皖教版五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)項(xiàng)目三《開(kāi)展服務(wù)勞動(dòng) 找個(gè)崗位去體驗(yàn)我做校園講解員》（教案）

皖教版五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)項(xiàng)目三《開(kāi)展服務(wù)勞動(dòng)找個(gè)崗位去體驗(yàn)我做校園講解員》（教案）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）皖教版五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)項(xiàng)目三《開(kāi)展服務(wù)勞動(dòng)找個(gè)崗位去體驗(yàn)我做校園講解員》（教案）教材分析《開(kāi)展服務(wù)勞動(dòng)找個(gè)崗位去體驗(yàn)我做校園講解員》是皖教版五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)項(xiàng)目三的內(nèi)容。本章節(jié)立足于培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)讓學(xué)生親身體驗(yàn)校園講解員這一崗位，深入了解勞動(dòng)的辛勤與價(jià)值，將課堂所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。教材以校園為背景，緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，體驗(yàn)服務(wù)他人帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力，進(jìn)一步提升綜合素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)緊密聯(lián)系，突出實(shí)用性，促使學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的尊重和熱愛(ài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)通過(guò)讓學(xué)生擔(dān)任校園講解員，旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：首先，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，使其理解通過(guò)自己的勞動(dòng)可以為他人提供幫助，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。其次，提升學(xué)生的溝通與表達(dá)能力，通過(guò)實(shí)地講解鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力和人際交往能力，增強(qiáng)自信心。再次，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，在相互協(xié)作中學(xué)會(huì)尊重他人，理解合作的重要性。最后，通過(guò)實(shí)際勞動(dòng)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)他們?cè)趧趧?dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這些目標(biāo)與新教材要求相契合，有助于學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生在前幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)勞動(dòng)的意義、勞動(dòng)的類別有了基本的認(rèn)識(shí)，了解了不同勞動(dòng)的特點(diǎn)和價(jià)值。此外，他們?cè)谡Z(yǔ)文、社會(huì)等學(xué)科中學(xué)習(xí)了如何表達(dá)、如何與人溝通，這些都為擔(dān)任校園講解員提供了知識(shí)基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的時(shí)期，對(duì)于新鮮事物有著較高的興趣。他們普遍具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，喜歡通過(guò)互動(dòng)、游戲等活潑的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在個(gè)性風(fēng)格上，有的學(xué)生外向，善于表現(xiàn)自己；有的學(xué)生內(nèi)向，需要更多的鼓勵(lì)和支持。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在擔(dān)任校園講解員的過(guò)程中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：首先是語(yǔ)言表達(dá)能力不足，可能無(wú)法清晰、流暢地進(jìn)行講解；其次是自信心不足，面對(duì)陌生環(huán)境或人群時(shí)，可能會(huì)感到緊張、害怕；此外，團(tuán)隊(duì)協(xié)作中可能會(huì)出現(xiàn)分工不明確、溝通不暢等問(wèn)題。這些都需要在教學(xué)中給予關(guān)注和指導(dǎo)。

綜上，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)者分析，教師應(yīng)充分了解學(xué)生的知識(shí)背景、興趣和挑戰(zhàn)，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們克服困難，提升綜合素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師對(duì)校園講解員職責(zé)、技巧等方面的講解，為學(xué)生提供必要的知識(shí)儲(chǔ)備和技能指導(dǎo)。結(jié)合實(shí)例分析，使學(xué)生更好地理解講解員的角色和任務(wù)。

2.討論法：組織學(xué)生就如何做好校園講解員展開(kāi)小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.實(shí)踐法：安排學(xué)生實(shí)地?fù)?dān)任校園講解員，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鍛煉表達(dá)能力、應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示校園風(fēng)景、歷史文化等圖片和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的講解興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)講解員培訓(xùn)課程，如模擬講解場(chǎng)景、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生對(duì)校園講解員職責(zé)和技巧的了解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀講解員的案例，提高自身講解水平。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)策略：

1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的校園講解場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，提高學(xué)生的講解技能。

2.互動(dòng)教學(xué)法：注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、分享經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和合作精神。

3.反饋與評(píng)價(jià)法：及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)講解方法；組織學(xué)生互評(píng)、自評(píng)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《開(kāi)展服務(wù)勞動(dòng)找個(gè)崗位去體驗(yàn)——我做校園講解員》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)趨⒂^其他學(xué)校或參加活動(dòng)時(shí)，是否注意過(guò)校園講解員的工作？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何成為一名優(yōu)秀的校園講解員。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園講解員的基本職責(zé)。校園講解員是校園文化的傳播者，負(fù)責(zé)向訪客介紹學(xué)校的特色、歷史和文化。這項(xiàng)工作對(duì)于提升學(xué)校的形象、增強(qiáng)學(xué)生的自豪感非常重要。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了校園講解員在實(shí)際工作中的表現(xiàn)，以及如何通過(guò)講解讓訪客更好地了解學(xué)校。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)講解技巧和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)實(shí)際案例分析來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與校園講解相關(guān)的問(wèn)題，如如何準(zhǔn)備講解內(nèi)容、如何與訪客互動(dòng)等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬講解活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將讓學(xué)生體驗(yàn)講解員的角色，鍛煉他們的表達(dá)能力。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和模擬講解的情況。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何做好校園講解員”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園講解員的職責(zé)、技巧以及在實(shí)踐中的應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)校園講解員角色的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在未來(lái)的校園活動(dòng)中發(fā)揮積極作用。如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀與勞動(dòng)教育和服務(wù)意識(shí)相關(guān)的書籍，如《勞動(dòng)教育手冊(cè)》、《服務(wù)的藝術(shù)》等，以深化對(duì)勞動(dòng)和服務(wù)價(jià)值的理解。

