺搶掠。剛從鄰村吹完嗩吶的劉娃子，站在特角嶺，遠遠地看見了村里的熊熊大火，聽見了鄉(xiāng)親們撕心裂肺的哭喊聲。他握緊手中的嗩吶，抹干了眼淚，一跺腳，加入了八路軍。④八路軍連長知道了他嗩吶吹得好，就讓他當了吹號兵。連長囑咐：“劉娃子，人在號在，號在陣地在。沖鋒的時候，你要把軍號吹得響亮響亮的，吹出咱們的氣勢，吹出咱們的威風！”⑤劉娃子鄭重地接過軍號，記住了連長說的話。第一次戰(zhàn)斗剛打響時，他心里還有一絲慌亂，但當吹起沖鋒號時，嘹亮的號聲一下激發(fā)了他內心的情緒，他仿佛看到了村子里燃燒的熊熊大火，仿佛聽到了大火中鄉(xiāng)親們的陣陣哭喊。他把滿腔的悲情化成了一股力量，把沖鋒號吹得格外地響亮，格外地高昂。⑥后來，最激烈的一場戰(zhàn)斗就發(fā)生在劉家坳。那次，八路軍連長奉命率隊在劉家坳阻擊敵人，幾場惡仗下來，全連只剩下了十幾號人。受傷的連長將劉娃子喊到身邊，說：“敵人再來，你就吹沖鋒號，咱們就是死，也要死在沖鋒路上！”傍晚，敵人又發(fā)起了進攻。那時，殘陽如血，染紅半邊天空。劉娃子吹響了沖鋒號，戰(zhàn)士們在高昂的號聲中上好刺刀，躍出戰(zhàn)壕，猛撲向敵人，猶如猛虎下山，又仿佛長劍出鞘……沖在最前的連長倒下了，后面的戰(zhàn)士馬上頂上去，每個人心里只有一個信念：沖鋒，沖鋒，永不停息?、咴鲈牟筷牸皶r趕到，擊退了敵人。他們在死人堆里找到了奄奄一息的劉娃子，他失去了一條腿，但他懷里，仍然死死護著那桿軍號……⑧解放后，劉娃子放棄了到老干所療養(yǎng)，安著假肢、拄著拐杖回到了故鄉(xiāng)劉家坳。從此，他再也沒有走出過大山，帶回的那一大包軍功章塵封在了床頭柜里，在廳房顯眼的墻壁上，掛著的是他當初離開部隊時特地申請帶回的那桿軍號。⑨“把沖鋒號吹起來，人在號在，號在陣地在，信心在，勝利就在！當年那不可一世的小鬼子都被我們打回老家了，還有什么困難不能克服！”回到家鄉(xiāng)擔任了大隊黨支書的劉娃子，在家鄉(xiāng)那座座荒山上擺開戰(zhàn)場，再次吹響了軍號，這號聲就像指揮著千軍萬馬的戰(zhàn)旗，就像永不言敗的勇士曲，透著堅毅，有股拼勁，與開荒機器的轟鳴聲、勞作時的吆喝聲匯成一曲歡歌。久了，鄉(xiāng)親們親切地稱他為老劉，也覺得他與那一桿軍號融為一體了。⑩一代代的劉家坳人，就這樣聽著老劉的故事長大，有的上了大學，有的參了軍，有的外出打拼，但老劉的故事仍時刻溫養(yǎng)他們的心靈，促使他們磨礪意志，戰(zhàn)勝困難，一個個成為行業(yè)的翹楚。老劉的兒子大柱，是第一批走出山坳的人，在省城里，大柱有了自己的企業(yè)，成了劉家坳引以自豪的成功人士。?進入耄耋之年的老劉，再也爬不上村子對面的特角嶺了，也很少再吹軍號，只經常長時間地凝望著那桿軍號。兒子劉大柱見了，悄悄地處置了省城的企業(yè)，帶著資金回到了家鄉(xiāng)，吹響了新時代脫貧致富的軍號。一批走出劉家坳的青年回鄉(xiāng)辦起了鄉(xiāng)村合作企業(yè)，大柱說，喚他們回來的是那軍號的聲音，在他們心里，軍號是有靈魂的！?“人在號在，號在陣地在。”這句話在劉家坳口口相傳，已經成為了這里的精神名片。（根據《經典小說選刊》相關篇目改編）17.【梳理概括】請梳理小說中“老劉”和“軍號”的相關情節(jié)，補全下面表格。