部編版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)集體備課教案

部編版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)集體備課教案

學(xué)科道德與法治課題1.1我與社會(huì)授課教師

學(xué)習(xí)政治認(rèn)同道德修養(yǎng)：在1步形成交往與溝通的能力，從而順利適應(yīng)社會(huì)生活；認(rèn)識(shí)到

目標(biāo)自身發(fā)展與社會(huì)的關(guān)考初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)的復(fù)雜性

法治觀念健全人格：遁:過(guò)生活中的案例分析，認(rèn)識(shí)到自身發(fā)展與社會(huì)的關(guān)系。

責(zé)任意識(shí)：增進(jìn)熱愛(ài)社.會(huì)的情感，更好地與父母、老師、同學(xué)和社會(huì)上的其他人交

往。

教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身發(fā)展與社會(huì)的關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)的復(fù)雜性

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生人際交往、合作及融入社會(huì)的能力

【教學(xué)設(shè)計(jì)】個(gè)人補(bǔ)充

【自主學(xué)習(xí)】

教

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P2-6內(nèi)容，思考下列問(wèn)題，并在課本上做標(biāo)

記。

1、我們可以通過(guò)哪些方式感受社會(huì)生活？(P3)

學(xué)2、感受社會(huì)生活有哪些意義？(P4)

3、★個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？(P4-P5)

4、主要的社會(huì)關(guān)系有哪幾種？(P5相關(guān)鏈接)

過(guò)【新課學(xué)習(xí)】

請(qǐng)同學(xué)們閱讀P2頁(yè)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，回答問(wèn)題。引入新課。

感受社會(huì)生活

1、我們可以通過(guò)哪些方式感受社會(huì)生活？(P3)

>閱讀書(shū)P3頁(yè)，知道我們可以通過(guò)哪些方式感受社會(huì)生活？。

程歸納小結(jié)：①走進(jìn)農(nóng)村，我們看到農(nóng)民在田間辛勤勞作；

②來(lái)到工廠，我們看到工人在有條不紊地工作；

③步入商場(chǎng)，琳瑯滿目的商品映入眼簾；

④參觀博物館，豐富的展品令人震撼；

⑤觀看升旗儀式，我們感受到身為中國(guó)人的自豪……

2、感受社會(huì)生活有哪些意義？(P4)

>【探究與分享】請(qǐng)同學(xué)們閱讀P3頁(yè)探究與分享，回答問(wèn)題。

歸納小結(jié)：

①我們會(huì)與越來(lái)越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐

富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻；

②我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；

③會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂。

我們都是社會(huì)的一員

3、★個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？(P4-P5)

>【探究與分享】請(qǐng)同學(xué)們閱讀P5頁(yè)探究與分享，回答問(wèn)題。

歸納小結(jié)：①我們都是社會(huì)的一員，個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。

②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們

具有不同的身份。

4、主要的社會(huì)關(guān)系有哪幾種？(P5相關(guān)鏈接)

A【相關(guān)鏈接】請(qǐng)同學(xué)們閱讀P5頁(yè)相關(guān)鏈接，回答問(wèn)題。

第1頁(yè)共51頁(yè)

學(xué)科魁小苗治①皿卑天懶觸。豕恬卜.2通緩旗鯽般天扃越教師

②地緣關(guān)系(如后鄉(xiāng)、鄰居等；長(zhǎng)

⑤業(yè)琮美樂(lè)(如同學(xué)、同事等)

【課堂練習(xí)】

(2021河北石家莊欒城區(qū)期中，16,)張苗苗是小學(xué)教師，她的愛(ài)

人是一名醫(yī)生，一直忙碌在一線。居家隔離期間，她一手支撐

著整個(gè)家庭，照顧兩個(gè)年幼的孩子；一手堅(jiān)持上“網(wǎng)課”，做好

班級(jí)管理和語(yǔ)文線上教學(xué)工作，并主動(dòng)承擔(dān)了區(qū)“空中課堂”的

錄課任務(wù)。作為一名教師，她雖然沒(méi)有去抗疫前線，卻用自己

的擔(dān)當(dāng)守護(hù)好家庭"大后方’’，默默她在另一個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”上貢獻(xiàn)出

自己的力量。

(1)居家隔離期間，張苗苗具有哪些身份？

(2)結(jié)合材料談?wù)剳?yīng)如何理解個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系。

【答案】

(1)居家隔離期間，張苗苗具有教師、班主任、妻子、母親等身

份。

(2)①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，張苗苗老師也是社會(huì)的有機(jī)

組成部分。②如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那

么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人包括張

苗苗老師都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)③人的身份是

在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的

身份。張苗苗老師在家庭、學(xué)校等不同的社會(huì)關(guān)系中具有不同

的身份。

教【板書(shū)設(shè)計(jì)】

學(xué)1.1我與社會(huì)

過(guò)

L2'趙殳狂會(huì)生活有哪些*文？(P4)

程

|我們都是社會(huì)的-員|」3、★個(gè)人與社會(huì)的(36)

11人主美的社會(huì)關(guān)國(guó)育■幾粒？

課1、我們可以通過(guò)哪些方式感受社會(huì)生活？(P3)

后

反2、感受社會(huì)生活有哪些意義？(P4)

思3、★個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？(P4-P5)

4,主要的社會(huì)關(guān)系有哪幾種？(P5相關(guān)鏈接)

第2頁(yè)共51頁(yè)

學(xué)習(xí)1政治認(rèn)同道德修養(yǎng)：.知道人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)；掌握親社會(huì)行為的重要性，能夠自覺(jué)培養(yǎng)

目標(biāo)自己的親社會(huì)行為

2.法治觀念健全人格：養(yǎng)成親社會(huì)的習(xí)慣；了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，投身社會(huì)實(shí)踐。

