吉林市永吉縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語文試題【帶答案】

2022—2023學(xué)年度第二學(xué)期質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷七年級(jí)語文（答題時(shí)間：120分鐘滿分：120分）一、積累與運(yùn)用（15分）（1—5題每句1分，6—9題每題2分）1.名句填空。（1）楊花榆莢無才思，_______。（韓愈《晚春》）（2）_______，彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》）（3）_______，雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）（4）邊塞生活苦寒，環(huán)境艱辛，《木蘭詩》中運(yùn)用對(duì)偶的手法，描寫此景的詩句是：_______，_______。（5）《春夜洛城聞笛》一詩中由聽到“折柳”而引發(fā)的濃濃思鄉(xiāng)之情的句子是：_______，_______。【答案】①.惟解漫天作雪飛②.獨(dú)坐幽篁里③.故園東望路漫漫④.朔氣傳金柝⑤.寒光照鐵衣⑥.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意易錯(cuò)字詞：惟、漫、幽篁、柝、折柳。2.【音形迷宮】下列字音字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.門檻（kǎn）詰問愧怍（zuò）婦儒皆知B.眼翳（yì）瘡疤晌午（xiǎng）契而不舍C涎水（xián）讕言殷紅（yān）兀兀窮年D.取締（tì）煩瑣亙古（gèng）苛絹雜稅【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音字形。A.婦儒皆知——婦孺皆知；B.晌午（xiǎng）——shǎng；契而不舍——鍥而不舍；D.取締（tì）——dì；亙古（gèng）——gèn；苛絹雜稅——苛捐雜稅；故選C。3.【文學(xué)長廊】下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《木蘭詩》選自北宋郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌。B.聞一多是我國著名詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，代表作有詩集《紅燭》《死水》《烙印》等。C.魯迅是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》。D.楊絳，我國作家、翻譯家，代表作有散文《干校六記》、譯作《堂吉訶德》等。【答案】B【解析】【詳解】考查文學(xué)常識(shí)。B.《烙印》作者為臧克家；故選B。4.【詞性明辨】下列句子中詞性分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.這些天比前幾天熱多了。（“熱”是形容詞）B.這是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單?。ā皞鲉巍笔敲~）C.全樓都寂靜下來，窗外也是一點(diǎn)聲音也沒有了。（“都”是副詞）D.除了要寫文章，魯迅先生還不忘對(duì)革命青年的關(guān)心和照顧。（“除了”是名詞）【答案】D【解析】【詳解】本題考查詞性。副詞是起修飾或限制動(dòng)詞或形容詞作用、表示時(shí)間、頻率、范圍、語氣或程度詞D.句中“要”是副詞，能修飾副詞的詞是副詞；本句的意思為“魯迅不只寫文章，還關(guān)心和照顧革命青年”，寫出了魯迅工作的范圍，所以“除了”是副詞，本選項(xiàng)表述有誤。故選D。

5.【成語看臺(tái)】下列句子中劃線的成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.上屆冠軍隊(duì)以全勝戰(zhàn)績出線，其衛(wèi)冕雄心和雄厚實(shí)力令人刮目相看。B.老舍一生創(chuàng)作了許多膾炙人口的文學(xué)作品，是當(dāng)之無愧的“人民藝術(shù)家”。C.他說話總是撲朔迷離的，讓人摸不著頭腦。D.光未然的《黃河頌》極富鼓動(dòng)性，使人忍俊不禁涌起一股誓死保衛(wèi)祖國的萬丈豪情?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】考查成語運(yùn)用。A.刮目相看：離別三天，就應(yīng)該用新的眼光看待。指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光來看待。句中形容“上屆冠軍”，不合語境；B.當(dāng)之無愧：完全當(dāng)?shù)闷穑瑳]有可慚愧的地方。意思是接受某種榮譽(yù)或稱號(hào)等是完全夠條件的。正確；C.撲朔迷離：比喻事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難于識(shí)別。句中形容“說話”，用錯(cuò)對(duì)象；D.忍俊不禁：忍不住要發(fā)笑。句中形容“保衛(wèi)祖國的萬丈豪情”自然涌起，不合語境，可用“情不自禁”；故選B。二、閱讀（45分）（一）古文閱讀（15分）（甲）閱讀下面文章，完成文后問題。初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（《賣油翁》）6.