語文（廣州專用B卷）-模擬金卷：2022-2023學年七年級下學期期中考前必刷卷（考試版）A3

2022-2023學年七年級語文下學期期中考前必刷卷注意事項：1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2B4．本試卷設有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，但全卷最后得分不得超過120分。5．考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。6．測試范圍：七年級下冊1-3單元。第一部分積累與運用（共24分）一、（5小題，16分）1．（2022春·廣東廣州·七年級廣州市第九十七中學?？计谥校┫铝性~語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（

）（2分）A．殷勤/殷紅

默契/鍥而不舍 B．繃緊/蹦跳

憎惡/深惡痛絕C．取締/花蒂

狂瀾/色彩斑斕 D．深宵/云霄

粗拙/咄咄逼人2．下列詞語書寫正確的一項是（

）（2分）A．燕然嘞功

鞠躬盡瘁

當之無愧

大挺廣眾B．婦孺皆知

截然不同

仰之彌高

鋒芒畢露C．撼然入夢

炯炯目光

慷概淋漓

兀兀窮年D．心不在焉

無瑕及此

瀝盡心血

楔而不舍3．下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（

）（2分）A．“我們家的臺階低！”父親又像是對我說，又像是自言自語地感嘆。B．英烈們用熱血為保衛(wèi)祖國的疆土寫下一首可歌可泣的壯麗史詩。C．2022年2月8日，谷愛凌奪得2022年北京冬奧會自由式滑雪女子大跳臺金牌。谷愛凌的名字從此家喻戶曉。D．北約的決策者們假惺惺地打出“人道主義”的旗號，說什么只要一個國家內部發(fā)生“侵犯人權”的問題，北約就有權干預，即使這種干預破壞了當事國的主權也不以為然。4．下列句子沒有語病的一項是（

）（2分）A．2022年3·15晚會以“公平守正，安心消費”為主題，倡導用誠信之力，筑牢消費之基，共同創(chuàng)造美好生活。B．在閱讀《長征》的過程中，讀者既能感受到歷盡苦難依然高揚的革命熱情，更能回顧波瀾壯闊的歷史畫卷。C．能否切實減輕學生課業(yè)負擔，讓他們快樂成長，是我國中小學教學工作的當務之急。D．《典籍里的中國》節(jié)目深受好評的原因，是因為它獨特的思想穿透力和藝術感染力。5．（2023春·江蘇揚州·七年級校聯(lián)考階段練習）七（1）班開展以“愛國”為主的活動，請完成以下任務：（8分）孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！泵總€人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的?？墒恰皭蹏币膊皇且痪浜唵蔚目谔?，民族的興旺，要靠每一位有愛國之心的人去奉獻；國家的強大，需由每一位有愛國之情的人去建設。（1）班上組織一次愛國名言展示會，也請你寫出一句愛國主題的名言警句。（2分）（2）為更好地感受愛國精神，請你仿照例句幫七一班同學設計兩個活動：（2分）例：活動一：愛國人物故事會活動二：______________________活動三：______________________（3）班級中，小強同學對這次活動不以為然，他認為同學們還處在學生階段，最重要的任務就是學習。至于愛國，那是長大后才可能付諸實踐的事，現(xiàn)在談愛國為時尚早。請你寫一段話勸說小強同學積極參加活動。（4分）二、（8分）6．古詩文默寫。（共8分，對一句得1分，滿分不超過8分）（1）__________________，散入春風滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）（2）馬上相逢無紙筆，__________________。（岑參《逢入京使》）（3）草樹知春不久歸，__________________。（韓愈《晚春》）（4）__________________，明月來相照。（王維《竹里館》）（5）《木蘭詩》中，“__________________，__________________”采用互文修辭，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭曠日持久、傷亡慘烈，“__________________，__________________”則夸張地表現(xiàn)了木蘭奔向戰(zhàn)場，跨越關山的颯爽英姿。（6）杜甫想象登臨泰山之巔，用“______________________，______________________”兩句詩表達自己不怕困難，俯視一切的雄心和氣概。第二部分閱讀與鑒賞（共46分）三、（5小題，16分）7.（2022春·廣東廣州·七年級校聯(lián)考期中）閱讀文言文選段，根據要求回答問題。（8分）賣油翁歐陽修陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（1）下列句子中，加點詞的意義相同的一項是（