3.責(zé)任意識(shí)：樹(shù)立“謙讓”“分享”“助人”“合作”“同情”“安慰”等親社會(huì)行為的意

識(shí)；培養(yǎng)親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的自覺(jué)性

教學(xué)重點(diǎn)我為社會(huì)作貢獻(xiàn)

教學(xué)難點(diǎn)在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)

【自主學(xué)習(xí)】個(gè)人補(bǔ)充

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P6-9內(nèi)容，思考下列問(wèn)題，并在課本上做標(biāo)記。

教

1、為什么說(shuō)個(gè)人要在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)？(P7)

2、親社會(huì)行為的含義和表現(xiàn)有哪些？(P8)

3、為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？(P8)

學(xué)4、如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？(P8)

【新課學(xué)習(xí)】

請(qǐng)同學(xué)們閱讀P6頁(yè)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，回答問(wèn)題。引入新課。

過(guò)一.在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)

1、為什么說(shuō)個(gè)人要在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)？(P7)

>【相關(guān)鏈接】請(qǐng)同學(xué)們閱讀P7頁(yè)相關(guān)鏈接。

>【探究與分享】請(qǐng)同學(xué)們閱讀P7頁(yè)探究與分享，回答問(wèn)題。

>閱讀書(shū)P3頁(yè)，知道我們可以通過(guò)哪些方式感受社會(huì)生活？。

程歸納小結(jié)：①人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。

②通過(guò)父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會(huì)的關(guān)愛(ài)等，我們的

知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，我

們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。

③人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神

滋養(yǎng)。

二.養(yǎng)成親社會(huì)行為

2、親社會(huì)行為的含義和表現(xiàn)有哪些？(P8)

A請(qǐng)同學(xué)們閱讀P8頁(yè)知道親社會(huì)行為的含義和表現(xiàn)有哪些。

歸納小結(jié)：含義：指人們?cè)谏鐣?huì)交往中，表現(xiàn)出來(lái)的一切有利于社會(huì)和

他人的行為。

(如幫助、分享、合作、安慰、捐贈(zèng)、同情、關(guān)心、謙讓、互助等。)

表現(xiàn)：謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等。

3、為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？(P8)

>請(qǐng)同學(xué)們閱讀P8頁(yè)知道要養(yǎng)成親社會(huì)行為。

歸納小結(jié)：①青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹(shù)立積極的生

活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。

②養(yǎng)成親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，

形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。

③我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的

人生價(jià)值。

4、如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？(P8)

>請(qǐng)同學(xué)們閱讀P8頁(yè)知道親社會(huì)行為的含義和表現(xiàn)有哪些。

>【探究與分享】請(qǐng)同學(xué)們閱讀P8頁(yè)探究與分享，回答問(wèn)題。

歸納小結(jié)：①親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。(養(yǎng)成的途徑)

②主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。

③在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，

④熱心幫助他人，服務(wù)社會(huì)。

【課堂練習(xí)】

2022年1月18日至19日，湖南省長(zhǎng)沙市高塘嶺街道東湖路社區(qū)在轄區(qū)

連續(xù)開(kāi)展了4場(chǎng)青少年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在紫鑫御湖灣小區(qū)開(kāi)展的垃圾

第3頁(yè)共51頁(yè)

分類(lèi)宣傳活動(dòng)中，青少年們積極向居民發(fā)放宣傳資料，告訴大家如何

將其他垃圾和廚余垃圾正確分類(lèi)準(zhǔn)確投放；在聯(lián)誠(chéng)雅郡小區(qū)開(kāi)展的“墨

香迎金虎，送福送春聯(lián)'’活動(dòng)中，書(shū)法愛(ài)好者擺開(kāi)長(zhǎng)桌，鋪開(kāi)紅紙，當(dāng)

場(chǎng)揮毫潑墨，一副副春聯(lián)展現(xiàn)在大家眼前。青少年們主動(dòng)請(qǐng)纓，將一

張張福字、一副副春聯(lián)送給小區(qū)居民，送上美好祝?！?/p>

(1)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)開(kāi)展青少年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的必要性。

(2)參與類(lèi)似的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們需要注意些什么？

(1)①人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)，青少年需要在鮮活的社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)、成

長(zhǎng)，需要在異彩紛呈的社會(huì)實(shí)踐中鍛煉、發(fā)展。②我們青少年處于走

向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該樹(shù)立.積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，

服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。③親社會(huì)行為有利于我們青少年養(yǎng)成良

好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和

社會(huì)的接納與認(rèn)可。④我們青少年只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，

傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

(2)要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

1.2在社會(huì)中成長(zhǎng)

在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)卜1、為什么說(shuō)個(gè)人要在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)？(P7)

2、東社會(huì)行為的含義和表現(xiàn)有哪些？(P8)

養(yǎng)成親社會(huì)行為3,為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？(P8)

4,如何弄成親社會(huì)行為？(P8)

第4頁(yè)共51頁(yè)

學(xué)科道德與法治課題2.1網(wǎng)絡(luò)改變世界授課教師

學(xué)習(xí)政治認(rèn)同道德修養(yǎng)：知道網(wǎng)絡(luò)給社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的作用，了解網(wǎng)絡(luò)給人們帶,長(zhǎng)的不利影響

目標(biāo)法治觀念健全人格：能夠了解網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)陷阱具有分辨能力O

責(zé)任意識(shí)：培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)觀，形成正確的網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)的正面作用，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)正確上網(wǎng)

教學(xué)難點(diǎn)掌握正確的網(wǎng)絡(luò)生活方式

【自主學(xué)習(xí)】個(gè)人補(bǔ)充

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P17-20內(nèi)容，思考下列問(wèn)題，并在課本上做標(biāo)記。

教

1、★如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？（P17-P19）

2、如何辨別網(wǎng)絡(luò)謠言？（P18方法與技能）

3、★如何傳播網(wǎng)絡(luò)正能量？（P19-P20）

學(xué)【新課學(xué)習(xí)】

請(qǐng)同學(xué)們閱讀P17頁(yè)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，回答問(wèn)題。引入新課。

