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文檔簡介
大象版科學(2017)六年級下冊
1.5《保護生物的家園》教案教學設計
【教材分析】
本課的學習是在學生知道動物與環(huán)境、植物與環(huán)境的關系
的基礎上,引導學生進一步認識保護生物家園的意義,并且利
用前期研究中最滿意的研究成果,撰寫一篇關于保護生物家園
的科學小論文,培養(yǎng)學生利用科學小論文進行表達交流的能
力。
【教學目標】
(1)科學觀念:學習撰寫關于保護生物家園的科學小論文。
(2)科學思維:小組合作提高表達交流能力。
(3)探究實踐:培養(yǎng)利用科學小論文進行表達交流的能力。
(4)態(tài)度責任:樹立保護生物家園的意識。
【教學準備】
(1)材料準備:多媒體課件、撰寫科學小論文的表格等。
(2)活動場地:教室或?qū)嶒炇摇?/p>
【教學過程】
(1)激趣導入,明確任務。
師:(播放視頻《地球一一生物的家園》)同學們,從視頻中
你看到了什么?
生1:地球是人類的家園,也是所有生物的家園。
生2:我們要共同愛護我們共同的家園。
師:是的,前期我們進行了很多研究,那么怎樣讓其他小朋
友也知道我們的研究成果呢?
生1:我們可以通過各種媒體呼吁大家保護地球。
生2:我們可以在社區(qū)張貼宣傳小報。
生3:我們可以寫成科學小論文……
師:這些都是很好的方法。科學家在表達交流自己的研究成
果時,通常會采用科學論文的形式??茖W論文是書面的“講述”
形式,比口頭“講述”更系統(tǒng)、更完整、更有條理。我們今天就
來學習怎么像科學家那樣把自己的研究成果寫成一篇科學小論
文。讓我們從前期的研究中選取最滿意的研究成果,把它撰寫成
一篇關于保護生物家園的科學小論文吧。
⑵討論:學寫科學小論文。
師:科學小論文首先要有一個題目,題目要簡明扼要地表達
出我們要研究的問題。寫作之前請每個小組的同學先討論確定準
備撰寫的論文的題目。
生1:我們小組打算撰寫怎樣保護白天鵝的棲息地。
生2:我們小組打算撰寫怎樣保護金絲猴的棲息地。
生3:我們小組打算撰寫怎樣保護丹頂鶴和大熊貓的棲息地。
生4:我們小組打算撰寫喜陽植物和喜陰植物的不同生長環(huán)
境。
師:確定題目之后,我們的任務就是寫一篇完整的科學小論
文了。一篇規(guī)范的科學論文通常有一定的結(jié)構(gòu)。(出示課件)從整
體結(jié)構(gòu)上看,一篇規(guī)范的科學論文都會包括開頭、正文和結(jié)尾三
部分。開頭部分要簡述問題是怎樣提出的,以及相關的研究背景。
正文部分主要敘述研究的方法、工具和研究的步驟與過程,以及
研究過程中獲取的相關數(shù)據(jù)、資料,并對各種數(shù)據(jù)、資料進行必
要的處理和分析。結(jié)尾部分要提出自己的研究結(jié)論,還可以說明
一下自己研究的不足之處,以及研究過程中發(fā)現(xiàn)的有待進一步研
究的新問題等。我們在闡述自己的成果時可以借助圖形、表格、
照片等來表達。
師:大家肯定還有很多的困難和疑惑,請?zhí)顚懺谟涗泦紊希?/p>
小組內(nèi)先設法解決它們,解決不了的我們再全班交流。
(學生小組討論,填寫記錄單)
論文題目:關于保護白天鵝棲息地的研究
序號困難和疑惑
1需要把所有研究材料和研究過程都寫清楚嗎?
2科學論文重點寫什么?
3可以加入我們收集的圖片嗎?在哪里加入?
4
生:這是我們小組感到困難和疑惑的地方。我們的論文題目
是“關于保護白天鵝棲息地的研究”,我們的困惑有:
第1條:需要把所有研究材料和研究過程都寫清楚嗎?
