國家公務(wù)員行測言語理解與表達(dá)（語句表達(dá)）模擬試卷24

國家公務(wù)員行測言語理解與表達(dá)（語句表達(dá)）模擬試卷24一、語句表達(dá)(本題共23題，每題1.0分，共23分。)1、選出分號使用不正確的一句()。A、天才出于勤奮：知識(shí)在于積累。B、最下層的拱門簡單疏闊，是載重的樣子；上一層便繁密得多，為裝飾之用；最上層卻更簡單，一根柱子都沒有。C、這里沒有什么煤煙，天空干干凈凈；在溫和的日光中，一切都像透明的。D、我們本不應(yīng)該再沿用班固的分類語；如果要繼續(xù)用它，就應(yīng)該賦予它以新的觀念，就應(yīng)該歡迎具有廣博知識(shí)的專家在我們的思想界大放異彩。標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)是由兩個(gè)并列的短句構(gòu)成，中間不能用分號而應(yīng)該用逗號。2、對各句破折號用法的解釋正確的一項(xiàng)是()。①河里只會(huì)有鯽魚，不會(huì)有這號魚——這號金魚只能培養(yǎng)在金魚池里，好看好看的。②“今天好熱啊!——你什么時(shí)候去上海?”張強(qiáng)對剛進(jìn)門的小王說。③對于為了同一目的而戰(zhàn)斗的伙伴，他的武器——藝術(shù)的武器——是有極大意義的。④一些流傳于民間的神魔故事，往往會(huì)就這么逐漸變了樣子，那里面的妖魔就越變越可愛了，——有的甚至變成了正面的英雄人物。⑤風(fēng)擁著浪花不斷向堤上猛撲，“唰——”撲上來，“嘩——”退回去。⑥“你趕快答應(yīng)裕昌祥，趕快救爸爸!壽生哥，你——”林小姐說到這里，忽然臉一紅，就飛快地跑去了。A、注釋轉(zhuǎn)換話題夾注補(bǔ)充說明聲音延長聲音延長B、補(bǔ)充說明轉(zhuǎn)換話題夾注遞進(jìn)聲音延長話語中斷C、注釋轉(zhuǎn)折夾注遞進(jìn)聲音延長話語中斷D、遞進(jìn)轉(zhuǎn)換話題夾注補(bǔ)充說明聲音延長話語中斷標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：先看②，破折號前后是兩個(gè)不同的話題，故破折號起的作用是轉(zhuǎn)換話題，由此排除C。再看④，由“有的甚至”可以判斷，之后的內(nèi)容是對前面內(nèi)容的更深層次說明，故破折號所起的是遞進(jìn)作用，由此排除A、D。正確答案是B。3、對下列各句中引號的作用分析正確的一項(xiàng)是()。①事業(yè)的利益應(yīng)高于一切私人關(guān)系或派別關(guān)系。不管這些關(guān)系在回憶中是多么“美好”。②現(xiàn)在青年最要緊的是“行”，不是“言”。③“長江后浪推前浪”，每一代的青年都是接力賽的好手。④我們偉大的祖國和人民所迫切需要的正是那些“傻子”。⑤港澳臺(tái)同胞都積極為“希望工程”捐款。A、諷刺強(qiáng)調(diào)引用特殊含義特定稱謂B、強(qiáng)調(diào)引用引用特定稱謂特殊含義C、諷刺引用強(qiáng)調(diào)特定稱謂特殊含義D、強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)引用特殊含義特定稱謂標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：①中的“美好”一詞用來形容“私人關(guān)系或派別關(guān)系”，起到了諷刺的作用，排除B、D。再看④，這里的“傻子”含有褒義色彩，是一種特殊含義。⑤中的“希望工程”是一個(gè)常用的特定稱謂。故正確答案是A。4、下面標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()。A、他身材很高大，青白臉色：皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。B、只是我總以為沒有春和秋：冬末和夏初銜接起來，夏才去冬又開始了。C、這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。D、我剛放下書包，幾個(gè)同學(xué)就對我說：你走了以后，班里涌現(xiàn)出許多好人好事。標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)中身材、臉部描述、胡子三者之間是并列關(guān)系，“臉色”后應(yīng)為逗號，“高大”后應(yīng)為分號，“傷痕”后應(yīng)為分號。B項(xiàng)的分號不對，“冬末……開始了”是對上一句的解釋，應(yīng)將分號改為冒號。D項(xiàng)中冒號后不是轉(zhuǎn)述，是引文，應(yīng)加引號。5、下面標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()。A、俗話說“到什么山唱什么歌”，又說“看菜吃飯，量體裁衣。”