Unit3ConservationWritingWorkshop教學(xué)設(shè)計(jì)高二英語(yǔ)北師大版選擇性

Unit3ConservationWritingWorkshopPeriod1教材分析本課是一節(jié)寫(xiě)作課，本寫(xiě)作課的語(yǔ)篇是一篇議論文，主要就工業(yè)化養(yǎng)殖話題展開(kāi)討論。第一段主要介紹了工業(yè)化養(yǎng)殖的概況；第二段客觀描寫(xiě)了贊成工業(yè)化養(yǎng)殖的觀點(diǎn)，如：比傳統(tǒng)養(yǎng)殖成本低、產(chǎn)量高、人工少且得病幾率低等；第三段主要表達(dá)了反對(duì)工業(yè)化養(yǎng)殖的觀點(diǎn)，主要是抓住對(duì)動(dòng)物太殘忍這一點(diǎn)展開(kāi)的，最后一段是總結(jié)前面的觀點(diǎn)，并表達(dá)作者本人的觀點(diǎn)。議論文結(jié)構(gòu)總—分—總，框架清晰，條理分明。教學(xué)目標(biāo)

在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：1.了解工業(yè)化養(yǎng)殖概括、正反兩方面的觀點(diǎn)以及作者的觀點(diǎn)；2.總結(jié)歸納議論文結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作特點(diǎn)及語(yǔ)言特征；3.根據(jù)寫(xiě)作話題，選擇本人感興趣的內(nèi)容，列出寫(xiě)作提綱（或完成一稿寫(xiě)作）。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1.理清議論文的主要內(nèi)容、語(yǔ)言特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。2.總結(jié)歸納議論文的結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言特點(diǎn)。3.按照議論文的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特征，列出寫(xiě)作提綱。【教學(xué)難點(diǎn)】恰當(dāng)使用連接詞/連接手段，客觀地表達(dá)正、反方觀點(diǎn)，邏輯清晰、條理分明，有說(shuō)服力。教學(xué)過(guò)程Step1WarmUp1.Brainstorm.2.PairWork:taketurnstoaskandanswerquestions.3.Watchthevideoclipandthendiscussthelasttwoquestionsagaintoseewhetheryouwillchangeyourmind.4.Afterwatchingthevideoclip,discussthequestionswithyourpartner.Ifyou’vechangedyouranswer(s),stateyourreasonswhyyouchangeyourmind.設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生根據(jù)圖片頭腦風(fēng)暴與工業(yè)化養(yǎng)殖相關(guān)的詞匯，為下面的兩人討論輸出做準(zhǔn)備。學(xué)生根據(jù)圖片談?wù)撍膫€(gè)問(wèn)題，激活已有背景知識(shí)。然后學(xué)生看一段工業(yè)化養(yǎng)殖短視頻，再討論贊成和反對(duì)的問(wèn)題，看學(xué)生的觀點(diǎn)是否有改變。同時(shí)關(guān)注視頻的呈現(xiàn)方式以及印象最深刻的部分。Step2ReadforWritingReadtheessay.Answerthequestions.1.Whatisthemaintopicoftheessay?2.Whatarethemainargumentsandsupportingdetailsused“for”and“against”factoryfarming?3.Whatisthewriter’sopinionaboutfactoryfarming?4.Howdoestheauthorpresent“for”and“against”factoryfarming?設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)閱讀關(guān)于factoryfarming議論文，梳理文章的主題、文章的正面、反面觀點(diǎn)以及作者個(gè)人觀點(diǎn)。Step3FocusonStructureReadtheessayagain.Matchthefunctionstoeachparagraph.設(shè)計(jì)意圖：梳理議論文結(jié)構(gòu)，清楚每段的寫(xiě)作內(nèi)容。Step4FocusonStyleNotethatifyouare“for”something,putthearguments“against”first.Ifyouare“against”something,putthearguments“for”first.設(shè)計(jì)意圖：由于學(xué)生剛接觸議論文寫(xiě)作，先引導(dǎo)其了解本次議論文寫(xiě)作要求和語(yǔ)言風(fēng)格。Step5Focusonlanguage1.WhichofthelinkingexpressionsintheSentenceBuilderhasthefollowingfunction?2.Moreusefulexpressions設(shè)計(jì)意圖：聚焦連接詞的使用方法，總結(jié)歸納不同連接詞在何種情形下使用。Step6BasicDosandDon’ts設(shè)計(jì)意圖：明確議論文寫(xiě)作時(shí)的具體注意事項(xiàng)，避免出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤。Step7WritingTasksYouaregoingtowritea“for”and“against”essayononeofthestatements.設(shè)計(jì)意圖：寫(xiě)作任務(wù)四選一。前兩個(gè)是第二單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以作為議論文寫(xiě)作的題目；后兩個(gè)是教材的寫(xiě)作任務(wù)。寫(xiě)作任務(wù)可以與本校的熱點(diǎn)問(wèn)題相關(guān)，這樣學(xué)生寫(xiě)起來(lái)有話說(shuō)，更接近真實(shí)。Step8AssignmentChooseoneofthestatementstooutlinea“for”and“against”essay.設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)眾多可選擇的寫(xiě)作任務(wù)，選取一個(gè)話題，列出提綱，如：結(jié)構(gòu)圖、正反方觀點(diǎn)、過(guò)渡關(guān)聯(lián)詞以及比較高級(jí)的詞匯和豐富的句式等，為下節(jié)課寫(xiě)作做好充分準(zhǔn)備。Unit3ConservationWritingWorkshopPeriod2教材分析本課是一節(jié)寫(xiě)作課，回顧上一節(jié)課的工業(yè)化養(yǎng)殖文本的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，基于所列寫(xiě)作提綱，學(xué)生完成自己的議論文寫(xiě)作，并和同伴交換互判，從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語(yǔ)言和邏輯等方面進(jìn)行寫(xiě)作改寫(xiě)。教學(xué)目標(biāo)

