烏魯木齊市第111中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市第111中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題時間：100分鐘；滿分：100分一、單項選擇題（每題3分，共45分）1.錢學(xué)森在回憶自己的成長經(jīng)歷時，都非常懷念自己的中學(xué)時光，認為正是自己在中學(xué)階段養(yǎng)成的認真學(xué)習(xí)的態(tài)度、勤奮鉆研的精神、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己后來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。這說明（）A.所有的科學(xué)家和藝術(shù)家都讀過初中B.只要有認真的學(xué)習(xí)態(tài)度、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，就一定能成為科學(xué)家或藝術(shù)家C.中學(xué)時代可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)D.每個中學(xué)生都希望成為科學(xué)家或藝術(shù)家【答案】C【解析】【詳解】本題考查中學(xué)時代的重要意義。C：許多老科學(xué)家、老藝術(shù)家在回憶自己的成長經(jīng)歷時，都認為自己在中學(xué)階段養(yǎng)成的認真學(xué)習(xí)的態(tài)度、勤奮鉆研的精神、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己后來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，這說明中學(xué)時代是人生的黃金季節(jié)，它可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)，C正確；A：并非所有的科學(xué)家和藝術(shù)家都讀過初中的，A錯誤；B：“一定能”的說法過于絕對了，B錯誤；D：不一定每個中學(xué)生都希望自己成為科學(xué)家或藝術(shù)家。D錯誤；故本題選C。

2.“有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來?！绷?xí)近平主席這句平實的話語告訴我們青年人（）A.成才的關(guān)鍵是得到機遇B.艱苦奮斗就能實現(xiàn)夢想C.要樹立崇高遠大的理想并為之奮斗D.要自覺地把個人夢想與中國夢聯(lián)系起來【答案】C【解析】【詳解】本題考查理想的作用。C：題文中習(xí)近平主席說有夢想是告訴青年人要樹立遠大理想，有機會，有奮斗是指要樹立理想并努力奮斗才能實現(xiàn)人生的理想。故C正確；A：成才的關(guān)鍵靠自身努力，不是機遇。故排除A；B：就能，說法絕對，故排除B；D：說法與材料不符，沒有體現(xiàn)，故排除D；故本題選C。3.孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話告訴我們的是A.要認真學(xué)習(xí)B.要學(xué)會學(xué)習(xí)，并保持對學(xué)習(xí)的興趣C.要終身學(xué)習(xí)D.學(xué)習(xí)不是快樂無比，就是苦不堪言【答案】B【解析】【詳解】材料中孔子的這句話話說明了學(xué)習(xí)興趣對于搞好學(xué)習(xí)的重要性，B的說法正確且符合題意，應(yīng)入選。AC的說法都是正確的，但材料沒有體現(xiàn)這兩個觀點；D的說法錯誤，學(xué)習(xí)是一個苦樂交織的過程，有歡樂也有辛苦。這三個選項應(yīng)排除，故該題選B。4.歌德說過：“人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己。”這句話對我們的啟迪是（）①知識和技能是靠后天的學(xué)習(xí)獲得的②學(xué)習(xí)能夠提升我們的能力和智慧③人們的一切財富都是靠學(xué)習(xí)得來的④我們要堅持終生學(xué)習(xí)，學(xué)無止境A①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對學(xué)習(xí)的認識和理解。①②④：材料向我們說明了學(xué)習(xí)的重要性。依據(jù)教材知識，知識和技能是靠后天的學(xué)習(xí)獲得的，學(xué)習(xí)能夠提升我們的能力和智慧，我們要堅持終生學(xué)習(xí)，學(xué)無止境，故①②④說法正確；③：說法過于絕對，故說法錯誤；故本題選D。5.古希臘德爾菲城的阿波羅神廟上鐫刻著“認識你自己”的箴言。下列成語或古語與此蘊含的寓意一致的是（）①知人者智，自知者明②己所不欲，勿施于人③尺有所短，寸有所長④鍥而不舍，金石可鏤A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查的知識點是正確認識自我。