Unit 3 Environmental Protection Reading and Writing 教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊

Unit3EnvironmentalProtectionReadingandWriting教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容選自高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊，Unit3EnvironmentalProtection中的ReadingandWriting部分。本節(jié)課的主要目標是讓學生了解環(huán)境保護的重要性，并通過閱讀和寫作練習，提高學生的英語閱讀理解能力和寫作表達能力。

在閱讀部分，學生將學習到關于環(huán)境保護的不同觀點和措施。學生需要通過閱讀理解文章的主旨大意，掌握文章中的關鍵信息，并能夠分析文章的結構和語言特點。在寫作部分，學生將根據閱讀內容，寫一篇關于環(huán)境保護的短文。學生需要能夠運用所學的詞匯和語法知識，清晰地表達自己的觀點和看法。

本節(jié)課的教學內容與學生已有的知識聯系緊密。首先，學生已經學習過關于環(huán)境保護的基本概念和知識，這為學習本節(jié)課的內容打下了基礎。其次，學生在之前的英語學習中，已經掌握了基本的閱讀理解和寫作技巧，這為本節(jié)課的學習提供了支持。最后，學生在本節(jié)課的學習中，將進一步鞏固和提高這些技能，為未來的學習打下堅實的基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習本節(jié)課的內容，學生將能夠運用所學的英語知識和技能，理解和表達與環(huán)境保護相關的觀點和信息，培養(yǎng)跨文化交流的意識。同時，學生將能夠通過閱讀和寫作練習，提高自己的思維品質和學習能力，能夠分析和評價文章的主旨大意，并能夠運用所學的語言知識，清晰地表達自己的觀點和看法。

在語言能力方面，學生將能夠理解和運用與環(huán)境保護相關的詞匯和語法知識，提高自己的英語閱讀理解和寫作能力。在文化意識方面，學生將能夠了解不同文化背景下的環(huán)境保護觀念和措施，培養(yǎng)跨文化交流的意識。在思維品質方面，學生將能夠通過閱讀和寫作練習，提高自己的思維能力和批判性思維能力。在學習能力方面，學生將能夠通過自主學習和合作學習，提高自己的自主學習能力和合作學習能力。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是環(huán)境保護的重要性以及如何通過閱讀和寫作提高英語能力。在閱讀部分，學生需要掌握文章的主旨大意，理解文章中的關鍵信息，并能夠分析文章的結構和語言特點。在寫作部分，學生需要運用所學的詞匯和語法知識，清晰地表達自己的觀點和看法。

2.教學難點

（1）閱讀理解的難點：學生可能會對文章中的某些生詞和短語感到困惑，影響對文章主旨大意的理解。此外，學生可能對文章的結構和語言特點分析不夠準確，影響對文章的理解和分析。

（2）寫作表達的難點：學生可能會在詞匯和語法運用上遇到困難，導致無法清晰地表達自己的觀點和看法。此外，學生可能對文章的結構和語言特點分析不夠準確，影響對文章的理解和分析。

（3）環(huán)境保護觀念的難點：學生可能對環(huán)境保護的不同觀點和措施不夠了解，影響對文章主旨大意的理解。此外，學生可能對文章的結構和語言特點分析不夠準確，影響對文章的理解和分析。

為了幫助學生突破這些難點，教師需要采取有效的教學方法，如講解生詞和短語，提供閱讀理解的策略，提供寫作表達的指導和反饋，提供環(huán)境保護觀念的相關資料，以及引導學生進行深入的分析和討論。教學方法與策略1.教學方法

為了實現本節(jié)課的教學目標，選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法，如講授、討論、案例研究、項目導向學習等。

（1）講授法：教師通過講解和分析文章的結構和語言特點，幫助學生理解和掌握閱讀理解的技巧。

（2）討論法：教師組織學生進行小組討論，引導學生分享自己的觀點和看法，促進學生的思維和表達能力。

（3）案例研究法：教師提供一些環(huán)境保護的案例，引導學生通過分析案例來加深對環(huán)境保護的理解。

（4）項目導向學習法：教師設計一個關于環(huán)境保護的項目，引導學生通過團隊合作來完成項目，提高學生的實踐能力和團隊合作能力。

2.教學活動

為了促進學生的參與和互動，設計具體的教學活動，如角色扮演、實驗、游戲等。

（1）角色扮演：教師組織學生進行角色扮演活動，模擬環(huán)境保護的情景，讓學生通過扮演不同角色來理解和表達環(huán)境保護的觀點和措施。

（2）實驗：教師設計一些關于環(huán)境保護的實驗，讓學生通過親身體驗來加深對環(huán)境保護的理解。

（3）游戲：教師設計一些關于環(huán)境保護的游戲，讓學生在游戲中學習和掌握閱讀理解的技巧。

3.教學媒體和資源

為了提高教學效果，確定教學媒體和資源的使用，如PPT、視頻、在線工具等。

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示文章的結構和語言特點，幫助學生理解和掌握閱讀理解的技巧。