）（2分）A．陳康肅公善射/擇其善者而從之B．但微頷之/但當涉獵C．無他，但手熟爾/爾輩不能究物理D．蒙辭以軍中多務/以我酌油知之（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）①有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。②以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。（3）下列對文段內容的理解和分析，不正確的一項是（

）（2分）A．本文在寫法上詳略得當，略寫了康肅公的射箭技藝，而對賣油翁的精湛技藝作了比較詳細的描述。B．“見其發(fā)矢十中八九，但微頷之”，寥寥數語，便將賣油翁當時的表現(xiàn)和心理活動表現(xiàn)了出來。C．康肅公對賣油翁的態(tài)度由開始的“忿然”，到最后的“笑而遣之”，體現(xiàn)了他具有嚴于律己、和藹可親的性格特征。D．作者借賣油翁對康肅公說的“無他，惟手熟爾”，以及賣油翁對自己的評價“我亦無他，惟手熟爾”，說明了熟能生巧的道理。8.（2022春·廣東廣州·七年級校聯(lián)考期中）閱讀下面文言文（選段），完成下面小題。（4分）嘗見一蜘蛛布網壁間，離地約二三尺。一大蛇過其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢稍不及。久之，蛇將行矣。蜘蛛忽懸絲而下，蛇復昂首待之，蜘蛛仍還守其網，如是者三四次。蛇意稍倦，以首俯地。蜘蛛乘其不備，奮身飆下①，踞②蛇之首，抵死不動。蛇狂跳顛擲，以至于死。蜘乃盛③其腦，果腹而去。（選自薛福成《庸庵筆記》）【注釋】①飆（biāo）：迅速。②踞：趴。③盛（gǔ）：吸、吃。（1）解釋下列加點詞的意思。（2分）①嘗見一蜘蛛布網壁間②果腹而去（2）你從短文悟出了什么道理？（2分）9．閱讀下面這首詩，然后回答問題。（4分）浣溪沙①蘇軾元豐七年十二月二十四日，從泗州劉倩叔游南山。細雨斜風作曉寒，淡煙疏柳媚晴灘。入淮清洛②漸漫漫。