在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：1.回顧上節(jié)課內(nèi)容，根據(jù)寫(xiě)作提綱完成議論文一稿寫(xiě)作；2.通過(guò)分享、評(píng)價(jià)作品，進(jìn)一步理解如何寫(xiě)好議論文；3.運(yùn)用所學(xué)，借助互評(píng)獲得的建議，完善自己的議論文寫(xiě)作。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1.檢查學(xué)生是否依據(jù)寫(xiě)作框架與討論要點(diǎn)列出了符合要求的寫(xiě)作提綱。2.學(xué)生能夠運(yùn)用相關(guān)結(jié)構(gòu)、句型和特定語(yǔ)言體驗(yàn)寫(xiě)作的真實(shí)過(guò)程。3.學(xué)生能夠按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，客觀地評(píng)價(jià)同伴作品，同時(shí)對(duì)自己的作品進(jìn)行反思、改進(jìn)。【教學(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用所學(xué)，借助互評(píng)獲得的建議，從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語(yǔ)言和邏輯等方面完善自己的議論文寫(xiě)作。教學(xué)過(guò)程Step1Review1.PairWork.Taketurnstoaskandanswerthefollowingquestions.2.WritingTasks.Youaregoingtowritea“for”and“against”essayononeofthestatements.3.Whatcanbeincludedinyouroutline?設(shè)計(jì)意圖：回顧上節(jié)課所學(xué)議論文范文內(nèi)容，明確寫(xiě)作題目及相關(guān)注意事項(xiàng)。以寫(xiě)作題目“HealthorSuccess?”為例，列出寫(xiě)作框架、可使用到的語(yǔ)言等，為寫(xiě)作輸出做好充分準(zhǔn)備。Step2FriendlyReminderWhilewriting,payattentiontothefollowingpoints.設(shè)計(jì)意圖：梳理學(xué)生在寫(xiě)作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，提前告知，避免犯同樣的錯(cuò)誤。Step3poseYourWritingWritinga“For”and“Against”EssayDrafting—Editing—Polishing/Revising設(shè)計(jì)意圖：（1）明確議論文寫(xiě)作注意事項(xiàng)、包含的具體內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生的寫(xiě)作提供必要幫助。（2）學(xué)生按寫(xiě)作流程：CheckingOutlining（在復(fù)習(xí)階段完成）—Drafting（提醒學(xué)生議論文寫(xiě)作時(shí)開(kāi)篇、主題段落、結(jié)尾寫(xiě)作時(shí)的注意事項(xiàng)）—Editing（告知學(xué)生如何批改同伴作文需要注意的具體事項(xiàng)）—Polishing/Revising（使學(xué)生明確完善議論文的要求）完成每一個(gè)步驟的要求。同伴交換互判，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，客觀地評(píng)價(jià)同伴作品，同時(shí)對(duì)自己的作品進(jìn)行反思、改進(jìn)。Step4AssignmentAfterpolishingyouressay,uploaditonline(Yammer,Teams,etc.)before