大班故事神奇的尾巴教案

編號：__________大班故事神奇的尾巴教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班故事神奇的尾巴教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題1.2角色介紹1.3故事情節(jié)1.4生字詞學(xué)習(xí)1.5圖片觀察與描述二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2故事講述環(huán)節(jié)5.3角色扮演環(huán)節(jié)5.4討論與思考環(huán)節(jié)5.5生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計6.1板書主題6.2故事情節(jié)板書6.3生字詞板書七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學(xué)效果評價8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.3學(xué)生反饋與建議九、拓展及延伸9.1故事相關(guān)活動9.2動物尾巴知識拓展9.3學(xué)生創(chuàng)作與展示教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題：學(xué)習(xí)《神奇的尾巴》故事，了解故事情節(jié)及角色特點(diǎn)。1.2角色介紹：介紹故事中的主要角色，包括小猴、小貓、小狗等。1.3故事情節(jié)：講述《神奇的尾巴》故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注角色間的互動及故事發(fā)展。1.4生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)故事中的生字詞，如“尾巴”、“神奇”、“羨慕”等。1.5圖片觀察與描述：展示故事相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能理解《神奇的尾巴》故事的內(nèi)容，認(rèn)識故事中的角色。2.2技能目標(biāo)：學(xué)生能夠流利地朗讀故事，能夠簡要描述故事情節(jié)。2.3情感目標(biāo)：學(xué)生能夠體驗(yàn)到友誼的重要性，學(xué)會關(guān)愛他人。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解故事中角色間的情感變化，能夠運(yùn)用生字詞進(jìn)行表達(dá)。3.2教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟讀故事，能夠描述故事情節(jié)，學(xué)會關(guān)愛他人。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：故事課件、圖片、生字詞卡片等。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過問題引入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物的尾巴。5.2故事講述環(huán)節(jié)：講述《神奇的尾巴》故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注角色間的互動。5.3角色扮演環(huán)節(jié)：學(xué)生分組扮演故事角色，進(jìn)行情景表演。5.4討論與思考環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生討論故事中的情感變化，思考友誼的重要性。5.5生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)故事中的生字詞，進(jìn)行卡片游戲。六、板書設(shè)計6.1板書主題：《神奇的尾巴》6.2故事情節(jié)板書：小猴尾巴變長——羨慕——友誼6.3生字詞板書：尾巴、神奇、羨慕等。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生復(fù)述故事，運(yùn)用生字詞進(jìn)行表達(dá)。7.2作業(yè)要求：語言流暢，生字詞正確。7.3作業(yè)評價：以鼓勵為主，關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)及生字詞的正確使用。八、課后反思8.1教學(xué)效果評價：學(xué)生能夠流利地朗讀故事，能夠簡要描述故事情節(jié)，能夠體驗(yàn)到友誼的重要性。8.2教學(xué)改進(jìn)措施：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)增加情景表演的環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。8.3學(xué)生反饋與建議：學(xué)生普遍喜歡角色扮演環(huán)節(jié)，建議增加更多類似的互動環(huán)節(jié)。九、拓展及延伸9.1故事相關(guān)活動：組織學(xué)生進(jìn)行繪畫活動，畫出自己喜歡的角色。9.2動物尾巴知識拓展：引導(dǎo)學(xué)生了解不同動物尾巴的特點(diǎn)和功能。9.3學(xué)生創(chuàng)作與展示：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的故事，進(jìn)行班級展示。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題：選擇《神奇的尾巴》作為教學(xué)內(nèi)容，是因?yàn)樗挥邢胂罅Γ軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時故事中的角色和情節(jié)也便于學(xué)生理解和模仿。1.2角色介紹：故事中的角色各具特色，通過介紹角色，可以幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)，并培養(yǎng)學(xué)生的角色扮演能力。1.3故事情節(jié)：故事情節(jié)的描述要詳盡生動，引導(dǎo)學(xué)生跟隨故事的發(fā)展，體驗(yàn)角色的心情變化，從而理解友誼的重要性。1.4生字詞學(xué)習(xí)：在故事中選取合適的生字詞，結(jié)合圖片和情景進(jìn)行教學(xué)，可以提高學(xué)生的詞匯量和語言表達(dá)能力。1.5圖片觀察與描述：通過觀察圖片，學(xué)生可以更直觀地理解故事情節(jié)，培養(yǎng)觀察力和想象力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能理解《神奇的尾巴》故事的內(nèi)容，認(rèn)識故事中的角色，通過故事的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。2.2技能目標(biāo)：學(xué)生能夠流利地朗讀故事，能夠簡要描述故事情節(jié)，通過朗讀和描述，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。2.3情感目標(biāo)：學(xué)生能夠體驗(yàn)到友誼的重要性，學(xué)會關(guān)愛他人，通過故事中的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解故事中角色間的情感變化，能夠運(yùn)用生字詞進(jìn)行表達(dá)。在教學(xué)過程中，可以通過角色扮演、情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解和表達(dá)角色間的情感變化。