正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。正確認識自己，可以促進與他人的交往。題干中的描述，說明了我們要正確認識自我。①意思是了解自己的人是明智的，③意思是每個人都有自己的優(yōu)點與缺點，都啟示我們要正確認識自我，符合題意；②體現(xiàn)的是換位思考，與人為善，④體現(xiàn)的是磨礪堅強意志，都不合題意。故選：B。6.進入中學(xué)后，我們有機會改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。下列對“新自我”形象的塑造錯誤的是（）A.陽光燦爛，積極進取 B.學(xué)會合作，包容他人C.堅持己見，特立獨行 D.意志堅強，超越自我【答案】C【解析】【詳解】本題考查對中學(xué)生活的認識。ABD：進入中學(xué)后，在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”：越來越有活力，能堅持、有韌性；越來越堅強，會合作，能包容；越來越上進，敢于表達，超越自我等。A、B、D說法正確；C：在新的環(huán)境中，站在新的起點要調(diào)整自己，適應(yīng)新生活，堅持己見，特立獨行的做法不恰當，C說法錯誤；因為本題是從錯誤角度考查，故選C。7.小紅和小麗這兩個好朋友，學(xué)習(xí)成績在班里名列前茅。可最近小麗的學(xué)習(xí)成績一直在退步，小紅開始瞧不起她，并告訴小麗不想和她做好朋友了。對小紅的行為你的認識是()A.友誼是接受，也是付出，要學(xué)會關(guān)懷對方B.小紅做得對，只和學(xué)習(xí)好的同學(xué)交朋友C.小紅是諍友，因為她能直言不諱地對小麗提出批評D.朋友要坦誠相見，這樣做是對的【答案】A【解析】【分析】【詳解】本題考查交友的原則。根據(jù)所學(xué)，友誼應(yīng)是是平等的、雙向的，小麗成績下降小紅應(yīng)該主動幫助她找到成績下降的原因，提高學(xué)習(xí)成績，而不能瞧不起她，A觀點正確，B觀點錯誤；諍友是能指出對方錯誤的朋友，小紅沒有指出小麗的缺點，更沒做到坦誠，CD觀點錯誤。故選A。8.中學(xué)生婷婷最近迷上了微信，在微信中“認識”了一個昵稱為“孤狼”的微友，在微聊中不慎泄漏了家庭信息，使家庭財產(chǎn)險些受到損失。如果你是婷婷，你會（）A.從此以后拒絕使用微信 B.提高警惕，增強自我保護能力C.今后只與本班同學(xué)交友聊天 D.請朋友找到這個“孤狼”痛打一番【答案】B【解析】【詳解】本題考查增強自我保護。B：生活中我們要注意保護個人隱私。題干材料警示我們應(yīng)提高警惕，增強自我保護意識，B選項正確；A：忽略了網(wǎng)絡(luò)的積極影響，A選項錯誤；C：只與本班同學(xué)交友聊天會導(dǎo)致交往范圍過于狹窄，不利于社會交往能力的培養(yǎng)，C選項錯誤；D：痛打一番是錯誤的做法，會侵犯他人的生命健康權(quán)，D選項錯誤；故本題選B。9.“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存。”當你面對老師的批評時，應(yīng)該①虛心接受，有錯即改②默默忍受，記恨在心③深刻反思，鞭策自己④理解老師，聆聽教誨A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確對待老師的表揚和批評。學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足；對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心；據(jù)此判斷說法①③④是正確的做法?！坝浐拊谛摹笔菦]有理解老師的表現(xiàn)，說法②錯誤。本題選B。10.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這都是對老師誨人不倦、無私奉獻精神的謳歌與贊美，老師應(yīng)當受到全社會的尊重。下列各項中屬于尊敬老師的是（）①認真聽講以尊重老師的勞動②經(jīng)常給老師送禮品慰問老師③真誠接受老師的教誨和批評④課堂上大聲指出老師的錯誤A.①② B.①③ C.①④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查尊敬老師。①③：根據(jù)所學(xué)可知，尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。據(jù)此，①③的做法是尊敬老師的表現(xiàn)，所以①③符合題意；②：經(jīng)常給老師送禮品慰問老師并不是真正尊敬老師的表現(xiàn)，②錯誤；④：我們應(yīng)恰當?shù)闹赋隼蠋煹腻e誤，④的做法沒有尊敬老師，④錯誤；故本題選B。11.