時間老劉的動作或表現(xiàn)參軍時鄭重接過軍號戰(zhàn)斗時使勁吹響軍號受傷時①退伍時申請帶回軍號回村任支書再次吹響軍號耄耋之年②18.【分析鑒賞】請比較第⑥段劃線句中的加點詞語，說說哪一個最富有表現(xiàn)力，并闡述理由。那時，殘陽如血，染紅半邊天空。劉娃子吹響了沖鋒號，戰(zhàn)士們在高昂的號聲中上好刺刀，躍出戰(zhàn)壕，猛撲向敵人，猶如猛虎下山，又仿佛長劍出鞘……19.【分析探究】請結合文章內容和主旨分析探究標題“號魂”的多重意蘊。17.①死死護著軍號②久久凝望軍號18.示例一：上好。“上好”指安裝好，在句中指戰(zhàn)士們已經安裝好了刺刀，寫出了戰(zhàn)士們做好了沖鋒陷陣的準備，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們視死如歸、勇往無前的精神品質。示例二：躍出?！败S”的意思是迅速跳起，飛躍?！败S出”即迅速跳起，飛出。“躍出”一詞形象生動地寫出了戰(zhàn)士們出戰(zhàn)壕時的動作十分迅速，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們沖鋒陷陣的英勇無畏、視死如歸的精神。示例三：猛撲。“猛撲”指向某人或目標猛沖?！懊蛽洹币辉~生動傳神地寫出了戰(zhàn)士們撲向敵人時的勇猛，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們作戰(zhàn)時的勇猛無畏以及對敵人的無比仇恨。19.①“號魂”體現(xiàn)了戰(zhàn)士們在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣、奮勇殺敵、守護陣地信念；②“號魂”體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們建設家鄉(xiāng)的堅毅、拼搏的品質；③“號魂”是溫養(yǎng)著一代代劉家坳人的心靈，激勵了一代代劉家坳人磨礪意志、戰(zhàn)勝國難、成家立業(yè)的精神信念；④“號魂”是激勵走出劉家坳的青年回鄉(xiāng)建設家鄉(xiāng)，在新時代帶領家鄉(xiāng)人們脫貧致富的精神名片。【解析】17題考查對故事情節(jié)的梳理。①根據“受傷時”這一情節(jié)可鎖定答題區(qū)域在第⑦段，根據第⑦段“他們在死人堆里找到了奄奄一息的劉娃子，他失去了一條腿，但他懷里，仍然死死護著那桿軍號……”可知老劉此時在死死護著軍號；②根據“耄耋之年”這一情節(jié)可鎖定答題區(qū)域在第?段，根據第?段“進入耄耋之年的老劉，再也爬不上村子對面的特角嶺了，也很少再吹軍號，只經常長時間地凝望著那桿軍號”可知此時老劉在久久凝望軍號。18題考查詞語的賞析。解答此題，先分析三個加點詞語的意思，然后結合語境分析其在語句中的表達效果，然后據此分析哪一個詞語最有表現(xiàn)力即可。第一個加點詞是“上好”。“上好”在句中的意思是安裝好刺刀，寫戰(zhàn)士們在高昂的號聲中安裝好了刺刀，即做好了沖鋒陷陣的準備，寫出了戰(zhàn)士們視死如歸、勇往無前的精神品質。第二個加點詞是“躍出”。