重慶市云陽(yáng)縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題【帶答案】

云陽(yáng)縣2022年秋季期末調(diào)研測(cè)試七年級(jí)語(yǔ)文試題（全卷共四個(gè)大題，滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間120分鐘）一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30分）1.下面是描寫(xiě)云陽(yáng)的一則材料，請(qǐng)你閱讀并完成小題。有“渝東明珠”之稱(chēng)的云陽(yáng)縣位于三峽庫(kù)區(qū)腹心地帶，是庫(kù)區(qū)最大的移民淹沒(méi)搬遷縣。境內(nèi)諸多文物古跡，引人入勝，山川風(fēng)物，一片祥和。巴蜀勝景“張飛廟”座落在長(zhǎng)江南岸，與縣城隔江相望，是縣城的天然屏障。全長(zhǎng)1388米的“登云梯”，被譽(yù)為“萬(wàn)里長(zhǎng)江第一梯”。市級(jí)保護(hù)文物“磐石城”，始建于南宋淳佑二年，至今還隱現(xiàn)tān①塌的墻垣。城下澄chè②的江水拍打著江岸，蕩起千堆雪花，miányán③千里。勤勞的云陽(yáng)人民誠(chéng)邀您共同領(lǐng)略山城風(fēng)光。（1）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.祥和（hé） B.引人入勝（shèn） C.屏障（píng）（2）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字①（）②（）③（）【答案】（1）B（2）①.坍②.澈③.綿延【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查字音。B.引人入勝（shèn）——shèng。故選B?！拘?wèn)2詳解】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。①坍塌：tāntā，（崖岸、建筑物或堆積的東西）倒下來(lái)。②澄澈：chéngchè，清澈透明。③綿延：miányán，延續(xù)不斷的樣子。2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.大家了解到軍人王亮勇救四人的英雄事跡后，對(duì)他的敬佩之情油然而生。B.國(guó)慶長(zhǎng)假，彭水蚩尤九黎城人跡罕至，大家都爭(zhēng)相觀看踩花山表演。C.在莎莉文老師的幫助下，海倫終于不再把水和杯混為一談。D.班級(jí)學(xué)生的水平參差不齊，給老師的教學(xué)帶來(lái)了很大挑戰(zhàn)?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。使用正確；B.人跡罕至：意思是人的足跡很少到達(dá)。指荒涼偏辟的地方很少有人來(lái)過(guò)。句中形容國(guó)慶假期的彭水蚩尤九黎城，和“大家都爭(zhēng)相觀看踩花山表演”相矛盾，不合語(yǔ)境；C.混為一談：意思是把不同的事物混在一起，當(dāng)作同樣的事物談?wù)?。使用正確；D.參差不齊：原意是長(zhǎng)短、高低、大小不一致，形容很不整齊或水平不一。使用正確；故選B。3.日常交際中，注重禮貌用語(yǔ)。講究措辭文難是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。下列句子中，加點(diǎn)的敬辭謙辭使用錯(cuò)誤（）A.一商店廣告牌：凡在本店購(gòu)貨滿(mǎn)三百元者，本店將敬贈(zèng)一份精美的禮品。B.為了國(guó)家的利益，縱然只能效綿薄之力，我也會(huì)熱血沸騰。C.我們家家教很?chē)?yán)，家父告誡我們，到了社會(huì)上要清清白白做人。D.多年不見(jiàn)的老鄉(xiāng)捎來(lái)了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】A．敬贈(zèng)：（敬辭）解釋為贈(zèng)送禮物表示尊重敬意鐘愛(ài)或欽慕。使用正確；B．綿薄之力：（謙辭）微不足道的力量。指盡自己的努力去幫助別人。使用正確；C．家父：（謙辭）是對(duì)人謙稱(chēng)自己的父親的稱(chēng)呼。使用正確；D．笑納：敬辭，用于請(qǐng)人收下禮物。不能用于“我”。使用錯(cuò)誤；故選D。4.仿照畫(huà)橫線(xiàn)的句子，續(xù)寫(xiě)一句話(huà)。普希金說(shuō)：“不論是多情的詩(shī)歌，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂(lè)，都不能代替無(wú)比親密的友情?！庇亚槭且槐爸鵁釟獾目Х?，給人沁人心牌的香醇；____________，______________。我們要珍視友情，并用真誠(chéng)去鞏固它。【答案】示例：友情是一盆熊熊燃燒的大火，給人雪中送炭的希望；友情是一縷輕柔和煦的春風(fēng)，給人體貼入微的溫暖?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力。解答好此題，首先要審視好被仿寫(xiě)句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。示例：友情是一場(chǎng)酣暢淋漓的甘霖，給人滋潤(rùn)心田的清涼。名著閱讀。（6分）5.下列關(guān)于《西游記》的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（）A.《西游記》是一部長(zhǎng)篇章回體神話(huà)小說(shuō)，作者施耐庵。書(shū)的內(nèi)容有著歷史的真實(shí)影子，即唐貞觀年間玄奘西行取經(jīng)的事件。B.唐僧收徒的順序?yàn)椋何逍猩绞瘴蚩?、高老莊收豬八戒、鷹愁澗收白龍馬，流沙河收沙悟凈。C.《西游記》中的孫悟空開(kāi)始取經(jīng)時(shí)意志并不是很堅(jiān)定，曾經(jīng)三次拋下取經(jīng)團(tuán)隊(duì)返回花果山。D.《西游記》取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的精神核心是唐僧，他是取經(jīng)路上眾人克服艱難的精神領(lǐng)袖?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查名著常識(shí)A.有誤，《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，作者是明代的吳承恩；B.有誤，唐僧收徒的順序?yàn)椋何逍猩绞瘴蚩?、鷹愁澗收白龍馬、高老莊收豬八戒、流沙河收沙悟凈；C.有誤，孫悟空取經(jīng)之初意志不很堅(jiān)定，曾兩次返回花果山。一是唐僧埋怨悟空殘害生靈，悟空逃回花果山，經(jīng)觀音菩薩相助重回唐僧身邊，菩薩贈(zèng)唐僧緊箍咒；二是悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空亂殺無(wú)辜，悟空一氣返回花果山，后唐僧寶象國(guó)遇難，八戒用激將法請(qǐng)出悟空。故選D。6.根據(jù)下面的文字內(nèi)容，分別寫(xiě)出《朝花夕拾》中相應(yīng)的人名。①一到夏天，睡覺(jué)時(shí)她又伸開(kāi)兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字。②他后來(lái)便到一個(gè)熟人的家里去寄食，也時(shí)時(shí)給我信，景況愈困窮，言辭也愈凄苦。