合肥市瑤海區(qū)2022-2023學年七年級下學期期中語文試題

2022-2023學年度第二學期七年級期中考試語文試題卷溫馨提示：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘。2.試卷包括“試題卷”和“答題卡”兩部分，請務(wù)必在“答題卡”上答題，在“試題卷”上答題是無效的，考試結(jié)束后，請將“答題卡”交回。一、語文知識積累與運用（35分）1.默寫（1）__________________，彈琴復長嘯。（王維《竹里館》）（2）此夜曲中聞?wù)哿?，__________________（李白《春夜洛城聞笛》）（3）__________________，憑君傳語報平安（岑參《逢入京使》）（4）草樹知春不久歸，__________________（韓愈《晚春》）（5）人要不斷學習，才時時進步，評價一個人不能僅憑印象，而要用《孫權(quán)勸學》中的“__________________，__________________”。（6）《木蘭詩》中，用夸張的手法寫木蘭萬里迢迢，奔往戰(zhàn)場的句子是“__________________，__________________”；用互文的手法寫戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是“__________________，__________________”。2.請運用積累知識，回答下面小題。一天晚間，曹先生由東城回來的晚一點。祥子為是小心，由天安門前全走馬路，敞平的路，沒有什么人，微微的涼風，靜靜的燈光，他跑上了勁來，許多日子心中的biēmen，暫時忘記了所著自己的腳步，和車弓子的輕響，他忘記了一切……已離北長街不遠，馬路的北半，被紅墻外的槐林遮得很黑。祥子剛想收步，腳已碰到一些高來的東西，腳到，車輪也到了，祥子栽了出去，咯喳，車把斷了?！霸趺戳?？”曹先生隨著自己的話跌出來，祥子沒出一聲，就地爬起。曹先生也輕快地坐起來，“怎么了？”祥子摸著已斷的一截車把：“沒折多少，先生還坐上，能拉！”說著，他一把將車從石頭中扯出來。（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。跑上勁（）biēmen（）暫（）時（2）“沒折多少”中“折”的釋義是（）A.斷 B.彎轉(zhuǎn)屈曲 C.虧損 D.翻轉(zhuǎn)，倒騰（3）請把語段中畫線的句子改為主動句。（4）上面語段選自老含的《駱駝祥子》，表現(xiàn)出了樣子初到北平時的哪些性格特點？3.某校開展以“走近文化名人”為主題的綜合性學習活動，請你參加。（1）下面是小敏同學在“走近文化名人——孟子”環(huán)節(jié)中的一段發(fā)言，其中有些問題，請你按要求進行修改。同學們，大家好！今天，【甲】我們召開“走近文化名人”活動，目的是增加對名人的了解，提升自身的文化底蘊。孟子“舍生取義”的凜然正氣，【乙】“生于憂患，死于安樂”的處世哲學?！案F則獨善其身，達則兼濟天下”的至高地步，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的博愛情懷……至今仍熠熠生輝，給予我們?nèi)松膯⒌?。①【甲】處畫線句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲___________________________________。②【乙】處畫線句搭配不當，應(yīng)將“__________________”改為“__________________”。③文中加點詞的詞性是副詞的一項是（）A是B.對C.以及D.仍（2）古代的文化名人有“名”有“字”，請將搭配正確的選項填入表格。文化名人孟子白居易蘇軾名人的“字”名人“字”：A.樂天B.子瞻C.子輿（3）安徽可謂人杰地靈，人才輩出，涌現(xiàn)出一大批著名歷史文化名人，他們對安徽文化的形成與發(fā)展做出了卓越的貢獻。請寫出三個安徽歷史文化名人：___________、___________、___________。二、閱讀（55分）【一】（20分）4.閱讀文字，回答問題。后園微雨聲漸止①童年記憶中的老家，其實就是姥姥家。父母工作忙，常把我“寄存”在一百多公里外的姥姥家。②每天早晨，我都在煙火氣中醒來。那是姥姥在做早飯，一把把麥秸、玉米稈填進去，那味道不嗆，很暖，前味有點熱，后味有點甜。其時不過早晨五六點鐘。過不了多久，就會看見姥爺獨自歸來。姥爺回家并不休息，要在后園的小菜畦忙碌一陣，給蔬菜除蟲、澆水。我有時想要模仿著去為某一片葉子除蟲，姥爺就會很及時地問我：上午想不想吃糕點？下午想吃什么水果？……在家人眼中，姥爺寡言而威嚴，而我只記得，他瞇著彎彎的眼，一邊勞作一邊和我聊天的樣子。③現(xiàn)在回憶起來，姥姥是絕對不允許我碰家務(wù)的。