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《_______》，《賣油翁》的作者是______________之一。7.下列對(duì)加點(diǎn)的詞語解釋分析正確的一項(xiàng)是（）A.但當(dāng)涉獵/但手熟爾：兩個(gè)“但”都不是古今異義詞。B.見往事耳/見其發(fā)矢十中八九：兩個(gè)“見”都是“看見”意思。C.孤常讀書/陳康肅公：兩個(gè)劃線字都是對(duì)男子的敬稱。D.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪/徐以杓酌油瀝之：兩個(gè)劃線字都是通假字。8.兩文都很注重行文的詳略安排，請(qǐng)概括一下《孫權(quán)勸學(xué)》略寫了什么內(nèi)容？《賣油翁》詳寫了什么內(nèi)容？9.《孫權(quán)勸學(xué)》中是如何表現(xiàn)呂蒙的學(xué)識(shí)進(jìn)步的？《賣油翁》中“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”有什么表達(dá)效果？10.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銖膬晌牡墓适轮蝎@得的啟示?！敬鸢浮?.①.資治通鑒②.唐宋八大家7.D8.呂蒙就學(xué)。賣油翁酌油。9.通過魯肅與呂蒙的對(duì)話和結(jié)友，側(cè)面表現(xiàn)呂蒙的學(xué)識(shí)進(jìn)步、學(xué)有所成。連用兩個(gè)問句是為了表現(xiàn)陳堯咨因“善射”而“自矜”的性格特點(diǎn)。10.《孫權(quán)勸學(xué)》：（1）我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開放的眼光看待事物。（2）我們不能因?yàn)槭虑榉泵头艞墝W(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書是有益的。（3）我們要虛心接受他人的建議，敢于面對(duì)自身的不足，努力完善自己?！顿u油翁》：（1）本領(lǐng)不是天生就具備的，只要我們勤學(xué)苦練，定會(huì)熟能生巧，應(yīng)用自如。（2）我們做人要謙虛穩(wěn)重，不能恃才傲物；做事要精益求精，不能自滿自大。（3）我們要正確對(duì)待自己與他人的長處和短處?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)?！秾O權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，文題為后人所加。《賣油翁》作者：歐陽修，號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士，北宋時(shí)期文學(xué)家，唐宋八大家之一。【7題詳解】本題考查詞語的理解。A．有誤。但當(dāng)涉獵/但手熟爾：兩個(gè)“但”都是古今異義詞。解釋為：只。今義：但是（表示轉(zhuǎn)折）；B．有誤?！耙娡露钡摹耙姟苯忉尀椋毫私??！耙娖浒l(fā)矢十中八九”的“見”解釋為：看見；C．有誤?！肮鲁Ｗx書”的“孤”解釋為：第一人稱代詞，我。帝王、君王往往用來自稱。“陳康肅公”的“公”是對(duì)男子的敬稱；故選D【8題詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的把握。結(jié)合“蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：‘卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！’”分析，《孫權(quán)勸學(xué)》略寫了呂蒙就學(xué)的過程。結(jié)合“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕?！狈治觯顿u油翁》詳寫了賣油翁酌油的過程。【9題詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的把握。結(jié)合“及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：‘卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！’蒙曰：‘士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！’肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”分析，《孫權(quán)勸學(xué)》通過魯肅與呂蒙的對(duì)話和結(jié)友，側(cè)面表現(xiàn)呂蒙的學(xué)識(shí)進(jìn)步、學(xué)有所成。結(jié)合“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”分析，“乎”表示反問的語氣，表現(xiàn)了康肅對(duì)自己射箭本領(lǐng)的得意，對(duì)賣油翁的輕視，刻畫了康肅自以為是、驕傲自滿的性格。表現(xiàn)陳堯咨因“善射”而“自矜”的性格特點(diǎn)?！?0題詳解】本題考查閱讀啟示。在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫出啟示即可。