-視頻資料：收集一些關(guān)于校園講解員的視頻資料，如優(yōu)秀講解員的示范講解、講解技巧的培訓(xùn)視頻等，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)講解技巧。

-校內(nèi)資源：利用學(xué)校圖書館、檔案室等資源，查找學(xué)校的歷史資料、文化傳統(tǒng)等，為學(xué)生提供豐富的講解素材。

-社會(huì)實(shí)踐：聯(lián)系當(dāng)?shù)夭┪镳^、紀(jì)念館等，了解他們是否有講解員志愿者項(xiàng)目，為學(xué)生提供校外實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

2.拓展建議：

-觀察學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察生活中的服務(wù)場(chǎng)景，如商場(chǎng)導(dǎo)購(gòu)、景區(qū)導(dǎo)游等，注意他們的服務(wù)態(tài)度和溝通技巧，從中學(xué)習(xí)并借鑒。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我眼中的校園講解員”的文章，結(jié)合課堂所學(xué)和個(gè)人體會(huì)，表達(dá)對(duì)校園講解員工作的認(rèn)識(shí)和看法。

-小組研究：組織學(xué)生以小組為單位，研究學(xué)校的歷史沿革、文化特色等，為校園講解準(zhǔn)備豐富的內(nèi)容，并制作成講解手冊(cè)或PPT。

-模擬練習(xí)：建議學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行模擬講解練習(xí)，邀請(qǐng)家人或同學(xué)扮演訪客，通過(guò)實(shí)踐提高講解水平和自信心。

-反思日志：要求學(xué)生記錄自己在準(zhǔn)備和進(jìn)行講解過(guò)程中的心得體會(huì)，反思遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些問(wèn)題。

-交流分享：定期組織學(xué)生進(jìn)行交流分享會(huì)，讓學(xué)生們互相分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠主動(dòng)提問(wèn)、發(fā)表觀點(diǎn)，以及是否能夠認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言，做到尊重他人。

2.小組討論成果展示：評(píng)估各小組在討論過(guò)程中的合作程度、分析問(wèn)題的深度和提出的解決方案的可行性。關(guān)注學(xué)生的口頭表達(dá)能力、邏輯思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份關(guān)于校園講解員知識(shí)點(diǎn)的隨堂測(cè)試，包括選擇題、簡(jiǎn)答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

4.實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如模擬講解、制作講解手冊(cè)等。關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、隨堂測(cè)試和實(shí)踐活動(dòng)中存在的問(wèn)題，給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，針對(duì)不足提出改進(jìn)建議。

具體評(píng)價(jià)與反饋如下：

1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂討論，主動(dòng)提問(wèn)和發(fā)表觀點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)；

-對(duì)表現(xiàn)較為內(nèi)向、不夠自信的學(xué)生，給予鼓勵(lì)和關(guān)心，幫助他們樹(shù)立信心；

-對(duì)課堂紀(jì)律良好、認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生，予以肯定。

2.小組討論成果展示：

-對(duì)小組討論成果給予積極評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性；

-對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；

-對(duì)討論過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，指導(dǎo)學(xué)生如何提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.隨堂測(cè)試：

-根據(jù)隨堂測(cè)試成績(jī)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)；

-對(duì)測(cè)試成績(jī)不理想的學(xué)生，分析原因，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)；

-組織討論，讓學(xué)生互相分享學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)習(xí)效果。

4.實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)：

-對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中的優(yōu)秀表現(xiàn)，如講解技巧、團(tuán)隊(duì)合作等方面，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；

-對(duì)在實(shí)踐中遇到困難的學(xué)生，提供幫助和支持，引導(dǎo)他們解決問(wèn)題；

-組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的需求和困惑；

-根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮潛力；

-對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題和建議，給予關(guān)注和回應(yīng)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①校園講解員的職責(zé)

②講解技巧與方法

③團(tuán)隊(duì)合作的重要性

2.關(guān)鍵詞：

①職責(zé)：傳播校園文化、接待訪客、展示學(xué)校風(fēng)采

②技巧：清晰表達(dá)、生動(dòng)有趣、靈活應(yīng)對(duì)

③團(tuán)隊(duì)：分工合作、互相支持、共同進(jìn)步

3.重點(diǎn)句子：

①校園講解員是校園文化的傳播者，負(fù)責(zé)向訪客介紹學(xué)校的特色、歷史和文化。

②講解時(shí)要清晰表達(dá)，生動(dòng)有趣，同時(shí)要靈活