歸納小結(jié)：（1）奶奶的觀點(diǎn)只看到了網(wǎng)絡(luò)的弊，否認(rèn)了網(wǎng)絡(luò)的利。相反，爸爸

過(guò)的觀點(diǎn)只看到了網(wǎng)絡(luò)的利，忽視了網(wǎng)絡(luò)的弊。

（2）我們要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，揚(yáng)其所長(zhǎng)、避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)生

活的積極促進(jìn)作用，享受健康交往帶來(lái)的樂(lè)趣。我們要提高媒介素養(yǎng)，積極

利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我等。

理性參與網(wǎng)絡(luò)生活

程今天，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們重要的學(xué)習(xí)工具和交往平臺(tái)。我們要提高

媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。

1、★如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？（P17-P19）

>【相關(guān)鏈接】閱讀書(shū)P17頁(yè)相關(guān)鏈接，知道我們要提高媒介素養(yǎng)，

積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。

>【探究與分享】請(qǐng)同學(xué)們閱讀P17頁(yè)探究與分享，回答問(wèn)題。知道

互聯(lián)網(wǎng)上有無(wú)限的信息，而我們的時(shí)間和精力是有限的。我們要注

意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息，不應(yīng)在無(wú)關(guān)信息面前停留，

不應(yīng)在無(wú)聊信息上浪費(fèi)精力，更不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會(huì)“信息節(jié)

食”0

>1相關(guān)鏈接】請(qǐng)同學(xué)們閱讀P18頁(yè)探究與分享，知道不沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

③網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。。

2、如何辨別網(wǎng)絡(luò)謠言？（P18方法與技能）

>【方法與技能】請(qǐng)同學(xué)們閱讀P18頁(yè)方法與技能，知道如何辨別網(wǎng)

絡(luò)謠言。

歸納小結(jié)：①注意信息出處。②關(guān)注官方信息。③對(duì)信息進(jìn)行多方臉證。

④辨識(shí)信息內(nèi)容。⑤向他人求助。

>【探究與分享】請(qǐng)同學(xué)們閱讀P19頁(yè)探究與分享，回答問(wèn)題。

歸納小結(jié)：1、★如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？（P17-P19）

①我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自

我。

②我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息，不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，

要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”。

③我們要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺(jué)抵制暴力、色情、

恐怖等不良信息。

④恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。只有自覺(jué)遵守道德和法

律，才能做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。

二.傳播網(wǎng)絡(luò)正能量

3、★如何傳播網(wǎng)絡(luò)正能量？（P19-P20）

>請(qǐng)同學(xué)們閱讀P193頁(yè)知道要傳播網(wǎng)絡(luò)正量。我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)

第5頁(yè)共51頁(yè)

平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。

>【探究與分享】請(qǐng)同學(xué)們閱讀P20頁(yè)探究與分享，回答問(wèn)題。

歸納小結(jié)：①我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。我們可以

向有關(guān)部門(mén)積極提出意見(jiàn)和建議，表達(dá)我們的訴求，為決裝科學(xué)化、民主化

貢獻(xiàn)自己的力量。

②我們要在網(wǎng)上傳播正能量。我們要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提

高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化。

【拓展空間】就網(wǎng)齡、使用網(wǎng)絡(luò)的目的和內(nèi)容、每周使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)長(zhǎng)等方面，

設(shè)計(jì)一份調(diào)杳問(wèn)卷，開(kāi)展調(diào)查，了解班級(jí)同學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)的情況，并就存在的

問(wèn)題提出改進(jìn)建議。

【文明上網(wǎng)】學(xué)習(xí)文明上網(wǎng)5要5不要。

【課堂練習(xí)】

實(shí)踐探究題

隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及，為了幫助同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)和利用網(wǎng)絡(luò)，

昭平縣某中學(xué)八年級(jí)(1)班開(kāi)展了主題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，共同

完成下列任務(wù)。

【正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)】

世界因互聯(lián)網(wǎng)而更多彩，生活因互聯(lián)網(wǎng)而更豐富。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)

也暗藏急流和險(xiǎn)灘，暗礁、陷阱也時(shí)時(shí)起波瀾。

(1)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活表現(xiàn)在哪些方面。(至少1可答兩點(diǎn)，4

分)

(2)請(qǐng)你列舉一些網(wǎng)絡(luò)中的暗礁陷阱。(至少回答兩點(diǎn)，4分)

(3)結(jié)合以上問(wèn)題，請(qǐng)你用一句話概括你對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。(1分)

【合理利用網(wǎng)絡(luò)】

國(guó)家新聞出版署在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)格管

理切實(shí)防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的通知》，要求所有網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)

僅可在周五、周六、周日和法定節(jié)假日每日20時(shí)至21時(shí)向未成年人

提供1小時(shí)服務(wù)，對(duì)未成年人每周的游戲.時(shí)間作出了相當(dāng)嚴(yán)格的限制。

(4)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)未成年人游戲時(shí)間嚴(yán)格限制的必要性。(至少回答兩點(diǎn)，

4分)

【傳播網(wǎng)絡(luò)正能量】

中秋節(jié)期間，小亮發(fā)現(xiàn)微信朋友圈里，好友們都是復(fù)制粘貼節(jié)日

賀詞，他覺(jué)得直白的現(xiàn)代文沒(méi)有古詩(shī)文描寫(xiě)的意境，于是突發(fā)奇想，

引用詩(shī)句創(chuàng)作了幾條祝賀中秋節(jié)的段子，并推薦給了同學(xué)們，得到了

許多點(diǎn)贊。

(5)小亮的做法啟示我們?nèi)绾蝹鞑ゾW(wǎng)絡(luò)正能量？(4分)

【答案】

(1)①網(wǎng)絡(luò)讓信息傳遞和交流變得方便迅捷：②網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交