《孫權(quán)勸學(xué)》既記敘了呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，之后大有長進(jìn)的故事，也贊揚(yáng)了孫權(quán)、呂蒙認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，并告誡人們學(xué)習(xí)的重要性。據(jù)此可知寫啟示：孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進(jìn)的故事，告訴我們開卷有益的道理。我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開放的眼光看待事物。不能因?yàn)槭虑榉泵头艞墝W(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書是有益的。《賣油翁》記敘了神射手陳堯咨可以十箭中九中，有天他射箭時(shí)旁邊有個(gè)賣油翁在看，因此陳堯咨就問老者自己射箭射得好不好，老者表示陳堯咨只是熟練而已。然后賣油翁就從葫蘆口上將油從銅錢中間倒進(jìn)去了，表示我這技術(shù)也不過是熟練而已。據(jù)此寫出啟示：做任何事情都要勤學(xué)苦練，久而久之就能夠做到熟能生巧；不要仗著自己有本事就自負(fù)自夸，只有勤奮與努力才是成功的秘訣，只有真正掌握工作的全部內(nèi)容與真諦，才能達(dá)到自己所想達(dá)到的理想境界?！军c(diǎn)睛】參考例文：《孫權(quán)勸學(xué)》當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了?！顿u油翁》康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時(shí)世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢锊辉谝獾乜粗?，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手法熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。（乙）閱讀下面文章，完成文后問題。陳元方陳元方年十一時(shí)，候①袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)者綏③之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬?！痹唬骸肮峦邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子異世而出，周旋動(dòng)靜，萬里如一。周公不師④孔子，孔子亦不師周公?！薄咀⑨尅竣俸颍喊菰L，問候。②履行：實(shí)踐，做。③綏：安，安撫。④師：學(xué)習(xí)。11.“法”字在古漢語字典里有如下解釋：法令，制度；方法，做法；效法，仿效；標(biāo)準(zhǔn)，法則。你認(rèn)為文中“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是_______12.用“/”給文中下面句子斷句。賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行13.你認(rèn)為元方所說的“周公不師孔子，孔子亦不師周公”的言外之意是什么？【答案】11.效法，仿效12.賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行。13.家君沒有效法袁公，袁公也沒有效法家君?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查對(duì)文言詞語的理解。語句“不知卿家君法孤，孤法卿父”的意思是：不知是你的父親學(xué)我，還是我學(xué)你的父親？法：效法，仿效?！?2題詳解】本題考查斷句。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本句話的意思：你賢良的父親在太丘為官，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？“賢家君在太丘”點(diǎn)明地點(diǎn)，“遠(yuǎn)近稱之”點(diǎn)明事件?！昂嗡男小笔菃柧洹＝Y(jié)合句意，正確的句讀是：賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行?！?3題詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力?！把酝庵狻笔侵赣羞@個(gè)意思，但沒有在話里明說出來，而是用暗示或描述的手法，使被接受者也能明白表述人的真實(shí)意思。文章中的語句“周公不師孔子，孔子亦不師周公”的句意為：周公不效法孔子，孔子也不效法周公。其言外之意為：家君既沒有效法袁公，袁公也沒有效法家君。【點(diǎn)睛】參考譯文：陳元方十一歲時(shí)，去拜會(huì)袁公（紹）。袁公問：“你賢良的父親在太丘為官，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”元方說：“我父親在太丘，對(duì)強(qiáng)者用德行去安撫；對(duì)弱者用仁慈去安撫，讓人們做心安理得的事，久而久之，大家就對(duì)我父親更加敬重?！痹f：“我曾經(jīng)也當(dāng)過鄴縣縣令，正是做這樣的事情。不知是你的父親學(xué)我，還是我學(xué)你的父親？”元方說：“周公、孔子生在不同時(shí)代，雖然時(shí)間相隔遙遠(yuǎn)，但他們的行為卻是那么一致。