雪沫乳花浮午盞，蘿茸蒿筍試春盤。人間有味是清歡?！咀ⅰ竣俅嗽~為蘇軾赴汝州任團練使途中，路經泗州（今安徽泗縣）時所作。洛，指洛河，源出安徽定遠，北入淮河。（1）請分析詞的開頭兩句寫景的作用。（2分）（2）請依據詞的內容簡要概括詞人有哪些“清歡”。（2分）四、（8小題，30分）10.閱讀下面選文，完成下面小題。（13分）【材料一】“學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔1年內有效減輕、3年內成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。”近日，中辦、國辦印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱《意見》），并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結合實際認真貫徹落實。這是一份以減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔為目標，以切實提升學校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓為重點，以建設高質量教育體系，構建教育良好生態(tài)，促進學生全面發(fā)展、健康成長為方向的重要文件?！兑庖姟方y(tǒng)籌校內和校外兩個方面，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理。在校內方面，要求學校教育教學質量和服務水平進一步提升，作業(yè)布置更加科學合理，學校課后服務基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園。在校外方面，全面規(guī)范校外培訓機構培訓行為，使學科類校外培訓各種亂象基本消除，校外培訓熱度逐步降溫。兼顧校內校外，體現(xiàn)出對當前義務教育突出問題和深層矛盾的系統(tǒng)思考、綜合施策。（摘編自方塘《“雙減”助力教育良好生態(tài)》，《人民日報》2021年7月30日）【材料二】減輕中小學生的學業(yè)負擔，不僅需要“過程管理”，也需要從源頭控制。不論是尊重學校差異性和主體性，進行多元分類評價、長周期評價等教育評價改革，還是注重課堂教學質量，注重知識學習與品德品行品質塑造的有機結合，抑或加強老師之間的有機銜接和良性互動，動態(tài)調節(jié)學生每天家庭作業(yè)的總量，避免“各吹各的號，各唱各的調”，課后家庭作業(yè)不僅需要精挑細選，也要根據學生的個體差異分層布置，真正做到因材施教、“一生一策”。激烈的競爭和教育內卷化，不僅加重了孩子們的學業(yè)負擔，也影響了他們身心健康尤其是精神世界的發(fā)育和建設，讓孩子們過早地失去了赤子之心，過早地學會了功利和算計。在“流動的恐懼”的驅動下，一些家長患上了“學業(yè)焦慮癥”，唯恐孩子落后別人，身不由己又欲罷不能地參與各式各樣的“雞娃”（“雞娃”是網絡流行詞，指的是父母給孩子“打雞血”，為了孩子能讀好書、考出好成績，不斷給孩子安排學習和活動，不停讓孩子去拼搏的行為。）。一些校外培訓機構為了迎合家長們的需求，在作業(yè)難度、學習進程等方面進行揠苗助長的“超前學習”；這樣急功近利的做法短期內取得了一定的成效，實際上卻陷入了一種“你超前我更超前”的惡性循環(huán)。（摘編自楊朝清《“雙減”有利于激發(fā)教師活力》，東方網2021年7月28日）【材料三】坦率地說，“雙減”政策效果如何，很大程度上取決于學校的擔當與作為。此消彼長，學校辦好了，校外培訓機構的需求就少了。“校內增質”可以影響“校外減負”。如果學校教學質量不能滿足社會需求，也必然導致“校內減負”與“校外增負”。廣大中小學應不辜負黨和政府的高度信任，珍惜“雙減”政策為學校發(fā)展創(chuàng)造的機遇，在優(yōu)化課堂教學的基礎上，依法依規(guī)科學制定課后延時服務和寒暑假托管服務的方案，配足配齊配好師資，縝密做好服務安排，滿足學生全面發(fā)展與個性化需求。既指導學生溫習功課完成作業(yè)，又進行差異化補習輔導與答疑解惑，還為學有余力的學生拓展學習空間，并切實開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團等活動。豐富學生學習生活，活躍學生身心，同時圓滿解決雙職工家庭接送孩子的后顧之憂。要嚴防“歪嘴和尚念歪經”，堅決杜絕將課后和假期托管服務又辦成課后文化補習班，又加重學生校內文化學習負擔以及亂收費等不當行為。切實確?！半p減”精神落到實處，最大限度地增強學生和家長的幸福感、安全感與獲得感。（摘編自李昌林《學校應主動承擔“雙減”責任》，荊州新聞網2021年7月29日）（1）下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（