我們無論做什么事都要看情形辦理，文章和演說也是這樣。B、1919年的“五四”運(yùn)動(dòng)，第一次以不妥協(xié)的精神，亮出了“科學(xué)和民主”的旗幟。C、為了進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，前不久放映了“風(fēng)暴”、“青春之歌”、“林則徐”等一批優(yōu)秀影片，聽說不久后還要放映一批。D、這段寫的是楊志替北京大名府(現(xiàn)在河北省大名縣東)留守梁世杰(蔡京的女婿)押送生辰綱往東京，在途中被晁蓋、吳用等奪取的經(jīng)過。標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)的第2處引號里句號的位置應(yīng)在后引號外。B項(xiàng)中“科學(xué)”和“民主”應(yīng)分別加引號。C項(xiàng)的引號應(yīng)改為書名號并刪掉頓號。6、下面標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()。A、牛身上到處都是寶：肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、鼻可做藥。B、我們必須鼓勵(lì)，青年工人利用一切現(xiàn)有條件，提高自己的技術(shù)水平。C、這些謬論都已被我國各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)的勝利，駁斥得體無完膚。D、團(tuán)長把桌上的蠟燭，移到正注視著軍用地圖的師長面前去。標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：B項(xiàng)中的兩個(gè)逗號都應(yīng)該去掉。C項(xiàng)和D項(xiàng)的逗號都使用錯(cuò)誤，“被”和“把”的短語當(dāng)狀語時(shí)，如與中心語聯(lián)系緊密，中間不能用逗號點(diǎn)斷，可直接把逗號去掉。7、下面標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()。A、他爺爺是科學(xué)院院士，父親是高工，母親是教授，哥哥是博士，這是一個(gè)真正的“書香門第”，可是他“下?！绷恕、讀書足以怡情，足以傅采，足以長才；其怡情也，最見于幽居獨(dú)處之時(shí)；其傅采也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。C、種花好，種菜更好?；ǚN得好，姹紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞；菜種得好，嫩綠的莖葉，肥碩的塊根和果實(shí)，卻可以食用。俗話說：“瓜菜半年糧。”D、漢字的“六書”：象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借——和其他文字大不相同之處是有超越時(shí)空的特色。標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)中冒號的涵蓋范圍過寬，應(yīng)把“可是”前的逗號改成句號。B項(xiàng)中“長才”前是總說，“長才”后是具體解說，前后不是并列關(guān)系，不應(yīng)用分號，應(yīng)改為句號。D項(xiàng)冒號應(yīng)改為破折號，兩個(gè)破折號中的內(nèi)容是解釋“六書”的。8、下面標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()。A、“進(jìn)化論嘛!”魯迅先生微笑著說：“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個(gè)結(jié)論：可怕的進(jìn)化論思想?！盉、山路崎嶇。很不好走，可我不相信自己還走不過這個(gè)背著三十多斤東西的山村女孩子(她才只有十四歲)。C、長江流域一珠江流域各自都有天然的泄水湖，那里不宜搞什么“圍湖造田”——盡管這樣做有其善良的愿望。D、烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊……走到哪兒都聞得見誘人的香味兒。標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)“魯迅……說”在引文之間，冒號應(yīng)改為逗號。C項(xiàng)的問題在連接號，這里并不是說從長江到珠江整個(gè)區(qū)域，而是分別說兩個(gè)流域，應(yīng)改為頓號。D項(xiàng)的頓號應(yīng)改成逗號，使之成為幾個(gè)并列的表示贊嘆的句子。9、下列四句話中，標(biāo)點(diǎn)使用無誤的一句是()。A、景陽岡上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。