中班幼兒學(xué)習(xí)雙杠教案

編號(hào)：__________中班幼兒學(xué)習(xí)雙杠教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

中班幼兒學(xué)習(xí)雙杠教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1學(xué)習(xí)雙杠的基本姿勢(shì)1.2學(xué)習(xí)雙杠的基本動(dòng)作1.3學(xué)習(xí)雙杠的組合動(dòng)作二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2基本姿勢(shì)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)5.3基本動(dòng)作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)5.4組合動(dòng)作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)5.5練習(xí)環(huán)節(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)6.2板書(shū)形式設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)7.2作業(yè)完成方式設(shè)計(jì)八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)方法反思8.3教學(xué)內(nèi)容反思九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)9.2延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1學(xué)習(xí)雙杠的基本姿勢(shì)1.1.1直杠姿勢(shì)1.1.2橫杠姿勢(shì)1.2學(xué)習(xí)雙杠的基本動(dòng)作1.2.1上杠動(dòng)作1.2.2下杠動(dòng)作1.3學(xué)習(xí)雙杠的組合動(dòng)作1.3.1基本組合動(dòng)作1.3.2進(jìn)階組合動(dòng)作二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)雙杠的基本姿勢(shì)和動(dòng)作2.1.2學(xué)生能夠理解雙杠組合動(dòng)作的構(gòu)成2.2技能目標(biāo)2.2.1學(xué)生能夠準(zhǔn)確完成雙杠的基本姿勢(shì)和動(dòng)作2.2.2學(xué)生能夠在雙杠上完成組合動(dòng)作2.3情感目標(biāo)2.3.1學(xué)生能夠積極參與雙杠學(xué)習(xí)活動(dòng)2.3.2學(xué)生能夠體驗(yàn)到雙杠運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1雙杠基本姿勢(shì)的準(zhǔn)確保持3.1.2雙杠組合動(dòng)作的流暢完成3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1雙杠基本姿勢(shì)和動(dòng)作的學(xué)習(xí)3.2.2雙杠組合動(dòng)作的練習(xí)和掌握四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1雙杠4.1.2護(hù)具4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1筆記本4.2.2練習(xí)冊(cè)五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1教師示范雙杠基本動(dòng)作5.1.2學(xué)生跟隨教師一起做熱身運(yùn)動(dòng)5.2基本姿勢(shì)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)5.2.1教師講解并示范直杠姿勢(shì)5.2.2學(xué)生模仿并練習(xí)直杠姿勢(shì)5.3基本動(dòng)作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)5.3.1教師講解并示范上杠動(dòng)作5.3.2學(xué)生模仿并練習(xí)上杠動(dòng)作5.4組合動(dòng)作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)5.4.1教師講解并示范基本組合動(dòng)作5.4.2學(xué)生模仿并練習(xí)基本組合動(dòng)作5.5練習(xí)環(huán)節(jié)5.5.1學(xué)生自主完成雙杠動(dòng)作5.5.2教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)階組合動(dòng)作練習(xí)5.6.1教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生表現(xiàn)5.6.2學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)6.1.1雙杠基本姿勢(shì)圖示6.1.2雙杠基本動(dòng)作步驟6.2板書(shū)形式設(shè)計(jì)6.2.1圖示與文字相結(jié)合6.2.2分步驟展示七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)7.1.1模仿并記錄雙杠基本動(dòng)作7.1.2思考如何完成雙杠組合動(dòng)作7.2作業(yè)完成方式設(shè)計(jì)7.2.1拍攝視頻7.2.2寫(xiě)心得體會(huì)八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.1.1學(xué)生對(duì)雙杠基本姿勢(shì)和動(dòng)作的掌握情況8.1.2學(xué)生對(duì)雙杠組合動(dòng)作的完成情況8.2教學(xué)方法反思8.2.1教學(xué)過(guò)程中是否注