湘美 版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《9. 撕紙?zhí)懋嫛方虒W(xué)設(shè)計(jì)

湘美版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《9.撕紙?zhí)懋嫛方虒W(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析《湘美版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)》第9課《撕紙?zhí)懋嫛返慕虒W(xué)設(shè)計(jì)，主要圍繞讓學(xué)生通過撕紙的基本技巧，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的添畫作品。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)撕紙的基本技巧，如直線撕、曲線撕、螺旋撕等。

2.利用撕紙技巧，將紙張撕出自己想要的形狀和圖案。

3.在已撕好的紙張基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)意添畫，發(fā)揮想象力，將紙張撕紙?zhí)懋嫵捎腥さ男蜗蠡虍嬅妗?/p>

該教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.結(jié)合學(xué)生之前學(xué)習(xí)的繪畫基礎(chǔ)，讓他們通過撕紙技巧，進(jìn)一步拓展創(chuàng)作方式。

2.利用學(xué)生已掌握的美術(shù)基本概念，如形狀、顏色、構(gòu)圖等，引導(dǎo)他們運(yùn)用到撕紙?zhí)懋媱?chuàng)作中。

教學(xué)設(shè)計(jì)要符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際操作能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和審美情趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握撕紙的基本技巧，提高他們的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.美術(shù)技能素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)撕紙的基本技巧，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)他們運(yùn)用美術(shù)語言表達(dá)自己想法的能力。

2.創(chuàng)新思維素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，將撕紙與添畫相結(jié)合，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.審美素養(yǎng)：通過欣賞和分析優(yōu)秀的撕紙?zhí)懋嬜髌?，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，培養(yǎng)他們感受美、理解美、創(chuàng)造美的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握撕紙的基本技巧：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握撕紙的基本技巧，包括直線撕、曲線撕、螺旋撕等。通過實(shí)踐操作，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些技巧進(jìn)行紙張的撕剪。

（2）學(xué)會(huì)創(chuàng)意添畫：本節(jié)課的重點(diǎn)還包括學(xué)生能夠運(yùn)用已撕好的紙張，進(jìn)行創(chuàng)意添畫，將紙張撕紙?zhí)懋嫵捎腥さ男蜗蠡虍嬅妗?/p>

（3）提高審美素養(yǎng)：通過欣賞和分析優(yōu)秀的撕紙?zhí)懋嬜髌?，引?dǎo)學(xué)生理解并感受美的元素，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）撕紙技巧的掌握：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，熟練掌握撕紙技巧并不是一件容易的事情。他們?cè)诓僮鬟^程中可能會(huì)出現(xiàn)撕不直線、曲線歪曲等情況，因此，如何引導(dǎo)學(xué)生正確掌握撕紙技巧是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。

（2）創(chuàng)意添畫的實(shí)施：在已撕好的紙張上進(jìn)行創(chuàng)意添畫，需要學(xué)生發(fā)揮想象力，將紙張撕紙?zhí)懋嫵捎腥さ男蜗蠡虍嬅?。這對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，可能會(huì)存在一定的難度，他們可能會(huì)陷入思維定勢(shì)，無法創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。

（3）審美素養(yǎng)的提升：欣賞和分析優(yōu)秀的撕紙?zhí)懋嬜髌?，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。這對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，可能會(huì)存在一定的難度，他們可能缺乏對(duì)美的感知和理解，無法準(zhǔn)確地表達(dá)自己的審美觀點(diǎn)。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如示范、引導(dǎo)、鼓勵(lì)等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《湘美版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)》第9課《撕紙?zhí)懋嫛返慕滩?，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些撕紙?zhí)懋嫷淖髌穲D片，展示不同的撕紙技巧和創(chuàng)意添畫方式。還可以準(zhǔn)備一些視頻教程，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)撕紙?zhí)懋嫷牟襟E和技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課涉及到撕紙創(chuàng)作，需要準(zhǔn)備足夠的紙張、剪刀等工具。為了確保學(xué)生的安全，應(yīng)選擇兒童安全的剪刀，并指導(dǎo)學(xué)生正確使用剪刀。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫W(xué)生分成小組，每個(gè)小組配備一張桌子、一些紙張和剪刀等工具，以便他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