“我想要有個家，一個不需要華麗的地方，在我疲倦的時候，我會想到它；我想要有個家，一個不需要多大的地方，當我受驚嚇的時候，我會想到它……”每個人都想有個家，這是因為（）①家中的親人親情讓我們感到幸福溫暖②我們的成長離不開家庭的哺育和支持③家人可以幫我們解決遇到的困難憂傷④家是我們的寄居所和甜蜜溫暖的港灣A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查體味親情。①②③④：每個人都想有個人家，是因為家是我們的寄居所和甜蜜溫暖的港灣，我們的成長離不開家庭的哺育和支持，家中的親人親情讓我們感到幸福溫暖，家人可以幫我們解決遇到的困難憂傷，故①②③④說法正確；故本題選D。12.“我要走進你的世界，你不讓：我想讓你走進我的世界，你又不來。”這是一位母親的難言與無奈。步入青春期后，我們經(jīng)常會出現(xiàn)一些逆反心理，這在一定程度上影響了自己與父母的交流。對此我們應(yīng)該①端正自己的態(tài)度，理解父母的苦心②尊重父母，與父母有分歧時，注意控制自己的情緒③創(chuàng)造機會，多與父母交流、溝通④不隨意發(fā)脾氣，不做讓父母傷心的事情A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】試題分析：題干表述的是處于青春期的子女由于逆反心理，與母親發(fā)生矛盾，結(jié)果既傷害了父母，又傷害了自己，所以作為子女要端正自己的態(tài)度，理解父母的苦心，如果與父母發(fā)生分歧，要注意控制自己的情緒，尊重父母，不與他們頂嘴，還要做到不隨意發(fā)脾氣，不做讓父母傷心的事情．同時多創(chuàng)造機會，多與父母交流、溝通，所以①②③④是正確的，故選C?？键c：本題考查與父母溝通13.面對新冠肺炎疫情，醫(yī)生、護士、警察、環(huán)衛(wèi)工人、快遞小哥等沖鋒在前，真情奉獻，讓生命之花在“戰(zhàn)疫”中綻放。這些“最美逆行者”的事跡啟示我們（）A.生命是短暫的，不可逆的 B.生命可以從平凡中閃耀出偉大C.只有堪當大任，生命才有價值 D.生命發(fā)展的自然規(guī)律是無法抗拒的【答案】B【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對生命價值的認識，題文中“最美逆行者”在疫情期間的無私奉獻，是積極承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會的表現(xiàn)，在奉獻中提升了生命的價值，啟示我們生命可以從平凡中閃耀出偉大，AD觀點雖然正確，但不符合題意；B觀點正確；C“只有……才”觀點絕對化，是錯誤的，所以正確答案選B。14.有學(xué)者認為，歸根結(jié)底，家譜的本質(zhì)仍是生命之鏈的接續(xù)。下列對此認識正確的是（）①家譜體現(xiàn)了生命的傳承和接續(xù)②說明人類的生命不斷發(fā)展③說明每個人的生命僅僅是“我”的生命④體現(xiàn)了血脈的傳承A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查對生命的接續(xù)的認識。

①②④：依據(jù)所學(xué)知識，家譜體現(xiàn)了生命的傳承和接續(xù)，說明人類的生命不斷發(fā)展，體現(xiàn)了血脈的傳承，①②④說法正確；

③：使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命，③說法錯誤，

故選B項。15.古人云：“流水之聲可以養(yǎng)耳，青禾綠草可以養(yǎng)目，觀書繹理可以養(yǎng)心，彈琴學(xué)字可以養(yǎng)指，逍遙杖履可以養(yǎng)足，靜坐調(diào)息可以養(yǎng)筋骸。”這說明（

）A.精神發(fā)育并不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境制約B.精神發(fā)育離不開物質(zhì)支持C.沒有物質(zhì)支持就享受不了高雅文化D.我們要注重身體、精神雙重養(yǎng)護【答案】D【解析】【詳解】本題考查守護生命。D：“流水之聲可以養(yǎng)耳，青禾綠草可以養(yǎng)目，觀書繹理可以養(yǎng)心，彈琴學(xué)字可以養(yǎng)指，逍遙杖履可以養(yǎng)足，靜坐調(diào)息可以養(yǎng)筋骸。”這說明我們要注重身體、精神雙重養(yǎng)護，所以D正確；AB：說法正確但不符合題意，所以AB排除；C：“沒有物質(zhì)支持就享受不了高雅文化”的說法太絕對，所以C錯誤；故本題選D。二、多項選擇題（每題4分，共20分）16.漫畫中小貓的行為（）A.是正確認識自己，悅納自己的表現(xiàn)B.是不恰當?shù)淖晕以u價，對自己的健康成長是不利的C.沒有客觀地評價自己，失去對生活的信心D.對自己的評價過高，會驕傲自大【答案】BD【解析】【詳解】本題考查認識自己的知識。BD：通過漫畫可以發(fā)現(xiàn)，這個小貓過高地估計了自己，這種認識自己的方法不正確，容易使自己驕傲自大，并且對自己的健康成長不利，BD正確；AC：漫畫中的小貓過高地估計了自己，容易產(chǎn)生自負心理，沒有正確認識自己，沒有對自己進行客觀的評價，AC錯誤；故本題選BD17.