習(xí)作：生活萬花筒 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版

習(xí)作：生活萬花筒教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）習(xí)作：生活萬花筒教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：習(xí)作：生活萬花筒教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年9月18日上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，提升語言表達和寫作技巧，增強學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和好奇心。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)美好，用文字表達自己的感受和思考，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）學(xué)會觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好瞬間。

（2）能夠用文字表達自己的感受和思考，提高寫作技巧。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)對生活的熱愛和好奇心。

（4）提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣。

2.教學(xué)難點

（1）觀察生活的能力培養(yǎng)

難點分析：四年級學(xué)生的生活經(jīng)驗有限，對生活的觀察和感受不夠敏銳，難以發(fā)現(xiàn)生活中的美好瞬間。

應(yīng)對策略：教師可以通過示范、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、開展實踐活動等方式，幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察生活的能力。

（2）寫作技巧的提高

難點分析：四年級學(xué)生的寫作技巧相對較弱，難以用文字準確表達自己的感受和思考。

應(yīng)對策略：教師可以通過講解寫作技巧、提供寫作范文、開展寫作訓(xùn)練等方式，幫助學(xué)生提高寫作技巧。

（3）創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)

難點分析：四年級學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力有待提高，難以用文字表達自己的創(chuàng)造性和想象力。

應(yīng)對策略：教師可以通過開展創(chuàng)意寫作、繪畫、手工等活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

（4）對生活的熱愛和好奇心的激發(fā)

難點分析：四年級學(xué)生對生活的熱愛和好奇心可能不夠強烈，難以激發(fā)對生活的熱愛和好奇心。

應(yīng)對策略：教師可以通過講述生活故事、開展生活體驗活動、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活等方式，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和好奇心。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、投影儀、電腦、打印機等。

2.課程平臺：無特定平臺，可使用學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：習(xí)作范文、生活場景圖片、寫作技巧視頻等。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、示范法、實踐法、評價法等。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解習(xí)作技巧和觀察生活的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“生活中有哪些美好瞬間？”“如何用文字表達自己的感受和思考？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)習(xí)作技巧和生活觀察做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確習(xí)作技巧和生活觀察的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，如習(xí)作范文、生活場景圖片等，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、寫作練習(xí)等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作技巧和生活觀察的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“你們在生活中有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)？”“如何用文字記錄這些發(fā)現(xiàn)？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入習(xí)作技巧和生活觀察的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的觀察生活的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，如“你們在生活中是如何觀察和發(fā)現(xiàn)美好的？”，為習(xí)作技巧和生活觀察新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解習(xí)作技巧和生活觀察的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，如如何觀察生活、如何用文字表達自己的感受和思考等，強調(diào)難點，如觀察生活的敏銳性、寫作技巧的掌握等，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何在生活中發(fā)現(xiàn)美好？”“如何用文字記錄這些美好？”等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，如讓學(xué)生觀察周圍的生活場景，用文字記錄自己的感受和思考，讓學(xué)生在實踐中體驗習(xí)作技巧和生活觀察知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在習(xí)作技巧和生活觀察新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，如觀察生活的敏銳性、寫作技巧的掌握等，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對習(xí)作技巧和生活觀察知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與習(xí)作技巧和生活觀察相關(guān)的拓展知識，如著名作家的習(xí)作技巧、生活中的美學(xué)等，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合習(xí)作技巧和生活觀察內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)習(xí)作技巧和生活觀察的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的習(xí)作技巧和生活觀察內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的習(xí)作技巧和生活觀察內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如觀察生活中的美好瞬間，用文字記錄自己的感受和思考等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.生活觀察的重要性

-觀察生活是寫作的基礎(chǔ)，能夠幫助學(xué)生積累寫作素材。

-培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，能夠提高他們的寫作興趣和寫作水平。

-通過觀察生活，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美好瞬間，激發(fā)他們的寫作靈感。

2.觀察生活的方法

-有意識地培養(yǎng)觀察習(xí)慣，如每天記錄一件有趣的事情或感受。

-從多個角度觀察，如視覺、聽覺、嗅覺、觸覺和味覺。

-注意觀察細節(jié)，如人物的神態(tài)、語言、動作等。

-注意觀察環(huán)境和氛圍，如天氣、時間、地點等。

3.觀察生活的實踐

-組織學(xué)生進行實地觀察，如參觀公園、博物館、市場等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，如家人、朋友、老師等。

-鼓勵學(xué)生進行生活體驗，如嘗試新的活動、挑戰(zhàn)自我等。

4.觀察生活的應(yīng)用

-觀察生活可以應(yīng)用于寫作，如寫日記、作文、故事等。

-觀察生活可以應(yīng)用于繪畫、攝影、手工制作等藝術(shù)創(chuàng)作。

-觀察生活可以應(yīng)用于日常生活，如解決實際問題、與他人交流等。

5.寫作技巧

-確定寫作主題，明確寫作目的和意義。

-構(gòu)思寫作框架，確定文章結(jié)構(gòu)和組織形式。

-運用寫作手法，如描寫、敘述、議論、抒情等。

-注意寫作語言，如用詞準確、句子通順、表達清晰等。

6.寫作實踐

-進行寫作練習(xí)，如寫日記、作文、故事等。

-分享和交流寫作成果，獲取他人反饋和建議。

-修改和完善自己的寫作作品，提高寫作水平。

7.寫作評價

-評價寫作作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語言等方面。

-關(guān)注學(xué)生的寫作興趣、寫作態(tài)度和寫作進步。

-鼓勵學(xué)生自我評價和反思，提高寫作能力。板書設(shè)計（1）觀察生活是寫作的基礎(chǔ)

（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力

（3）通過觀察生活激發(fā)寫作靈感

2.觀察生活的方法

（1）有意識地培養(yǎng)觀察習(xí)慣

（2）從多個角度觀察

（3）注意觀察細節(jié)

（4）注意觀察環(huán)境和氛圍

3.觀察生活的實踐

（1）組織學(xué)生進行實地觀察

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事

（3）鼓勵學(xué)生進行生活體驗

4.觀察生活的應(yīng)用

（1）應(yīng)用于寫作

（2）應(yīng)用于藝術(shù)創(chuàng)作

（3）應(yīng)用于日常生活

5.寫作技巧

（1）確定寫作主題

（2）構(gòu)思寫作框架

（3）運用寫作手法

（4）注意寫作語言

6.寫作實踐

（1）進行寫作練習(xí)

（2）分享和交流寫作成果

（3）修改和完善自己的寫作作品

7.寫作評價

（1）評價寫作作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語言

（2）關(guān)注學(xué)生的寫作興趣、態(tài)度和進步

（3）鼓勵學(xué)生自我評價和反思課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的書籍或文章，如《讀者》、《青年文摘》等，讓學(xué)生了解更多的生活觀察和寫作技巧。

（2）視頻資源：推薦觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻，如《如何觀察生活》、《如何提高寫作技巧》等，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)更多的觀察生活和寫作技巧。

2.拓展要求：

（1）閱讀拓展：鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主閱讀，閱讀推薦的閱讀材料，并寫下自己的感受和思考。

（2）視頻拓展：鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主觀看，觀看推