2024二年級語文下冊第5單元語文園地五教案新人教版

教學(xué)目標(biāo)了解廠字頭、穴寶蓋所代表的意義；能借助形聲字的構(gòu)字規(guī)律，相識“廚、教學(xué)目標(biāo)廁”等9個生字。能理解并積累含“笑”字的詞語，并選詞演一演；能依據(jù)提示語，讀出句子恰當(dāng)?shù)恼Z氣。能發(fā)覺“訓(xùn)誨、找尋”這類詞語的特點，了解這些詞語的意思。能背誦從《弟子規(guī)》中節(jié)選的內(nèi)容。閱讀《好天氣和壞天氣》，能聯(lián)系生活閱歷，理解老爺爺說的話。教學(xué)重點 相識教學(xué)重點 相識生字；積累詞語；讀出語氣。教學(xué)難點2教學(xué)課時教學(xué)課時課時目標(biāo)課時目標(biāo)了解廠字頭、穴寶蓋所代表的意義；能借助形聲字的構(gòu)字規(guī)律，相識“廚、廁”等9個生字。（重點）能理解并積累含“笑”字的詞語，并選詞演一演；能依據(jù)提示語，讀出句子恰當(dāng)?shù)恼Z氣。（重點）教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)過程一導(dǎo)入新課一老師口述：今日，我們一起來學(xué)習(xí)本單元“語文園地”的內(nèi)容。二學(xué)用結(jié)合二板塊一識字加油站板塊一出示課件：2.我拓展，我積累。你還積累了哪些這樣的字？預(yù)設(shè)：帶有廠字頭的字還有：歷、厲、壓、厘、厚、仄等。帶有穴寶蓋的字還有：究、窮、簾、空、穿、突等。板塊二字詞句運用板塊二（一）讀一讀，再選擇一兩個詞語演一演。微笑狂笑傻笑笑瞇瞇笑呵呵眉開眼笑破涕為笑哈哈大笑捧腹大笑出示課件：1.讀一讀，找規(guī)律。（1）讀一讀這些詞語，它們有什么特點？預(yù)設(shè)：這些詞語都是含有“笑”字的詞語，但是表示不同的“笑”。（2）查閱工具書，理解這些詞語的含義。微笑：不顯著地、不出聲地笑?？裥Γ悍趴v地大笑。傻笑：無意義地一個勁兒地笑。笑瞇瞇：形容微笑時眼皮微微合攏的樣子。笑呵呵：形容笑的樣子。眉開眼笑：形容興奮歡樂的樣子。破涕為笑：停止哭泣，露出笑容，形容轉(zhuǎn)悲為喜。哈哈大笑：形容特殊歡樂。捧腹大笑：用手捂住肚子大笑，形容遇到極可笑之事，笑得不能抑止。（3）請大家選擇一兩個詞語演一演，表演給同桌看，然后相互評價溝通，看看是否演出了詞語的意思。練練(二）讀句子，留意加點的部分，試試怎樣讀更好。出示課件：小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很情愿幫您做事?！?44444小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！?44444老師看法和順地說：“看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。”4444441.讀一讀，找規(guī)律。加點詞語應(yīng)怎樣理解呢？提示：我們可以聯(lián)系上下文理解加點詞語的意思，然后結(jié)合自己的實際生活閱歷想一想：這種狀況下你會用怎樣的語氣來說話？最終依據(jù)自己的理解讀好這三句話。預(yù)設(shè)：第一句中“連蹦帶跳”寫出了小馬說話時的動作，表現(xiàn)了小馬特殊興奮的心情。其次句中“難為情”寫出了小馬因為沒有把麥子馱到磨坊去而很不好意思的樣子。第三句中“和顏悅色”描寫的是老師的神情。朗讀指導(dǎo)：第一句要讀出小馬興奮的心情。其次句朗讀時語調(diào)要低點，句中的省略號表示小馬說話時斷斷續(xù)續(xù)。第三句朗讀時要表現(xiàn)出親切、懇切。2.練一練，學(xué)運用。練讀一讀，填一填。練（1）他______地說：“這真不是我做的！”