一年級下冊數(shù)學(xué)教案-五　綠色行動-兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法 青島版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案-五綠色行動——兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法青島版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級下冊數(shù)學(xué)教案-五綠色行動——兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法青島版教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是青島版一年級下冊數(shù)學(xué)的“綠色行動——兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法”。這一部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法以及減法基本概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，提升運(yùn)算能力的重要內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握兩位數(shù)減去一位數(shù)時的退位減法運(yùn)算方法，能夠獨(dú)立進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算，并理解其內(nèi)在的邏輯關(guān)系。同時，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中將融入實(shí)際情境，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中感受數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)其解決實(shí)際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞數(shù)學(xué)學(xué)科的邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，學(xué)生需要能夠運(yùn)用已有的知識，通過邏輯推理得出減法的運(yùn)算規(guī)律，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。同時，學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，需要運(yùn)用數(shù)學(xué)建模的思想，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，通過數(shù)學(xué)方法進(jìn)行解決，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要通過觀察、操作、思考等方式，形成對退位減法的直觀想象，能夠借助直觀的事物或圖形，理解并掌握退位減法的運(yùn)算過程，從而培養(yǎng)學(xué)生的直觀想象能力。最后，學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，需要對數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理、分析，從中找出規(guī)律，得出結(jié)論，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識：（1）兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法；（2）兩位數(shù)減一位數(shù)的不退位減法；（3）數(shù)軸的基本概念及運(yùn)用。這些知識為學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對數(shù)學(xué)有著強(qiáng)烈的好奇心，喜歡通過游戲和動手操作來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和觀察能力，能夠通過觀察和操作發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏愛直觀、生動的教學(xué)方式，喜歡通過實(shí)際操作和小組合作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法時，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：（1）理解退位減法的運(yùn)算規(guī)律，特別是在進(jìn)行退位操作時；（2）掌握正確的退位減法計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性；（3）將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用退位減法解決實(shí)際問題。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中給予學(xué)生充分的引導(dǎo)和幫助，通過直觀演示、實(shí)例講解等方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握退位減法。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將采用以下教學(xué)方法：（1）講授法：在導(dǎo)入新課和講解關(guān)鍵知識點(diǎn)時，運(yùn)用講授法進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)線索；（2）案例研究：通過分析具體案例，讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法；（3）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)退位減法；（4）小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動：（1）情境導(dǎo)入：通過展示一個實(shí)際情境，引發(fā)學(xué)生對兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的興趣，如“小明有13個蘋果，他吃掉了3個，他還剩下多少個蘋果？”；（2）案例分析：提供幾個案例，讓學(xué)生觀察并嘗試解釋為什么需要退位，以及如何進(jìn)行退位減法運(yùn)算；（3）數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一個“水果商店”的游戲，讓學(xué)生在游戲中扮演店主，進(jìn)行兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法運(yùn)算，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力；（4）小組討論：讓學(xué)生以小組為單位，探討在實(shí)際生活中遇到的需要進(jìn)行退位減法的情況，以及如何運(yùn)用退位減法解決這些問題；（5）成果展示：邀請部分小組分享他們的討論成果，促進(jìn)全班同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了提高教學(xué)效果，將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：（1）PPT：制作精美的PPT，展示關(guān)鍵知識點(diǎn)、案例分析和游戲內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握退位減法；（2）視頻：播放有關(guān)退位減法的操作演示視頻，讓學(xué)生更直觀地了解退位減法的運(yùn)算過程；（3）在線工具：利用在線計(jì)算器等工具，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)時練習(xí)，及時檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果；（4）實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些水果等實(shí)物道具，用于情境導(dǎo)入和游戲教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是退位減法嗎？它在我們生活中有什么實(shí)際應(yīng)用？”

展示一些關(guān)于退位減法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受退位減法的運(yùn)算過程。

簡短介紹退位減法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.退位減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解退位減法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則和原理。

