部編版語文二年級上冊19.《敕勒歌》 教學(xué)設(shè)計

部編版語文二年級上冊語文園地七看圖寫話《貪玩的小老鼠》（教案）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過觀察圖片，理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生看圖寫話的能力。2.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)，培養(yǎng)他們的觀察力、思維力和語言表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.圖片內(nèi)容：貪玩的小老鼠在玩耍過程中，錯過了學(xué)習(xí)的機(jī)會。2.圖片分析：小老鼠的神態(tài)、動作、表情，以及周圍環(huán)境等。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片、理解故事、表達(dá)思想的能力。2.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的內(nèi)容用自己的語言表達(dá)出來。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片《貪玩的小老鼠》。2.學(xué)具：課本、筆記本、彩筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，激發(fā)他們的興趣。2.圖片分析：讓學(xué)生描述小老鼠的神態(tài)、動作、表情等，以及周圍環(huán)境。3.故事講解：根據(jù)圖片內(nèi)容，講解故事《貪玩的小老鼠》。4.思維拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考，小老鼠為什么會錯過學(xué)習(xí)的機(jī)會，他們應(yīng)該怎么做。5.寫話練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)圖片和故事，寫一段關(guān)于珍惜時間的話。6.交流分享：學(xué)生互相交流自己的寫話內(nèi)容，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒。六、板書設(shè)計1.圖片《貪玩的小老鼠》。2.故事梗概。3.珍惜時間的名言。七、作業(yè)設(shè)計1.根據(jù)圖片和故事，寫一篇關(guān)于珍惜時間的作文。2.收集關(guān)于珍惜時間的名言，記錄在筆記本上。八、課后反思1.教學(xué)過程中，是否充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓他們主動參與觀察、思考和表達(dá)。2.學(xué)生在寫話過程中，是否存在語言表達(dá)不清、邏輯混亂等問題，如何改進(jìn)。3.課后作業(yè)是否能夠達(dá)到鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生能力的目的。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充分利用圖片《貪玩的小老鼠》來吸引學(xué)生的注意力?？梢酝ㄟ^提問的方式引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，例如：“同學(xué)們，你們看到了什么？這只小老鼠在做什么？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、圖片分析在圖片分析環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察小老鼠的神態(tài)、動作、表情以及周圍環(huán)境?？梢宰寣W(xué)生描述小老鼠的特征，如“小老鼠的耳朵是怎么樣的？它的眼睛看向哪里？”同時，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片的背景，如“小老鼠在哪里玩耍？周圍有哪些物品？”這樣的分析有助于學(xué)生理解故事情節(jié)。三、故事講解在故事講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)根據(jù)圖片內(nèi)容講述故事《貪玩的小老鼠》。講解過程中，要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動性，以便學(xué)生更好地理解故事。同時，教師還可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，如“為什么小老鼠會錯過學(xué)習(xí)的機(jī)會？它應(yīng)該怎么做？”這樣的問題有助于學(xué)生從故事中吸取教訓(xùn)。四、思維拓展在思維拓展環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考如何珍惜時間?？梢宰寣W(xué)生分享自己的經(jīng)歷，如“你們有沒有因為貪玩而錯過學(xué)習(xí)的時候？那是怎樣的感受？”通過分享，學(xué)生可以更加深刻地理解珍惜時間的重要性。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)他們合理安排時間的習(xí)慣。五、寫話練習(xí)在寫話練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)讓學(xué)生根據(jù)圖片和故事寫一段關(guān)于珍惜時間的話?？梢越o出一些關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學(xué)生進(jìn)行表達(dá)。同時，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，用自己的語言表達(dá)思想。寫話過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在表達(dá)過程中遇到的問題。六、交流分享在交流分享環(huán)節(jié)，教師應(yīng)讓學(xué)生互相展示自己的寫話內(nèi)容，并進(jìn)行評價?？梢宰寣W(xué)生說說自己寫了什么，為什么這樣寫。通過交流分享，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，提高自己的寫作能力。同時，教師還應(yīng)針對學(xué)生的寫話進(jìn)行點評，給予肯定和鼓勵，并提出改進(jìn)意見。八、板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在《貪玩的小老鼠》的教學(xué)中，板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點。1.圖片《貪玩的小老鼠》的簡筆畫或關(guān)鍵描述詞，以便學(xué)生在回顧時能夠迅速聯(lián)想到故事情節(jié)。2.故事梗概的要點，包括小老鼠因為貪玩而錯過的學(xué)習(xí)機(jī)會，以及最終的感悟或教訓(xùn)。3.珍惜時間的名言或格言，可以是教材中提到的，也可以是教師補充的，旨在加深學(xué)生對時間寶貴性的認(rèn)識。九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計應(yīng)緊扣課堂教學(xué)內(nèi)容，旨在鞏固學(xué)生的課堂所學(xué)，并激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。1.根據(jù)圖片和故事，寫一篇關(guān)于珍惜時間的作文。這個作業(yè)可以讓學(xué)生在課后進(jìn)一步思考和消化課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同時鍛煉他們的寫作能力。2.收集關(guān)于珍惜時間的名言，記錄在筆記本上。這個作業(yè)可以讓學(xué)生在家長的協(xié)助下進(jìn)行，增進(jìn)家校合作，同時讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和理解時間的價值。十、課后反思1.教學(xué)過程中，是否充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓他們主動參與觀察、思考和表達(dá)。教師需要反思自己的教學(xué)方法和手段是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)生在寫話過程中，是否存在語言表達(dá)不清、邏輯混亂等問題，如何改進(jìn)。教師應(yīng)分析學(xué)生寫話中出現(xiàn)的問題，并在今后的教學(xué)中加以針對性的指導(dǎo)。3.課后作業(yè)是否能夠達(dá)到鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生能力的目的。教師需要評估作業(yè)的難易程度和量是否適中，以及作業(yè)的反饋是否及時有效。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生主動探究和發(fā)現(xiàn)知識，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個別差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在課堂上獲得適合自己的學(xué)習(xí)機(jī)會。教師還應(yīng)注重教學(xué)過程中的互動性，鼓勵學(xué)生提問和回答問題，培養(yǎng)他們的思維能力和口語表達(dá)能力。教師可以通過小組討論、角色扮