歷史的興衰反復(fù)告訴我們一個道理：在任何時候都不能貪圖安逸，而是要時刻警惕，奮發(fā)圖強。下列句子能體現(xiàn)這一道理的是（）A.憂勞可以興國，逸豫可以亡身B.生于憂患，死于安樂C.安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂D.愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之【答案】ABC【解析】【詳解】本題考查凝聚價值追求。A：“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”意思是憂慮勞苦才可以振興國家，圖享安逸必定禍害終身，A與題意相符，說法正確；B：“生于憂患，死于安樂”意思是處在憂慮禍患中可以使人或國家生存，處在安逸享樂中可以使人或國家消亡，B與題意相符，說法正確；C：“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂”意思是君子在國家安定的時候要不忘危險,國家存在的時候要不忘敗亡,國家大治的時候要不忘變亂，C與題意相符，說法正確；D：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”是指愛別人的人，別人也永遠愛他；尊敬別人的人，別人也永遠尊敬他，D是指友善，與題意不符，不選；故本題選ABC。18.中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)生勞動教育的意見》印發(fā)后，同學(xué)們積極響應(yīng)，紛紛表達自己的想法，下列同學(xué)的想法中值得肯定的有（）A.小明：一定要學(xué)會生活自理，再也不要媽媽給洗衣服了B.小剛：我的學(xué)習(xí)成績超級好，在班級和家里都不用勞動C.小韓：堅持定期跟著外婆學(xué)編織手藝，做個非遺傳承人D.小敏：在校勞動要積極，其他地方就算了，又沒人看到【答案】AC【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對自立的含義與表現(xiàn)的認識。自立就是自己的事情自己干，人的成長過程就是一個不斷提高自己能力的過程，自主是自立的前提。自立意味著要獨立的安排自己的生活；意味著要離開父母和老師的庇護；自主的處理學(xué)習(xí)、生活中遇到的難題，意味著要靠自己的雙手去開創(chuàng)屬于自己的事業(yè)；創(chuàng)造多彩的生活；由題意可知，小明與小韓的做法符合題意，AC正確；B錯誤，學(xué)習(xí)成績超級好與自立沒有關(guān)系；D錯誤，勞動是一種良好的生活習(xí)慣，也是一種積極的生活態(tài)度，與他人看到不看到?jīng)]有關(guān)系。故選：AC。19.矣曉沅在6歲時得了“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎”，一開始矣曉沅只是跳不高跑不快，11歲那年，他終于沒辦法再站起來。矣曉沅接受記者采訪時說：“那時候一本書或一道題，就成了我世界的全部。心里有時候會有憤怒，想要把失去的東西奪回來，而唯一的武器，就是學(xué)習(xí)?！备呖嫉哪且荒?，清華在他所在的省份一共只招收了兩個人，而其中一個人就是他。盡管他不能像大部分人一樣可以自由行走奔跑，可他仍然正常上下課、完成學(xué)業(yè)，甚至還拿了全校只有十個人拿到的特等獎學(xué)金。矣曉沅的事跡啟示我們A.理性認識自己的缺憾與不足，才能夠找到正確的努力方向B.學(xué)會正確面對挫折自強不息，為夢想而奮斗贏得精彩人生C.學(xué)習(xí)是我們生存發(fā)展的基礎(chǔ)，要努力學(xué)習(xí)為幸福生活奠基D.正確地認識自己和悅納自己，才能挖掘潛能做更好的自己【答案】ABCD【解析】【詳解】依據(jù)題文描述，矣曉沅盡管在幼年時期身患重疾，不能獨立行走，但他不懈堅持學(xué)習(xí)，認識到學(xué)習(xí)的重要性，能夠找到正確的努力方向，勇敢面對挫折的挑戰(zhàn)，正確地認識自己和悅納自己，最終取得了他人難以完成的成功。所以題文中的選項均符合題意，本題選擇ABCD。20.北京的王釗患有先天疾病，面部癱瘓，左手肌肉萎縮，手臂短小，手掌只有嬰兒般大小，基本沒有任何抓握東西的能力?！皭酆枚乃m然三次被老師拒絕，但是他仍不氣餒，摸索著學(xué)會用反手拉琴，拜師學(xué)藝后成為樂團成員。我們要學(xué)習(xí)王釗A.堅強的意志品質(zhì)B.戰(zhàn)勝挫折的決心C.樂觀的生活態(tài)度D.永不言敗的精神【答案】ABCD【解析】【詳解】本題考查對戰(zhàn)勝挫折的認識和把握。題干中的王釗身患殘疾，積極樂觀向上，遇到挫折不氣餒，體現(xiàn)出堅強的意志品質(zhì)、戰(zhàn)勝挫折的決心、樂觀的生活態(tài)度和永不言敗的精神，ABCD說法都正確。故選ABCD。