（2）視頻：教師提供一些關于環(huán)境保護的視頻，讓學生通過觀看視頻來加深對環(huán)境保護的理解。

（3）在線工具：教師使用一些在線工具，如在線詞典、在線語法檢查器等，幫助學生學習和掌握閱讀理解的技巧。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解環(huán)境保護的重要性以及閱讀和寫作技巧的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習環(huán)境保護的重要性以及閱讀和寫作技巧做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確環(huán)境保護的重要性以及閱讀和寫作技巧的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保環(huán)境保護的重要性以及閱讀和寫作技巧的教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習環(huán)境保護的重要性以及閱讀和寫作技巧的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入環(huán)境保護的重要性以及閱讀和寫作技巧的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的環(huán)境保護的基本概念和知識，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為環(huán)境保護的重要性以及閱讀和寫作技巧的新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解環(huán)境保護的重要性以及閱讀和寫作技巧的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出環(huán)境保護的重要性以及閱讀和寫作技巧的重點，強調環(huán)境保護的重要性以及閱讀和寫作技巧的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞環(huán)境保護的不同觀點和措施展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗閱讀和寫作知識的應用，提高實踐能力。

在環(huán)境保護的重要性以及閱讀和寫作技巧的新課呈現結束后，對環(huán)境保護的重要性以及閱讀和寫作技巧的知識點進行梳理和總結。

強調環(huán)境保護的重要性以及閱讀和寫作技巧的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對環(huán)境保護的重要性以及閱讀和寫作技巧知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決環(huán)境保護的重要性以及閱讀和寫作技巧問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與環(huán)境保護相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合環(huán)境保護的重要性以及閱讀和寫作技巧的內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習環(huán)境保護的重要性以及閱讀和寫作技巧的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的環(huán)境保護的重要性以及閱讀和寫作技巧的內容，強調環(huán)境保護的重要性以及閱讀和寫作技巧的重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的環(huán)境保護的重要性以及閱讀和寫作技巧的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，如下：

（1）文章《TheImportanceofEnvironmentalProtection》：該文章詳細介紹了環(huán)境保護的重要性，以及我們應該如何在日常生活中采取行動來保護環(huán)境。

（2）文章《HowtoWriteanEffectiveEssayonEnvironmentalProtection》：該文章提供了關于如何撰寫關于環(huán)境保護的有效文章的技巧和建議。

（3）視頻《10WaystoSavetheEnvironment》：該視頻展示了10種簡單有效的方法來保護我們的環(huán)境。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，以下是一些建議：

（1）組織學生進行小組討論，讓他們分享自己的觀點和想法，討論環(huán)境保護的重要性以及如何采取行動來保護環(huán)境。

（2）讓學生設計一個關于環(huán)境保護的項目，可以是社區(qū)服務項目、學?；顒踊蛘呤且粋€環(huán)保宣傳項目，以此來提高他們對環(huán)境保護的認識和行動力。

（3）鼓勵學生參加環(huán)?；顒樱鐓⒓迎h(huán)保志愿者活動、參加環(huán)保競賽等，讓他們親身體驗環(huán)保的重要性。

（4）引導學生關注環(huán)保新聞和趨勢，了解環(huán)保的最新動態(tài)和挑戰(zhàn)，提高他們的環(huán)保意識。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解作業(yè)：請學生閱讀一篇關于環(huán)境保護的文章，并回答以下問題：

a.文章的主要觀點是什么？

b.文章中提到了哪些環(huán)境保護的措施？

c.你對文章中的觀點有何看法？

2.寫作作業(yè)：請學生寫一篇關于環(huán)境保護的短文，題目為“HowCanWeProtectOurEnvironment?”，要求字數在200-250字之間。

3.口語作業(yè)：請學生錄制一段視頻，分享自己關于環(huán)境保護的想法和建議，視頻時長在1-2分鐘之間。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解作業(yè)：

a.檢查學生是否能夠準確理解文章的主旨大意。

b.檢查學生是否能夠準確回答問題，是否能夠用自己的語言清晰地表達觀點。

c.對于回答不準確或表達不清晰的學生，給予具體的改進建議，如建議他們多讀幾遍文章，注意理解文章的結構和邏輯，提高閱讀理解能力。

2.寫作作業(yè)：

a.檢查學生是否能夠運用所學的詞匯和語法知識，是否能夠清晰地表達自己的觀點。

b.對于寫作中出現的問題，如詞匯錯誤、語法錯誤、邏輯不清等，給予具體的改進建議，如建議他們多讀幾遍文章，注意運用正確的詞匯和語法，提高寫作能力。

c.對于寫作中表現出色的學生，給予表揚和鼓勵，以提高他們的自信心和積極性。

3.口語作業(yè)：

a.檢查學生是否能夠清晰地表達自己的觀點，是否能夠用自己的語言表達自己的看法。

b.對于表達不清晰或語言錯誤的學生，給予具體的改進建議，如建議他們多練習口語表達，注意清晰地表達自己的觀點，提高口語能力。

c.對于表現出色的學生，給予表揚和鼓勵，以提高他們的自信心和積極性。教學反思這節(jié)課的主題是環(huán)境保護，我通過閱讀和寫作來提高學生的英語能力。在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，如講授、討論、案例研究、項目導向學習等，以促進學生的參與和互動。我也設計了一些具體的教學活動，如角色扮演、實驗、游戲等，以激發(fā)學生的興趣和提高他們的參與度。在教學過程中，我注重突出重點和難點，并通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

然而，在教學過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，在閱讀理解部分，我發(fā)現一些學生對文章中的生詞