往的時(shí)空限制，促進(jìn)了人際交往；③網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利

和豐富多彩。(回答兩點(diǎn)即可，4分)

(2)①網(wǎng)絡(luò)信息良蔚不齊；②沉迷網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活；③個(gè)

人隱私容易被侵犯。(回答兩點(diǎn)即可，4分)

第6頁(yè)共51頁(yè)

(3)網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。(符合題意、言之有理即可，1分)

(4)因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間玩游戲，會(huì)：①影響學(xué)習(xí)；②影響視力；③影響人際交

往；等等。(符合題意，回答兩點(diǎn)即可，4分)

(5)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,不斷提高媒介素養(yǎng),共同培育積極健康、

向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量，高揚(yáng)主旋律。(4

分)

教【板書(shū)設(shè)計(jì)】

學(xué)2.1合理利用網(wǎng)絡(luò)

過(guò)

★如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？(P17HPM9)

理隹的網(wǎng)絡(luò)生活

程2、如何押別網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)才？(P18方法與技能)

隹持網(wǎng)絡(luò)正蜘t3、★篆何傳勢(shì)網(wǎng)絡(luò)正能量？(P19-P20)

課

后

反

思

第7頁(yè)共51頁(yè)

學(xué)科道德與法治課題3.1維護(hù)秩序授課教師

學(xué)習(xí)政治認(rèn)同道德修養(yǎng)：知道良好的社會(huì)秩序促進(jìn)社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保證人們安居樂(lè)業(yè)；社會(huì)

目標(biāo)規(guī)則維護(hù)社會(huì)秩序；人們應(yīng)自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則。

法治觀念健全人格：懂得生活中的各種規(guī)則，能夠自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則，維護(hù)社會(huì)秩序。

責(zé)任意識(shí)：認(rèn)識(shí)到社會(huì)秩序與社會(huì)規(guī)則的關(guān)系，樹(shù)立秩序意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)社會(huì)生活需要秩序

教學(xué)難點(diǎn)社會(huì)規(guī)則維系社會(huì)秩序

【自主學(xué)習(xí)】個(gè)人補(bǔ)充

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P22-26內(nèi)容，思考下列問(wèn)題，并在課本上做標(biāo)記。

教

1、社會(huì)秩序的種類(lèi)有哪些？（P23）

2、★社會(huì)秩序的作用？（P23）

3,社會(huì)規(guī)則的種類(lèi)有哪些？（P25）

學(xué)4、★社會(huì)規(guī)則的作用？（規(guī)則與秩序的關(guān)系）（P25）

【新課學(xué)習(xí)】

請(qǐng)同學(xué)們閱讀P22頁(yè)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，回答問(wèn)題。引入新課。

過(guò)歸納小結(jié)：如果沒(méi)有秩序，我們的生活將會(huì)處于一種無(wú)序化狀態(tài)，進(jìn)而將會(huì)

混亂不堪，社會(huì)生產(chǎn)和生活將無(wú)法正常進(jìn)行。

一.社會(huì)生活有秩序

社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序狀態(tài)。

1、社會(huì)秩序的種類(lèi)有哪些？（P23）

程>請(qǐng)同學(xué)們閱讀P23頁(yè)，知道社會(huì)秩序的種類(lèi)。

歸納小結(jié)：社會(huì)秩序包括社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序、公共場(chǎng)所秩

序。

2、★社會(huì)秩序的作用？（P23）

>【探究與分享】請(qǐng)同學(xué)們閱讀P23頁(yè)探究與分享，回答問(wèn)題。知道

社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序。每個(gè)社會(huì)成員都有生存和發(fā)展的需要，只

有大家有序地占據(jù)一定的社會(huì)資源和承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，才能避

免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會(huì)運(yùn)行效率，降低社會(huì)

管理成本。

>【閱讀感悟】請(qǐng)同學(xué)們閱讀P24頁(yè)閱讀感悟，知道社會(huì)秩序是人民

安居樂(lè)業(yè)的保障。社會(huì)秩序營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。在有序、整潔、

安全的社會(huì)環(huán)境中，我們享有人身自由和財(cái)產(chǎn)安全，享有公平的發(fā)

展機(jī)遇，從而能夠感受到生活的美好，激發(fā)對(duì)生活的熱情。

歸納小結(jié)：2、★社會(huì)秩序的作用？（P23）

①社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序。②社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障。

二.維護(hù)秩序靠規(guī)則

3、社會(huì)規(guī)則的種類(lèi)有哪些？（P25）

>請(qǐng)同學(xué)們閱讀P25頁(yè)知道社會(huì)規(guī)則的種類(lèi)。

4、★社會(huì)規(guī)則的作用？（規(guī)則與秩序的關(guān)系）（P25）

>【探究與分享】請(qǐng)同學(xué)們閱讀P24頁(yè)探究與分享，知道社會(huì)規(guī)則確

定了社會(huì)生活的條理和次序，使人們各安其位、各盡其責(zé)、各得其

所。

>【相關(guān)鏈接】請(qǐng)同學(xué)們閱讀P25頁(yè)相關(guān)鏈接。知道社會(huì)規(guī)則明確社

會(huì)秩序的內(nèi)容。規(guī)則告訴我們應(yīng)該如何安排社會(huì)生活各方面的關(guān)

系；如何作為社會(huì)一員享有權(quán)利，承擔(dān)責(zé)任，處理好與他人、社會(huì)

的關(guān)系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責(zé)，各得其所。

>【相關(guān)鏈接】請(qǐng)同學(xué)們閱讀P25頁(yè)相關(guān)鏈接。知道社會(huì)規(guī)則保障社

會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。社會(huì)規(guī)則明確了當(dāng)有人破壞秩序時(shí)該如何處罰，從