周公不學(xué)孔子，孔子也不學(xué)周公?！保ǘ┈F(xiàn)代文閱讀（25分）（甲）閱讀下面文章，完成文后問題。爆米花香林海蓓①臘月的一個(gè)下午，陽光正好。走在古老的東禪巷，陽光照亮了半條巷子，巷子的另一邊則在背陰處。②近年來隨著舊城改造的推進(jìn)，浙江黃巖留下的舊街老巷已經(jīng)不多。而留在這些巷子里生活的，也大多是上了年紀(jì)舍不得離開的人。每每走在這些街巷，我都有一種時(shí)光倒流的恍惚感。③遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，聽到沉悶的一聲“砰”響，好多年沒有聽到這種聲音了。沒多久，就聞到了熟悉而又陌生的爆米花的香味。走近了一看，果然有一群人，手里正拿著各種容器，容器內(nèi)裝著還散發(fā)著熱氣的爆米花。④記得小時(shí)候在北方，每到快過年時(shí)，放學(xué)回家的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就會(huì)聽到這種聲音。我們老遠(yuǎn)就把耳朵捂著，眼睛也不敢看那個(gè)爐子的“爆破”過程。但實(shí)際上心里卻很歡喜。常常是飛快地跑回家，拿來各種能夠“爆破”的糧食。有的同學(xué)拿來玉米，“爆”出來的是“苞米花”；有的拿來大米，“爆”出來的是“大米花”。大家還會(huì)互相交換，這樣能吃到不同的口味。⑤那一聲“巨響”后，小鍋爐里的米花會(huì)沖進(jìn)一個(gè)長長的、有著細(xì)密網(wǎng)眼的布袋里。等熱氣消散，打爆米花的人會(huì)拎住長布袋的一頭，將米花瀑布般地倒出來。我們這些孩子將它們用一個(gè)干凈的臉盆接住，裝好后帶回家。一碗米剛好“爆”一盆米花，回家后，等盆里白白胖胖的米花徹底冷卻，再裝進(jìn)密封的餅干桶、玻璃罐、布袋中，留著慢慢享用。⑥那時(shí)候，我們會(huì)把干燥的食品直接放在衣服口袋里。上學(xué)前，我們常常在口袋里塞幾把米花，一路上，時(shí)不時(shí)地伸手到口袋里抓一把出來吃。放學(xué)后回到家里，還會(huì)把米花放到糖水里，這樣吃出的是另一種味道。⑦其實(shí)，我的母親自己就會(huì)做不少美食。在那個(gè)物資匱乏的年代，一年四季她總能做出一些美味。冬天的北方，每家都會(huì)儲(chǔ)藏大白菜、蘿卜和大蔥。母親把蘿卜切成厚度一厘米左右的片，在每片上再切幾刀，然后掛在鐵絲或繩子上晾曬，之后放些鹽腌制起來，沒多久就可以吃了。這些蘿卜干既可以當(dāng)零食，也可以就稀飯，還可以炒菜?？爝^年時(shí)，母親還會(huì)用北方最常用的面粉，做出各種小點(diǎn)心：麻花、油條、貓耳朵、葉片、金果條……普普通通的面粉在母親的擺弄下，變成了花樣百出的小吃。⑧隨父母從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到黃巖，已是上世紀(jì)八十年代初。這時(shí)物資供應(yīng)已經(jīng)完全不一樣了，許多小時(shí)候覺得稀罕的東西都變得尋常起來。比如，在街上可以看到農(nóng)民擔(dān)著自己種的新鮮蔬菜在售賣，街巷里時(shí)不時(shí)地飄來陣陣大海的咸腥味。那些原來母親做給我們吃的小點(diǎn)心，也可以在街頭小店里買到，不必再等到過年才有口福。⑨但有一樣?xùn)|西，似乎還是只有臨近過年時(shí)才能吃到，那就是爆米花。⑩南方的爆米花，與北方相比有些許不同。比如把年糕切成片，“爆”出來的是扁圓形的“糕片”；切成條，“爆”出來的則是長條形的“糕條”。有時(shí)候人們還會(huì)用豆類來“爆”。另外，“爆”的時(shí)候放少許糖精，則多了份松而甜的口感。?物資越來越豐富，讓人們慢慢淡忘了年少時(shí)對(duì)食物的渴望。平時(shí)街上也再難見到，那個(gè)巷口的小車和車上小小的鍋爐，還有搖爐的人不聲不響站起時(shí)孩子們見狀奔跑的瞬間……?可是，當(dāng)那不經(jīng)意的一聲悶響傳來時(shí)，當(dāng)那特有的香味遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來時(shí)，便又勾起了人們的記憶，眼前仿佛看到了一個(gè)個(gè)歡呼雀躍的身影，耳邊仿佛聽到了一陣陣歡聲笑語……14.閱讀全文，把作者圍繞“爆米花”行文的相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整，并指出本文的記敘順序。爆米花是貫穿全文的（1）_____街頭（2）______爆米花（3）______爆米花感嘆爆米花用了（4）______的記敘順序15.文中“沒多久，就聞到熟悉而又陌生爆米花的香味”一句中“熟悉”和“陌生”同時(shí)出現(xiàn)是否矛盾？請(qǐng)說明理由。16.請(qǐng)從修辭的角度對(duì)“那一聲‘巨響’后，小鍋爐里的米花會(huì)沖進(jìn)一個(gè)長長的、有著細(xì)密網(wǎng)眼的布袋里?！奔右再p析。17.作者說“當(dāng)那不經(jīng)意的一聲悶響傳來時(shí)，當(dāng)那特有的香味遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來時(shí)，便又勾起了人們的記憶”，同樣，也總有一種特有的味道能勾起你對(duì)家鄉(xiāng)的記憶，請(qǐng)用簡短的語言介紹一種你的“家鄉(xiāng)味道”。【答案】14.①.線索②.偶遇③.回憶④.插敘15.