四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第6課 眼鏡的設(shè)計(jì)丨浙美版（2012）

2.通過(guò)對(duì)比欣賞，交流分析，制作探究等過(guò)程，學(xué)習(xí)鏡架、鏡框、鏡片3.提高動(dòng)手能力，養(yǎng)成勤于觀察、嚴(yán)于計(jì)劃、精于制作的行為習(xí)慣，感架的創(chuàng)意設(shè)計(jì)并進(jìn)行裝飾的眼鏡顯得更有趣，也更受大家的歡迎。今天呀我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)眼鏡的設(shè)計(jì)，制作一副獨(dú)特的眼鏡。(出哪些基本結(jié)構(gòu)組成？戴眼鏡的同學(xué)可以觀(2)延伸眼鏡造型。(3)演繹法：教師在潔凈的黑板上，順序畫出PPT上對(duì)照的各種眼鏡都只是他們的基本形狀，像第三排的眼鏡則用到了疊加(多個(gè)幾何形組合)的方法。那么除了這些簡(jiǎn)單的圖形眼鏡你還見(jiàn)過(guò)哪些趣味形狀的眼鏡呢？(說(shuō)完展示更多富有趣味形狀的眼鏡、很有趣、有個(gè)性……(三)對(duì)比欣賞，激發(fā)創(chuàng)意(1)鏡框問(wèn)題探究：這副獨(dú)特的眼鏡鏡框的設(shè)計(jì)靈感來(lái)自于哪？創(chuàng)意來(lái)自于(狗)問(wèn)題二：這副獨(dú)特的眼鏡鏡框的設(shè)計(jì)靈感來(lái)自于哪？創(chuàng)意來(lái)自于(菠蘿)——水果。問(wèn)題三：這副獨(dú)特的眼鏡鏡框的設(shè)計(jì)靈感來(lái)自于哪？創(chuàng)意來(lái)自于(吉問(wèn)題四：這副獨(dú)特的眼鏡鏡框的設(shè)計(jì)靈感來(lái)自于哪？創(chuàng)意來(lái)自于(圣(2)鏡架、鏡片探究(四)分析問(wèn)題，設(shè)計(jì)制作眼鏡都畫太難且復(fù)雜了，有誰(shuí)知道學(xué)生B：立體成型，一步到位：直接連著鏡架、鏡框畫出后再一起剪掉大，小的戴不了，只有合適自己眼睛大小比例的才能戴好。所以畫之(3)分析指導(dǎo)對(duì)折、畫、剪指導(dǎo)：對(duì)折后畫的方向性尤為關(guān)鍵，鼻梁支撐由閉合線上開(kāi)始畫。剪時(shí)先里后外，注意剜剪的安全問(wèn)題。并強(qiáng)調(diào)一個(gè)創(chuàng)意的(4)討論提問(wèn)：分析眼鏡設(shè)計(jì)過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題，了解設(shè)計(jì)需要的同教師：針對(duì)剛才探究的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，我們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中又會(huì)遇到哪些問(wèn)題呢？接下來(lái)就用同學(xué)們的火眼金睛來(lái)找找這些設(shè)計(jì)者們的缺漏(學(xué)生作業(yè)中眼鏡鼻梁部分過(guò)長(zhǎng)、鏡框左右不對(duì)稱等常見(jiàn)問(wèn)題分析，對(duì)于此類常出現(xiàn)的問(wèn)題給予早干預(yù)，讓學(xué)生在動(dòng)手制作之前做到心中(五)同齡人作品欣賞。小結(jié)：豐富多彩的圖案，造型各異的眼鏡，令人看了愛(ài)不釋手，同學(xué)(六)創(chuàng)作設(shè)計(jì)+美觀)2.眼鏡(鏡架、鏡框)的比例大小(七)作品展示評(píng)價(jià)(趣味眼鏡發(fā)布會(huì))：將成果戴上并進(jìn)行學(xué)生自評(píng)，同學(xué)互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。作品展示評(píng)價(jià)涉及學(xué)生創(chuàng)造成果