長輩們最喜歡說不要做這個、不要做那個，記憶里唯獨姥爺沒有說過這樣的話。當然，長輩們說再多“不要做”也沒用。二表姐也住在姥姥家，她大我5歲，爬墻上樹跳塌炕無所不能。姥姥家有一對小巧且有彎柄的鋤頭，二表姐拿給我一人一把，她說我們可以在后園比賽挖土，看誰先挖到地下水，誰就贏了。④看過《十萬個為什么》的我堅持說，地下挖不到水，只能挖到地核和巖漿。二表姐無論講多少個打井的例子都沒有用。我們互相不說話了，憋著勁兒用小鋤頭挖坑。然而坑里只挖斷了很多細細的根須，既沒有水，也沒有火紅的巖漿。舅舅下班回來，推開后門就喊著二表姐的小名訓斥：“你過來！后面那倆洞是你們挖的嗎？哪有在路上挖洞的？挖了也不填上！絆著人怎么辦？”舅舅發(fā)作完，就拿起鏟子去填“洞”。最后全家人都盡力灌輸給二表姐和我一件事：不能在路上挖洞，不道德。這是件很危險的事情，再也不許做了。⑤后園的樹木都瘦弱、高聳、枝葉繁茂，小雨落在葉片上的聲音，像是輕松的鼓點聲。我有把小花傘和一雙漂亮的小雨鞋，可以大大方方地走上一圈。如果雨斷斷續(xù)續(xù)地下上好幾場，我就能在草叢中、麥垛邊、朽木下，找到一叢一叢的蘑菇。我私下和舅舅聊天：蘑菇是黑色的，是不是有毒？舅舅說：野外的蘑菇不能吃，都是有毒的。⑥某個雨后，我在后園徘徊。姥爺回來了，掌心里是好幾朵大而圓、肥而厚的蘑菇。我驚呆了，跺著腳后退：“姥爺！毒蘑菇！不能吃！舅舅說了，只有家養(yǎng)的蘑菇才可以吃！”姥爺笑瞇瞇，全不在意舅舅的警告。姥爺把蘑菇擺在窗臺上?！暗忍柍鰜?，把蘑菇曬干了，給你燉肉吃！”我很擔心，不知道該擔心吃過蘑菇的舅舅，還是該擔心即將吃到蘑菇的自己。⑦姥爺挽起褲腿，穿上臟兮兮的大鞋：“走！去看看真正的蘑菇！”原來，長著蘑菇的那棵大樹并不遠，就在后園的角落里。樹干生長了一簇簇傘片厚實、白皙碩大的蘑菇。姥爺指給我看，說那里的蘑菇是可以吃的。⑧我得到了安慰，向姥爺提議再摘幾朵放在窗臺上。姥爺說：“它們還小，還沒長大！”“那邊還有大的??！”我還想嘗試。姥爺問我：“咱們都摘走的話，要是別人也想吃呢？他們來了，蘑菇?jīng)]有了?！蔽也⒉挥浀煤髞碛袥]有吃到陽臺上的干蘑菇，那些本來也并不重要。⑨前年清明節(jié)，老家舉行了一次小規(guī)模的祭祖，很簡樸，很簡單，所有親戚都到了。二表姐和我緊緊握著手，在姥姥和姥爺?shù)倪z像前磕了三個頭。⑩無雨，然而后園的雨，仍星星點點滴在我心里。（1）仔細閱讀文章，聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容，完成下面的表格。主要人物主要情節(jié)主要形象姥姥①___勤勞能干二表姐帶“我”用鋤頭挖地下水②___舅舅③___知事明理姥爺一邊勞作一邊與“我”聊天④___（2）文中說“我并不記得后來有沒有吃到陽臺上的干蘑菇，那些本來也并不重要”。聯(lián)系全文思考，作者依舊記得的重要事情有哪些。（3）請品析下列句子的表達效果。①后園的樹木都瘦弱、高聳、枝葉繁茂，小雨落在葉片上的聲音，像是輕松的鼓點聲。（從修辭方法的角度）②我驚呆了，跺著腳后退：“姥爺！毒蘑菇！不能吃！舅舅說了，只有家養(yǎng)的蘑菇才可以吃！”（從描寫方法的角度）（4）文中的“挖地下水事件”和“毒蘑菇事件”一定觸動了你對于童年的回憶和情感共鳴，請你聯(lián)系自己的童年經(jīng)歷，談一談自己的感受?！径浚?8分）在那顆星子下①母校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風捊下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下，我的中學時代就是籠在這一片紅殷殷的花雨夢中。②初一年級，我們有那么多學科，只要把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的，有11門課當然，包括體育和周會。僅那個崩開線的大書包，就把我們勒得跟登山運動員那樣善于負重。我私下又加了10門課：看電影、讀小說、釣魚、上樹……【甲】③學校規(guī)定，除了周末晚上，學生們不許看電影。老師們要以身作則，所以我每次大搖大擺觸犯校規(guī)，都沒有被當場逮住?！疽摇竣苡⒄Z學期考試前夕，是星期天晚上，我串上另外三個女同學去看當時極轟動的《五朵金花》，我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語老師和她的男朋友。他們在找座位，我努力想推測她看見了我們沒有，因為她的臉那么紅，紅得那么好看?！颈竣蓦娪吧觯诔隹谔?，我和林老師悄悄對望了一眼。我撮起嘴唇，學吹一支電影里的小曲（其實我根本不會吹口哨，多少年苦練終是無用）。在那一瞬間，我覺得她一定覺得歉疚。為了尋我一條理由，她挽起他的手，走入人流中。⑥第二天我一覺醒來，天已大亮，老外婆舍不得開電燈，守著一盞捻小了的燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來早讀。