“躍”的意思是迅速跳起，飛躍?！败S出”即迅速跳起，飛出。這是寫戰(zhàn)士們聽到號聲，迅速跳起，飛出戰(zhàn)壕的動作，從“躍出”一詞可看出戰(zhàn)士們出戰(zhàn)壕時的動作十分迅速，也能看出他們的毫無畏懼、毫不猶豫，由此體現(xiàn)了戰(zhàn)士們沖鋒陷陣的英勇無畏、視死如歸的精神。第三個加點詞是“猛撲”。“撲”是一個動詞，指用力向前沖，使全身突然伏在物體上?！懊汀庇脕硇揎棥皳洹?，“猛撲”指向某人或目標猛沖。結合語句可知，“猛撲”的對象是敵人，由此可看出戰(zhàn)士們撲向敵人時的勇猛，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們作戰(zhàn)時的勇猛無畏以及對敵人的無比仇恨。據此從三個詞語中選取其中一種詞語進行分析即可。答案不唯一，言之有理即可。19題考查對文章標題及主旨的探究。結合文章第①段“劉家坳的老劉家有一件傳家寶，是老劉從部隊帶回的一桿軍號。軍號早已沒有了耀眼的金黃色，略帶滄桑的古銅色里透著厚重與莊嚴，一眼望去，就知道它承載了太多的故事”可知標題“號魂”中的“號”指的是老劉從部隊帶回的一桿軍號?！疤柣辍笨衫斫鉃檫@把軍號蘊含的故事、內涵、品質等。文章第②-⑦段寫的是抗日戰(zhàn)爭時期的故事，這是軍號的故事。結合文章第④段“連長囑咐：‘劉娃子，人在號在，號在陣地在。沖鋒的時候，你要把軍號吹得響亮響亮的，吹出咱們的氣勢，吹出咱們的威風！’”、第⑥段“劉娃子吹響了沖鋒號，戰(zhàn)士們在高昂的號聲中上好刺刀，躍出戰(zhàn)壕，猛撲向敵人，猶如猛虎下山，又仿佛長劍出鞘……沖在最前的連長倒下了，后面的戰(zhàn)士馬上頂上去，每個人心里只有一個信念：沖鋒，沖鋒，永不停息”可知，沖鋒號在抗戰(zhàn)時期激勵了戰(zhàn)士們沖鋒陷陣、奮勇殺敵、人在號在，號在陣地在的信念，據此可概括出“號魂”體現(xiàn)了戰(zhàn)士們在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣、奮勇殺敵、守護陣地的信念；結合文章第⑧段“解放后，劉娃子放棄了到老干所療養(yǎng)，安著假肢、拄著拐被回到了故鄉(xiāng)劉家坳。從此，他再也沒有走出過大山，帶回的那一大包軍功章塵封在了床頭柜里，在廳房顯眼的墻壁上，掛著的是他當初離開部隊時特地申請帶回的那桿軍號”可知，此處的“軍號”的故事寫的是解放后的故事。根據第⑨段“回到家鄉(xiāng)擔任了大隊黨支書的劉娃子，在家鄉(xiāng)那座座荒山上擺開戰(zhàn)場，再次吹響了軍號，這號聲就像指揮著千軍萬馬的戰(zhàn)旗，就像永不言敗的勇士曲，透著堅毅，有股拼勁，與開荒機器的轟鳴聲、勞作時的吆喝聲匯成一曲歡歌”可知，此處寫的是解放后建設家鄉(xiāng)的故事，從“在家鄉(xiāng)那座座荒山上擺開戰(zhàn)場，再次吹響了軍號，這號聲就像指揮著千軍萬馬的戰(zhàn)旗，就像永不言敗的勇士曲，透著堅毅，有股拼勁，與開荒機器的轟鳴聲、勞作時的吆喝聲匯成一曲歡歌”可概括出“號魂”體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們建設家鄉(xiāng)的堅毅、拼搏的品質。