而保障社會(huì)的良性運(yùn)行。對(duì)違反社會(huì)規(guī)則行為的處罰，既有法律、

紀(jì)律等規(guī)定的強(qiáng)制性措施，也有道德、風(fēng)俗等包含的非強(qiáng)制性手段。

第8頁(yè)共51頁(yè)

歸納小結(jié)：4、★社會(huì)規(guī)則的作用？(規(guī)則與秩序的關(guān)系)(P25)

①社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容。②社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。

【拓展空間】請(qǐng)選擇一個(gè)你想去的旅游景點(diǎn)，查閱資料，了解在該景點(diǎn)

旅游要遵守哪些規(guī)則，并與同學(xué)們交流分享。

【課堂練習(xí)】

萬(wàn)事離不開(kāi)方法，世界離不開(kāi)秩序。學(xué)習(xí)“維護(hù)秩序”這一課時(shí)后，某校

八(1)班正在開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并回答問(wèn)題。

?欣賞名言

秩序意味著光明和安寧，意味著內(nèi)在的自由和自我控制；秩序就

是力量.....秩序是人類(lèi)最大的需要，是真正的幸福所在。

欲成方圓而隨其規(guī)矩，則萬(wàn)事之功形矣。而萬(wàn)物莫不有規(guī)矩，議

言之上，計(jì)會(huì)規(guī)矩也。

(1)你知道社會(huì)秩序與社會(huì)規(guī)則的種類(lèi)分別有哪些嗎？

?觀察圖片

(2)請(qǐng)你想象一下，圖片中的狀況可能會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果？

(3)怎樣才能改變圖片中的狀況？說(shuō)說(shuō)你的理由。

?閱讀材料

如今，在餐館吃飯，適量點(diǎn)餐、光盤(pán)行動(dòng)已成為不少人飲食的基

本守則；“開(kāi)車(chē)不喝酒、酒后不開(kāi)車(chē)”已成為大家自覺(jué)遵守的習(xí)慣；在

旅游景點(diǎn)，亂扔垃圾、亂涂亂畫(huà)的現(xiàn)象少了，自覺(jué)維護(hù)個(gè)人形象乃至

國(guó)家形象的游客多了……這些變化表明，社會(huì)規(guī)則的制定和完善，讓

社會(huì)秩序有了明顯改觀。

(4)為了讓社會(huì)秩序能進(jìn)一步改觀，你認(rèn)為還需要制定和完善哪些具體

的社會(huì)規(guī)則？

【答案】

(1)①社會(huì)秩序包括社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序和公共場(chǎng)所秩

序等。②社會(huì)規(guī)則包括紀(jì)律、道德、法律等。

(2)可能會(huì)導(dǎo)致交通事故的發(fā)生，造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

(3)想要改變圖片中的狀況，既要形成良好的社會(huì)秩序，又要人們自覺(jué)

遵守社會(huì)規(guī)則。這是因?yàn)椋河辛肆己玫纳鐣?huì)秩序，社會(huì)才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)：

社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障；社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容；社

會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。

(4)垃圾分類(lèi)規(guī)則、考場(chǎng)規(guī)則、公共場(chǎng)所衛(wèi)生規(guī)則、網(wǎng)絡(luò)規(guī)則等。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

3.1維護(hù)秩序

|社會(huì)生活有新工社會(huì)越的種臭有松？(間

2、★社會(huì)秩序的作用？(P23)

雉護(hù)秩序靠規(guī)則凱社會(huì)規(guī)則的料臭有蜉些？(儂)

4、★社會(huì)翼則的作用？(規(guī)則與秩序的關(guān)系)(P25)

第9頁(yè)共51頁(yè)

學(xué)科道德與法治課題3.2遵守規(guī)則授課教師

學(xué)習(xí)政治認(rèn)同道德修養(yǎng)：了解規(guī)則與自由的關(guān)系，明白每個(gè)人都應(yīng)自覺(jué)遵守規(guī)則，，董得應(yīng)積極維

目標(biāo)護(hù)規(guī)則，參與改進(jìn)規(guī)則。

法治觀念健全人格：提高自律能力，敬畏規(guī)則，學(xué)會(huì)維護(hù)規(guī)則的技巧，鍛煉參-與改進(jìn)規(guī)則的

能力。

責(zé)任意識(shí)：樹(shù)立遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)，培養(yǎng)自律意識(shí)和敬畏規(guī)則的意識(shí)，形成芻覺(jué)遵守規(guī)則

和維護(hù)規(guī)則的理念

教學(xué)重點(diǎn)自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則、維護(hù)社會(huì)規(guī)則

教學(xué)難點(diǎn)維護(hù)社會(huì)規(guī)則

【自主學(xué)習(xí)】個(gè)人補(bǔ)充

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P26-31內(nèi)容，思考下列問(wèn)題，并在課本上做標(biāo)記。

教

1、★自由與規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？（P27-P28）

2、★我們應(yīng)該如何自覺(jué)遵守規(guī)則？（P28-P29）

3、我們應(yīng)該如何維護(hù)規(guī)則？（P30）

學(xué)4、為什么要積極改進(jìn)規(guī)則？（P31）

5、我們應(yīng)該如何改進(jìn)規(guī)則？（P31）

6、如何對(duì)待規(guī)則？（P28-P31）

過(guò)【新課學(xué)習(xí)】

請(qǐng)同學(xué)們閱讀P26頁(yè)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，回答問(wèn)題。引入新課。

歸納小結(jié)：是規(guī)則使我們的生活美滿幸福；是規(guī)則使我們的社會(huì)井然有序：

是規(guī)則使我們的國(guó)家和諧穩(wěn)定；是規(guī)則使我們的民族文明強(qiáng)盛?！白袷匾?guī)則，

人人有責(zé)”這不是在口頭上說(shuō)說(shuō)而已，而是要靠實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。

程自由與規(guī)則不可分

1、★自由與規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？（P27-P28）

>【探究與分享】請(qǐng)同學(xué)們閱讀P27頁(yè)，知道自由不是隨心所欲，它

受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束。這位男士有打手機(jī)的自由，

但是他在行使自己的自由和權(quán)利時(shí)，應(yīng)該尊重他人合法的自由和權(quán)