終于又非走出這熟人的家不可，便在各處飄浮。③假如她看見(jiàn)我們吃冰，一定和藹地笑著說(shuō)：“好，再吃一塊。我記著，看誰(shuí)吃的多?！雹賍_______________③________________②________________【答案】①.阿長(zhǎng)（長(zhǎng)媽媽?zhuān)?范愛(ài)農(nóng)③.衍太太【解析】【詳解】本題考查名著人物辨識(shí)。第一空，由“一到夏天，睡覺(jué)時(shí)她又伸開(kāi)兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)‘大’字”可知，該人物為阿長(zhǎng)。阿長(zhǎng)是魯迅兒時(shí)的保姆，魯迅稱(chēng)她為“阿媽”，但憎惡她時(shí)就叫“阿長(zhǎng)”。從長(zhǎng)媽媽的身上，我們看到了魯迅對(duì)底層勞動(dòng)人民的同情，歌頌他們身上美好善良的一面。第二空，由“他后來(lái)便到一個(gè)熟人的家里去寄食，也時(shí)時(shí)給我信，景況愈困窮，言辭也愈凄苦。終于又非走出這熟人的家不可，便在各處飄浮”可知，該人物為范愛(ài)農(nóng)。范愛(ài)農(nóng)名肇基，字斯年，號(hào)愛(ài)農(nóng)。清末革命團(tuán)體光復(fù)會(huì)成員。他誕生于一個(gè)破落的幕僚家庭。范愛(ài)農(nóng)在浙江紹興府學(xué)堂求學(xué)期間，在徐錫麟的教誨下，范愛(ài)農(nóng)思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)優(yōu)良，是紹興府學(xué)堂的高材生，也是徐副辦的得意門(mén)生之一。1912年，落水遇難。魯迅先生在《朝花夕拾》一書(shū)中專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一篇《范愛(ài)農(nóng)》表達(dá)對(duì)他的同情。第三空，由“假如她看見(jiàn)我們吃冰，一定和藹地笑著說(shuō)：‘好，再吃一塊。我記著，看誰(shuí)吃的多’”可知，該人物是衍太太。衍太太是魯迅所著的回憶散文《朝花夕拾》中的人物。在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯迅的父親臨死時(shí)，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵(lì)小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看春宮圖，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來(lái)說(shuō)，衍太太是一個(gè)心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛(ài)推卸責(zé)任的市儈形象。綜合性學(xué)習(xí)（8分）7.你班準(zhǔn)備開(kāi)展“交友之道”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（1）本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你按照示例完成活動(dòng)三的策劃（要求：句式與示例基本一致）。例：活動(dòng)一：交友之道名家說(shuō)活動(dòng)二：朋友互助圖片展活動(dòng)三：（2）請(qǐng)你收集一則關(guān)于交友的典故。（要求：寫(xiě)出典故名稱(chēng)，簡(jiǎn)述典故內(nèi)容。）（3）如你是班長(zhǎng)，你將代表班級(jí)邀請(qǐng)年級(jí)德育處李主任于下周一班會(huì)活動(dòng)課來(lái)班上作一次關(guān)于交友的講座，你準(zhǔn)備怎么說(shuō)？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)?！敬鸢浮浚?）示例：感恩朋友分享會(huì)（2）典故，示例：伯牙絕弦，割席斷交，管鮑之交等。內(nèi)容解析示例：割席斷交，管寧與華歆從小在一起讀書(shū)，是非常要好的朋友。但兩人性格不一樣，管寧讀書(shū)刻苦，不貪慕富貴，華歆行事浮躁，羨慕榮華富貴，漸漸地管寧厭惡他，就把兩人共坐的席子割成兩半，分席而坐，從此兩人斷絕交情。（3）示例：李主任，您好！我是初一（1）班班長(zhǎng)。我代表我們班誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您于下周一班會(huì)活動(dòng)課來(lái)我們班做一次關(guān)于交友的講座，請(qǐng)問(wèn)您有時(shí)間嗎？（稱(chēng)呼、自我介紹、活動(dòng)要點(diǎn)）【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。為某個(gè)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容要與主題密切相關(guān)，要有可行性。要符合“交友”這一主題；活動(dòng)設(shè)計(jì)的格式為“四字詞語(yǔ)＋主謂短語(yǔ)”。示例：交友演講大家比?！拘?wèn)2詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)識(shí)記。列舉一個(gè)交友典故，將其內(nèi)容表述出來(lái)即可。示例：交友典故：膠漆之交。典故內(nèi)容：東漢時(shí)代的讀書(shū)人陳重、雷義，兩人志趣相投，彼此相交，情如兄弟。后來(lái)相約結(jié)伴進(jìn)京趕考，結(jié)果陳重名落孫山，只有雷義考上了。但是，他覺(jué)得陳重的學(xué)問(wèn)比自己好，因此就去見(jiàn)主考官，希望把自己的功名讓給陳重。主考官?zèng)]有答應(yīng)，雷義也毅然放棄機(jī)會(huì)，不肯獨(dú)自做官。幾年后，雷義和陳重相約一同參加考試，結(jié)果兩人同時(shí)被錄取，而且巧合的是兩個(gè)人安排到一起當(dāng)官，從此友誼更為密切。因此時(shí)人就流傳著一句話(huà)“膠漆自謂堅(jiān)，不如雷與陳”，用“膠漆相投”形容朋友之間深厚不移的友情?！拘?wèn)3詳解】本題考查邀請(qǐng)?jiān)~的擬寫(xiě)。擬寫(xiě)時(shí)，要寫(xiě)明邀請(qǐng)對(duì)象“李主任”，邀請(qǐng)的目的“給同學(xué)們作一次關(guān)于交友的講座”，活動(dòng)的具體時(shí)間和地點(diǎn)“下周一班會(huì)活動(dòng)課時(shí)，我們班”，邀請(qǐng)身份是“代表班委會(huì)”。注意用語(yǔ)得體。示例：李主任，您好！我是初一（1）班班長(zhǎng)。在下周一班會(huì)活動(dòng)課時(shí)，我們班將舉辦一次關(guān)于“交友之道”活動(dòng)，我們想邀請(qǐng)您為我們做一次講座，請(qǐng)問(wèn)您有時(shí)間嗎？二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）（一）古詩(shī)文積累8.默寫(xiě)填空（1）水何澹澹，__________________。（曹操《觀滄?！罚?）_________________，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（3）遙憐故鄉(xiāng)菊，__________________。