造紙術(shù)科學(xué)教案大班

編號：__________造紙術(shù)科學(xué)教案大班年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

造紙術(shù)科學(xué)教案大班目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1造紙術(shù)的起源與發(fā)展1.2造紙的基本過程1.3紙張的特性與用途二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課導(dǎo)入5.3實(shí)踐操作六、板書設(shè)計6.1板書主題6.2板書內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)類型7.2作業(yè)內(nèi)容7.3作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評價8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1造紙術(shù)的相關(guān)文化9.2紙張藝術(shù)的欣賞與創(chuàng)作9.3環(huán)保意識的教育與實(shí)踐教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1造紙術(shù)的起源與發(fā)展1.1.1造紙術(shù)的起源1.1.2造紙術(shù)的發(fā)展歷程1.2造紙的基本過程1.2.1原料的選擇與處理1.2.2紙漿的制備1.2.3紙張的成型1.2.4紙張的干燥1.3紙張的特性與用途1.3.1紙張的特性1.3.2紙張的用途二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1了解造紙術(shù)的起源與發(fā)展2.1.2掌握造紙的基本過程2.1.3認(rèn)識紙張的特性與用途2.2過程與方法2.2.1通過觀察、實(shí)驗(yàn)了解造紙過程2.2.2學(xué)會使用簡單的工具進(jìn)行造紙實(shí)驗(yàn)2.3情感態(tài)度與價值觀2.3.1培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣2.3.2培養(yǎng)環(huán)保意識三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1造紙過程中的紙漿制備3.1.2紙張的成型與干燥3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1造紙的基本過程3.2.2紙張的特性與用途四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1視頻播放設(shè)備4.1.2實(shí)驗(yàn)材料：紙漿、網(wǎng)板、容器、模具等4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1實(shí)驗(yàn)手冊4.2.2畫筆、畫紙等五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)教案如下：5.1.1播放造紙術(shù)起源與發(fā)展視頻，引發(fā)學(xué)生興趣5.2新課導(dǎo)入5.2.1介紹造紙的基本過程，引導(dǎo)學(xué)生思考紙張是如何制成的5.2.2講解紙張的特性與用途，讓學(xué)生了解紙張的重要性5.3實(shí)踐操作5.3.1分組進(jìn)行造紙實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生動手操作5.4.2拓展紙張的用途及其環(huán)保意義六、板書設(shè)計6.1板書主題6.1.1造紙術(shù)的基本過程6.1.2紙張的特性與用途6.2板書內(nèi)容6.2.1造紙過程的步驟6.2.2紙張的特性及環(huán)保意義七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)類型7.1.1實(shí)驗(yàn)報告7.1.2手工藝品7.2作業(yè)內(nèi)容7.2.1描述造紙過程及心得體會7.2.2制作紙張手工藝品，展示紙張的用途7.3作業(yè)要求7.3.2手工藝品要有創(chuàng)意，能展示紙張的特點(diǎn)八、課后反思8.1教學(xué)效果評價8.1.1學(xué)生對造紙術(shù)的了解程度8.1.2學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)的能力8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.2.1針對學(xué)生掌握不足的地方進(jìn)行補(bǔ)充講解8.2.2鼓勵學(xué)生參與更多的實(shí)踐活動，提高動手能力九、拓展及延伸9.1造紙術(shù)的相關(guān)文化9.1.1介紹其他古代四大發(fā)明9.1.2探討造紙術(shù)對世界文明的影響9.2紙張藝術(shù)的欣賞與創(chuàng)作9.2.1欣賞紙張藝術(shù)作品9.2.2創(chuàng)作屬于自己的紙張藝術(shù)品9.3環(huán)保意識的教育與實(shí)踐9.3.1講解紙張的環(huán)保意義9.3.2提出減少紙張使用，保護(hù)環(huán)境的方法重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、造紙的基本過程1.2.1原料的選擇與處理1.2.2紙漿的制備重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：紙漿是造紙過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，其質(zhì)量直接關(guān)系到紙張的品質(zhì)。制備紙漿時，需要將原料浸泡、煮熟、打碎，使其成為勻漿。在這個過程中，要注意控制溫度、時間和打漿程度，以確保紙漿的質(zhì)量。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察不同條件對紙漿質(zhì)量的影響，從而提高學(xué)生對紙漿制備技術(shù)的理解。1.2.3紙張的成型重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：紙張的成型過程是將紙漿均勻地涂抹在網(wǎng)板上，然后通過壓榨和干燥使其成型。在這個過程中，要注意控制紙漿的涂抹厚度、壓榨程度和干燥溫度，以保證紙張的厚度和強(qiáng)度。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察不同參數(shù)對紙張成型效果的影響，從而提高學(xué)生對紙張成型技術(shù)的掌握。1.2.4紙張的干燥重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：紙張的干燥過程是將其中的水分蒸發(fā)，使其具備一定的強(qiáng)度和柔韌性。干燥過程中，要注意控制溫度和濕度，避免紙張變形或破裂。教師可以引導(dǎo)學(xué)生探討不同干燥方法對紙張質(zhì)量的影響，如自然干燥、烘干等，從而提高學(xué)生對紙張干燥技術(shù)的認(rèn)識。二、紙張的特性與用途1.3.1紙張的特性重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：紙張的特性包括吸水性、透氣性、柔軟度、強(qiáng)度等。