不矛盾，理由是：圍繞“熟悉是因?yàn)樾r(shí)候在故鄉(xiāng)爆米花是最主要的零食也是美食，印象深刻；陌生是很久沒有吃到這喜歡的爆米花了”回答即可。16.運(yùn)用了擬人的修辭，賦予了爆米花人格化的特征，寫出了蹦好的爆米花飽滿可愛的樣子，生動(dòng)形象地寫出了米花隨著那一聲巨響后沖出鍋時(shí)的情形，表達(dá)了‘我’對(duì)爆米花的垂涎之情。17.合乎題意即可?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查篩選信息及記敘順序。本文回憶了小時(shí)候在北方過年時(shí)，與同學(xué)一起蹦爆米花的故事?！氨谆ㄏ恪奔耐辛俗髡邔?duì)爆米花的喜愛，流露了作者對(duì)往昔生活的留戀和懷念之情。爆米花是貫穿全文的線索。由第③段“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，聽到沉悶的一聲‘砰’響，好多年沒有聽到這種聲音了。沒多久，就聞到了熟悉而又陌生的爆米花的香味”可概括為“偶遇爆米花”；由第④段“記得小時(shí)候在北方，每到快過年時(shí)，放學(xué)回家的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就會(huì)聽到這種聲音”可概括為“回憶爆米花”；本文④至⑥段圍繞爆米花回憶了三件事：小時(shí)候在北方，快過年時(shí)去爆米花；回家后存放米花；上學(xué)路上和放學(xué)后吃米花。然后寫當(dāng)今再難見到爆米花，心中感嘆。所以中間是“插敘”。【15題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合選文第③段“聞到了熟悉而又陌生的爆米花的香味”可知，“熟悉”是因?yàn)樾r(shí)候，爆米花帶給我和伙伴們無限歡樂，是我們最主要的零食?！澳吧笔且?yàn)樽髡吆芫脹]有吃到爆米花了，懷念爆米花的香味與吃爆米花的快樂。因此不矛盾?！?6題詳解】本題考查句子賞析。句中“沖進(jìn)”一詞，將米花人格化，運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫出了米花隨著那一聲“巨響”后沖出鍋時(shí)的情形，移情于物，表現(xiàn)出我急切、喜悅的心情。【17題詳解】本題考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。示例：我的“家鄉(xiāng)味道”是鹽水鴨的味道。鹽水鴨是我們當(dāng)?shù)氐奶厣朗场８赣H親手做出的鹽水鴨皮白肉嫩、肥而不膩、香鮮味美，具有香、酥、嫩的特點(diǎn)，吃上一口，唇齒留香，回味無窮。（乙）閱讀下面文章，完成文后問答。智者幽默心①傍晚散步時(shí)，常與楊絳先生相遇，雙方擺擺手以示問候。有一天，我看見她伸出手，食指和中指做V字狀，心想，先生92歲了，還挺時(shí)髦，用年輕人常用的手勢(shì)。走近一看，她食指和中指在不停地繞動(dòng)。我問，這是什么意思？她笑著說：“小螞蟻見面的時(shí)候，就是這樣互相碰碰觸角，咱們這樣就算打招呼啦！”我趕緊伸出兩個(gè)手指和老人的手指碰了碰。我們像孩子似的開心地笑了?、诶先藥е荒樚耢o的微笑走過去了。我對(duì)我先生說：“她老人家同錢鍾書先生同舟共濟(jì)數(shù)十載，經(jīng)過那么多風(fēng)雨坎坷，還有這種童心的幽默真不容易?。　毕壬f：“這是一種修養(yǎng)，一種境界??！”③隨后，我倆又回憶起1993年拜訪冰心老人的一段往事。④當(dāng)時(shí)冰心老人腿腳不好，只能終日坐在寫字臺(tái)后面的椅子上接待客人。她告訴我們，前幾天郵遞員給她送稿費(fèi)匯款單，跟她開玩笑，說：“您瞧，您老多有福氣，坐在椅子上，就等著來送錢！”老人笑著說：“我這是坐椅待幣！”⑤啟功先生的幽默也是出了名的。他為自己寫的墓志銘，我早就拜讀過，每當(dāng)想到文中的“癱偏左，派曾右”，都會(huì)在酸甜苦辣的滋味中笑起來。前年夏天的一次拜訪，讓我又一次切實(shí)領(lǐng)悟到先生幽默的功夫。⑥由于家中有一開山水小冊(cè)頁，沒有圖章，落款是“元白”——啟功先生的字，于是便將冊(cè)頁帶去，請(qǐng)老人補(bǔ)蓋印章。老人一看自己這件二十多歲時(shí)的畫，笑逐顏開，連連說：“是我畫的，補(bǔ)個(gè)章吧！”一方小小的印章剛蓋完，老人又轉(zhuǎn)身在窗臺(tái)邊上取了一個(gè)小鐵盒，一邊開著盒蓋，一邊神秘地慢悠悠地笑著說：“來點(diǎn)兒炭疽（一種病毒，可提煉成白色粉末狀）！”一聽“炭疽”，我們?nèi)读?，我伸長脖子看老爺子的鐵盒子。⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一條縫，一邊說，一邊往外倒?！斑@到底是什么？”我們急著問?！盎?！”老人抖了個(gè)大“包袱”。我們?nèi)即笮ζ饋?，噢！原來是他怕剛蓋的印泥粘臟了對(duì)合的畫面，照例撒上這種粉末來吸干印油。⑧“嗬！您老怎么還知道炭疽呢？”我們逗樂兒地問。⑨“今天早晨看報(bào)，美國那兒不是發(fā)現(xiàn)有人往郵件里投放一種白色粉末——炭疽嘛……”⑩智者的幽默之所以意味雋永而各具特色，除了源于他們博大的學(xué)識(shí)之外，還由于他們既豐富又坎坷曲折的生活閱歷，是知識(shí)和生活造就了他們善于幽默的心。18.通讀全文，簡要概括文中三位大師各自的幽默特點(diǎn)。19.結(jié)合語境，從人物描寫的角度說說文中畫線句子的表達(dá)效果。一邊神秘地慢悠悠地笑著說：“來點(diǎn)兒炭疽（一種病毒，可提煉成白色粉末狀）！”20.