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（4）__________________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（5）僵臥孤村不自哀，__________________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）（6）________________，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）（7）我們既要善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，也要以人為鑒改正缺點(diǎn)完善自我，正如《〈論語(yǔ)〉十二章》孔子所說(shuō)：________________，_________________。（8）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，運(yùn)用奇特的想象，把明月看成能知人意、達(dá)人情的使者的句子是______________________，______________________?！敬鸢浮竣?山島竦峙②.枯藤老樹(shù)昏鴉③.應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)④.回樂(lè)烽前沙似雪⑤.尚思為國(guó)戍輪臺(tái)⑥.河流大野猶嫌束⑦.擇其善者而從之⑧.其不善者而改之⑨.我寄愁心與明月⑩.隨君直到夜郎西【解析】【詳解】本題考查名篇名句默寫(xiě)。作答本題時(shí)應(yīng)注意易錯(cuò)字詞“竦峙、藤、昏鴉、傍、烽、似、戍、輪、猶、嫌、束、寄、直、夜郎”的正確書(shū)寫(xiě)。（二）（15分）閱讀下面短文，完成下面小題。杞人憂(yōu)天杞國(guó)有人憂(yōu)天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂(yōu)彼之所憂(yōu)者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂(yōu)崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂(yōu)其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。9.解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）身亡所寄（）（2）因往曉之（）（3）躇步跐蹈（）（4）舍然大喜（）10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）又有憂(yōu)彼之所憂(yōu)者，因往曉之。（2）天果積氣，日月星辰，不當(dāng)墜耶？11.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.本文節(jié)選自《列子》，其書(shū)內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話(huà)傳說(shuō)。B.本文主要采用語(yǔ)言描寫(xiě)展開(kāi)情節(jié)，使人物形象躍然紙上。C.文中的“曉之者”是一個(gè)熱心而通曉天文地理的人。D.“其人舍然大喜”，表現(xiàn)了杞人解除心中憂(yōu)慮后的喜悅之情。12.閱讀選文，并結(jié)合以下鏈接材料，談?wù)勮饺说膽n(yōu)慮有無(wú)道理。【鏈接】生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)?！献印敬鸢浮?.①.（1）無(wú)，沒(méi)有②.（2）告知，開(kāi)導(dǎo)③.（3）踩，踏④.（4）同“釋”，消除，解除10.（1）另外又有個(gè)人為這個(gè)杞國(guó)人的擔(dān)心而擔(dān)心，就去開(kāi)導(dǎo)他。（2）天如果真的是積聚的氣體，那么太陽(yáng)、月亮和星星不就會(huì)掉下來(lái)嗎？11.C12.示例1：我覺(jué)得杞人的憂(yōu)慮是有道理的。他關(guān)心到了人類(lèi)生存的終極問(wèn)題，其憂(yōu)慮表現(xiàn)了他對(duì)宇宙奧秘的探索精神和對(duì)人類(lèi)命運(yùn)的憂(yōu)患意識(shí)，正如孟子所說(shuō)，憂(yōu)慮使人生存，安逸享樂(lè)使人滅亡，憂(yōu)患意識(shí)，可以避免不必要的痛苦與悲劇，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。如果我們每個(gè)人都多一點(diǎn)社會(huì)責(zé)任，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，居安思危，我們的社會(huì)將會(huì)變得更加美好。示例2：我覺(jué)得“杞人憂(yōu)天”不可取，孟子說(shuō)“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”，具有憂(yōu)患意識(shí)，可以避免不必要的痛苦與悲劇，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。但是像杞人這樣整天憂(yōu)心忡忡，顧慮無(wú)窮而又無(wú)所作為也是不對(duì)的，這是不必要的擔(dān)憂(yōu)。（觀點(diǎn)明確，結(jié)合杞人、孟子分析，言之成理，表達(dá)清楚即可）【解析】【分析】【9題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：自己無(wú)處存身。亡：同“無(wú)”，沒(méi)有。（2）句意：就去開(kāi)導(dǎo)他。曉：告知，開(kāi)導(dǎo)。（3）句意：你行走跳躍。跐：踩，踏。（4）句意：那個(gè)杞國(guó)人放下心來(lái)，很高興。舍：同“釋”，解除，消除?！?0題詳解】本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯。注意下列重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：（1）憂(yōu)彼之所憂(yōu)：為這個(gè)杞國(guó)人的憂(yōu)愁而憂(yōu)愁；因：于是；曉之：開(kāi)導(dǎo)他。（2）果：（如果）真的；積氣：積聚的氣體；墜：墜落、掉落?！?1題詳解】C.“通曉天文地理的人”表述不正確。文中的“曉之者”對(duì)天文地理并不通曉，他的解釋很多并不科學(xué)，他只是用自己對(duì)自然現(xiàn)象的觀察理解來(lái)勸說(shuō)杞人。故選C。【12題詳解】本題考查理解運(yùn)用能力?！拌饺藨n(yōu)天”這是一則益智寓言，寫(xiě)了憂(yōu)天者與憂(yōu)人者兩種人。這則寓言辛辣地諷刺了那些胸?zé)o大志，患得患失的人。告訴我們不要去憂(yōu)慮那些不切實(shí)際的事物?！吧趹n(yōu)患，死于安樂(lè)”，告訴我們，一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家要想立于不敗之地，要奮發(fā)圖強(qiáng)，不能安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。如果抓住杞人所憂(yōu)的是“那些不切實(shí)際的事物”，而能讓我們“生”的憂(yōu)患卻是關(guān)系我們生存發(fā)展的有用的東西，那么，杞人憂(yōu)天就沒(méi)有必要。