結合第⑩段“一代代的劉家坳人，就這樣聽著老劉的故事長大，有的上了大學，有的參了軍，有的外出打拼，但老劉的故事仍時刻溫養(yǎng)他們的心靈，促使他們磨礪意志，戰(zhàn)勝困難，一個個成為行業(yè)的翹楚”可知老劉吹軍號的故事溫養(yǎng)著一代代劉家坳人的心靈，激勵了一代代劉家坳人磨礪意志、戰(zhàn)勝困難、成家立業(yè)。據此可概括出“號魂”是溫養(yǎng)著一代代劉家坳人的心靈，激勵了一代代劉家坳人磨礪意志、戰(zhàn)勝困難、成家立業(yè)的精神；結合第?段“兒子劉大柱見了，悄悄地處置了省城的企業(yè)，帶著資金回到了家鄉(xiāng)，吹響了新時代脫貧致富的軍號。一批走出劉家坳的青年回鄉(xiāng)辦起了鄉(xiāng)村合作企業(yè)，大柱說，喚他們回來的是那軍號的聲音，在他們心里，軍號是有靈魂的”可知，在軍號的呼喚下，一批走出劉家坳的青年回到了家鄉(xiāng)，帶領家鄉(xiāng)脫貧致富，由此可概括出“號魂”還是劉家坳的精神名片，激勵走出劉家坳的青年回鄉(xiāng)建設家鄉(xiāng)，在新時代帶領家鄉(xiāng)人們脫貧致富。（四）名著閱讀（共8分）閱讀下面的片段，完成下面小題?！酒我弧繎?zhàn)爭的消息與謠言幾乎每年隨著春麥一塊兒往起長，麥穗與刺刀可以算作北方人的希望與憂懼的象征。祥子的新車剛交半歲的時候，正是麥子需要春雨的時節(jié)。春雨不一定順著人民的盼望而降落，可是戰(zhàn)爭不管有沒有人盼望總會來到。謠言吧，真事兒吧，祥子似乎忘了他曾經作過莊稼活；他不大關心戰(zhàn)爭怎樣的毀壞田地，也不大注意春雨的有無。他只關心他的車，他的車能產生烙餅與一切吃食，它是塊萬能的田地，很馴順的隨著他走，一塊活地，寶地。國為缺雨，因為戰(zhàn)爭的消息，糧食都準了價錢：這個，祥子知道。可是他和城里人一樣的只會抱怨糧食貴，而一點主意沒有；糧食責，貴吧，誰有法兒教它曉呢？這種態(tài)度使他只顧自己的生活，把一切禍感災難都放在腦后?！酒味肯樽有闹蟹路鸷鋈坏牧蚜?，張看大嘴哭起來。小福子也落著淚，可是處在幫忙的地位，她到底心里還清楚一點?！跋楦纾∠葎e哭！我去上醫(yī)院問問吧？”沒管祥子聽見了沒有，她抹著淚跑出去。她去了有一點鐘。跑回來，她已喘得說不上來話。扶著桌子，她干嗽了半天才說出未：醫(yī)生來一趟是十塊錢，只是看看，并不管接生。接生是二十塊。要是難產的話，得到醫(yī)院去，那貌得幾十塊了?！跋楦?！你看怎辦呢？！”祥子沒辦法，只好等著該死的就死吧！愚蠢與殘忍是這里的一些現(xiàn)象：所以愚蠢，所以殘忍，卻另有原因?；㈡ぴ谝估锸c，帶著個死孩子，斷了氣。【片段三】“你想獨自混好？”老人評斷著祥子的話，“誰不是那么想呢？可是誰又混好了呢？當初，我的身子骨兒好，心眼好，一直混到如今了，我落到現(xiàn)在的樣兒！身子好？鐵打的人也逃不出去咱們這個天羅地網。心眼好？有什么用呢！善有善報，惡有惡報。并沒有這么八宗事！我當年輕的時候，真叫作熱心腸兒，拿別人的事當自己的作。有用沒有？沒有！我還教過人命呢，跳河的，上吊的，我都救過，有報應沒有？沒有！告訴你，我不定哪天就凍死，我算是明白了，干苦活兒的打算獨自一個人混好，比登天還難。一個人能有什么蹦兒？。。?！