結(jié)合第⑩段和你的生活實(shí)際，談?wù)勗鯓硬拍茉炀汀吧朴谟哪男摹??！敬鸢浮?8.楊絳：童心未泯（或富有童心）；冰心：機(jī)智靈活（或反應(yīng)敏捷）；啟功：思想鮮活（或時(shí)尚新潮）。19.運(yùn)用了神態(tài)描寫，細(xì)膩生動(dòng)地寫出了啟功先生賣關(guān)子時(shí)的可愛樣子。20.示例：首先要有“博大的學(xué)識(shí)”，其次要有“既豐富又坎坷曲折的生活閱歷”。所以我們現(xiàn)在要博覽群書，豐富學(xué)識(shí)，勇于實(shí)踐，增加閱歷，這樣才能造就“善于幽默的心”?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。從第①段“像孩子似的開心地笑了”，第②段“還有這種童心的幽默真不容易啊”可以看出楊絳先生富有童心；由第④段“前幾天郵遞員給她送稿費(fèi)匯款單，跟她開玩笑，說：‘您瞧，您老多有福氣，坐在椅子上，就等著來送錢！’老人笑著說：‘我這是坐椅待幣！’”冰心先生巧妙利用諧音，故意將“坐以待斃”說成“坐椅待幣”，表現(xiàn)出老人的機(jī)智靈活；由第⑥段“一邊開著盒蓋，一邊神秘地慢悠悠地笑著說：‘來點(diǎn)兒炭疽（一種病毒，可提煉成白色粉末狀）！’”和第⑨段“今天早晨看報(bào)，美國那兒不是發(fā)現(xiàn)有人往郵件里投放一種白色粉末——炭疽嘛”可知，啟功先生將從報(bào)紙中獲得的知識(shí)巧妙地用于生活，時(shí)尚鮮活?！?9題詳解】本題考查賞析句子?！吧衩氐芈朴频亍边\(yùn)用神態(tài)描寫，結(jié)合下文第⑥段“我們?nèi)读耍疑扉L脖子看老爺子的鐵盒子”和第⑦段“‘這到底是什么？’我們急著問。‘滑石粉！’老人抖了個(gè)大‘包袱’。我們?nèi)即笮ζ饋怼笨芍?，這里細(xì)致地描寫出啟功先生賣關(guān)子時(shí)，討人喜歡的樣子。【20題詳解】本題考查拓展探究。解答本題應(yīng)在聯(lián)系全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住題干中的條件和要求，結(jié)合自身實(shí)際來談。縱觀全文，第①至⑨段舉了三位老人的事例來具體說明大師都具有幽默的特點(diǎn)，第⑩段是對(duì)全文的總結(jié)，總結(jié)了智者幽默的因素。所以從第⑩段的“除了源于他們博大的學(xué)識(shí)之外，還由于他們既豐富又坎坷曲折的生活閱歷，是知識(shí)和生活造就了他們善于幽默的心”這一句能快速找到“怎樣才能造就善于幽默的心”這一問題的答案，找到答案后，再聯(lián)系自身實(shí)際談出感悟。示例：我們既要有“博大的學(xué)識(shí)”，也要有“既豐富又坎坷曲折的生活閱歷”。我們要多讀書，充實(shí)自己的內(nèi)心，開闊自己的眼界，同時(shí)多參加社會(huì)實(shí)踐，豐富自己的閱歷，讓自己擁有一顆善于幽默的心。（三）名著閱讀（5分）21.下列關(guān)于《駱駝祥子》的內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是（）A.祥子第二次失去買車的錢后，“他好像是死了心，什么也不想”，但很快他又掙扎著重新站了起來。B.祥子在虎妞的資助下，有了一輛自己的車，盡管這車是祥子犧牲自己的獨(dú)立人格和尊嚴(yán)換來的，但是他拉著它心里也很高興。C.《駱駝祥子》中夏太太讓祥子買車“吃車份”、做小買賣的生意，他不屑一顧。D.祥子先后在夏家、曹家、楊家拉包月，其中祥子把曹先生當(dāng)成“圣人”?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。A.“祥子第二次失去買車的錢后”表述錯(cuò)誤。祥子由于急于買車，便經(jīng)常和同行搶生意，招來其他車夫的不滿。經(jīng)過不小的挫傷，“他好像是死了心，什么也不想”；但很快，祥子還是掙扎著又重新站起來。C.“夏太太讓祥子買車‘吃車份’、做小買賣的生意”表述錯(cuò)誤?；㈡ぷ屜樽淤I車“吃車份”、做小買賣的生意，他不屑一顧。D.“祥子先后在夏家、曹家、楊家拉包月”表述錯(cuò)誤。祥子現(xiàn)現(xiàn)在楊家拉包月，楊太太刻薄，祥子受不了，與楊太太翻臉后走了；第二次在曹先生家拉包月，在這里祥子感到很溫暖；后來在夏家拉包月。故選B。22.《駱駝祥子》語言準(zhǔn)確生動(dòng)、精當(dāng)傳神，請(qǐng)從下面兩句話中任選一句進(jìn)行批注。（1）越走天越亮了；不錯(cuò)，亮處是在前面。星星漸稀，天上罩著一層似云又似霧的灰氣，暗淡，可是比以前高起許多去。（2）況且，可以拿到手的三十五塊現(xiàn)洋似乎比希望中的一萬塊更可靠，雖然一條命只換來三十五塊錢的確是少一些！就單說三條大活駱駝，也不能，絕不能，只值三十五塊大洋！可是，有什么法兒呢！【答案】（1）示例：環(huán)境描寫。同時(shí)一語雙關(guān)，不僅寫出黎明時(shí)分光線逐漸亮起來，而且表現(xiàn)出祥子想到駱駝能夠換來洋車后，內(nèi)心陰霾逐漸散去，對(duì)生活重新燃起希望。（2）示例：是對(duì)祥子的心理描寫。對(duì)老者的開價(jià)不滿意，但是不得不接受現(xiàn)實(shí)的無奈。（或：一連用了三個(gè)感嘆號(hào)，強(qiáng)烈地表達(dá)了祥子當(dāng)時(shí)對(duì)老者開價(jià)不滿意，但是又不得不接受現(xiàn)實(shí)的無奈心情。）【解析】【詳解】本題考查語句賞析。任選一句進(jìn)行批注即可。