三、判斷題（每題1分，共5分）21.“不必仰望別人，自己亦是風(fēng)景。”這啟示我們要珍愛生命，善待生命。（）【答案】錯誤【解析】【詳解】本題考查接納自己。依據(jù)題文描述，“不必仰望別人，自己亦是風(fēng)景?！边@啟示我們要學(xué)會欣賞自己，悅納自己，故錯誤。22.當朋友做出傷害友誼的舉動時，我們一定要選擇寬容對方，這樣才能呵護友誼。（）【答案】錯誤【解析】【詳解】本題考查對交友的原則的認識和理解。依據(jù)教材知識，友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。當朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。故題文中的判斷是錯誤的。23.生命對于我們而言，不僅是身體生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命。（）【答案】正確【解析】【詳解】本題考查生命有接續(xù)。依據(jù)教材知識可知，生命對于我們而言，不僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)屬性的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。故正確。24.我們的精神生命離不開中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。（）【答案】正確【解析】【詳解】本題考查養(yǎng)護精神，主要考查學(xué)生運用教材知識的能力。人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。所以本題說法正確。25.當自己遇到困難的時候，要學(xué)會自己解決，不需要借助他人。（）【答案】錯誤【解析】【詳解】本題考查正確對待挫折的方法，依據(jù)教材所學(xué)，發(fā)掘自身力量并不排斥借助外力，當自己遇到困難的時候，要學(xué)會自己解決，也可以借助他人，故題文說法錯誤。四、問答題（每題10分，共30分）26.解讀古語詩詞，盤點學(xué)期收獲時光飛逝，豐富多彩的初中生活已走過一個學(xué)期，這是我們成長的舞臺，現(xiàn)在讓我們盤點收獲、感悟成長。請依據(jù)教材內(nèi)容和你對生活的體驗，從不同角度對下列古語詩詞進行解讀？學(xué)會學(xué)習(xí)：“工欲善其事，必先利其器?！保?）結(jié)合此句及自己半年來的初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣“學(xué)會學(xué)習(xí)”？學(xué)會交友：“仁者如射：射者正己而后發(fā)；發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣?！保?）結(jié)合此句，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣看待競爭和友誼的關(guān)系？理解生命：“仁者愛人”、“推己及人”（3）上述兩個詞匯共同揭示了“生命至上”的哪一道理？學(xué)會發(fā)展：“路也漫漫，遙遙其途，心向往之，雖遠莫阻”（4）總結(jié)過去是為了展望未來，結(jié)合上句，談?wù)勎覀儜?yīng)如何做更好的自己？【答案】（1）①學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)興趣與個人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個有遠大志向和明確學(xué)習(xí)目標的人，學(xué)習(xí)興趣就會濃厚而持久；②學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略、合理安排學(xué)習(xí)時間、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升學(xué)習(xí)能力；③學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等。（2）①競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。②在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。（3）①生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要；②具備仁者愛人、推己及人的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣等。（4）①做更好的自己，要學(xué)會接納與欣賞自己；②做更好的自己，要懂得揚長避短；③做更好的自己，要學(xué)會主動改正缺點；④做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能；⑤做更好的自己，要在不斷為他人和社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)等?