5.展示區(qū)：準(zhǔn)備一個(gè)展示區(qū)，用來展示學(xué)生的作品?？梢詼?zhǔn)備一些展板或者墻面空間，讓學(xué)生將他們的撕紙?zhí)懋嬜髌氛故境鰜?，互相欣賞和交流。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞撕紙?zhí)懋嫷幕炯记珊蛣?chuàng)意實(shí)踐，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解撕紙?zhí)懋嫷幕炯记珊蛣?chuàng)意實(shí)踐。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)資料：提供相關(guān)的PPT、視頻、文檔等預(yù)習(xí)資料，幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解撕紙?zhí)懋嫷幕炯记珊蛣?chuàng)意實(shí)踐，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一些有趣的撕紙?zhí)懋嬜髌?，引出本?jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解撕紙的基本技巧，如直線撕、曲線撕、螺旋撕等，并通過實(shí)際操作演示。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)成果，并在小組內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果，并在小組內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解撕紙的基本技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握撕紙技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解撕紙?zhí)懋嫷幕炯记?，掌握?shí)際操作方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與撕紙?zhí)懋嬒嚓P(guān)的拓展資源，如藝術(shù)家的撕紙作品、創(chuàng)作靈感等。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的撕紙?zhí)懋嬛R(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于撕紙?zhí)懋嫷臍v史背景、不同文化中的撕紙藝術(shù)、著名撕紙藝術(shù)家的作品和訪談等。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解撕紙?zhí)懋嫷乃囆g(shù)價(jià)值和創(chuàng)作過程。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以尋找更多的撕紙?zhí)懋嬜髌罚蕾p和學(xué)習(xí)不同風(fēng)格和技巧。他們還可以嘗試自己創(chuàng)作撕紙?zhí)懋嬜髌罚⒎窒斫o同學(xué)和老師，互相學(xué)習(xí)和交流。

3.學(xué)生可以探索撕紙?zhí)懋嬙谏钪械膽?yīng)用，如制作賀卡、裝飾品、時(shí)裝等。他們可以嘗試將這些作品用于實(shí)際的社交場(chǎng)合，如送給朋友、家人或老師的節(jié)日禮物等。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參加與撕紙?zhí)懋嬒嚓P(guān)的藝術(shù)比賽或展覽，展示自己的創(chuàng)作才華。這不僅可以提高他們的藝術(shù)水平，還可以增加他們的自信心和成就感。

5.學(xué)生可以深入了解撕紙?zhí)懋嬎褂玫牟牧虾凸ぞ?，如不同種類的紙張、剪刀的選用等。他們可以嘗試使用不同的材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作，探索不同的效果和風(fēng)格。

6.鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，如數(shù)學(xué)中的幾何圖形、科學(xué)中的自然元素等。通過跨學(xué)科的整合，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的綜合能力和創(chuàng)新思維。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生用撕紙技巧創(chuàng)作一幅動(dòng)物主題的添畫作品。要求學(xué)生使用不同的撕紙技巧，表現(xiàn)出動(dòng)物的特征和動(dòng)態(tài)。

2.請(qǐng)學(xué)生利用已撕好的紙張，進(jìn)行創(chuàng)意添畫，將紙張撕紙?zhí)懋嫵捎腥さ男蜗蠡虍嬅?。要求學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的作品。

3.請(qǐng)學(xué)生欣賞和分析一幅優(yōu)秀的撕紙?zhí)懋嬜髌?，思考作品中的撕紙技巧和?chuàng)意元素。要求學(xué)生用自己的話描述作品的特色和亮點(diǎn)。

4.請(qǐng)學(xué)生嘗試使用不同的材料和工具進(jìn)行撕紙?zhí)懋媱?chuàng)作，探索不同的效果和風(fēng)格。要求學(xué)生記錄自己的創(chuàng)作過程和心得體會(huì)。

5.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行撕紙?zhí)懋媱?chuàng)作，如數(shù)學(xué)中的幾何圖形、科學(xué)中的自然元素等。要求學(xué)生展示自己的創(chuàng)作作品，并解釋作品中的跨學(xué)科元素。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：緊扣撕紙?zhí)懋嫷幕炯记珊蛣?chuàng)意實(shí)踐，幫助學(xué)生理解和掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序，將板書分為幾個(gè)部分，如撕紙技巧、創(chuàng)意實(shí)踐、作品欣賞等。

3.簡(jiǎn)潔明了：用簡(jiǎn)潔的語言和圖形，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

具體板書設(shè)計(jì)如下：

1.撕紙技巧：直線撕、曲線撕、螺旋撕等。

2.創(chuàng)意實(shí)踐：利用撕紙技巧，創(chuàng)作動(dòng)物主題的添畫作品。

3.作品欣賞：展示優(yōu)秀的撕紙?zhí)懋嬜髌?，分析作品中的撕紙技巧和?chuàng)意元素。

4.跨學(xué)科創(chuàng)作：結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行撕紙?zhí)懋媱?chuàng)作，如幾何圖形、自然元素等。教學(xué)反思2.在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和動(dòng)手操作，但有些學(xué)生在創(chuàng)作過程中顯得有些緊張，需要更多的鼓勵(lì)和支持。

3.學(xué)生的作品多樣，有很高的創(chuàng)造力和想象力，但也有部分學(xué)生對(duì)自己的作品不夠自信，需要更多的肯定和指導(dǎo)。

4.在課堂活動(dòng)中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力得到了鍛煉，但個(gè)別小組的合作效果不佳，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

5.課后作業(yè)的設(shè)計(jì)有