薄酒嗡摹肯樽記]等他說完，就晃晃悠悠的走出來。走到一塊墳地，四四方方的種著些松樹，樹當中有十幾個墳頭。陽光本來很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草與松花。什么聲音也沒有，只有樹上的幾個山喜鶴扯著長聲悲叫。這絕不會是小福予的墳，他知道，可是他的淚一串一串的往下落。什么也沒有了，連小福子也入了土！他是要強的，小福子是要強的，他只剩下些沒有作用的淚，她已作了吊死鬼！一領席，埋在亂死崗子，這就是努力一世的下場頭?。ㄟx自《駱駝祥子》岳荒書社2017版）20.【分析鑒賞】下面的批注，正確的一項是（）A.片段一：“只關心”“只會”“只顧”三個“只”字，既寫出了祥子對新車的獨特情感，又寫出了他對生活的專注。B.片段二：一句“只好等著該死的就死吧！”顯露出祥子其實早就盼望著虎妞死去。C.片段三：從“一個人能有什么蹦兒？”一句可感受到作品語言獨特的“京味兒”。D.片段四：一句“這就是努力一世的下場頭！”寫出了祥子已覺醒。21.【分析探究】片段中底層人物的命運，如祥子、小福子和老馬等，均充滿悲劇色彩。請結合整本書，從個人和社會的角度，探究這類底層人物命運悲劇的原因，20.C21.首先，社會的黑暗是造成底層人物悲劇的主要原因。他們無法與黑暗的社會抗衡。其次，在個人性格方面，他們不懂得變通，不能認清社會黑暗的本質，而是把一切都歸于命運的安排。【解析】20題考查的是對句子的理解和賞析。A．“只關心”“只會”“只顧”三個“只”字寫出了祥子只關心眼前利益，目光短淺；B．“只好等著該死的就死吧！”表現(xiàn)了祥子的無可奈何，并沒有“盼望著虎妞死去”；C．“蹦兒”采用了兒化音，這是作品語言獨特的“京味兒”；D．該句表現(xiàn)了祥子內心的坍塌，他從此對生活失去了希望；故選C。21題考查的是對名著的理解。社會原因：二十世紀二三十年代的中國，是軍閥混戰(zhàn)、社會動蕩的年代，處于這一時期的人們，尤其是底層市民，即使他們如前期的祥子那般要強，也終究逃不過社會的無情碾壓。在當時，個人奮斗實難有立足之地。壓榨與冷漠，始終多于溫情！這一點，在這些底層人物的身上，被展露無遺。所以社會的黑暗是造成底層人物悲劇的主要原因。黑暗的社會讓勤勤懇懇的老實人，走向毀滅。個人原因：在祥子身上，有著勇敢、堅強、樂觀的一面，卻也有著在一定程度上讓他一步步走向墮落的軟弱與妥協(xié)的性格，而這，便是造成他悲劇命運的主觀因素。老馬心眼很好，是個熱心腸，但他卻一直被當時腐敗的社會折磨著，他處于社會的最底層，不敢對生活抱有太大希望，只能任命運的擺布，貧苦地過完他悲慘的一生。小福子的性格善良但有點懦弱，她不幸生在那個黑暗污濁的舊社會，為了養(yǎng)活兩個弟弟她出賣自己的身體最終走向悲劇。所以這些底層人物他們在個人性格方面，他們不懂得變通，他們屈服于命運的安排，性格懦弱，不能認清社會黑暗的本質。三、表達與寫作（共56分）22.下圖是一幅題為《一家三代》的漫畫，請對漫畫的畫面及寓意進行說明。要求：①主要信息完整、準確、有效：②語言簡明，說明順序合理；③不超過120個字。24.畫面：媽媽給奶奶捶背，小孩給媽媽捶背，一家三代其樂融融。寓意：孝心需要一代又一代的人傳承下去?！窘馕觥孔鞔饡r，要仔細觀察漫畫，漫畫中從左到右依次是奶奶、媽媽、小孩