B、我站經(jīng)銷的呼和浩特市機(jī)床附件廠生產(chǎn)的各種規(guī)格動(dòng)力卡盤，是適用于各種車床和普通轉(zhuǎn)角的內(nèi)、外圓磨床及自動(dòng)化機(jī)床上的高效自動(dòng)化夾具。C、站在村中心小學(xué)那幾間破爛不堪的教室前(有兩問的墻都倒塌了一半)，感覺這里像是剛被敵機(jī)轟炸過。D、田華同志自我介紹說，她認(rèn)真看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，這種精神值得贊揚(yáng)。不知道有關(guān)部門收到這些信后有何感想?標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)中的冒號使用不當(dāng)，應(yīng)為逗號。C項(xiàng)括號中的“有兩間的墻都倒塌了一半”是對“破爛不堪的教室”的補(bǔ)充說明，應(yīng)將括號改為破折號。D項(xiàng)中的第三個(gè)逗號應(yīng)為句號，“這種精神值得贊揚(yáng)”之后應(yīng)為逗號，這樣兩個(gè)方面才能順理成章。10、下列標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是()。A、大量事實(shí)證明：愛國主義教育激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以要經(jīng)常進(jìn)行愛國主義教育。B、我國許多圖書館年經(jīng)費(fèi)僅一二萬元，除去工資、辦公費(fèi)用、購書費(fèi)可以想見還有多少。C、怎樣保衛(wèi)每一寸土地呢?怎樣使每一寸土地都發(fā)揮它巨大的威力?一天天更加美好呢?D、參加會(huì)議的有作家、記者，電影、音樂、美術(shù)工作者。整個(gè)會(huì)場洋溢在歡樂的氣氛之中。標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)中冒號的涵蓋范圍過寬，可把逗號改為句號，或把冒號改成逗號。B項(xiàng)中“辦公費(fèi)用”之后應(yīng)為逗號。C項(xiàng)中“威力”之后用逗號，否則“一天天更加美好呢”就與前文連接不上。D項(xiàng)加了個(gè)逗號，使前后內(nèi)容有了不同層次，正確。11、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用完全正確的一項(xiàng)是()。A、白話文(又叫語體文，就是用現(xiàn)代語寫錄的語言)從什么時(shí)候起用作小學(xué)教材，我記不真切了，大概在七、八十年前。B、“今天好熱啊!——你什么時(shí)候去上海?”張強(qiáng)對剛剛進(jìn)門的小王說?！拔颐魈煲淮笤缇妥?。你有什么事要我辦嗎?”小王總是那么熱情。C、學(xué)生考試達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，也不能給他們一個(gè)不及格就了事，必須研究學(xué)生所以達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的原因——是教師自己的指導(dǎo)不完善呢?還是學(xué)生的資質(zhì)上有缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)上有疏漏?D、中國足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對這片綠茵場，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去?標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)中“七、八十年”是概數(shù)連用，不用加頓號。C項(xiàng)中的問句是選擇問句，第一個(gè)問號應(yīng)換成逗號。D項(xiàng)全句為陳述語氣，應(yīng)將句末問號改為句號。12、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號完全正確的一組是()。①圖形文字和原始繪畫有本質(zhì)的區(qū)別：圖形文字是記錄語言的工具，而原始繪畫不是。繪畫要求傳情表達(dá)逼真，而圖形文字只求達(dá)意明確。②去年全國衛(wèi)生會(huì)議，就明確地訂出：以預(yù)防為主，治療為輔的衛(wèi)生總方針。③這種人因?yàn)樗麄冞^去過著好日子，后來逐年下降，負(fù)債漸多，漸次過著凄涼的日子，“瞻念前途，不寒而栗”。④“在地圖上神游天地，”塞萬提斯寫道，“不像旅行那樣要花錢，會(huì)使人疲勞，又可免受冷熱饑渴之苦和種種不便?！