（l）“越走天越亮了；不錯(cuò)，亮處是在前面”“星星漸稀，天上罩著一層似云又似霧的灰氣”為環(huán)境描寫；聯(lián)系原著“想到駱駝與洋車的關(guān)系，祥子的精神壯了起來，身上好似一向沒有什么不舒服的地方。他極快的立起來，扯起駱駝就走”、“看完了他自己，他回頭看了看駱駝——和他一樣的難看，也一樣的可愛。他承認(rèn)自己是世上最有運(yùn)氣的人，上天送給他三條足以換一輛洋車的活寶貝；這不是天天能遇到的事。他忍不住的笑了出來”可知，語句中的“亮”不僅指天色漸漸亮了起來，也指祥子的車雖然被大兵收去，但是祥子想到自己牽來的的駱駝可以換得一輛車，祥子心中重新燃起了希望，此句一語雙關(guān)；“暗淡，可是比以前高起許多去”，正是形容祥子內(nèi)心的苦悶正在消失，重新對(duì)生活抱有希望。（2）“況且，可以拿到手的三十五塊現(xiàn)洋似乎比希望中的一萬塊更可靠，雖然一條命只換來三十五塊錢的確是少一些！就單說三條大活駱駝，也不能，絕不能，只值三十五塊大洋！可是，有什么法兒呢”，是對(duì)祥子的心理描寫；聯(lián)系原著“這么著吧，伙計(jì)，我給三十五塊錢吧；我要說這不是個(gè)便宜，我是小狗子；我要是能再多拿一塊，也是個(gè)小狗子！我六十多了；哼，還教我說什么好呢”、“祥子沒了主意。對(duì)于錢，他向來是不肯放松一個(gè)的。可是，在軍隊(duì)里這些日子，忽然聽到老者這番誠懇而帶有感情的話，他不好意思再爭(zhēng)論了”可知，老者想用三十五塊錢買下祥子拿命換來的三匹駱駝，祥子內(nèi)心不滿，但是不賣給老者也不行，表現(xiàn)了祥子內(nèi)心的糾結(jié)，體現(xiàn)了祥子不得不接受現(xiàn)實(shí)的無奈，連用三個(gè)感嘆句，加重了祥子內(nèi)心的無奈。三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）23.孟子說：“人有恒言，皆‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”看來，個(gè)人與國家的命運(yùn)是息息相關(guān)的。為了更好地弘揚(yáng)愛國精神，七年級(jí)（1）班舉行以“天下國家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)?！净顒?dòng)一：愛國標(biāo)題我來擬】（1）為了讓同學(xué)們更迅速地了解你要講的愛國故事，請(qǐng)你仿照下面的小標(biāo)題為你要講的故事擬一個(gè)小標(biāo)題。故事一：鄧稼先荒漠研氫彈故事二：袁隆平田間育水稻故事三：_______________【活動(dòng)二：愛國詩歌我來補(bǔ)】（2）愛國主義是詩歌的永恒主題，請(qǐng)仿照例句，將下列句子補(bǔ)充完整。假如我是一株小草，我愿為祖國獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠；_____________，_____________；假如我是一枚果實(shí)，我愿為祖國留下一絲甘甜?！净顒?dòng)三：愛國歌曲我來唱】（3）班級(jí)進(jìn)行問卷調(diào)查，選出大家最想唱的愛國歌曲，請(qǐng)你完成下面問卷內(nèi)容。推薦歌曲名稱：《_________________》推薦理由：________________________________________________【活動(dòng)四：愛國觀點(diǎn)我來辯】（4）談到如何愛國時(shí)，同學(xué)們各抒己見。一名同學(xué)說：“愛國就不要買抵制中國新疆棉的外國品牌，如耐克、阿迪達(dá)斯等，”小明忽然覺得自己腳上穿的新耐克鞋有些“燙腳”，小明很矛盾：以后繼續(xù)穿這雙鞋顯得自己不愛國，扔了又舍不得。你覺得小明應(yīng)該怎么做？請(qǐng)說明理由?！敬鸢浮浚?）示例：文天祥獄中拒降元/林則徐虎門銷大煙。（2）①.示例：假如我是一泓清泉，②.我愿為祖國留下一份清澈。（3）①.示例：推薦歌曲名稱《國家》；②.推薦理由：“家是最小的國，國是千萬家”家與國不可分。《國家》的歌詞雖然平實(shí)，但卻能唱出不平凡的家國情懷。（4）示例：小明，你好。我覺得這雙鞋你可以繼續(xù)穿，鞋子是自己花錢所買，應(yīng)充分利用其價(jià)值。但我建議你以后不再去買了，面對(duì)外國品牌對(duì)中國的污蔑和抵制，我們應(yīng)該高舉愛國大旗，我們的態(tài)度就是國家的態(tài)度，要多支持國貨。你說呢？?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查擬寫小標(biāo)題。仿照示例樣式，將你要講的愛國故事擬一個(gè)小標(biāo)題，好讓同學(xué)們迅速了解故事內(nèi)容。言簡意賅，表達(dá)清晰即可。示例：錢學(xué)森艱難回國；左宗棠收復(fù)新疆?！拘?詳解】本題考查仿寫。前面幾句是假設(shè)性比喻句，續(xù)寫的時(shí)候要注意這個(gè)句式特點(diǎn)，同時(shí)要圍繞“愛國”的主題來寫。示例：假如我是一棵大樹，我愿為祖國撒下一片綠蔭。【小問3詳解】本題考查歌曲推薦，注意主題是“愛國”，答案不唯一。示例：推薦歌曲名稱《萬疆》推薦理由：《萬疆》歌曲傳達(dá)了中國發(fā)展以來的宏偉路線，象征著愛國精神。是人民對(duì)祖國大好河山的熱愛，對(duì)歷史的敬畏，震撼人心的歌詞搭配清脆悠揚(yáng)的嗓音，更是將祖國人民的自豪展現(xiàn)地淋漓盡致。【小問4詳解】本題考查勸說能力。第一步要分析情景，明確題意。本題根據(jù)題意，可知是勸說小明如何對(duì)待對(duì)中國的污蔑和抵制的外國品牌。