如果抓住“不能安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取”才能發(fā)展，那么杞人憂(yōu)天也是一種不安于現(xiàn)狀，積極尋找方法的一種表現(xiàn)，雖不合理，但在當(dāng)時(shí)的科學(xué)有限的情況下，也是一種對(duì)自然的探索表現(xiàn)，從這角度來(lái)說(shuō)，這也是可取的。據(jù)上所述分析作答即可【點(diǎn)睛】參考譯文：杞國(guó)有個(gè)人擔(dān)憂(yōu)天會(huì)塌地會(huì)陷，自己無(wú)處存身，便整天睡不好覺(jué)，吃不下飯。又有個(gè)人為這個(gè)杞國(guó)人的憂(yōu)愁而憂(yōu)愁，就去開(kāi)導(dǎo)他，說(shuō)：“天不過(guò)是積聚的氣體罷了，沒(méi)有哪個(gè)地方?jīng)]有空氣的。你一舉一動(dòng)，一呼一吸，整天都在天空里活動(dòng)，怎么還擔(dān)心天會(huì)塌下來(lái)呢？”那個(gè)人說(shuō)：“天如果是氣體，那日月星辰不就會(huì)掉下來(lái)嗎？”開(kāi)導(dǎo)他的人說(shuō)：“日月星辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來(lái)，也不會(huì)傷害什么?！蹦莻€(gè)人又說(shuō)：“如果地陷下去怎么辦？”開(kāi)導(dǎo)他的人說(shuō)：“地不過(guò)是堆積的土塊罷了，填滿(mǎn)了四處，沒(méi)有什么地方是沒(méi)有土塊的。你行走跳躍，整天都在地上活動(dòng)，怎么還擔(dān)心會(huì)陷下去呢？”這個(gè)人聽(tīng)后，放心下來(lái)，高興極了。開(kāi)導(dǎo)他的人也放心下來(lái)，高興極了。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）（18分）閱讀下面的文章，完成下面小題。貓（節(jié)選）鄭振鐸①我家養(yǎng)了好幾次的貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。三妹是最喜歡貓的，她常在課后回家時(shí)，逗著貓玩。有一次，從隔壁要了一只新生的貓來(lái)?；ò椎拿芑顫?，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。三妹常常地，取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來(lái)回地拖搖著，它便撲過(guò)來(lái)?yè)專(zhuān)謸溥^(guò)去搶。我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過(guò)一二小時(shí)的光陰，那時(shí)太陽(yáng)光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂(lè)。后來(lái)這只貓不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西，光澤的毛也污澀了，終日躺在廳上的椅下，不肯出來(lái)。三妹想著種種方法去逗它，它都不理會(huì)。我們都很替它憂(yōu)郁。三妹特地買(mǎi)了一個(gè)很小很小的銅鈴，用紅綾帶穿了，掛在它頸下，但只顯得不相稱(chēng)，它只是毫無(wú)生意地、懶惰地、郁悶地躺著。有一天中午，我從編譯所回來(lái)，三妹很難過(guò)地說(shuō)道：“哥哥，小貓死了！”②我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩月來(lái)相伴的小侶！當(dāng)時(shí)只得安慰著三妹道：“不要緊，我再向別處要一只來(lái)給你?！薄鄱斓脑绯?，門(mén)口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗?lái)留養(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來(lái)，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂(yōu)郁性似的，連三妹那樣愛(ài)貓的，對(duì)于它，也不加注意。如此地，過(guò)了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽(yáng)閑談著時(shí)，它也常來(lái)蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但并沒(méi)有像對(duì)前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺(jué)得難看了。④春天來(lái)了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂(yōu)郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。⑤這時(shí)，妻買(mǎi)了一對(duì)黃色的芙蓉鳥(niǎo)來(lái)，掛在廊前，叫得很好聽(tīng)。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥(niǎo)糧，洗刷籠子。那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。⑥妻道：“張媽?zhuān)粜呢?，它?huì)吃鳥(niǎo)呢?！雹邚垕尡闩軄?lái)把貓捉了去。隔一會(huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著了。⑧一天，我下樓時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)張媽在叫道：“鳥(niǎo)死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”⑨我匆匆跑下去看，果然一只鳥(niǎo)是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。⑩我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。?妻聽(tīng)見(jiàn)了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥(niǎo)，很難過(guò)，便道：“不是這貓咬死的還有誰(shuí)？它常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽?zhuān)∧銥槭裁床恍⌒?？！?張媽默默無(wú)言，不能有什么話(huà)來(lái)辯護(hù)。?于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒(méi)找到。?真是“畏罪潛逃”了，我以為。?三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了?！?它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。?我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒(méi)有快意。?隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來(lái)吃鳥(niǎo)了！”同時(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快地逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了！?