過程：

講解退位減法的定義，包括其主要步驟和運(yùn)算規(guī)則。

詳細(xì)介紹退位減法的運(yùn)算過程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.退位減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解退位減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的退位減法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解退位減法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用退位減法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與退位減法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對退位減法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)退位減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括退位減法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)退位減法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用退位減法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于退位減法的應(yīng)用案例，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)數(shù)學(xué)故事：可以介紹一些與退位減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如“借一還十”的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)退位減法。

(2)數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與退位減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“救援行動”游戲，學(xué)生通過解救被困的數(shù)字，掌握退位減法的運(yùn)算方法。

(3)實(shí)際問題解決：提供一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用退位減法進(jìn)行解決，如購物時找回零錢的問題，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高退位減法的應(yīng)用能力。

(4)親子互動：鼓勵學(xué)生與家長一起進(jìn)行退位減法的練習(xí)，家長可以出一道退位減法題目，學(xué)生嘗試解答，家長給予鼓勵和指導(dǎo)，增進(jìn)親子關(guān)系的同時提高學(xué)生的運(yùn)算能力。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課余時間閱讀數(shù)學(xué)故事，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。

(2)學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的數(shù)學(xué)游戲，通過游戲鞏固退位減法的運(yùn)算方法。

(3)學(xué)生可以關(guān)注生活中的實(shí)際問題，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

(4)學(xué)生可以與家長進(jìn)行親子互動，共同解答退位減法題目，增進(jìn)親子關(guān)系的同時提高自己的運(yùn)算能力。

(5)學(xué)生可以參加數(shù)學(xué)競賽或活動，提升自己的數(shù)學(xué)水平，同時結(jié)識志同道合的朋友。

(6)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、數(shù)學(xué)論壇等，與他人分享學(xué)習(xí)心得，交流解題方法，提高自己的解題能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與退位減法相關(guān)的數(shù)學(xué)文章，如《數(shù)學(xué)的奇妙世界》、《數(shù)學(xué)故事會》等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中了解數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性。

(2)視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些退位減法的教學(xué)視頻，如教育頻道的相關(guān)節(jié)目、數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站的教學(xué)視頻等，幫助學(xué)生更直觀地理解退位減法的運(yùn)算過程。

(3)數(shù)學(xué)趣題：提供一些與退位減法相關(guān)的數(shù)學(xué)趣題，如“數(shù)字迷宮”、“數(shù)學(xué)找不同”等，讓學(xué)生在游戲中鍛煉思維，提高解題能力。

(4)實(shí)際問題解決：鼓勵學(xué)生在生活中運(yùn)用退位減法解決實(shí)際問題，如購物時計(jì)算找零、規(guī)劃日常開支等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生可以利用課后時間自主選擇閱讀材料，了解數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。

(2)學(xué)生可以觀看推薦的視頻資源，幫助鞏固退位減法的運(yùn)算過程，提高自己的運(yùn)算能力。

(3)學(xué)生可以嘗試解答拓展趣題，鍛煉自己的思維能力，提高解題水平。

(4)學(xué)生可以關(guān)注生活中的實(shí)際問題，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

(5)學(xué)生在進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)時，如有疑問，可以主動向教師請教，教師會提供必要的指導(dǎo)和幫助。

(6)學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

(7)學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和興趣，自主選擇拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式，發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主動性。

教師會在課后關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予肯定和鼓勵，并提出進(jìn)一步的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平。教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我盡力為學(xué)生提供了生動有趣的教學(xué)方法，如案例分析、游戲教學(xué)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)策略上，我注重引導(dǎo)學(xué)生的思維，鼓勵他們主動思考和解決問題。同時，我也注意到了課堂管理的重要性，通過鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生，營造了一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解退位減法的運(yùn)算規(guī)則時，我可能過于注重理論的講解，而忽略了學(xué)生的實(shí)際操作和練習(xí)。這可能導(dǎo)致一些學(xué)生在實(shí)際操作中出現(xiàn)困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和練習(xí)，讓他們在實(shí)踐中掌握退位減法的運(yùn)算規(guī)則。

另外，我在課堂管理上也有待改進(jìn)。在課堂討論和小組活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能沒有充分參與，或者有些學(xué)生在討論中