人音版九年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案（1-5單元）

人音版九年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案（1-5單元）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本教案以人音版九年?jí)下冊(cè)音樂(lè)教材為基礎(chǔ)，針對(duì)1-5單元的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。教材內(nèi)容涵蓋了音樂(lè)欣賞、音樂(lè)表現(xiàn)、音樂(lè)創(chuàng)作等多個(gè)方面，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和審美能力，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

本教案針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，通過(guò)講解、示范、互動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解音樂(lè)作品，掌握音樂(lè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和創(chuàng)作能力。

本教案將音樂(lè)欣賞與音樂(lè)表現(xiàn)相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，通過(guò)演唱、演奏、舞蹈等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受音樂(lè)的魅力。

本教案將音樂(lè)創(chuàng)作與音樂(lè)欣賞相結(jié)合，通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受音樂(lè)創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本教案以音樂(lè)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，包括音樂(lè)感知與表現(xiàn)、音樂(lè)理解與欣賞、音樂(lè)創(chuàng)作與實(shí)踐三個(gè)方面。

在音樂(lè)感知與表現(xiàn)方面，通過(guò)講解、示范、互動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)節(jié)奏、音高、音色等要素，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力。

在音樂(lè)理解與欣賞方面，通過(guò)分析音樂(lè)作品的主題、結(jié)構(gòu)、情感等，引導(dǎo)學(xué)生理解音樂(lè)作品的內(nèi)涵，提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力。

在音樂(lè)創(chuàng)作與實(shí)踐方面，通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

九年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)前兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能。他們已經(jīng)了解了基本的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)和概念，如音高、音色、節(jié)奏等，并能識(shí)別和演唱一些簡(jiǎn)單的歌曲。此外，學(xué)生也通過(guò)之前的課程學(xué)習(xí)，對(duì)音樂(lè)作品的基本結(jié)構(gòu)、風(fēng)格和流派有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在音樂(lè)欣賞和表現(xiàn)上，他們喜歡通過(guò)演唱、演奏等方式來(lái)表達(dá)自己的情感和理解。學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)能力因人而異，有的學(xué)生具有較強(qiáng)的音樂(lè)感和表現(xiàn)力，能夠準(zhǔn)確地把握音樂(lè)的節(jié)奏和情感；有的學(xué)生則可能在這方面存在一定的困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各不相同，有的喜歡通過(guò)模仿和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)思考和分析來(lái)理解音樂(lè)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如，對(duì)于一些音樂(lè)術(shù)語(yǔ)和概念的理解可能會(huì)比較困難，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范。另外，對(duì)于一些復(fù)雜或較長(zhǎng)的音樂(lè)作品的欣賞和理解，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和幫助。此外，對(duì)于一些學(xué)生在音樂(lè)表現(xiàn)上的困難，如節(jié)奏感不強(qiáng)、音準(zhǔn)不佳等，教師需要提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和練習(xí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括人音版九年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教材，以及相關(guān)的音樂(lè)作品譜例和分析資料。教師需要提前準(zhǔn)備好教材，并檢查教材的完整性和準(zhǔn)確性，確保每位學(xué)生都能在課堂上順利地進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些輔助材料包括音樂(lè)家的照片、音樂(lè)作品的封面、音樂(lè)歷史事件的圖表等。教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的輔助材料，并將其制作成PPT或打印成紙質(zhì)材料，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材包括樂(lè)器、音響設(shè)備、錄音設(shè)備等。教師需要提前檢查實(shí)驗(yàn)器材的性能和安全性，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。同時(shí)，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的安全教育，確保學(xué)生的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。教室布置包括將座位安排成小組討論的形式，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論。同時(shí)，教師需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)作。教師需要提前安排好教室的布局，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

5.音樂(lè)作品：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂(lè)作品。這些音樂(lè)作品包括各種風(fēng)格和流派的音樂(lè)作品，如古典音樂(lè)、流行音樂(lè)、民族音樂(lè)等。教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的音樂(lè)作品，并提前準(zhǔn)備好這些作品的音頻或視頻資料，以便在課堂上進(jìn)行播放和分析。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)工具，如黑板、粉筆、多媒體設(shè)備等。教師需要檢查教學(xué)工具的性能和完整性，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)，教師需要熟悉多媒體設(shè)備的操作，以便在課堂上進(jìn)行有效的教學(xué)展示和互動(dòng)。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)步驟和學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)任務(wù)單可以幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)步驟，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合適的學(xué)習(xí)任務(wù)單，并在課堂上進(jìn)行發(fā)放和講解。

8.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備教學(xué)反饋，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成果和學(xué)生的反饋意見(jiàn)。教學(xué)反饋可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成果，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握音樂(lè)基本知識(shí)和技能：學(xué)生能夠掌握音樂(lè)的基本術(shù)語(yǔ)和概念，如音高、音色、節(jié)奏等，并能識(shí)別和演唱一些簡(jiǎn)單的歌曲。學(xué)生還能夠通過(guò)分析音樂(lè)作品的主題、結(jié)構(gòu)、情感等，理解音樂(lè)作品的內(nèi)涵，提高音樂(lè)欣賞能力。

2.提高音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力：學(xué)生通過(guò)演唱、演奏、舞蹈等形式，在實(shí)踐中感受音樂(lè)的魅力，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)作能力。

3.培養(yǎng)音樂(lè)欣賞和審美能力：學(xué)生能夠通過(guò)音樂(lè)欣賞，理解和感受音樂(lè)作品的主題、情感和風(fēng)格，培養(yǎng)音樂(lè)欣賞和審美能力。學(xué)生還能夠通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)作，表達(dá)自己的情感和思想，提高審美水平。