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查學(xué)會學(xué)習(xí)，屬于基礎(chǔ)知識識記，結(jié)合所學(xué)作答即可。根據(jù)所學(xué)可知，學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣；需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。如從其他角度作答，符合題意，言之有理即可。（2）本題考查競爭和友誼的關(guān)系，屬于基礎(chǔ)知識識記，結(jié)合所學(xué)作答即可。根據(jù)所學(xué)可知，競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度；在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。如從其他角度作答，符合題意，言之有理即可。（3）本題考查敬畏生命，旨在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解、運用能力，屬于開放性問題。根據(jù)題文、結(jié)合所學(xué)，主要可以從我們必須承認別人的生命同樣重要；具備仁者愛人、推己及人的情懷；自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣等角度作答，言之有理即可。（4）本題考查如何做更好的自己，屬于基礎(chǔ)知識識記，結(jié)合所學(xué)作答即可。根據(jù)所學(xué)可知，做更好的自己，要學(xué)會接納與欣賞自己；懂得揚長避短；學(xué)會主動改正缺點；需要不斷激發(fā)自己的潛能；在不斷為他人和社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)。如從其他角度作答，符合題意，言之有理即可。27.平凡鑄就偉大，活出生命精彩在國家主席習(xí)近平的2021年新年賀詞中，習(xí)主席指出：面對突如其來的新冠肺炎疫情，有逆行出征的豪邁，有頑強不屈的堅守，有患難與共的擔(dān)當，有英勇無畏的犧牲，有守望相助的感動。從白衣天使到人民子弟兵，從科研人員到社區(qū)工作者，從志愿者到工程建設(shè)者，從古稀老人到“90后”、“00后”青年一代，無數(shù)人以生命赴使命、用摯愛護蒼生，將涓滴之力匯聚成磅礴偉力，構(gòu)筑起守護生命的銅墻鐵壁。一個個義無反顧的身影，一次次心手相連的接力，一幕幕感人至深的場景，生動展示了偉大抗疫精神。平凡鑄就偉大，英雄來自人民。每個人都了不起！根據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：（1）結(jié)合上述材料以及所學(xué)生命相關(guān)知識，請談一談你對“平凡鑄就偉大”的理解。（兩方面即可）（2）作為中學(xué)生，在生活中應(yīng)該怎樣向上述英雄們學(xué)習(xí)？（三方面即可）【答案】（1）偉大在于創(chuàng)造和貢獻。一個人的偉大不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值；生命的價值不在于長短，在于對社會的貢獻；生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。（2）樹立崇高遠大的理想，自覺承擔(dān)歷史使命；樂于助人，無私奉獻；積極參加公益活動，服務(wù)社會；努力學(xué)習(xí)，做好自己的本職工作等?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本問考查對“平凡鑄就偉大”的正確認識，考查學(xué)生的認知能力。聯(lián)系教材知識，學(xué)生可從偉大在于創(chuàng)造和貢獻；一個人的偉大不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值；生命的價值不在于長短，在于對社會的貢獻；生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大等角度作答。（2）本問從中學(xué)生角度考查如何實現(xiàn)生命的價值，考查學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。聯(lián)系學(xué)生實際，可從樹立崇高遠大的理想，自覺承擔(dān)歷史使命；樂于助人，無私奉獻；積極參加公益活動，服務(wù)社會；努力學(xué)習(xí)，做好自己的本職工作等角度作答。28.樹真善美榜樣，做新時代少年2021年1月8日，中央電視臺大型公益活動《眾里尋你——2020“尋找最美孝心少年”頒獎典禮》在央視播出。頒獎典禮通過講述8