第二步要正確、得體地表達(dá)。首先要禮貌地稱呼對(duì)方；然后結(jié)合愛國的主題去勸說。首先，針對(duì)小明“以后繼續(xù)穿這雙鞋顯得自己不愛國”可勸說其應(yīng)該繼續(xù)穿但不提倡再去買。針對(duì)“扔了又舍不得”可勸說其不應(yīng)該扔掉，鞋子是自己花錢所買，應(yīng)充分利用其價(jià)值。最后鼓勵(lì)其應(yīng)支持國貨，多買“中國制造”。注意語氣要委婉，表達(dá)要得體。示例：小明，你好！我覺得你可以繼續(xù)穿這雙鞋，因?yàn)樾呀?jīng)買了，不穿的話也是一種浪費(fèi)。但以后這些品牌依然抵制我國新疆棉的話，那我們可以選擇不買這些品牌的產(chǎn)品，要支持國貨，因?yàn)闊釔圩鎳俏覀兠恳粋€(gè)中國人的原則和底線。（二）寫作（50分）從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。24.作文春風(fēng)送暖，染一季芳菲，用心聆聽初春的聲音，是美好的；悠悠竹林，聽雨落竹尖，靜靜享受林間的幽靜，是美好的；身陷困境，無所畏懼，迎難而上，品嘗戰(zhàn)勝挫折的喜悅，是美好的。那些美好，在我們的成長路上，一路相隨……請(qǐng)以《那份美好，一路相隨》為題，寫一篇文章。作文要求：①自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。②除詩歌外，其他文體不限。③不少于500字。④文字和標(biāo)點(diǎn)書寫要規(guī)范、整潔、美觀。⑤文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名?！敬鸢浮坷模耗欠菝篮?，一路相隨秋天，樹葉黃了，枯了，快要脫落了?？蔹S的葉子離開了枝頭，在風(fēng)中飛舞著。它對(duì)這個(gè)美好的世界還是如此的留戀，它在半空中盤旋著、跳躍著，好像是對(duì)這世界訴說著內(nèi)心的感受，它的依依不舍……生命的意義也許就是這樣吧！盡管它那樣不舍，但還是逃不過自然的魔爪，它終究會(huì)干黃枯死。秋天，就是這樣，這樣的殘酷?；叵胂娜盏纳鷻C(jī)，現(xiàn)在的葉子已失去了往日的蒼翠，漸漸地變黃了，經(jīng)過秋風(fēng)的嚴(yán)刑拷打，最終，它還是飄落下來……我的心中有一種說不出的痛苦和荒涼。學(xué)校放假，我緊緊跟隨父母來到郊外，郊外的空氣格外的清新，郊外的太陽格外的紅艷?？墒?，路旁的小樹還是打著蔫，仿佛生了重病的人一樣痛苦。滿地的落葉，紅的、黃的，顏色各異。走在滿是落葉的小路上，踩著落葉鋪成的地毯，發(fā)出響聲。我心中很不是滋味，它已經(jīng)死了，可還要被人踐踏，它就這么一文不值嗎？假如，我是落葉，我一定會(huì)很快地落在地上，又很快的融在泥土里，擁抱那些又大又小，又粗又細(xì)的樹根，衷心地對(duì)它說：“我把我自己全部獻(xiàn)給你——”。走著，走著，我看到了一片片黃澄澄的田野。放眼望去，一片生機(jī)的景象。一穗穗成熟的苞米挺胸抬頭，一穗穗金黃的麥子謙虛地低著頭，農(nóng)民們拿著鐮刀準(zhǔn)備收割，臉上充滿著喜悅，仿佛鐮刀都充滿了期待。我感受到了秋的另一面，我們都被秋的表面現(xiàn)象所蒙蔽，蒙騙。我的心情豁然開朗，不再沉重了。感謝秋，感謝這美好的相遇。我與秋相遇，與秋相識(shí)，讓我明白了生命的意義！四季輪回，我與秋相識(shí)，我感謝這個(gè)季節(jié)。我與它相遇，這是美的享受。【解析】【詳解】本題考查全命題作文寫作。首先，審題立意?！澳切┟篮谩北硎静皇且环菝篮茫嵌喾N美好。遇到一個(gè)個(gè)美好的人，經(jīng)歷一件件美好的事，看過許多美好的風(fēng)景。這些人、事、景，都在自己的心底留下美好難忘的感受?！耙宦废嚯S”，這里的“路”應(yīng)該是“生活之路、人生之路”，意思是與你一路相伴，一直相伴左右。就像提示中所寫的“用心聆聽初春的聲音，是美好的；悠悠竹林，聽雨落竹尖，靜靜享受林間的幽靜，是美好的；身陷困境，無所畏懼，迎難而上，品嘗戰(zhàn)勝挫折的喜悅，是美好的。那些美好，在我們的成長路上，一路相隨……”無論是順境還是逆境，自己都能從中體會(huì)到美好的感受。立意上要積極向上，充滿正能量。其次，構(gòu)思選材。本文適合寫成記敘文。那些與我們生活、人生一路相伴的美好是什么呢？它一定給我們留下深刻的印象，啟示著我們、觸動(dòng)著我們、鼓舞著我們、關(guān)愛著我們。它可以是讓我們自豪、快樂的事或物，也可以是留給我們反省、思考的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。我們可以寫成長路上受到的關(guān)愛，表現(xiàn)自己的感恩之情，如成長中，父母的關(guān)愛、老師的教導(dǎo)、同學(xué)溫馨而細(xì)心的提醒一路伴隨著我們，既讓我們感受到生活的美好，又促使我們學(xué)會(huì)去愛別人；我們可以把成長中引以為豪的事寫出來表現(xiàn)自信、樂觀、拼搏向上的精神品質(zhì)，如考場(chǎng)上的成功、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的奪冠、演講比賽讓全場(chǎng)歡呼落淚的瞬間，這些都可以表現(xiàn)在快樂中成長那份豪情壯志；當(dāng)然成長中少不了失敗、挫折，或許一個(gè)個(gè)失敗讓你遭遇冷落、一次次挫折讓父母和老師不斷提醒訓(xùn)斥著你，最終你從中汲取經(jīng)驗(yàn)，把一次次失敗化作動(dòng)力，內(nèi)心變得更加強(qiáng)大，才能