第2條:科學論文重點寫什么?
第3條:可以加入我們收集的圖片嗎?在哪里加入?
師:其他小組同學可以幫忙解答嗎?
生:不必都寫上,所有材料都寫上就沒有重點了。
師:是的,重點寫出研究的問題、研究方法、主要步驟、獲取
的主要證據(jù)、研究結(jié)論等就可以了。應注意的是:研究步驟和過
程要寫得詳略得當、有條理。另外,我們的結(jié)論是建立在對我們
研究過程中取得的數(shù)據(jù)、資料進行分析的基礎上的,因此,我們
獲取的數(shù)據(jù)材料要準確,我們的分析過程也要交代清楚,要合理、
嚴謹、科學、正確,不然我們的結(jié)論就不可靠了。最后,論文的
結(jié)論要簡潔、明確,不能含糊其詞。
生:我覺得可以在研究過程中加入圖片。
師:除了研究過程,我們還可以在研究方法以及獲取的數(shù)據(jù)
資料等其他需要的地方加入相關的、必要的圖片和表格等,這樣
會使我們的論文更有說服力。
(3)撰寫科學小論文。
①布置任務。
師:因為我們第一次撰寫科學小論文,所以老師把科學小論文
的基本框架提供給大家,大家可以參照這個格式來寫。(出示課件)
論文標題:______________________
作者:_____________
研究問題:______________________________________
方法步磔:______________________________________
獲取證據(jù):______________________________________
研究結(jié)論:______________________________________
提出建議:______________________________________
②學生撰寫科學小論文。教師巡視指導。
(4)表達交流:展示評價科學小論文。
①評價小組優(yōu)秀論文。
師:同學們的科學小論文都寫完了,讓我們先組內(nèi)展示,根
據(jù)優(yōu)秀論文標準選取小組優(yōu)秀論文來參加全班交流。優(yōu)秀等級最
高為三顆星。
優(yōu)秀論文評價標準
評價標準等級
1.研究問題簡明、富有吸引力☆☆☆
2.方法步驟詳略得當、有條理☆☆☆
3.研究過程清楚明確、科學合理☆☆☆
4,數(shù)據(jù)材料準確,分析合理、準確☆☆☆
5.結(jié)論簡明、正確,建議合理☆☆☆
②全班交流,評選班級優(yōu)秀論文。
師:同學們,我們在撰寫科學小論文的過程中,有什么收獲?
生:科學小論文要寫出研究過程、獲取的證據(jù)和研究成果,對
證據(jù)進行的處理和分析要正確、有說服力。
師:是的,科學小論文最重要的是寫出研究成果,以及得出
這些成果的過程,讓大家知道并認可。
生:科學小論文應該用收集到的材料表達自己的觀點,還要
說理充分,條理清楚。
師:是的,所以撰寫論文的語言要詳略得當、有條理。
生:從這次活動中,我學到了動植物都是人類的好朋友,我們
應該保護它們,并且保護好它們賴以生存的棲息地。
師:是的,地球是人類和其他動植物共同的家園。保護地球、
保護地球上的生物是我們每一個人的責任,只有與自然和諧相處,
我們才能生活得更加美好。
【教學反思】
本課主要引導學生歸納總結(jié)本單元的研究成果,并使用科學
小論文的形式將自己最滿意的研究成果表達出來,是對前面研究
的擴展和延伸。指導學生寫好規(guī)范的科學小論文是本課的重點。
考慮到小學生的認知基礎和寫作水平,教學過程中適當放低了對
學生的要求,只要格式相對規(guī)范,敘述準確、有條理,能準確表達
自己的研究過程和結(jié)論即可。
本課教學注重給學生適時搭建學習的腳手架,如出示科學小
論文的一般結(jié)構(gòu)、講解科學小論文的基本寫法和注意要點、提供
科學小論文的大體框架等,從而循序漸進地突破
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