部編版語文二年級(jí)上冊(cè)23《紙船與風(fēng)箏》（教案）

《貪玩的小老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“耍、戒”等7個(gè)生字。3.能借助圖片，展開想象，運(yùn)用學(xué)到的詞語把故事補(bǔ)充完整。4.體會(huì)故事中人物的情感變化。教學(xué)重點(diǎn)：2.能借助圖片，展開想象，運(yùn)用學(xué)到的詞語把故事補(bǔ)充完整。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)故事中人物的情感變化。教具準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)具準(zhǔn)備：田字格紙教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？老師給大家?guī)硪粋€(gè)“看圖猜成語”的游戲，大家想不想挑戰(zhàn)一下呢？（課件出示圖片）2.學(xué)生交流，教師引導(dǎo)并小結(jié)。師：看來同學(xué)們的成語積累很豐富。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)和游戲有關(guān)的故事。（板書課題：紙船和風(fēng)箏）二、初讀課文，整體感知1.自讀課文師：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式自由地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。遇到生字多拼幾遍。2.指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，并注意學(xué)生的寫字姿勢。3.學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意寫字姿勢。4.展示學(xué)生作品，評(píng)價(jià)反饋。三、品讀課文，感悟道理1.品讀第1~3自然段師：紙船和風(fēng)箏有什么特點(diǎn)呢？你是從哪里看出來的？（紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄到了松鼠家門口。）師：同學(xué)們，你們覺得小熊把紙船放在哪里？松鼠的風(fēng)箏又會(huì)飄在哪里？（小溪里、樹頂上）能不能換個(gè)地方？（大海里、草原上）師：小熊和松鼠為什么要把紙船和風(fēng)箏放在這里？（因?yàn)樗麄冏〉煤苓h(yuǎn)）師：如果你是小熊或松鼠，你會(huì)對(duì)小熊或松鼠說什么？（課件出示小熊和松鼠對(duì)話）2.品讀第4~11自然段師：紙船和風(fēng)箏成為了小熊和松鼠的友誼使者，它們給小熊和松鼠帶來了什么？（快樂）師：為什么后來小熊和松鼠都很難過呢？（因?yàn)榧埓惋L(fēng)箏不見了）師：如果你是小熊或松鼠，你會(huì)對(duì)小熊或松鼠說什么？（課件出示小熊和松鼠對(duì)話）3.品讀第12自然段師：小熊和松鼠為什么不好意思再到小溪邊和屋頂上去了呢？（因?yàn)樗麄冇X得對(duì)不起對(duì)方）師：如果你是小熊或松鼠，你會(huì)對(duì)小熊或松鼠說什么？（課件出示小熊和松鼠對(duì)話）4.品讀第13自然段師：小熊和松鼠分別會(huì)對(duì)對(duì)方說什么呢？（課件出示小熊和松鼠對(duì)話）師：同學(xué)們，你們知道小熊和松鼠和好了嗎？（和好了）四、拓展延伸，情感升華1.出示小熊和松鼠對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行口語交際。師：同學(xué)們，你們能不能發(fā)揮想象，把小熊和松鼠的對(duì)話補(bǔ)充完整呢？2.學(xué)生交流，教師引導(dǎo)并小結(jié)。師：同學(xué)們說得很好，看來大家都明白了這個(gè)道理。那么，你們能不能結(jié)合自己的生活實(shí)際，用“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”造句呢？師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《紙船和風(fēng)箏》這個(gè)故事，知道了朋友之間要相互諒解、寬容。那么，你們?cè)谏钪杏袥]有和同學(xué)鬧過矛盾呢？當(dāng)時(shí)你是怎么做的？希望大家能夠像小熊和松鼠一樣，珍惜友誼，互相諒解，讓我們的生活更加美好。板書設(shè)計(jì)：紙船和風(fēng)箏小熊：紙船松鼠：風(fēng)箏友誼使者快樂難過互相諒解課后反思：本節(jié)課，我注重了學(xué)生閱讀感悟的過程，讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。同時(shí)，我注重了學(xué)生的口語交際訓(xùn)練，讓學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行小熊和松鼠的對(duì)話，提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力。1.重視朗讀的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)情感。2.注重重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明：2.教學(xué)內(nèi)容的展開：在教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，注意教學(xué)內(nèi)容的邏輯性和層次性。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的接受情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。3.教學(xué)方法的運(yùn)用：教師需要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，選擇合適的教學(xué)方法。例如，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，可以采用游戲、競賽等形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，可以采用討論、探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。4.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破：在教學(xué)過程中，教師需要明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段進(jìn)行突破。例如，可以通過設(shè)置問題情境、提供實(shí)例、進(jìn)行示范等方式，幫助學(xué)生理解和掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。5.學(xué)生的參與和互動(dòng)：在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言、提問和互動(dòng)。同時(shí)，教師需要及時(shí)給予學(xué)生反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出學(xué)生的不足，并提供改進(jìn)的建議。7.教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，這些活動(dòng)可以是隨堂測驗(yàn)、小組討論、個(gè)人報(bào)告等形式。評(píng)價(jià)的目的是檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，同時(shí)也是對(duì)教師教學(xué)效果的一種反饋。評(píng)價(jià)應(yīng)該是多元化的，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的思維能力、合作能力和創(chuàng)新能力。8.教學(xué)媒體的運(yùn)用：現(xiàn)代教育技術(shù)為教學(xué)提供了豐富的教學(xué)媒體資源，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的需要，恰當(dāng)選擇和運(yùn)用教學(xué)媒體，使教學(xué)過程更加生動(dòng)、直觀和高效。同時(shí)，教師應(yīng)注意不要過度依賴媒體，以免影響學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。9.教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要影響。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、安全、有序的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生在其中感到舒適和放松。教師還應(yīng)注重課堂管理，建立積極的課堂規(guī)則和文化，促進(jìn)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。11.教學(xué)過程中的差異化教學(xué)：由于學(xué)生的個(gè)體差異，教師在教學(xué)過程中應(yīng)實(shí)施差異化教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師可以通過分組合作、分層任務(wù)、個(gè)性化指導(dǎo)等方式，讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得進(jìn)步和提高。12.教學(xué)過程中的持續(xù)改進(jìn)：教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。教師在教學(xué)過程中應(yīng)保持開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，積極吸收同行的經(jīng)驗(yàn)和建議，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐。通過持續(xù)的教學(xué)反思和改進(jìn)，教師可以提高自己的