利。

>請(qǐng)同學(xué)們閱讀P27頁(yè)，知道中華人民共和國(guó)公民在行使自由和權(quán)利

的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法

的自由和權(quán)利。不存在絕對(duì)的，不受任何限制的自由和權(quán)利，國(guó)家

不允許任何公民享有任何超越憲法和法律的特權(quán)。

>【探究與分享】請(qǐng)同學(xué)們閱讀P27頁(yè)，知道社會(huì)規(guī)則是人們享有自

由的保障，人們?cè)谛惺箼?quán)利時(shí)，必須要遵守規(guī)則。如果違反了規(guī)則，

擾亂了社會(huì)秩序，就會(huì)受到相應(yīng)的處罰。

A【相關(guān)鏈接】請(qǐng)同學(xué)們閱讀P28頁(yè)相關(guān)鏈接。知道社會(huì)規(guī)則是人們

享有自由的保障。

歸納小結(jié)：①社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、

紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束.公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)

家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。

②社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障。違反規(guī)則，擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相

應(yīng)的處罰。

二、自覺(jué)遵守規(guī)則

2、★我們應(yīng)該如何自覺(jué)遵守規(guī)則？（P28-P29）

>【探究與分享】請(qǐng)同學(xué)們閱讀P28頁(yè)探究與分享，回答問(wèn)題。知道

要自己遵守社會(huì)規(guī)則，需要自我約束，即自律，就是嚴(yán)于律己。

>【探究與分享】請(qǐng)同學(xué)們閱讀P29頁(yè)探究與分享，知道遵守社會(huì)規(guī)

則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則化為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩。

無(wú)論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。

第10頁(yè)共51頁(yè)

歸納小結(jié)：2、★我們應(yīng)該如何自覺(jué)遵守規(guī)則？（P28-P29）

②遵守規(guī)則需要他律和自律。

②遵守社會(huì)規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動(dòng)

的準(zhǔn)繩。

三.維護(hù)與改進(jìn)規(guī)則

3、我們應(yīng)該如何維護(hù)規(guī)則？（P30）

>【探究與分享】請(qǐng)同學(xué)們閱讀P29頁(yè)探究與分享，知道我們應(yīng)該如

何維護(hù)規(guī)則

歸納小結(jié)：①一方面要從自己做起，自覺(jué)遵守規(guī)則。②另一方面要在保

證自身安全的前提下，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。

4、為什么要積極改進(jìn)規(guī)則？（P31）

>【探究與分享】請(qǐng)同學(xué)們閱讀P31頁(yè)探究與分享，知道要積極改進(jìn)

規(guī)則。

歸納小結(jié)：①規(guī)則不是一成不變的。隨著社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷，

一些原來(lái)沒(méi)有的規(guī)則，需要制定；②一些原有的規(guī)則失去了存在的合理性，

需要廢除；③一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)實(shí)際生活的變化，需要加以調(diào)整

和完善。

5、我們應(yīng)該如何改進(jìn)規(guī)則？（P31）

請(qǐng)同學(xué)們閱讀P31頁(yè)，知道我們要積極參與規(guī)則的改進(jìn)和完善，善于與

他人溝通交流、尋求共識(shí)，積極為新規(guī)則的形成建言獻(xiàn)策，使之更加符

合人民的利益和社會(huì)發(fā)展的要求。

6、如何對(duì)待規(guī)則？（P28-P31）

【拓展空間】請(qǐng)同學(xué)們閱讀P31頁(yè)拓展空間，回答問(wèn)題。知道規(guī)則不是

一成不變的，隨著社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷，一些原來(lái)沒(méi)有的規(guī)則，需

要制定；一些原有的規(guī)則失去了存在的合理性，需要廢除；一些原有的規(guī)則

不能完全適應(yīng)實(shí)際生活的變化，需要加以調(diào)整和完善。我們要積極參與規(guī)則

的改進(jìn)和完善。

歸納小結(jié)：①自覺(jué)遵守規(guī)則。②堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則。③積極改進(jìn)規(guī)則。

【課堂練習(xí)】

2021年，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，

要求中小學(xué)生不得將手機(jī)帶入校園，確有需求的，須家長(zhǎng)同意并提出

書(shū)面申請(qǐng)，進(jìn)校后手機(jī)由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。學(xué)校如何管

理手機(jī)？A校制定了《A校手機(jī)管理規(guī)定》。規(guī)定出臺(tái)后，同學(xué)們互

相監(jiān)督和提醒，自覺(jué)做到不把手機(jī)帶入校園；但也有同學(xué)向?qū)W校反映，

希望學(xué)校優(yōu)化手機(jī)統(tǒng)一保管的流程，保證在離校時(shí)能夠快速、便捷領(lǐng)

取到手機(jī)。學(xué)校聽(tīng)取了同學(xué)們的建議，并修改了《A校手機(jī)管理規(guī)定》。

（1）運(yùn)用自由和規(guī)則的知識(shí)，說(shuō)明教育部發(fā)布這一《通知》的原因。

（2）從維護(hù)和改進(jìn)規(guī)則的角度，談?wù)劜牧蠈?duì)同學(xué)們的啟示。

【答案】

（1）規(guī)則劃定了自由的邊界，同時(shí)規(guī)則也是人們享有自由的保障。教育

部辦公廳發(fā)布的《通知》，明確了中小學(xué)生在校手機(jī)管理規(guī)則，劃定

了在校使用手機(jī)的界限，有助于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保障同學(xué)們的

學(xué)習(xí)自由。

（2）①我們要堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則.一方面要從自己做起，自覺(jué)遵守規(guī)則：另