（2）我______地說：“這次測試，我只考了六特殊?！背鍪敬鸢福海?）義正詞嚴(yán)（2）萎靡不振3.我拓展，我積累。你還積累了哪些描寫說話時的動作、神態(tài)的詞語？預(yù)設(shè)：描寫說話時的動作、神態(tài)的詞語還有：指手畫腳、旁若無人、愛好盎然、載歌載舞、心不在焉、萎靡不振等。三課堂小結(jié)三今“識字加油站”編排了8個詞語，分兩組呈現(xiàn)，一組與房屋、處全部關(guān)，一組與洞窟有關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生相識“廚、窟”等9個生字，運用形聲字的構(gòu)字規(guī)律識字?！白衷~句運用”有兩項學(xué)習(xí)內(nèi)容。第一題編排9個有關(guān)“笑”的詞語，引導(dǎo)學(xué)生在讀一讀，演一演中相識不憐憫狀的笑，理解并積累表示笑的詞語。其次題旨在讓學(xué)生依據(jù)提示語，讀出說話時的語氣。課時目標(biāo)課時目標(biāo)能發(fā)覺“訓(xùn)誨、找尋”這類詞語的特點，了解這些詞語的意思。（重點）能背誦從《弟子規(guī)》中節(jié)選的內(nèi)容。（難點）閱讀《好天氣和壞天氣》，能聯(lián)系生活閱歷，理解老爺爺說的話。（難點）教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)過程一課前導(dǎo)入一二學(xué)用結(jié)合二板塊三我的發(fā)覺板塊三出示課件：訓(xùn)誨災(zāi)難找尋光明伙伴松軟1.默讀詞語以及泡泡里的文字，這些詞語有什么特點？預(yù)設(shè)：這些詞語都是由意思相同或相近的兩個字組成的，而且詞語的意思和每個字的意思相近。2.你還積累了哪些類似的詞語呢？預(yù)設(shè)：我還知道類似的詞語有：叫喊、跳動、溫煦等。板塊四日積月累板塊四1.讀一讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.借助工具書，理解下面句子的含義。冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切。置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢。唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。預(yù)設(shè)：日積月累的文字選自《弟子規(guī)》，意思是：帽子要戴正，紐扣要扣好，襪子要穿好，鞋帶要系緊，衣服、帽子、鞋襪等要放到固定的地方，不要隨意亂放，以免弄臟弄亂了。如果發(fā)覺自己在品德、學(xué)問、才能、技藝等方面不及別人，就要勉勵自己，奮勉圖強。至于穿著裝扮、飲食方面不如別人，則不要哀痛難過。PAGE28點典教案六年級語文·下（RPAGE28點典教案六年級語文·下（R）3.聽范讀，把握朗讀的節(jié)奏。4.反復(fù)練習(xí)，嘗試背誦板塊五板塊五1.請同學(xué)們自由朗讀短文，努力讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.聽范讀，留意生字的讀音。理順文章思路，把握文章內(nèi)容。3.讀了短文，你知道《好天氣和壞天氣》講了什么嗎？預(yù)設(shè)：短文講的是一位老奶奶總是很難過，在她看來，晴天和雨天都是壞天氣，晴天小兒子的雨傘不好賣出去，雨天大兒子不能曬果脯。一位老爺爺告知她，倒過來想問題，晴天、雨天就都是好天氣了。再讀短文，完成“閱讀卡”。三課堂小結(jié)三“我的發(fā)覺”編排了6個詞語，每個詞語都由意思相同或相近的兩個字組成，詞語旁的泡泡提示學(xué)生發(fā)覺“找尋”這類詞語的結(jié)構(gòu)特點，以及依據(jù)