19一只窩囊的大老虎教案-2023-2024學年四年級上冊語文統(tǒng)編版

19一只窩囊的大老虎教案-2023-2024學年四年級上冊語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容選自2023-2024學年四年級上冊語文統(tǒng)編版，課文標題為《19一只窩囊的大老虎》。本節(jié)課主要圍繞課文內(nèi)容，讓學生通過閱讀理解課文，學習生字新詞，并通過課文內(nèi)容，引導學生理解人物形象，培養(yǎng)學生的語言表達能力。

教學內(nèi)容主要包括：

1.學習生字新詞，提高學生的詞匯量。

2.理解課文內(nèi)容，把握課文主旨。

3.通過課文內(nèi)容，分析人物形象，理解課文所要表達的道理。

4.培養(yǎng)學生的語言表達能力，提高學生的寫作能力。

本節(jié)課的教學目標是通過閱讀理解課文，讓學生掌握生字新詞，理解課文內(nèi)容，分析人物形象，培養(yǎng)學生的語言表達能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標是培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，提升學生的語文能力。具體目標如下：

1.提高學生的詞匯量和語言表達能力，使學生能夠準確地表達自己的觀點和感受。

2.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，使學生能夠深入理解課文內(nèi)容，把握課文主旨。

3.培養(yǎng)學生的分析能力，使學生能夠通過分析人物形象，理解課文所要表達的道理。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，使學生能夠通過課文內(nèi)容，產(chǎn)生新的思考和感悟。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在之前的語文課程中，學生已經(jīng)學習了基本的生字新詞，具備了一定的閱讀理解能力。他們對課文內(nèi)容有一定的了解，能夠理解課文的大意。此外，學生對人物形象的分析也有了一定的認識，能夠通過課文理解人物的性格特點。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對語文課程充滿興趣，喜歡通過閱讀理解課文內(nèi)容。他們在閱讀中能夠積極思考，對課文所表達的道理有自己的理解和感悟。學生的語言表達能力較強，能夠準確地表達自己的觀點和感受。在學習風格上，學生喜歡通過小組合作交流，共同探討課文內(nèi)容，提高自己的理解能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習生字新詞時可能會遇到困難，因為課文中的生字新詞較多，需要花費時間去學習和記憶。在理解課文主旨時，學生可能會遇到一些難以理解的部分，需要教師進行引導和解釋。在分析人物形象時，學生可能會遇到一些挑戰(zhàn)，因為需要通過細節(jié)來理解人物的性格特點。此外，學生在表達自己的觀點時，可能會遇到語言表達不清的問題，需要教師進行指導和鼓勵。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、白板筆、黑板。

2.課程平臺：智慧課堂。

3.信息化資源：課文PPT、生字新詞卡片、人物形象分析表格。

4.教學手段：小組合作學習、角色扮演、討論交流。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解課文的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習課文內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確課文教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保課堂教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習課文的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入課文學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的生字新詞，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為課文新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出課文重點，強調(diào)課文難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞課文問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗課文知識的應用，提高實踐能力。

在課文新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對課文知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)課文的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對課文知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決課文問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習課文的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的課文內(nèi)容，強調(diào)課文的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小英雄雨來》：講述了抗日戰(zhàn)爭時期，一個勇敢的小男孩雨來如何保護自己的國家和人民的故事。通過閱讀，學生可以了解到抗日戰(zhàn)爭的歷史背景，理解雨來的英雄行為，培養(yǎng)學生的愛國情懷。

-《魯濱遜漂流記》：描述了一個冒險家魯濱遜在荒島上生存的故事。通過閱讀，學生可以學習到魯濱遜的堅韌不拔和自我挑戰(zhàn)的精神，培養(yǎng)學生的自主能力和解決問題的能力。

-《愛麗絲夢游仙境》：通過愛麗絲的奇幻冒險，展現(xiàn)了奇妙的想象力和幽默感。通過閱讀，學生可以培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力，提高閱讀的樂趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以自主選擇拓展閱讀材料中的一本書，進行深入閱讀，并寫下自己的讀書筆記，分享自己的感悟和體會。

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，查找與拓展閱讀材料相關(guān)的背景資料，加深對文本的理解和認識。

-學生可以與同學進行交流和討論，分享自己的閱讀體驗和感悟，通過互動交流，提高自己的思維能力和語言表達能力。

-學生可以嘗試創(chuàng)作自己的故事，通過寫作，培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力，提高自己的寫作能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富課堂形式，提高學生的學習興趣。

2.采用小組合作學習，激發(fā)學生的主動參與，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.設計角色扮演，讓學生親身體驗課文內(nèi)容，加深對課文的理解。

（二）存在主要問題

1.課堂管理方面，部分學生在課堂上注意力不集中，容易走神。

2.教學組織方面，課堂活動的安排有時過于緊湊，導致學生沒有足夠的時間思考和消化。

3.教學方法方面，有時過于依賴講授，缺乏學生的互動和參與。

（三）改進措施

1.加強課堂管理，采取多種方式吸引學生的注意力，如提問、鼓勵學生發(fā)言等。

2.調(diào)整課堂活動的安排，給予學生更多的時間進行思考和討論，提高課堂的互動性。

3.多樣化教學方法，增加學生的參與和互動，如小組討論、角色扮演等，提高學生的學習興趣和積極性。

4.及時給予學生反饋，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學生的學習效果。課后作業(yè)1.請學生用自己的話復述課文《19一只窩囊的大老虎》的故事情節(jié)，要求語言流暢，內(nèi)容完整。

答案：一只大老虎因為不會捉老鼠而感到很窩囊，后來它通過努力學習，終于成為了一只好老虎。

2.請學生分析課文中的主要人物形象，并概括他們的性格特點。

答案：大老虎：勇敢、有毅力、好學；小動物們：活潑、可愛、善良。

3.請學生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段話，描述大老虎在學習過程中遇到的困難以及它是如何克服這些困難的。

答案：大老虎在學習過程中遇到了很多困難，比如不會捉老鼠，身體笨重等。但是它沒有放棄，而是通過努力學習和鍛煉，克服了這些困難，最終成為了一只好老虎。

4.請學生結(jié)合課文內(nèi)容，談談自己對于“努力就能成功”的理解。

答案：我認為努力就能成功。因為只有通過努力，我們才能克服困難，提高自己的能力，實現(xiàn)自己的目標。

5.請學生發(fā)揮想象