Unit 3 Getting along with otheys Integrated Skills 第二課時 教案-2023-2024學年高一上學期英語譯林版2020必修第一冊

Unit3GettingalongwithotheysIntegratedSkills第二課時教案-2023-2024學年高一上學期英語譯林版（2020)必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit3GettingalongwithothersIntegratedSkills第二課時

2.教學年級和班級：2023-2024學年高一上學期英語

3.授課時間：2023年9月18日10:00-10:45

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.提升學生的英語聽說能力，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。

2.培養(yǎng)學生的合作精神，提高他們的人際交往能力。

3.增強學生的社會責任感，培養(yǎng)他們的公民意識。

4.提高學生的自主學習能力，培養(yǎng)他們的批判性思維。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學生需要掌握本課時涉及的詞匯和短語。

2.學生需要能夠運用所學的交際用語進行有效的溝通。

3.學生需要理解并掌握文本中的主要內容和觀點。

難點：

1.學生可能對某些生詞和短語的用法感到困惑。

2.學生可能難以運用所學的交際用語進行實際溝通。

3.學生可能難以理解并表達文本中的深層次含義。

解決辦法：

1.在課前預習階段，教師可以提供詞匯表，并要求學生提前學習并掌握。

2.在課堂上，教師可以設計角色扮演等互動活動，讓學生在實際情境中運用所學的交際用語。

3.在解讀文本時，教師可以引導學生深入思考，幫助他們理解和表達文本中的深層次含義。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解和示范，向學生傳授本課時涉及的知識點和技能。

2.討論法：教師組織學生進行小組討論，鼓勵他們積極表達自己的觀點，提高學生的思考和溝通能力。

3.情境教學法：教師創(chuàng)設真實或模擬的情境，讓學生在實際情境中運用所學的知識和技能，提高學生的實際操作能力。

教學手段：

1.多媒體教學：教師利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示教學內容，增強學生的視覺和聽覺體驗。

2.教學軟件：教師利用教學軟件，如英語學習軟件、在線教學平臺等，提供豐富的學習資源和互動功能，提高學生的學習興趣和主動性。

3.實物展示：教師使用實物或模型，如地圖、圖片等，幫助學生更直觀地理解和掌握知識點。

4.小組合作：教師組織學生進行小組合作活動，如小組討論、小組匯報等，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

5.課堂練習：教師設計課堂練習題，讓學生在課堂上進行實踐操作，鞏固所學知識和技能。

6.作業(yè)布置：教師布置相關的作業(yè)，讓學生在課后進行復習和鞏固，提高學生的自主學習能力。

7.教學反饋：教師及時給予學生反饋，幫助他們了解自己的學習情況，調整學習策略。五、教學流程一、導入新課（寫200字，用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit3GettingalongwithothersIntegratedSkills》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要與他人合作的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索人際交往的奧秘。

二、新課講授（寫300字，用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本章節(jié)的重點詞匯和短語。如：cooperate、understand、difference等。這些詞匯和短語在實際生活中非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何運用本章節(jié)中的詞匯和短語進行有效的人際交往。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調詞匯和短語的運用。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（寫300字，用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與本章節(jié)相關的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演。這個角色扮演將演示如何運用本章節(jié)中的詞匯和短語進行有效的人際交往。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結果。

四、學生小組討論（寫400字，用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何運用本章節(jié)中的詞匯和短語進行有效的人際交往”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（寫200字，用時5分鐘）

內容：今天的學習，我們了解了本章節(jié)中的重點詞匯和短語，以及如何運用它們進行有效的人際交往。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些詞匯和短語的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）英語電影和電視?。和扑]學生觀看一些以英語為母語的電影和電視劇，如《老友記》、《生活大爆炸》等，通過觀看這些劇集，學生可以提高英語聽力水平，并了解英語國家的文化背景。

（2）英語新聞網(wǎng)站：建議學生閱讀一些英語新聞網(wǎng)站，如BBCNews、CNN等，通過閱讀這些新聞，學生可以了解國際時事，同時提高英語閱讀能力。