我跌足大呼，只好一路長跑，幸好離上課時間還有10分鐘?！径　竣叻_書，眼前像騎自行車在最擁擠的中山路，腦子立即做出判斷，哪兒人多，哪兒有空檔可以穿行，自然而然有了選擇，我先復習狀語、定語，謂語這些最枯燥的難點，然后是背單詞。上課伶響了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美麗的。“起立！”“坐下?！壁s快，再背一個。老師講話都沒聽見，全班至少有一半人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。⑧考卷發(fā)下來，我發(fā)瘋似地趕著寫，趁剛才從書上復印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間，林老師在我身旁走動的次數(shù)比往常多，停留的時間似乎格外長。以致我和地，說不準誰先扛不住，就那樣背過氣去。⑨成績發(fā)下來，你猜多少分？113分！（滿分120分）真的，附加兩題，每題10分，我全做出來了。雖然beautiful這個單詞還是錯了，被狠狠扣了七分，但從此我也把這個叛逃的單詞狠狠地揪住了。⑩那一天，別提走路時我的膝蓋抬得有多高。?過幾天是考后評卷，我那林老師先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺邊不動了，她微笑著，驚訝地，仿佛真不明白似的，在50雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過。你猜，重打的分數(shù)是多少？47分。?課后，林老師來教室門口等我，遞給我成績單，英語一欄上，仍然是叫人不敢正視的“優(yōu)”。?她先說：“你的強記能力，連我也自嘆不如，以前，我在這一方面也是受我的老師稱贊的?！背聊艘粫海宦犚娨蝗合嗨鉴B在教室外的老榕樹上幸災(zāi)樂禍地鳴叫，她又說：“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會疲累的。那時，你的腦子里還剩了些什么？”?還是那條林蔭道，老師纖細的手沉甸甸地擱在我瘦小的肩上。她送我到公園那個拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼，星子正從她的身后川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，永遠閃爍在我記憶的銀河中，哦，我的林老師。5.下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是（）處。我自己也不知道，究竟是把讀書當玩了，還是把玩當作了讀書。A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】6.閱讀全文，說說文章第①段有何作用。7.本文情節(jié)因為四次“意外”（如“英語考試前巧遇林老師”）而一波三折，讀來令人興趣盎然，請根據(jù)這些“意外”，對文章第③到?段進行段落劃分。③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩???8.文中第?畫線的句子中，“纖細”和“沉甸甸”是否矛盾？為什么？9.本文原有一個副標題，你認為下面哪一個更好？說一說理由。副標題一：記我的中學時代；副標題二：記我的林老師【三】文言文（17分）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)，權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳，卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學》）【乙】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去，見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（《賣油翁》）10.請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）但當涉獵（2）即更刮目相待（3）釋擔而立（4）安敢輕吾射（5）徐以杓酌油瀝之11.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）蒙辭以軍中多務(wù)。（2）我亦無他，惟手熟爾。12.根據(jù)文章內(nèi)容填空。文言文中的稱謂語非常豐富，有自稱，有他稱?！炯住恐?，古代君王對臣子的愛稱是“____________”，古時王侯的自稱是“____________”；【乙】中，對男子的尊稱是“____________”，古漢語中常用的第二人稱是“____