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)8.2.2教學(xué)過(guò)程中是否給予學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)8.3教學(xué)內(nèi)容反思8.3.1教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的實(shí)際需求8.3.2教學(xué)內(nèi)容是否具有挑戰(zhàn)性和趣味性九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)9.1.1雙杠比賽活動(dòng)9.1.2雙杠創(chuàng)意動(dòng)作展示活動(dòng)9.2延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)9.2.1學(xué)習(xí)其他體育項(xiàng)目的動(dòng)作9.2.2參觀(guān)專(zhuān)業(yè)的體育訓(xùn)練基地重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1學(xué)習(xí)雙杠的基本姿勢(shì)1.1.1直杠姿勢(shì)在雙杠運(yùn)動(dòng)中，直杠姿勢(shì)是基礎(chǔ)，也是最重要的部分。它包括直杠懸垂和直杠支撐兩種形式。直杠懸垂要求學(xué)生雙腳并攏，手掌緊握直杠，身體自然下垂，保持身體平衡。直杠支撐則要求學(xué)生雙腳離地，手掌緊握直杠，身體呈直線(xiàn)狀，保持身體平衡。1.1.2橫杠姿勢(shì)橫杠姿勢(shì)包括橫杠懸垂和橫杠支撐。橫杠懸垂要求學(xué)生雙腳并攏，手掌緊握橫杠，身體自然下垂，保持身體平衡。橫杠支撐則要求學(xué)生雙腳離地，手掌緊握橫杠，身體呈直線(xiàn)狀，保持身體平衡。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)雙杠的基本姿勢(shì)和動(dòng)作學(xué)生需要了解并區(qū)分直杠和橫杠姿勢(shì)，以及上杠和下杠動(dòng)作。通過(guò)對(duì)雙杠基本姿勢(shì)和動(dòng)作的認(rèn)知，學(xué)生可以更好地進(jìn)行雙杠運(yùn)動(dòng)。2.1.2學(xué)生能夠理解雙杠組合動(dòng)作的構(gòu)成學(xué)生需要了解雙杠組合動(dòng)作是如何通過(guò)基本姿勢(shì)和動(dòng)作的組合而成的。通過(guò)對(duì)雙杠組合動(dòng)作的理解，學(xué)生可以更好地進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)和掌握。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1雙杠基本姿勢(shì)的準(zhǔn)確保持學(xué)生往往難以準(zhǔn)確保持雙杠的基本姿勢(shì)，如直杠懸垂和橫杠支撐。這需要學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)手臂和核心肌群的力量，提高身體平衡能力。3.1.2雙杠組合動(dòng)作的流暢完成雙杠組合動(dòng)作需要學(xué)生將基本姿勢(shì)和動(dòng)作流暢地連接起來(lái)。這需要學(xué)生對(duì)動(dòng)作的熟練掌握和身體協(xié)調(diào)能力的提升。3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1雙杠基本姿勢(shì)和動(dòng)作的學(xué)習(xí)學(xué)生需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)和練習(xí)雙杠的基本姿勢(shì)和動(dòng)作，如直杠懸垂、直杠支撐、橫杠懸垂和橫杠支撐等。3.2.2雙杠組合動(dòng)作的練習(xí)和掌握學(xué)生需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)，掌握雙杠組合動(dòng)作的技巧，提高動(dòng)作的流暢性和協(xié)調(diào)性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1雙杠雙杠是進(jìn)行雙杠運(yùn)動(dòng)的主要器材。教師需要確保雙杠的安全性和穩(wěn)定性，學(xué)生可以安全地進(jìn)行雙杠運(yùn)動(dòng)。4.1.2護(hù)具護(hù)具包括頭盔、護(hù)膝和護(hù)腕等，用于保護(hù)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中可能受到的傷害。4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1筆記本學(xué)生需要準(zhǔn)備筆記本，用于記錄雙杠基本姿勢(shì)和動(dòng)作的要點(diǎn)，以及自己的練習(xí)心得。4.2.2練習(xí)冊(cè)學(xué)生需要準(zhǔn)備練習(xí)冊(cè)，用于完成相關(guān)的練習(xí)題和記錄自己的練習(xí)情況。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1教師示范雙杠基本動(dòng)作教師需要通過(guò)示范雙杠基本動(dòng)作，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。5.1.2學(xué)生跟隨教師一起做熱身運(yùn)動(dòng)學(xué)生需要跟隨教師一起做熱身運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備身體，避免在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受傷。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)6.1.1雙杠基本姿勢(shì)圖示板書(shū)上需要有雙杠基本姿勢(shì)的圖示，幫助學(xué)生直觀(guān)地理解和學(xué)習(xí)雙杠基本姿勢(shì)。