3.2教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟讀故事，能夠描述故事情節(jié)，學(xué)會關(guān)愛他人。在教學(xué)過程中，可以通過反復(fù)朗讀、討論思考等方式，幫助學(xué)生掌握故事情節(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中關(guān)愛他人。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：故事課件、圖片、生字詞卡片等。課件應(yīng)包含故事的文字、圖片、動畫等元素，生動形象地展示故事內(nèi)容。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具等。學(xué)生課本應(yīng)包含故事的全文，方便學(xué)生閱讀和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過問題引入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物的尾巴。例如：“你們知道哪些動物有尾巴？它們的尾巴有什么作用？”5.2故事講述環(huán)節(jié)：講述《神奇的尾巴》故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注角色間的互動。在講述過程中，可以適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。5.3角色扮演環(huán)節(jié)：學(xué)生分組扮演故事角色，進(jìn)行情景表演。在表演過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生字詞進(jìn)行表達(dá)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。5.4討論與思考環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生討論故事中的情感變化，思考友誼的重要性。例如：“小猴為什么會羨慕小貓的尾巴？他們之間的友誼是如何發(fā)展的？”5.5生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)故事中的生字詞，進(jìn)行卡片游戲。可以通過卡片游戲，幫助學(xué)生鞏固生字詞，提高詞匯量。六、板書設(shè)計6.1板書主題：《神奇的尾巴》6.2故事情節(jié)板書：小猴尾巴變長——羨慕——友誼6.3生字詞板書：尾巴、神奇、羨慕等。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生復(fù)述故事，運(yùn)用生字詞進(jìn)行表達(dá)。7.2作業(yè)要求：語言流暢，生字詞正確。7.3作業(yè)評價：以鼓勵為主，關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)及生字詞的正確使用。八、課后反思8.1教學(xué)效果評價：學(xué)生能夠流利地朗讀故事，能夠簡要描述故事情節(jié)，能夠體驗(yàn)到友誼的重要性。8.2教學(xué)改進(jìn)措施：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)增加情景表演的環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。8.3學(xué)生反饋與建議：學(xué)生普遍喜歡角色扮演環(huán)節(jié)，建議增加更多類似的互動環(huán)節(jié)。九、拓展及延伸9.1故事相關(guān)活動：組織學(xué)生進(jìn)行繪畫活動，畫出自己喜歡的角色。通過繪畫活動，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。9.2動物尾巴知識拓展：引導(dǎo)學(xué)生了解不同動物尾巴的特點(diǎn)和功能。例如：“鳥類的尾巴有什么作用？魚類的尾巴有什么特點(diǎn)？”9.3學(xué)生創(chuàng)作與展示：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的故事，進(jìn)行班級展示。例如：“請同學(xué)們發(fā)揮想象，編寫一個關(guān)于動物尾巴的故事，并在班級分享。”本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事時，要注意語言的生動性和形象性，通過變化的語調(diào)來表現(xiàn)不同的角色和情感。在提問時，語言要簡潔明了，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考。2.時間分配：合理分配教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，同時也要留出時間讓學(xué)生進(jìn)行思考和互動。3.課堂提問：在提問時，要注意問題的開放性和引導(dǎo)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和討論。同時，要關(guān)注每個學(xué)生的回答，及時給予反饋和鼓勵。4.情景導(dǎo)入：通過問題引入或圖片觀察，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：故事選擇和角色介紹要貼合學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平，生字詞的學(xué)習(xí)要與故事情節(jié)緊密結(jié)合，讓學(xué)生能夠在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用。2.教學(xué)過程：教學(xué)過程要注重學(xué)生的參與和互動，通過角色扮演、討論思考等方式，提高學(xué)生的參與度和積極性。3.教學(xué)評價：作業(yè)設(shè)計和課后反思要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題，調(diào)整教學(xué)策略。4.教學(xué)拓展：根據(jù)學(xué)生的興趣和反饋，適當(dāng)增加相關(guān)活動，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.1故事課件1.2圖片素材1.3生字詞卡片1.4學(xué)生課本1.5練習(xí)本1.6文具用品1.7角色扮演劇本1.8作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)二、違約行為及認(rèn)定：2.1未按照教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)2.2未使用規(guī)定的教學(xué)材料和教具2.4未按時提交作業(yè)或反饋2.5未遵守課堂紀(jì)律和教學(xué)規(guī)范三、法律名詞及解釋：3.1教學(xué)計劃：教學(xué)計劃是指教師根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)制定的具體的教學(xué)內(nèi)容和步驟。3.2教學(xué)材料：教學(xué)材料是指用于輔助教學(xué)的各種資料，包括課件、圖片、卡片等。3.3教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)是指教師在教學(xué)過程中希望學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。3.4違約行為：違約行為是指合同一方未履行合同約定的義務(wù)或履行義務(wù)不符合約定的行為。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：4.1問題：學(xué)生對生