4.增強(qiáng)音樂(lè)合作與溝通能力：學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)生能夠與同學(xué)合作，共同完成音樂(lè)作品，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。

5.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。學(xué)生能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，理解音樂(lè)知識(shí)，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

6.拓寬音樂(lè)視野和知識(shí)面：學(xué)生通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬音樂(lè)視野和知識(shí)面。學(xué)生能夠利用拓展資源，學(xué)習(xí)不同風(fēng)格和流派的音樂(lè)作品，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

7.提高音樂(lè)實(shí)踐和應(yīng)用能力：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高音樂(lè)實(shí)踐和應(yīng)用能力。學(xué)生能夠運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)，進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作和演奏，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。

8.培養(yǎng)音樂(lè)情感和價(jià)值觀：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，培養(yǎng)音樂(lè)情感和價(jià)值觀。學(xué)生能夠理解音樂(lè)作品的主題和情感，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和尊重。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為有一些方面做得比較好，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和興趣。他們能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，提出問(wèn)題并參與討論。學(xué)生通過(guò)小組合作，展示出良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。這些表現(xiàn)讓我感到非常欣慰，說(shuō)明學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有較高的興趣和參與度。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。首先，我在講解音樂(lè)知識(shí)時(shí)，可能過(guò)于注重理論而忽視了學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。學(xué)生需要更多的機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)和操作，以便更好地理解和掌握音樂(lè)知識(shí)。其次，在課堂活動(dòng)中，我可能沒(méi)有給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和支持。有些學(xué)生在活動(dòng)中可能感到困惑或無(wú)助，需要更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。最后，在課堂評(píng)估方面，我可能沒(méi)有充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生可能需要更多的幫助和指導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

為了改進(jìn)這些不足之處，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施：

首先，我將在課堂上增加更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)演唱、演奏、舞蹈等形式，親身體驗(yàn)和操作音樂(lè)知識(shí)。這將有助于學(xué)生更好地理解和掌握音樂(lè)知識(shí)，提高他們的音樂(lè)表現(xiàn)力。

其次，我將更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，給予他們足夠的關(guān)注和支持。在課堂活動(dòng)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。這將有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和評(píng)估方式。我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，調(diào)整教學(xué)難度和進(jìn)度，以確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得適合自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。八、板書設(shè)計(jì)①音樂(lè)基本概念：音高、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等

②音樂(lè)作品分析：作品名稱、作者、風(fēng)格、情感、結(jié)構(gòu)等

③音樂(lè)表現(xiàn)方法：演唱、演奏、舞蹈、指揮等

2.簡(jiǎn)潔明了

①音樂(lè)術(shù)語(yǔ)：用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)或符號(hào)表示音樂(lè)概念，如?表示升號(hào)，?表示降號(hào)

②作品分析：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作品的特色和情感，如“激昂的旋律，熱情洋溢的情感”

③表現(xiàn)方法：用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)描述音樂(lè)表現(xiàn)方法，如“優(yōu)美的演唱，動(dòng)感的舞蹈”

3.藝術(shù)性和趣味性

①音樂(lè)符號(hào)：使用彩色粉筆或貼紙，將音樂(lè)符號(hào)（如五線譜、音符、節(jié)拍等）繪制成有趣的藝術(shù)圖案

②作品介紹：用生動(dòng)的語(yǔ)言和圖片介紹音樂(lè)作品，如“美麗的星空下，悠揚(yáng)的小提琴曲在飄蕩”

③表現(xiàn)技巧：用有趣的比喻或故事介紹音樂(lè)表現(xiàn)技巧，如“像鳥兒一樣自由飛翔的演唱技巧”重點(diǎn)題型整理1.音樂(lè)術(shù)語(yǔ)識(shí)別題

例題：請(qǐng)識(shí)別下列術(shù)語(yǔ)的正確含義。

答案：

A.音高：指聲音的高低程度。

B.音色：指聲音的質(zhì)地和特色。

C.節(jié)奏：指音樂(lè)中音符的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱。

D.旋律：指音樂(lè)中音符的連續(xù)排列。

E.和聲：指音樂(lè)中不同音符同時(shí)發(fā)聲產(chǎn)生的音響效果。

2.音樂(lè)作品分析題

例題：請(qǐng)分析下列音樂(lè)作品的風(fēng)格和情感。

答案：

A.作品名稱：《月光奏鳴曲》

風(fēng)格：古典音樂(lè)

情感：寧?kù)o、憂傷

B.作品名稱：《藍(lán)色多瑙河》

風(fēng)格：圓舞曲

情感：歡快、愉悅

C.作品名稱：《命運(yùn)交響曲》

風(fēng)格：交響樂(lè)

情感：激烈、悲壯

D.作品名稱：《梁?！?/p>

風(fēng)格：民族音樂(lè)

情感：凄美、感人

3.音樂(lè)表現(xiàn)方法運(yùn)用題

例題：請(qǐng)選擇正確的音樂(lè)表現(xiàn)方法來(lái)表達(dá)下列情境。

答案：

A.情境：春天來(lái)臨

方法：輕快的旋律、明亮的音色

B.情境：悲傷的回憶

方法：緩慢的旋律、暗淡的音色

C.情境：激烈的戰(zhàn)斗

方法：快速的節(jié)奏、強(qiáng)烈的音響

D.情境：平靜的夜晚

方法：舒緩的旋律、柔和的音色

4.音樂(lè)創(chuàng)作題

例題：請(qǐng)根據(jù)下列要求創(chuàng)作一首音樂(lè)作品。

要求：

A.風(fēng)格：流行音樂(lè)

B.情感：歡快、愉悅

C.結(jié)構(gòu)：ABA三段式

答案：

（示