2024學(xué)年初中互相支持不讓一個(gè)人孤單班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年初中互相支持不讓一個(gè)人孤單班會教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的內(nèi)容來源于《道德與法治》課本，主要針對八年級上冊的“社會生活講道德”章節(jié)。具體內(nèi)容包括：

1.互相尊重，和諧相處；

2.正確使用網(wǎng)絡(luò)，做負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者；

3.養(yǎng)成親社會行為，促進(jìn)社會進(jìn)步。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使其能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，做負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者；

2.提升學(xué)生的同理心，使其能夠互相尊重，和諧相處；

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會參與意識，使其能夠養(yǎng)成親社會行為，促進(jìn)社會進(jìn)步。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)對象為八年級學(xué)生，他們正處于青春發(fā)育期，具有明顯的個(gè)性特征和獨(dú)立思考的能力。在道德與法治學(xué)科的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)具備了一定的知識基礎(chǔ)和基本能力，能夠理解和接受新的概念和理論。然而，由于年齡和心理特點(diǎn)，他們在知識掌握、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升方面還存在一些問題。

首先，在知識掌握方面，八年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治的基礎(chǔ)知識，對于社會道德和法律規(guī)范有了初步的了解。然而，他們對一些具體概念和理論的理解可能還不夠深入，需要通過實(shí)際案例和生活中的現(xiàn)象來加深理解和認(rèn)識。

其次，在能力培養(yǎng)方面，八年級學(xué)生在道德與法治學(xué)科的學(xué)習(xí)中已經(jīng)培養(yǎng)了一定的分析問題和解決問題的能力。然而，他們在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力可能還不夠強(qiáng)，需要通過實(shí)踐活動和案例分析來提高自己的實(shí)際操作能力。

最后，在素質(zhì)提升方面，八年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德素養(yǎng)和法律意識，對于社會正義和公平有了一定的認(rèn)識。然而，他們在實(shí)際生活中的行為習(xí)慣可能還不夠規(guī)范，需要通過實(shí)際案例和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)來提高自己的行為素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》八年級上冊，以及相應(yīng)的練習(xí)冊和參考資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點(diǎn)。例如，關(guān)于正確使用網(wǎng)絡(luò)的案例分析，可以準(zhǔn)備一些網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)欺凌的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到網(wǎng)絡(luò)使用不當(dāng)?shù)奈：Α?/p>

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，在講解親社會行為時(shí)，可以準(zhǔn)備一些社會公益活動的小道具，讓學(xué)生在課堂上模擬參與，增強(qiáng)他們的社會參與意識。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。例如，在講解互相尊重、和諧相處時(shí)，可以將教室布置成圓形討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高他們的溝通和合作能力。

5.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)軟件，如多媒體投影儀、電腦、白板等，以便于展示教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行案例分析，提高課堂互動性。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)工具，如計(jì)時(shí)器、答題器等，以便于進(jìn)行課堂測試、小組競賽等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

7.學(xué)習(xí)反饋：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)反饋方式，如問卷調(diào)查、課堂討論記錄等，以便于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對本節(jié)課知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的本節(jié)課錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）拓展閱讀材料：《道德與法治》教材配套的《同步閱讀》系列，涵蓋了本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的深入解讀和拓展。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：中國普法網(wǎng)、中國德育網(wǎng)等，提供豐富的法治教育和德育教育資源。

（3）多媒體資源：《道德與法治》教材配套的教學(xué)視頻、動畫等，幫助學(xué)生直觀地理解知識點(diǎn)。

（4）社會實(shí)踐資源：社區(qū)服務(wù)中心、志愿者組織等，提供親社會行為實(shí)踐的機(jī)會。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)親社會行為的重要性。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，如網(wǎng)絡(luò)成癮、校園欺凌等，通過討論和分析，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加道德與法治知識競賽、演講比賽等，提升學(xué)生的知識應(yīng)用能力和表達(dá)能力。

（4）組織學(xué)生開展法治教育主題活動，如模擬法庭、法治宣傳周等，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識。

（5）引導(dǎo)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育活動，如網(wǎng)絡(luò)文明公約簽署、網(wǎng)絡(luò)安全知識講座等，提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，記錄自己在道德與法治方面的成長和進(jìn)步，提高自我管理能力。

（7）組織學(xué)生開展同伴互助活動，如學(xué)習(xí)小組、成長導(dǎo)師等，促進(jìn)學(xué)生之間的互相支持和合作。

（8）邀請法律專業(yè)人士、社會工作者等來校開展講座和活動，為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。

（9）利用圖書館、閱覽室等資源，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與道德與法治相關(guān)的書籍，拓寬知識面。

（10）組織學(xué)生參觀法治教育基地、德育教育基地等，讓學(xué)生在實(shí)地學(xué)習(xí)中感受道德與法治的重要性。七、課堂評價(jià)

課堂評價(jià)

1.課堂提問：通過提問，了解學(xué)生對課堂知識的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

2.觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.課堂測試：通過課堂測試，了解學(xué)生對課堂知識的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

4.課堂討論：通過課堂討論，了解學(xué)生對課堂知識的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

5.課堂反饋：通過課堂反饋，了解學(xué)生對課堂知識的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

6.課堂作業(yè)：通過課堂作業(yè)，了解學(xué)生對課堂知識的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

7.課堂總結(jié)：通過課堂總結(jié)，了解學(xué)生對課堂知識的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

作業(yè)評價(jià)

1.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

2.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評分，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

3.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

4.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

5.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行鼓勵(lì)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

6.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

7.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

8.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批評，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

9.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行鼓勵(lì)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

10.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

1.對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

2.對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

3.對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

4.對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

5.對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

6.對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

7.對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

8.對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

9.對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

10.對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。八、板書設(shè)計(jì)

1.板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚，便于學(xué)生理解和記憶。

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：正確使用網(wǎng)絡(luò)，做負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者。

②關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，網(wǎng)絡(luò)成癮，網(wǎng)絡(luò)欺凌。

③句：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，正確使用才能發(fā)揮其積極作用。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)突出，便于學(xué)生理解和記憶。

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：互相尊重，和諧相處。

②關(guān)鍵詞：尊重，理解，溝通。

③句：尊重他人就是尊重自己，和諧相處是社會進(jìn)步的基石。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：養(yǎng)成親社會行為，促進(jìn)社會進(jìn)步。

②關(guān)鍵詞：親社會，公益活動，志愿服務(wù)。

③句：親社會行為是每個(gè)人的責(zé)任，讓我們共同努力，促進(jìn)社會進(jìn)步。

4.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

①利用圖表、圖片等視覺元素，使板書更具吸引力。

②設(shè)計(jì)有趣的活動或游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

③鼓勵(lì)學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，讓他們發(fā)揮創(chuàng)意，提高學(xué)習(xí)積極性。九、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多實(shí)際案例，增強(qiáng)課堂的趣味性和實(shí)用性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.利用多媒體資源，如視頻、動畫等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。