我心里十分地難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話(huà)辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！?我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話(huà)的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？?兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。?我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！?自此，我家永不養(yǎng)貓。13.概括選段中“我”對(duì)第三只貓的情感變化過(guò)程，完成下列填空。憤怒→____________→無(wú)奈→____________14.結(jié)合上下文，按要求賞析。（1）可憐這兩月來(lái)相伴的小侶?。ㄙp析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）（2）花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。（從修辭的角度賞析）15.貓的罪狀被全家人證實(shí)了，如果請(qǐng)你來(lái)為那只被冤屈的貓進(jìn)行辯護(hù)，你會(huì)怎么說(shuō)？16.文末，“我”陷入深深的自責(zé)之中。從他的自責(zé)中，你得到哪些啟發(fā)？【答案】13①.示例：難過(guò)②.懺悔（自責(zé)）14.（1）“小侶”指小伙伴，這里把貓擬人化，寫(xiě)出了“我”對(duì)它的喜愛(ài)之情和對(duì)它生病后的憐惜之情。（2）比喻，將“小貓”比作“帶著泥土的白雪球”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小貓的毛色、形狀以及活潑可愛(ài)，表達(dá)了我們對(duì)小貓的喜愛(ài)之情。15.示例：貓吃鳥(niǎo)的罪名不成立。它“凝望鳥(niǎo)籠”，就算有動(dòng)機(jī)但不代表付諸了行動(dòng)；它嘴里好像在吃著什么，只是“好像”，就算真是吃，也不能確定吃的是鳥(niǎo)腿，你們因?yàn)樗獗聿缓每?，性格不討喜，就妄下斷語(yǔ)，認(rèn)為它偷吃鳥(niǎo)，這是錯(cuò)誤的。（至少答到兩點(diǎn)理由，言之有理即可）16.示例：愛(ài)護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)弱小的生命，常存悲憫之心；對(duì)人對(duì)物，不要因?yàn)橥饷?、才能、親疏、地位等而區(qū)別對(duì)待；做人做事不能過(guò)于魯莽、武斷，一旦犯錯(cuò)，有可能無(wú)法挽回；凡事不可主觀臆斷，得講究證據(jù)；對(duì)人對(duì)物對(duì)事，不能僅憑自己的好惡、私心和偏見(jiàn)。（至少答到兩點(diǎn)，言之有理即可）【解析】【分析】【13題詳解】本題考查對(duì)作者情感變化的梳理。根據(jù)第??段“隔了幾天，李媽在樓下叫道：‘貓，貓！又來(lái)吃鳥(niǎo)了！’同時(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快地逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了”“我心里十分地難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話(huà)辯訴的動(dòng)物”可知，在“我”發(fā)現(xiàn)是黑貓吃的鳥(niǎo)后，“我”因錯(cuò)怪第三只貓而難過(guò)；根據(jù)第??段“兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多”“我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了”可知，在第三只貓死在鄰居家的屋脊后，“我”再也無(wú)法彌補(bǔ)“我”的過(guò)錯(cuò)，決定再也不養(yǎng)貓，“我”是懊悔、自責(zé)的。14題詳解】（1）本題考查從用詞的角度賞析語(yǔ)句。用詞：“小侶”在此是小伙伴的意思；內(nèi)容：根據(jù)“可憐這兩月來(lái)相伴的小侶”，聯(lián)系第①段“三妹常常地，取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來(lái)回地拖搖著，它便撲過(guò)來(lái)?yè)專(zhuān)謸溥^(guò)去搶”等語(yǔ)句可知，“我”將小貓當(dāng)作玩伴，運(yùn)用擬人化的手法，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了“我”對(duì)小貓的喜愛(ài)；情感：聯(lián)系第①段“后來(lái)這只貓不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西，光澤的毛也污澀了，終日躺在廳上的椅下，不肯出來(lái)”“一天中午，我從編譯所回來(lái)，三妹很難過(guò)地說(shuō)道：‘哥哥，小貓死了！’”可知，此句生動(dòng)形象的表現(xiàn)了“我”因小貓日漸消瘦而憐惜小貓，因小貓死了心里難過(guò)。（2）本題考查從修辭手法的角度賞析語(yǔ)句。修辭手法：“花白的毛，很活內(nèi)容：潑，常如帶著泥土的白雪球似的”中將“小貓花白的毛”比作“帶著泥土的白雪球”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；內(nèi)容：根據(jù)語(yǔ)句“花白的毛，很活潑”“在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去”可知，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了小貓的花色、形狀及活潑的的性格；情感：表現(xiàn)了“我”對(duì)這只可愛(ài)的小貓的喜愛(ài)?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合原文內(nèi)容辯說(shuō)即可。明確觀點(diǎn)：貓并未吃鳥(niǎo)。原因：根據(jù)第?段“它常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著”可知，通過(guò)貓凝望鳥(niǎo)籠頂多算是存在吃鳥(niǎo)的動(dòng)機(jī)，但是沒(méi)有確實(shí)的證據(jù)來(lái)證明貓真的吃了鳥(niǎo)；根據(jù)第?段“它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了”可知，貓只是在露臺(tái)曬太陽(yáng)，在舒適的適合嘴的張合很正常，并未看到鳥(niǎo)腿，就說(shuō)貓吃了鳥(niǎo)未免難以服人；根據(jù)第③段“冬天的早晨，門(mén)口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦”“但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游”可知，這只小貓很可憐被你家收養(yǎng)，因外表不討喜，不活潑，被你們嫌棄，心愛(ài)的鳥(niǎo)死了，就將自己的怒火發(fā)泄到無(wú)法言語(yǔ)的貓身上，未免難以服人。