一方面要在保證自身安全的前提下，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。

②我們要積極參與規(guī)則的改進(jìn)和完善。善于與他人溝通交流、尋求共

識(shí)，積極為新規(guī)則的形成建言獻(xiàn)策，使之更加符合人民的利益和社會(huì)

第11頁(yè)共51頁(yè)

發(fā)展的要求。

教【板書(shū)設(shè)計(jì)】

學(xué)3.2遵守規(guī)則

過(guò).___________________.C

自由與規(guī)則不可分］：1、★向由與規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？(P27-P28)

,-------------；「2、★我們應(yīng)該如何自覺(jué)遵守規(guī)JH?(P28-P29)

桂自覺(jué)遵守規(guī)則\

11L3、我們應(yīng)該〉何維護(hù)規(guī)則?(P30)

「4、為什么要積極及進(jìn)規(guī)則？(P31)

雉護(hù)包改進(jìn)規(guī)則J5、我儂該如何改進(jìn)規(guī)則？(P31)

16、如何對(duì)待規(guī)則？(P2I>31)

第12頁(yè)共51頁(yè)

學(xué)科道德與法治課題4.1尊重他人授課教師

學(xué)習(xí)政治認(rèn)同道德修養(yǎng)：知道尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，懂得每個(gè)人都有得到他人

目標(biāo)和社會(huì)尊重的需要，尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重他人就應(yīng)關(guān)注、重視他人，平等待人，

換位思考，欣賞他人。

法治觀念健全人格：培養(yǎng)關(guān)注他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力，做到尊重他

人。

責(zé)任意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí)，在生活中踐行尊重理念。

教學(xué)尊重他人的原因及做法

重點(diǎn)

教學(xué)尊重他人的做法

難點(diǎn)

【自主學(xué)習(xí)】個(gè)人補(bǔ)充

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P32-36內(nèi)容，思考下列問(wèn)題，并在課本上做標(biāo)記。

教

1、為什么每個(gè)人都希望得到他人和社會(huì)的尊重？（P33）

2、★為什么要尊重他人？（P32-P34）

3、★怎樣尊重他人？（P35-P36）

學(xué)4、怎樣積極關(guān)注、重視他人？

（P35）

Gwm

5、為什么要平等待人？怎樣平等

過(guò)待人？（P35）

6、怎樣換位思考？（P35）尊重他人

7、怎樣欣賞他人？（P36）【新■JJJJ

課學(xué)習(xí)】

請(qǐng)同學(xué)們閱讀P32頁(yè)運(yùn)用你的經(jīng)1HHili^MI11M

程驗(yàn)，回答問(wèn)題。引入新課。

歸納小結(jié)在社會(huì)生活中，我們應(yīng)曾

.MF

該尊重他人的人格、權(quán)利等。

)

尊重是交往的起點(diǎn)

1、為什么每個(gè)人都希望得到I

他人和社會(huì)的尊重？（P33）

>請(qǐng)同學(xué)們閱讀P32頁(yè)，

知道尊重即尊敬、重

視。尊重他人是一個(gè)人

內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。

>【探究與分享】請(qǐng)同學(xué)們閱讀P33頁(yè)探究與分享，知道尊重可以喚

起獲尊重者心底的潛力，激活?yuàn)^發(fā)向上的活力。尊重比幫助更重要。

>【相關(guān)鏈接】請(qǐng)同學(xué)們閱讀P33頁(yè)相關(guān)鏈接。知道每個(gè)人都是有尊

嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。

歸納小結(jié)：為什么每個(gè)人都希望得到他人和社會(huì)的尊重？①受到他人尊重能

夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿足感、成就感等。②如果得

不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會(huì)產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。

2、★為什么要尊重他人？（P32-P34）

>【探究與分享】請(qǐng)同學(xué)們閱讀P34頁(yè)，知道尊重使社會(huì)生活和諧融

洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。

歸納小結(jié)：①尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。

②每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。

③尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)

的重要特征。

第13頁(yè)共51頁(yè)

二、尊重從我做起

3、★怎樣尊重他人？（P35-P36）

>【探究與分享】請(qǐng)同學(xué)們閱讀P34頁(yè)探究與分享，回答問(wèn)題。知道

尊重他人要積極關(guān)注、重視他人。

4、怎樣積極關(guān)注、重視他人？（P35）

>【探究與分享】請(qǐng)同學(xué)們閱讀P34頁(yè)探究與分享，知道要給予他人

應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。對(duì)他人的疑惑給予細(xì)

致耐心的解答，對(duì)他人的請(qǐng)求給予熱情的幫助。

5、為什么要平等待人？怎樣平等待人？（P35）

>【探究與分享】請(qǐng)同學(xué)們

閱讀P35頁(yè)探究與分享，

知道每個(gè)人在人格和法

律地位上都是平等的。平

等待人要求我們發(fā)自內(nèi)

心地尊重他人人格，對(duì)所

有的人一視同仁。社會(huì)生

活中，我們不能以家境、

身體等方面的原因而輕

視、歧視他人。

歸納小結(jié)：原因：我們每個(gè)人

在人格和法律地位上都是平等的。

（2）做法：①我們發(fā)自內(nèi)心地

尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同

仁。

②社會(huì)生活中，我們不能以家

境、身體等方面的原因而輕視、歧

視他人。

6、怎樣換位思考？（P35）

請(qǐng)同學(xué)們閱讀P35頁(yè)，知道我們要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意

志強(qiáng)加給他人；應(yīng)該將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包

容他人，像尊重自己一樣尊重他人。

7、怎樣欣賞他人？（P36）

【拓展空間】請(qǐng)同學(xué)們閱讀P36頁(yè)拓展空間，回答問(wèn)題。

歸納小結(jié)：①善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長(zhǎng)②真誠(chéng)地欣賞和贊美他人的優(yōu)