這些特性決定了紙張的用途和適用范圍。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察和對比不同紙張的特性，從而提高學(xué)生對紙張?zhí)匦缘恼J(rèn)識。1.3.2紙張的用途重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：紙張廣泛應(yīng)用于日常生活、工業(yè)生產(chǎn)和文化藝術(shù)等領(lǐng)域。不同的紙張因其特性不同，用途也有所區(qū)別。教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解不同用途的紙張?zhí)攸c(diǎn)，如打印紙、包裝紙、藝術(shù)紙等，從而提高學(xué)生對紙張用途的認(rèn)識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1造紙過程中的紙漿制備重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：紙漿制備是造紙過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，涉及到原料的選擇、浸泡、煮熟、打碎等多個步驟。學(xué)生需要掌握這些步驟的操作要領(lǐng)，才能制備出質(zhì)量合格的紙漿。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓其親身體驗(yàn)并掌握紙漿制備技術(shù)。3.1.2紙張的成型與干燥重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：紙張的成型與干燥是造紙過程中的重要環(huán)節(jié)，需要控制好紙漿的涂抹厚度、壓榨程度和干燥溫度等參數(shù)。學(xué)生需要了解這些參數(shù)對紙張質(zhì)量的影響，才能保證紙張的質(zhì)量和強(qiáng)度。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓其親身體驗(yàn)并掌握紙張成型與干燥技術(shù)。3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1造紙的基本過程重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：造紙的基本過程包括原料的選擇與處理、紙漿的制備、紙張的成型和干燥等環(huán)節(jié)。學(xué)生需要系統(tǒng)地了解這些環(huán)節(jié)，才能全面掌握造紙技術(shù)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和講解，讓學(xué)生深入了解造紙過程。3.2.2紙張的特性與用途重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：紙張的特性決定了其用途和適用范圍。學(xué)生需要了解不同紙張的特性，才能正確選擇和使用紙張。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和講解，讓學(xué)生深入了解紙張的特性與用途。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)本節(jié)課的教學(xué)語言要生動有趣，語調(diào)要適中，既能引起學(xué)生的興趣，又能讓學(xué)生聽得清楚。在講解造紙過程時，可以使用簡潔明了的語言，讓學(xué)生一目了然。在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，要注意語言的引導(dǎo)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。二、時間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。可以設(shè)置一些開放性問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作和觀察的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)過程，提高學(xué)生的觀察力和思考能力。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過展示圖片、視頻或?qū)嵨锏确绞剑瑒?chuàng)設(shè)一個與造紙術(shù)相關(guān)的情景，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以展示古代造紙術(shù)的場景圖片，讓學(xué)生感受到造紙術(shù)的歷史和文化底蘊(yùn)。也可以播放一段關(guān)于造紙術(shù)的發(fā)明和發(fā)展的視頻，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。五、教案反思在課后，教師應(yīng)該對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，思考教學(xué)內(nèi)容是否清晰易懂，教學(xué)方法是否恰當(dāng)有效，學(xué)生的參與度是否高等。同時，也要關(guān)注學(xué)生的反饋，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困難，以便于在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。六、拓展和延伸在拓展和延伸環(huán)節(jié)，可以給學(xué)生提供一些與造紙術(shù)相關(guān)的閱讀材料或網(wǎng)站，讓學(xué)生進(jìn)一步了解造紙術(shù)的歷史和現(xiàn)狀。也可以組織學(xué)生進(jìn)行一些與造紙術(shù)相關(guān)的實(shí)踐活動，如參觀造紙廠或制作紙張藝術(shù)品等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)造紙術(shù)的魅力。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.造紙術(shù)科學(xué)教案大班2.教學(xué)目標(biāo)與難點(diǎn)解析3.教學(xué)過程與板書設(shè)計4.作業(yè)設(shè)計與課后反思5.拓展及延伸活動方案二、違約行為及認(rèn)定：1.未按約定時間提交教案2.教案內(nèi)容與合同要求不符3.未按約定提供完整的教學(xué)資源4.未按約定進(jìn)行教學(xué)活動5.未按約定進(jìn)行課后反饋和反思三、法律名詞及解釋：1.違約行為：違反合同約定的一方行為2.合同履行：按照合同約定履行各自的權(quán)利和義務(wù)3.教學(xué)資源：用于教學(xué)的教材、教具、課件等材料4.課后反饋：教學(xué)活動結(jié)束后，對教學(xué)效果進(jìn)行的評價和反饋四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.遇到教案提交延誤問題解決辦法：提前與對方溝通，協(xié)商確定新的提交時間2.遇到教案內(nèi)容不符問題解決辦法：及時與對方溝通，明確教學(xué)要求，重新修改教案3.遇到教學(xué)資源不完整問題