（3）英語學習軟件：推薦學生使用一些英語學習軟件，如Duolingo、RosettaStone等，通過使用這些軟件，學生可以學習新的詞匯和語法知識，提高英語水平。

2.拓展建議：

（1）學生可以利用課余時間觀看一些英語電影和電視劇，提高英語聽力水平，并了解英語國家的文化背景。同時，鼓勵學生模仿劇中人物的語音語調，提高口語表達能力。

（2）學生可以每天閱讀一些英語新聞網(wǎng)站，了解國際時事，同時提高英語閱讀能力。同時，鼓勵學生嘗試用英語進行新聞評論，提高寫作能力。

（3）學生可以利用一些英語學習軟件，學習新的詞匯和語法知識，提高英語水平。同時，鼓勵學生參加在線英語社區(qū)，與其他學習者進行交流和練習。

（4）學生可以參加一些英語角或者英語俱樂部，與其他學習者進行交流和練習，提高英語口語水平。同時，鼓勵學生參加英語演講比賽或者英語寫作比賽，提高英語綜合能力。

（5）學生可以嘗試翻譯一些英文文章或者書籍，提高英語翻譯能力。同時，鼓勵學生參加一些英語志愿者活動，如為英語學習者提供輔導等，提高英語實踐能力。七、課后作業(yè)1.請用所學的詞匯和短語寫一段話，描述你與他人合作的一次經(jīng)歷。

2.請根據(jù)課文內容，用英語寫一篇短文，談談如何與他人更好地相處。

3.請用所學的詞匯和短語，寫一段對話，模擬一次與他人的交流。

4.請選擇一個人際交往的場景，用英語寫一段描述，展示你如何運用所學的知識和技巧。

5.請用所學的詞匯和短語，寫一段話，談談你對合作與競爭的看法。

答案：

1.Lastweek,Icooperatedwithmyclassmatestofinishagroupproject.Weworkedtogethertoresearch,discussandwriteareport.Althoughwehaddifferentopinionsatthebeginning,wemanagedtounderstandeachother'sideasandcomeupwithagreatfinalproduct.

2.Inmyopinion,thekeytogettingalongwithothersistobepatientandopen-minded.Weshouldlistentoothers'opinionsandtrytounderstandtheirperspectives.Byshowingrespectandconsideration,wecanbuildpositiverelationshipsandachieveourgoalstogether.

3.A:Hi,Iheardyou'reworkingonaprojecttoo.How'sitgoing?

B:Yeah,it'sgoingwell.We'realmostfinished.

A:That'sgreat!What'sthetopic?

B:We'restudyingthebenefitsofteamworkintheworkplace.

A:Thatsoundsinteresting.Haveyoufoundanygoodresources?

B:Yes,we'vereadsomearticlesandwatchedsomevideos.Theyprovideduswithalotofusefulinformation.

4.Lastweekend,Iwenttoalocalparkwithmyfriends.Wewereplanningtohaveapicnic,butitstartedtorain.Insteadofgettingupset,wedecidedtoturnthesituationintoafunactivity.Westartedplayingboardgamesunderapavilionandhadagreattime.Itwasagoodexampleofhowtostaypositiveandenjoythemoment.

5.Cooperationandcompetitionaretwoimportantaspectsoflife.Cooperationallowsustoachievemorethanwecouldalone,whilecompetitionpushesustostriveforexcellence.However,it'simportanttofindabalancebetweenthetwo.Byworkingtogetherandsupportingeachother,wecanachievegreatthingsandalsolearnfromourcompetitors.八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法：通過創(chuàng)設真實或模擬的情境，讓學生在實際情境中運用所學的知識和技能，提高學生的實際操作能力。

2.小組合作學習：組織學生進行小組討論和合作活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

3.多媒體教學手段：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示教學內容，增強學生的視覺和聽覺體驗。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在課堂討論和活動中，部分學生參與度不高，需要進一步激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.教學內容難度適中：部分學生反映教學內容難度適中，需要適當調整教學難度，滿足不同學生的學習需求。

3.教學方法單一：教學方法較為單一，需要引入更多樣化的教學方法，提高學生的學習興趣和參與度。

（三）改進措施

1.增加互動環(huán)節(jié)：在課