據(jù)此表述意對(duì)即可。【16題詳解】本題考查讀文章后的啟發(fā)。聯(lián)系文章內(nèi)容表述即可。第③段“冬天的早晨，門(mén)口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗?lái)留養(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺”，寫(xiě)冬日早晨“我”因可憐的小貓?jiān)陂T(mén)口蜷縮將其領(lǐng)養(yǎng)。啟發(fā)我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，關(guān)愛(ài)弱小，心懷善意；第①段“花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去”“我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過(guò)一二小時(shí)的光陰”，第③段“毛色是花白的，但并不好看，又很瘦”“但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂(yōu)郁性似的”等語(yǔ)句，寫(xiě)“我”面對(duì)可愛(ài)活潑的貓可以微笑視之，面對(duì)不好看的貓就不喜歡。啟發(fā)我們對(duì)人對(duì)物，不能因外在的容貌、性格等區(qū)別對(duì)待；第⑨???段“我匆匆跑下去看，果然一只鳥(niǎo)是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久”“不是這貓咬死的還有誰(shuí)？它常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著”“嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了”“同時(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快地逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥(niǎo)”等語(yǔ)句，寫(xiě)“我”看到心愛(ài)的鳥(niǎo)死了就認(rèn)為是自己不喜歡的貓吃掉的就去打罵它，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是別人家的貓吃了自家的鳥(niǎo)。啟發(fā)我們：做事要講究真憑實(shí)據(jù)，不能主觀臆斷，不能因自己的喜惡，而心存偏見(jiàn)；第???段“我心里十分地難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話(huà)辯訴的動(dòng)物”“兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多”“我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了”，寫(xiě)“我”最后發(fā)現(xiàn)不是自己的貓吃的鳥(niǎo)，自己曾打罵自己的無(wú)辜的貓而內(nèi)心自責(zé)，在兩個(gè)月以后發(fā)現(xiàn)自己的貓死在別人家的屋脊上，“我”沒(méi)有了彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)。啟發(fā)我們：做事莫要武斷，犯錯(cuò)后可能無(wú)法挽回。（二）（22分）閱讀下面的文章，完成文后各題。真正的好朋友①晚年的畢加索非常孤獨(dú)，盡管他的身邊不乏親朋好友，但是他很清楚，那些人都是沖著他的畫(huà)來(lái)的。他身邊一個(gè)能說(shuō)說(shuō)話(huà)、嘮嘮嗑的人也沒(méi)有。②考慮到自己年逾90歲，隨時(shí)可能離開(kāi)人世，為了保護(hù)自己畫(huà)作的完整性，畢加索請(qǐng)來(lái)了一個(gè)安裝工，給自己的門(mén)窗安裝防盜網(wǎng)。就這樣，蓋內(nèi)克出現(xiàn)在畢加索的生活中。③蓋內(nèi)克每天休息的時(shí)候，會(huì)陪畢加索嘮嗑。蓋內(nèi)克憨厚、坦率，沒(méi)有多少文化，看不懂畢加索的畫(huà)，在蓋內(nèi)克眼里，那些畫(huà)簡(jiǎn)直一文不值。④畢加索常常將眼睛瞪得大大的看著蓋內(nèi)克，蓋內(nèi)克給了他一種豁然開(kāi)朗的美好。他看懂的只是手中的起子、扳手。但是，他很愿意陪畢加索嘮嗑，他覺(jué)得老人很慈祥，就像是自己的祖父。⑤陽(yáng)光從窗外潑灑進(jìn)來(lái)，照在蓋內(nèi)克身上，像給他披上了一層金色的羽毛，畢加索看著眼前的蓋內(nèi)克，就像是一尊雕塑，有一種令他眩暈的美。他情不自禁地拿起畫(huà)筆，順手為蓋內(nèi)克畫(huà)了一幅肖像。⑥他把畫(huà)遞給蓋內(nèi)克說(shuō)：“朋友，我為你畫(huà)了一幅畫(huà)，把它收藏好，或許將來(lái)你會(huì)用得著?！鄙w內(nèi)克接過(guò)畫(huà)，看了看。他沒(méi)看懂，又把它遞給了畢加索，說(shuō)道：“這畫(huà)我不想要，要不就將你家廚房里的那把大扳手送給我吧，我覺(jué)得那扳手對(duì)我來(lái)說(shuō)更重要?！雹弋吋铀鞑豢伤甲h地說(shuō)道：“朋友，這幅畫(huà)不知能換回多少把你需要的那種扳手。”⑧蓋內(nèi)克將信將疑地收起那幅畫(huà)，可心里還想著畢加索家廚房里的那把扳手。蓋內(nèi)克的到來(lái)，一掃畢加索往日淤積在內(nèi)心的苦悶，他終于找到了傾訴的物件。⑨在蓋內(nèi)克面前，畢加索徹底放下了包袱，丟掉了那層包裹著自己的面紗。他像個(gè)孩子一樣與蓋內(nèi)克天南海北地交談，高興之時(shí)，還手舞足蹈起來(lái)。為了能與蓋內(nèi)克嘮嗑，畢加索將工期一再推遲，只要能與蓋內(nèi)克在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，就是他最大的快樂(lè)。⑩其間，畢加索又陸陸續(xù)續(xù)地送給蓋內(nèi)克許多畫(huà)，包括他自己視為珍寶的畫(huà)。他對(duì)蓋內(nèi)克說(shuō)：“雖然你不懂畫(huà)，但是你是最應(yīng)該得到這些畫(huà)的人。拿去吧，我的朋友，希望有一天它們能改變你的生活?！?安防盜網(wǎng)這樣一個(gè)小小的工程，蓋內(nèi)克前前后后競(jìng)干了近兩年。蓋內(nèi)克更多的時(shí)間是陪畢加索嘮嗑。不曾想到嘮嗑使90高齡的畢加索變得精神矍鑠。那些日子，畢加索又創(chuàng)作出許多作品，成為畢加索創(chuàng)作的又一個(gè)高峰期。分別的日子終于到了，蓋內(nèi)克離開(kāi)了畢加索，又四處尋活去了，?1973年4月8日，93歲的畢加索無(wú)疾而終。此后，他的畫(huà)作價(jià)格更是扶搖直上，成為當(dāng)今世界上最昂貴的畫(huà)作之一。?還在四處打工、日子過(guò)得非常艱難的蓋內(nèi)克，得知畢加索逝世的消息，悲痛萬(wàn)分。他想起畢加索曾經(jīng)贈(zèng)送給他的那些畫(huà)，于是匆匆地趕回了家。他爬上小閣樓，翻出一個(gè)舊皮箱。打開(kāi)小皮箱，把里面的畫(huà)拿出來(lái)，一張一張地清點(diǎn)下去，發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)共有271張。?蓋內(nèi)克驚呆了。他知道，他只要拿出這里面的任意一張畫(huà)，就可以徹底改變他目前的生活?？