點(diǎn)和閃光點(diǎn)③給予他人積極的評(píng)價(jià)。

【課堂練習(xí)】

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

4.1尊重他人

為什么*個(gè)人都#'更得到他人和社會(huì)的尊直？（P33）

★為什么要尊重他人？（P32-P34）

★怎樣尊直他人？（P35436）

怎樣積極關(guān)注、1：視他人？（P35）

為什么要平等待人？怎樣平等待人？（P35）

急樣提但思才？（P35）

怎樣收貫他人？（P36）

學(xué)科道德與法治課題4.2以禮待人授課教師

學(xué)習(xí)政治認(rèn)同道德修養(yǎng)：知道禮是什么，文明有禮的重要性和如何彳故文明有禮的人。

目標(biāo)法治觀念健全人格：懂得文明有禮對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的重要性，明白從語(yǔ)言、儀表、

第14頁(yè)共51頁(yè)

舉止方面提高自身素質(zhì)，并能在實(shí)踐中做一個(gè)文明有禮的人。

責(zé)任意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生的文明有禮意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生檢省自己的言行、舉止和儀表，提高自己的

文明禮儀素養(yǎng)

教學(xué)重點(diǎn)文明有禮的作用

教學(xué)難點(diǎn)如何做文明有禮的人

【自主學(xué)習(xí)】個(gè)人補(bǔ)充

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P37-40內(nèi)容，思考下列問(wèn)題，并在課本上做標(biāo)記。

教

1、禮主要表現(xiàn)在哪些方面？（P37）

2、★為什么要文明有禮？（P37-P39）

3、★怎樣做一個(gè)文明有禮的人？（P39-P40）

學(xué)4、怎樣做到態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明？（P39）

的經(jīng)驗(yàn)】I

過(guò)請(qǐng)同學(xué)們孥?文*嗎露你有段1

閱讀P37■1

頁(yè)運(yùn)用你.1

的經(jīng)驗(yàn)，回■

嫖“”險(xiǎn)又明%有禮.［1

程發(fā)二女￡共筑新聞1

活中，我們11

應(yīng)該講文■,

明禮儀。■■■艮生文學(xué)也.自由**公正z*sa??s?

待人

禮為先

1、禮主要表現(xiàn)在哪些方面？（P37）

>請(qǐng)同學(xué)們閱讀P37頁(yè)，知道禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、與人為善

等良好品質(zhì)。社會(huì)生活中，禮以主要表現(xiàn)在語(yǔ)言文明、儀表端莊、

舉止文明等方面。

2、★為什么要文明有禮？（P37-P39）

>【探究與分享】請(qǐng)同學(xué)們閱讀P38頁(yè)，知道小區(qū)里鄰里團(tuán)結(jié)友好，

家庭和睦相處，敬老愛(ài)幼，互諒互讓?zhuān)袷厣鐣?huì)公德，積極參加社

區(qū)各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)是大家對(duì)文明小區(qū)的期望。

>【探究與分享】請(qǐng)同學(xué)們閱讀P38頁(yè)，知道文明有禮不僅關(guān)系到我

們自身的形象，而且直接關(guān)系到周?chē)娜?，關(guān)系到我們的集體，甚

至關(guān)系到我們民族和國(guó)家的形象。

歸納小結(jié)：①文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。②文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。

③文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象。

二、做文明有禮的人

3、★怎樣做一個(gè)文明有禮的人？（P39-P40）

>【探究與分享】請(qǐng)同學(xué)們閱讀P39頁(yè)探究與分享，回答問(wèn)題。知道

做文明有禮的人，要態(tài)度謙恭，要以情感人。文明禮儀不僅是個(gè)人

素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。

>【方法與技能】請(qǐng)同學(xué)閱讀P40頁(yè)方法與技能，學(xué)習(xí)參加社交活動(dòng)

應(yīng)注意的禮節(jié)。

歸納小結(jié)：做一個(gè)文明有禮的人①要態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明。②要儀表整

潔、舉止端莊。③要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。

4、怎樣做到態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明？（P39）

第15頁(yè)共51頁(yè)

學(xué)科整蜃落犍接】清時(shí)讖般讀'39蹴碰圖皆巧禮貌朝教師

歸謝小結(jié)：①態(tài)度涌恭，說(shuō)話和氣以理服人，以椿感人；②談吐文雅，

不說(shuō)粗話臟話：③與人交談時(shí).尊重對(duì)方.多用商量的口吻說(shuō)話.不自以為

是，不盛氣凌人。

【課堂練習(xí)】

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

4.2以禮待人

「-----------11、禮主要衰現(xiàn)在哪些方面？(P37)

|待人禮為先2★為什么臬文明有禮？(P37-P39)

做文明有禮的人J3、★怎樣做一個(gè)文明有禮的人？(,40)

14、怎梯做到態(tài)度來(lái)和，用語(yǔ)文明？(P39)

課

后

反

思

第16頁(yè)共51頁(yè)

學(xué)習(xí)政治認(rèn)同道德修養(yǎng)：闡明誠(chéng)信的含義，知道誠(chéng)信是一項(xiàng)民法原則：理解誠(chéng)信的重要性和

目標(biāo)意義，知道社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)誠(chéng)信的具體要求。

法治觀念健全人格：認(rèn)識(shí)在社會(huì)生活中失信給個(gè)人和社會(huì)造成的危害，提高辨別能力；

自覺(jué)踐行誠(chéng)信，做文明誠(chéng)信的人，掌握運(yùn)用誠(chéng)信的智慧。

責(zé)任意識(shí)：樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，做文明誠(chéng)信的人，能以誠(chéng)實(shí)守信的道德作為為人處世的準(zhǔn)

則，積極參加社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)，為營(yíng)造誠(chéng)信的社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)重點(diǎn)誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人、企業(yè)和社會(huì)的重要性

教學(xué)難點(diǎn)自覺(jué)踐行誠(chéng)信，做文明誠(chéng)信的人，掌握運(yùn)用誠(chéng)信的智慧。

【自主學(xué)習(xí)】