盇、①②B、②③C、③④D、①④標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：①中的第一個(gè)句號應(yīng)改為分號，使前后兩者并列。②中的冒號去掉，將“以預(yù)防……為輔”加引號。13、下面一段文字，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()?！爱嬋水嫻砀呷艘坏龋特澊膛叭牍侨帧雹龠@是郭沫若為蒲松齡紀(jì)念館聊齋堂寫的對聯(lián)。“畫人畫鬼”，指《聊齋志異》的題材內(nèi)容②它借狐鬼故事來達(dá)到“刺貪刺虐”的目的；“高人一等”，是評價(jià)蒲松齡在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)；“入骨三分”，則概括了他在創(chuàng)作上的成就。今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)他的名篇③促織，讓我們來看看這個(gè)評價(jià)是否恰當(dāng)④。A、

B、

C、

D、

標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：①處加逗號還是句號，一時(shí)不好把握，似乎各有道理，可選擇另一個(gè)突破口。文段中間用一個(gè)完整的句子從三個(gè)方面分析了對聯(lián)的內(nèi)涵，②處用分號明顯錯(cuò)誤，可排除B、C。③處是一篇名，應(yīng)選書名號，進(jìn)而排除D。另外，④處明顯不表疑問，進(jìn)一步證明A正確。從整個(gè)文段看，①處加逗號，跟后面的解釋句銜接更緊密，共同構(gòu)成一個(gè)起始句。14、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()。A、我們班的同學(xué)來自全國各地，有山東的、浙江的、黑龍江的、貴州的……等。B、為支援災(zāi)區(qū)，全國各地為玉樹災(zāi)區(qū)送去了帳篷、食物、藥品、與一些恢復(fù)重建需要的其他物資。C、這次出去旅游，你打算去北京游長城呢?還是去上海看世博會(huì)?D、佛典里有一句話：“福不唐捐?！碧凭杈褪前装椎貋G了。我們也應(yīng)該說：“功不唐捐!”沒有一點(diǎn)努力是會(huì)白白地丟了的。標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)，省略號與“等”表意相同，二者不能同時(shí)使用，可刪除省略號。B項(xiàng)，并列詞語前有連詞“與”，連詞前不應(yīng)再用頓號，應(yīng)刪除“與”之前的頓號。C項(xiàng)，選擇問句，在句末用問號，句中用逗號，應(yīng)把句中的問號改為逗號。D項(xiàng)使用正確。當(dāng)選。15、下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()。A、與西醫(yī)相比，中醫(yī)具有獨(dú)特的優(yōu)勢：中藥副作用小，醫(yī)療成本低，診治個(gè)性化，成書于戰(zhàn)國時(shí)期的《黃帝內(nèi)經(jīng)》已系統(tǒng)地闡述了中醫(yī)的理論基礎(chǔ)。B、少年寫作文，就應(yīng)該多寫一點(diǎn)“有意思”的事。何必那么深刻，何必那么深沉?故作高深，一本正經(jīng)，老氣橫秋，少了童年的童趣和稚氣，倒沒有什么可愛之處。C、近幾年的名人故里之爭，讓大家看得眼花繚亂。正如一網(wǎng)友所言，“伏羲東奔西走，黃帝到處安家，女媧遍地開花，諸葛四處顯靈?！盌、“哥偷的不是菜，哥偷的是寂寞?！毙“最I(lǐng)“偷菜”上癮的背后，折射的是一種扭曲的社會(huì)價(jià)值觀，代表的是一種精神空虛的無聊文化。標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)冒號不能管到句末，因此“診治個(gè)性化”后的逗號應(yīng)改為句號；B項(xiàng)“深刻”后面的逗號應(yīng)改為問號：C項(xiàng)引號中的句號應(yīng)放到引號外。故答案為D。16、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用規(guī)范的一句是()。A、綠色是多么寶貴呀!它是生命、它是希望、它是慰安、它是快樂。B、被郁郁蒼蒼的扁柏、蒲葵、一品紅、木麻黃環(huán)繞著的三元里抗英斗爭烈士紀(jì)念碑，在晴空下，金色的字跡正閃閃發(fā)光。C、今年我們公司的新年聯(lián)歡晚會(huì)有以下節(jié)目——大合唱、男女聲獨(dú)唱、詩歌朗誦、舞蹈和雜技。D、我不知道這件事情怎么會(huì)變成這個(gè)樣子?但是，無論如何我們都應(yīng)該竭盡全力把這件事情處理好。標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：分句間的停頓通常用逗號，因此A項(xiàng)中的頓號均應(yīng)改為逗號；C項(xiàng)中破折號應(yīng)改為冒號，因?yàn)槊疤柾ǔＳ糜诳傉f性話語的后面，以引起下文。