粗@一張張畫(huà)，畢加索的音容笑貌仿佛又在眼前浮現(xiàn)。“你才是我真正的朋友！”畢加索的這句話(huà)，在他耳旁一遍遍地響起。他的眼睛不知不覺(jué)濕潤(rùn)了。他將這些畫(huà)又仔細(xì)地放回皮箱，重又收藏在閣樓里。?2010年12月，一個(gè)石破天驚的新聞?wù)痼@法國(guó)：年逾古稀的安裝工蓋內(nèi)克將畢加索贈(zèng)送給他的271幅畫(huà)全部捐給了法國(guó)文物部門(mén)，價(jià)值1億多歐元。?有人感到困惑和不解，老人擁有這么多畢加索的畫(huà)，為什么坐擁金山不享受，要全部捐出來(lái)呢？?蓋內(nèi)克回答記者提問(wèn)時(shí)說(shuō)：“畢加索曾對(duì)我說(shuō)，你才是我真正的朋友。是朋友，我就不能占有，只能保管。我把這些畫(huà)捐出來(lái)，就是為了讓它們得到更好的保管?！保ㄟx自新浪博客，有刪改）17.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。18.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。蓋內(nèi)克的到來(lái)，一掃畢加索往日淤積在內(nèi)心的苦悶，他終于找到了傾訴的物件。19.請(qǐng)從修辭角度賞析文中劃線(xiàn)句子。陽(yáng)光從窗外潑灑進(jìn)來(lái)，照在蓋內(nèi)克身上，像給他披上了一層金色的羽毛。畢加索看著眼前的蓋內(nèi)克，就像是一尊雕塑，有一種令他眩暈的美。20.從蓋內(nèi)克直言拒接畢加索那幅肖像畫(huà)中，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)蓋內(nèi)克是一個(gè)怎樣的人？21.文中第④段寫(xiě)到“畢加索的這句話(huà)，在他耳旁一遍遍地響起。他的眼睛不知不覺(jué)濕潤(rùn)了?！贝藭r(shí)，蓋內(nèi)克在想些什么？請(qǐng)第一人稱(chēng)描寫(xiě)此時(shí)蓋內(nèi)克的心理活動(dòng)。（50字左右）22.讀了本文，你對(duì)“真正的朋友”一定有了新的認(rèn)識(shí)吧，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)“真正的好朋友”的理解。（50字以?xún)?nèi)）【答案】17.本文主要敘寫(xiě)了安裝工蓋內(nèi)克與晚年的畢加索相處的經(jīng)歷，同時(shí)也敘寫(xiě)了蓋內(nèi)克把畢加索所贈(zèng)的271張名畫(huà)捐贈(zèng)給法國(guó)文物部門(mén)的的壯舉。18.“物件”本義指成件的物品，這里指蓋內(nèi)克，體現(xiàn)了畢加索對(duì)蓋內(nèi)克的珍視。19.此句運(yùn)用比喻的修辭手法，把陽(yáng)光比作金色的羽毛，并從畢加索專(zhuān)業(yè)的角度，把蓋內(nèi)克比作一尊雕塑，生動(dòng)地表現(xiàn)了場(chǎng)面及蓋內(nèi)克形象的美好，為下文畢加索給蓋內(nèi)克作畫(huà)做鋪墊。20.沒(méi)有多少文化：他看不懂畢加索的畫(huà)，認(rèn)為“那些畫(huà)簡(jiǎn)直一文不值”。老實(shí)憨厚，坦率的人。21.示例：畢加索作為一位著名的畫(huà)家，卻愿意把我當(dāng)做朋友，送了我這么多幅畫(huà)，現(xiàn)在，他去世了，我真?zhèn)?、真懷念他啊，還好有他送給我的這些畫(huà)當(dāng)做留念，我一定要好好珍藏這些畫(huà)，當(dāng)我老了，就把這些畫(huà)捐給文物部門(mén)，讓它們得到更好的保管。22.示例：生活中，真正的好朋友，就是在對(duì)方孤獨(dú)時(shí)予以陪伴，比如獨(dú)自一人在操場(chǎng)的角落玩耍；在對(duì)方內(nèi)心苦悶，需要傾訴時(shí)耐心傾聽(tīng)，比如考試失意后尋找傾訴的對(duì)象。（言之成理即可）【解析】【17題詳解】本題考查事件概括。記敘事件的六要素包含：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。在概括事件時(shí)要選擇重點(diǎn)要素進(jìn)行概括，本題里人物，經(jīng)過(guò)，結(jié)果要素是必須包含在內(nèi)的。尋找事件時(shí)應(yīng)回歸原文從具體語(yǔ)段中尋找概括。根據(jù)第②段“考慮到自己年逾90歲，隨時(shí)可能離開(kāi)人世，為了保護(hù)自己畫(huà)作的完整性，畢加索請(qǐng)來(lái)了一個(gè)安裝工，給自己的門(mén)窗安裝防盜網(wǎng)”，第③段“蓋內(nèi)克每天休息的時(shí)候，會(huì)陪畢加索嘮嗑”，第④段“畢加索常常將眼睛瞪得大大的看著蓋內(nèi)克，蓋內(nèi)克給了他一種豁然開(kāi)朗的美好”，第⑩段“畢加索又陸陸續(xù)續(xù)地送給蓋內(nèi)克許多畫(huà)，包括他自己視為珍寶的畫(huà)”，第?段“不曾想到嘮嗑使90高齡的畢加索變得精神矍鑠”，第?段“年逾古稀的安裝工蓋內(nèi)克將畢加索贈(zèng)送給他的271幅畫(huà)全部捐給了法國(guó)文物部門(mén)，價(jià)值1億多歐元”等語(yǔ)句可概括為：安裝工蓋內(nèi)克陪畢加索嘮嗑，畢加索不再苦悶變得精神矍鑠，創(chuàng)作出很多作品，蓋內(nèi)克將這些價(jià)值1億多歐元的畫(huà)全部捐給了法國(guó)文物部門(mén)?！?8題詳解】本題考查詞句理解。本義：“物件”是指東西，物品。文中義：聯(lián)系語(yǔ)句“蓋內(nèi)克的到來(lái)，一掃畢加索往日淤積在內(nèi)心的苦悶”可知，“物件”是指安裝工蓋內(nèi)克；內(nèi)容：聯(lián)系第⑨段“在蓋內(nèi)克面前，畢加索徹底放下了包袱，丟掉了那層包裹著自己的面紗。他像個(gè)孩子一樣與蓋內(nèi)克天南海北地交談，高興之時(shí)，還手舞足蹈起來(lái)”等語(yǔ)句可知，“物件”一詞寫(xiě)出了畢加索找到了傾訴的對(duì)象，卸下了心里的包袱，變得開(kāi)朗、精神矍鑠，體現(xiàn)了畢加索對(duì)蓋內(nèi)克的珍視?！?9題詳解】本題考查句子賞析。修辭手法：“陽(yáng)光從窗外潑灑進(jìn)來(lái)，照在蓋內(nèi)克身上，像給他披上了一層金色的羽毛”中將“陽(yáng)光照在蓋內(nèi)克身上的感覺(jué)”比作“披上金色的羽毛”；“畢加索看著眼前的蓋內(nèi)克，就像是一尊雕塑”中將“蓋內(nèi)克”比作“一尊雕塑”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；內(nèi)容：聯(lián)系第④⑤段“畢加索常常將眼睛瞪得大大的看著蓋內(nèi)克，蓋內(nèi)克給了他一種豁然開(kāi)朗的美好”“他情不自禁地拿起畫(huà)筆，順手為蓋內(nèi)克畫(huà)了一幅肖像”可知，此句生動(dòng)的表現(xiàn)了蓋內(nèi)克給畢加索留下的形象很好，蓋內(nèi)克的陪伴讓畢加索心情愉悅，精神矍鑠起來(lái)。【20題詳解】本題考查人物形象。根據(jù)第③⑥段“蓋內(nèi)克憨厚、坦率，沒(méi)有多少文化，看不懂畢加索的畫(huà)，在蓋內(nèi)克眼里，那些畫(huà)簡(jiǎn)直一文不值”“他把畫(huà)遞給蓋內(nèi)克說(shuō)：‘朋友，我為你畫(huà)了一幅畫(huà)，把它收藏好，或許將來(lái)你會(huì)用得著?！w內(nèi)克接過(guò)畫(huà)，看了看。