）（3分）A．《意見》主要目標是減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔。B．從源頭控制學生的學業(yè)負擔，根據學生的個體差異分層布置課后家庭作業(yè)。C．激烈的競爭和教育內卷化，對學生的身心健康尤其是精神世界的發(fā)育和建設有害。D．此消彼長，學校的擔當與作為完全決定了“雙減”政策的落實效果。（2）材料三運用了什么論證方法？請分析其作用。（4分）（3）請根據上述三則材料，說一說學校應該如何應對“雙減”？（3分）（4）材料二提到了家長的“學業(yè)焦慮癥”，請你對這樣的家長說幾句話，勸說其不能身不由己又欲罷不能地參與各式各樣的“雞娃”。（3分）11.閱讀下面小說，完成下面小題。（17分）追車戴希①寒冷的夜，靜謐的夜，深沉的夜，漆黑的夜。②夜色里，有輛藍色的小車在深山老林中一段長長的高速公路上行駛。前后左右看不到一輛車，似乎這段高速公路只屬于這輛藍色的小車。③不知過了多久，司機終于看到前面有輛灰色的小車正與他的車同向行駛。④司機的內心頃刻間充滿溫暖和喜悅。⑤情不自禁地，藍色小車立馬加速，想盡快追上那輛灰色小車。⑥驀然發(fā)現(xiàn)藍色小車在加速追來，灰色小車急了，也加大油門向前奔跑。⑦看見灰色小車在加速，藍色小車心慌，又進一步加大油門。⑧藍色小車一加大油門，灰色小車又進一步加速。⑨兩輛小車都不停地加速再加速，后面的一門心思要追上前面的，前面的釧足勁兒想甩開后面的。⑩前面的車像亡命的逃犯，后面的車如追趕的警察。?不知相持了多久，終于發(fā)現(xiàn)前方不遠處，路邊正好有個加油站?；疑≤囑s緊一溜煙地駛入。?象征性地加過油，灰色小車就選擇在加油站的辦公房前停住，欲等后面的藍色小車駛過加油站一段距離后再開。?殊不知藍色小車也發(fā)現(xiàn)了加油站，還看到灰色小車駛入后一直未出來。?藍色小車略一思忖，也一溜煙地開進加油站。只是藍色小車擔心灰色小車尋機開溜，不敢加油就緩緩停在灰色小車后面。?灰色小車不走，藍色小車便不走；藍色小車不走，灰色小車也不走。?相持一陣，還是灰色小車司機忍不住下車，壯著膽子走到藍色小車旁，抬手輕輕地拍了拍車門。?“兄弟，我的車有了故障，今天不走了?！彼M量溫和地提示藍色小車司機。?藍色小車司機把頭探出車外，也一臉苦相：“真不巧，我的車看來出了問題，得等到明天天亮后再想辦法！”?“唉！”灰色小車司機一聲長嘆，無可奈何地回到車內靜候。?藍色小車司機則搖上車窗，趴在方向盤上盯著灰色小車。?又不知相持了多久，灰色小車司機急了，還是忍不住下車，匆匆走到藍色小車旁，抬手輕輕地拍拍車門。?“我說兄弟，你這一路緊咬著我，是啥意思？”他索性直截了當地問。?“路上一直沒有別的車輛做伴，太孤寂，害怕！”藍色小車司機也如實相告。“哦，原來這樣！”灰色小車司機恍然大悟。他把手伸向藍色小車司機，兩人的手很快握在一起。?“兄弟，我想知道，”藍色小車司機笑問，“你一路瘋跑，要和我保持距離，這是干嗎？”?灰色小車司機一愣，隨即笑答：“我其實也一樣，擔心你超車后把我甩掉。路上又沒別的車做伴，太孤寂、害怕了?。　?兩人你看看我，我看看你，哈哈大笑。?“走吧！”?“走！”?心里的疙瘩解開了，兩輛車一路結伴，輕快地前行。?溫暖的夜，萌動的夜，清澈的夜，明亮的夜。（選自《小說月刊》2022年02期）（1）下列對本文相關內容的理解，錯誤的一項是（

）（3分）A．標題“追車”，交代了文章的主要事件，吸引讀者閱讀興趣。B．本文采用“順敘”的記敘順序，行文自然流暢，人物、事件的敘述有頭有尾、脈絡清楚。C．兩車進入加油站后，相持一陣，還是藍色小車司機忍不住下車，壯著膽子走到灰色小車旁，問明了情況。D．本文語言平實，敘述了夜行的兩輛車之間發(fā)生的戲劇性的故事，表達了人與人之間的真情實感。（2）請仿照示例，將本文的故事情節(jié)補充完整。（4分）①________一灰車慌亂，加速擺脫藍車，兩車你追我趕②_____誤會解開，兩車一路結伴，愉快前行。（3）請分析文章開頭的作用。（4分）（4）按照括號里的要求，完成下列問題。（6分）①前面的車像亡命的逃犯，后面的車如追趕的警察。（請賞析第⑩段劃線句子）②“我說兄弟，你這一路緊咬著我……”（請分析第?段加點詞“咬”的表達效果）第三部分寫作（共50分）五、（1小題，50分）12.閱讀下列材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。第一堂生理衛(wèi)生課，老師把一幅詳盡的人體解剖彩圖掛在了教室的墻上，整個學期，那副彩圖都掛在那里。到了期末考試，老師一進教室，就把那副人體解剖彩圖取下來卷好，然后發(fā)卷開考。學生們接到