D項(xiàng)“我不知道這件事情怎么會(huì)變成這個(gè)樣子”是陳述句，不應(yīng)用問號。17、下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號使用沒有錯(cuò)誤的一句是()。A、被譽(yù)為《四大名著》之一的《水滸傳》近日又在山東重拍，這次的拍攝打破了以前的以故事為線索的做法，而改為以獨(dú)立的人物為章節(jié)。B、在這次由《中國國家地理》雜志發(fā)起“中國最美的地方”選舉活動(dòng)之后，國內(nèi)媒體紛紛質(zhì)疑其選舉結(jié)果，但問題卻集中在“為何傳統(tǒng)意義上的中國美景落選了”這些表面現(xiàn)象上。C、英國最早建立的國家藝術(shù)撥款機(jī)構(gòu)起源于20世紀(jì)40年代的一場爭論：作為自由民主社會(huì)的體現(xiàn)，政府是否該在藝術(shù)撥款中起作用。爭論的結(jié)果是成立了“鼓勵(lì)音樂和藝術(shù)委員會(huì)”(CEMA)。D、“內(nèi)圣外王”是儒家修身治國的原則?！皟?nèi)圣”是指以仁、義、禮、智、信修養(yǎng)自己的身心，規(guī)范自己的行為：人主只有修養(yǎng)好自身，才能施仁政，才能推行王道政治，才能國治、天下平。標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)“四大名著”并不是具體的一本書，不能加書名號，可把書名號改為引號；C項(xiàng)“是否該在藝術(shù)撥款中起作用”是一個(gè)問句，其后的句號應(yīng)改為問號。D項(xiàng)“仁、義、禮、智、信”是儒家“五?！?，屬特定稱謂，應(yīng)加引號。B項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)正確，當(dāng)選。18、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()。A、茫茫宇宙到底有沒有外星人，生命能不能合成，人果真由命運(yùn)主宰?這一切都引起人們深深地思考。B、有關(guān)專家指出，白開水是最符合人體需要的“天然飲料”。它既潔凈，又能使硬度過大的水變得適中——(因?yàn)檫^多的礦物質(zhì)煮沸后會(huì)沉淀)，還含有多種微量元素。C、我們的肌膚每天受到各種侵害，陽光的輻射、空氣的污染，都會(huì)使肌膚變得干燥、粗糙。您是否想過給自己的肌膚補(bǔ)充一些營養(yǎng)呢?D、“到底去不去呀?我的小祖宗!”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門，“人家來電話催好幾趟了，你倒是給人家一個(gè)回話呀!”標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)應(yīng)將兩個(gè)逗號都改為問號。因?yàn)樗鼈兪沁B續(xù)問句，而不是選擇問句。B項(xiàng)去掉破折號。D項(xiàng)前一句改為“到底去不去呀，我的小祖宗?”這是主謂倒裝句，問號應(yīng)放在句末。19、下列句子中，句式與其他三句不同的是()。A、面包吃光了。B、一只大雁飛過來了。C、時(shí)光流逝了。D、老張退休了。標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)“面包吃光了”是被動(dòng)句，應(yīng)該是“面包被吃光了”。B、C、D項(xiàng)主謂間均為主動(dòng)關(guān)系。因此本題選A。20、與下面例句語法結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)是()。例：他的報(bào)告能使聽講的學(xué)生了解課本以外的新知識(shí)。A、他曾經(jīng)密切地注意電學(xué)方面各種技術(shù)的發(fā)展情況。B、上級派小王去上海。C、海上升起了一輪明月。D、他的名字并不為許多人所知道。標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：例句是典型的兼語句，第一個(gè)動(dòng)詞“使”是使令類動(dòng)詞，“聽講的學(xué)生”既是第一動(dòng)詞“使”的賓語又是第二動(dòng)詞“了解”的主語。A項(xiàng)是偏正短語“電學(xué)方面各種技術(shù)的發(fā)展情況”做“注意”的賓語的主謂句。C項(xiàng)是存現(xiàn)句。D項(xiàng)是被動(dòng)句。故本題答案選B。21、下列四個(gè)單句，與其他三句的語法結(jié)構(gòu)不相同的一項(xiàng)是()。A、我不喜歡別人占我便宜。B、我知道他看過這本