他沒(méi)看懂，又把它遞給了畢加索，說(shuō)道：‘這畫(huà)我不想要，要不就將你家廚房里的那把大扳手送給我吧，我覺(jué)得那扳手對(duì)我來(lái)說(shuō)更重要?！笨芍?，在蓋內(nèi)克看來(lái)畢加索的畫(huà)一文不值，認(rèn)為大扳手比畫(huà)作還重要，可見(jiàn)蓋內(nèi)克是老實(shí)憨厚、坦率的人；根據(jù)第?段“還在四處打工、日子過(guò)得非常艱難的蓋內(nèi)克，得知畢加索逝世的消息，悲痛萬(wàn)分”可知，蓋內(nèi)克在得知畢加索逝世時(shí)，內(nèi)心悲痛；可見(jiàn)蓋內(nèi)克是重情重義的人；根據(jù)第?段“年逾古稀的安裝工蓋內(nèi)克將畢加索贈(zèng)送給他的271幅畫(huà)全部捐給了法國(guó)文物部門(mén)，價(jià)值1億多歐元”可知，年逾古稀的安裝工蓋內(nèi)克將畢加索曾經(jīng)贈(zèng)與自己的畫(huà)作全部捐給了法國(guó)文物部門(mén)；可見(jiàn)蓋內(nèi)克是不慕名利的人；根據(jù)第?段“蓋內(nèi)克回答記者提問(wèn)時(shí)說(shuō)：‘畢加索曾對(duì)我說(shuō)，你才是我真正的朋友。是朋友，我就不能占有，只能保管。我把這些畫(huà)捐出來(lái)，就是為了讓它們得到更好的保管?！笨芍w內(nèi)克在回答記者問(wèn)題時(shí)真誠(chéng)懇切，將畫(huà)作捐出來(lái)是希望畫(huà)作得到更好的保管；可見(jiàn)蓋內(nèi)克是真誠(chéng)的、有格局的人?！?1題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)第?段“你才是我真正的朋友！”，聯(lián)系第?段“畢加索曾對(duì)我說(shuō)，你才是我真正的朋友。是朋友，我就不能占有，只能保管。我把這些畫(huà)捐出來(lái)，就是為了讓它們得到更好的保管”可知，應(yīng)該圍繞畢加索將蓋內(nèi)克當(dāng)作真正的朋友，內(nèi)心感動(dòng)，該如何去做表述。示例：我一個(gè)小小的安裝工竟能與畢加索這樣偉大的人物成為朋友，這是多么大的榮幸！他是多么慈祥溫厚的老人，就像祖父。是朋友就不能占有他的畫(huà)，更不能出賣(mài)他的畫(huà)，那可是他的心血！在一起的那兩年我們多快樂(lè)！你為了讓我的生活得到改善給我的畫(huà)作在我年老時(shí)，會(huì)將它們捐給了法國(guó)文物部門(mén)，讓它們得到更好的保管?！?2題詳解】本題考查拓展延伸。結(jié)合文章內(nèi)容及實(shí)際表述對(duì)“朋友”的理解即可。示例：畢加索不在乎與蓋內(nèi)克地位的差別，年齡的差距，將陪自己嘮嗑，老實(shí)憨厚、坦率的蓋內(nèi)克作為知己，蓋內(nèi)克也將畢加索當(dāng)作真正的朋友，一心想保管好畢加索贈(zèng)與自己的畫(huà)作。真正的朋友是懂得為對(duì)方著想，在對(duì)方孤獨(dú)時(shí)懂得陪伴，懂得傾聽(tīng)的；真正的朋友是懂得珍惜對(duì)方的勞動(dòng)成果，尊重對(duì)方的人。四、作文。（55分）以下兩題，選做一題。23.作文這學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了方正博學(xué)的壽鏡吾先生、喚醒海倫靈魂的莎莉文老師、強(qiáng)調(diào)弟子學(xué)習(xí)方法與個(gè)人修養(yǎng)的孔子……他們，以自己的學(xué)識(shí)、愛(ài)心、品德……點(diǎn)亮了學(xué)生心中的明燈。你的心燈，是否也曾被某位老師點(diǎn)亮呢？請(qǐng)以“點(diǎn)亮我心燈的老師”為題寫(xiě)一篇作文。寫(xiě)作時(shí)，要抓住人物的特點(diǎn)。要求：①內(nèi)容具體，思路清晰，中心突出，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；⑤不得抄襲?！敬鸢浮渴纠狐c(diǎn)亮我心燈的老師小時(shí)候，父母因?yàn)楣ぷ髅r(shí)常出差。我清楚地記得弱小的我站在門(mén)檻上遙望遠(yuǎn)處，企盼他們回來(lái)的情景。每當(dāng)華燈初上的夜晚，看到鄰居家的小朋友和父母一起玩耍的時(shí)候，我小小的心靈被深深地刺痛著。漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己不愛(ài)說(shuō)話(huà)，也不愛(ài)和別人接觸。直到那天，我的英語(yǔ)老師將我的心燈點(diǎn)亮。開(kāi)學(xué)不久的一堂英語(yǔ)課上，一位年輕漂亮的女老師出現(xiàn)在我們的面前。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，明亮而有神的雙眸，流露出一種自信與誠(chéng)懇。因?yàn)樗某霈F(xiàn)，坐在小角落里的我也逐漸抬起頭，認(rèn)真聽(tīng)講了。英語(yǔ)課上，我們做口語(yǔ)練習(xí)，老師讓同學(xué)們自由結(jié)組，一分鐘后進(jìn)行表演。這是同學(xué)們最喜歡的英語(yǔ)練習(xí)，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻像世界末日?？粗渌瑢W(xué)都找到了自己的小伙伴，而我卻獨(dú)自一人，我傷心極了。老師好像看出了我的心思，走到我的身邊，說(shuō)：“我們兩個(gè)練，怎么樣？”我驚呆了，老師怎……我緩緩地起身，然后吃力地讀著單詞。我從老師的眼中看到了希望，看到了鼓勵(lì)?！澳阕x得很好！”老師帶頭鼓掌，然后全班響起一陣熱烈的掌聲。這是我平生第一次在眾人面前展示自己，也是令我最激動(dòng)的一次。我得到了大家的肯定和鼓勵(lì)，我激動(dòng)地流下了熱淚。下課后，老師把我叫到辦公室，從書(shū)架上拿出一本書(shū)，書(shū)皮上赫然寫(xiě)著《鋼鐵是怎樣煉成的》，親切和藹地說(shuō)：“怯懦不是你的本性，你應(yīng)該有屬于自己的驕傲。其實(shí)大家都很關(guān)心你。這本書(shū)送給你。答應(yīng)我：要敢于交流，敢于表達(dá)，我希望能看到最優(yōu)秀的你！”老師的話(huà)如同滾滾熱浪涌上心頭，又如甘甜的泉水，滋潤(rùn)著我干涸的心田?！袄蠋熚視?huì)的！”我堅(jiān)定而勇敢地說(shuō)。如今在校園里，時(shí)?？梢月?tīng)到我爽朗的笑聲。英語(yǔ)課上也有我精彩的口語(yǔ)表演。英語(yǔ)老師將我的心燈點(diǎn)亮，讓我出了生活的陰影，踏上了嶄新的人生之路?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“點(diǎn)亮我心燈的老師”為題創(chuàng)作?！拔摇秉c(diǎn)明文章應(yīng)以第一人稱(chēng)的口吻進(jìn)行創(chuàng)作；“老師”應(yīng)是文章主要塑造的人物；“點(diǎn)亮心燈”則強(qiáng)調(diào)老師對(duì)自己的意義非凡（影響深遠(yuǎn)）。聯(lián)系材料“我們認(rèn)識(shí)了方正博學(xué)的壽鏡吾先生、喚醒海倫靈魂的莎莉文老師、強(qiáng)調(diào)弟子學(xué)習(xí)方法與個(gè)人修養(yǎng)的孔子……他們，以自己的學(xué)識(shí)、愛(ài)心、品德……點(diǎn)亮了學(xué)生心中的明燈”可知，文章應(yīng)圍繞老師的學(xué)識(shí)及品行等方面展開(kāi)，塑造生動(dòng)豐滿(mǎn)的人物形象，可多采用語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等展