6.1.2雙杠基本動(dòng)作步驟板書(shū)上需要有雙杠基本動(dòng)作的步驟，幫助學(xué)生理解和掌握雙杠基本動(dòng)作的技巧。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)7.1.1模仿并記錄雙杠基本動(dòng)作學(xué)生需要模仿教師示范的雙杠基本動(dòng)作，并記錄在筆記本上，以便復(fù)習(xí)和鞏固。7.1.2思考如何完成雙杠組合動(dòng)作學(xué)生需要思考如何將雙杠基本動(dòng)作組合起來(lái)，形成組合動(dòng)作，并記錄在筆記本上。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.1.1學(xué)生對(duì)雙杠基本姿勢(shì)和動(dòng)作的掌握情況教師需要反思學(xué)生對(duì)雙杠基本姿勢(shì)和動(dòng)作的掌握情況，以便對(duì)后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。8.1.2學(xué)生對(duì)雙杠組合動(dòng)作的完成本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，確保學(xué)生能夠聽(tīng)懂并跟隨。語(yǔ)調(diào)要溫和親切，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)他們的自信心。在講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，語(yǔ)速不宜過(guò)快，以便學(xué)生能夠理解和記住。二、時(shí)間分配合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解和示范環(huán)節(jié)，時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，以免學(xué)生產(chǎn)生疲勞。練習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間來(lái)鞏固所學(xué)。三、課堂提問(wèn)適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，解答他們的疑惑。通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)雙杠基本姿勢(shì)和動(dòng)作的掌握情況。四、情景導(dǎo)入通過(guò)生動(dòng)的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。利用圖片、視頻或?qū)嵨?，幫助學(xué)生更好地理解雙杠動(dòng)作。引導(dǎo)學(xué)生想象自己在一個(gè)有趣的場(chǎng)景中進(jìn)行雙杠運(yùn)動(dòng)，增加他們的參與感。教案反思反思教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的實(shí)際水平，是否需要進(jìn)行調(diào)整?？紤]教學(xué)過(guò)程中是否充分考慮了學(xué)生的個(gè)體差異，是否給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。思考教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，是否存在掌握不足的情況，是否需要對(duì)教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)?？紤]如何更好地利用教具和學(xué)具，提高教學(xué)效果。思考如何改進(jìn)板書(shū)設(shè)計(jì)，使其更加清晰易懂，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。評(píng)估作業(yè)設(shè)計(jì)是否合理，是否能夠鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。思考如何改進(jìn)課后反思，更好地指導(dǎo)后續(xù)的教學(xué)工作。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.雙杠教學(xué)教案2.教學(xué)技巧和竅門(mén)指南3.教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配表4.課堂提問(wèn)策略5.情景導(dǎo)入示例6.板書(shū)設(shè)計(jì)示例7.作業(yè)設(shè)計(jì)示例8.課后反思模板9.拓展及延伸活動(dòng)計(jì)劃二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照約定的時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)2.未能達(dá)到約定的教學(xué)目標(biāo)3.未按照約定的方法進(jìn)行教學(xué)4.未提供約定的教學(xué)資料和教具5.未能提供約定的課后服務(wù)6.違反約定的保密條款7.未能按照約定的方式解決爭(zhēng)議三、法律名詞及解釋?zhuān)?.違約行為：違反合同約定的行為2.合同履行：按照合同約定的方式、時(shí)間、地點(diǎn)履行合同義務(wù)3.違約責(zé)任：因違約行為而產(chǎn)生的法律責(zé)任4.合同解除：根據(jù)合同約定或法律規(guī)定，提前終止合同關(guān)系5.賠償損失：因違約行為而導(dǎo)致的直接經(jīng)濟(jì)損失6.爭(zhēng)議解決：解決合同履行過(guò)程中產(chǎn)生的爭(zhēng)議7.保密條款：約定雙方在合同履行過(guò)程中保守商業(yè)秘密的條款四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度不一致：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行分組