第四單元 兩、三位數(shù)除以一位數(shù) 第14課時(shí) 除法口算和筆算復(fù)習(xí)-（教案）2023-2024學(xué)年《新征程》三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 蘇教版

教案：第四單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第14課時(shí)除法口算和筆算復(fù)習(xí)20232024學(xué)年《新征程》三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算和筆算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用除法解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容1.兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。2.兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。3.除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算和筆算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、教鞭等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、計(jì)算器等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

a.復(fù)習(xí)舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算和筆算方法。

b.導(dǎo)入新課：講解除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用除法解決問題。2.講解新課

a.講解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，舉例說(shuō)明，引導(dǎo)學(xué)生跟隨講解進(jìn)行練習(xí)。

b.講解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，通過(guò)PPT展示例題，引導(dǎo)學(xué)生跟隨講解進(jìn)行練習(xí)。3.練習(xí)鞏固

a.布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。4.應(yīng)用拓展

a.講解除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用，舉例說(shuō)明，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用除法解決問題。

b.布置實(shí)際問題練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.板書第四單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第14課時(shí)除法口算和筆算復(fù)習(xí)2.板書內(nèi)容：

a.兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。

b.兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。

c.除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.思考除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，舉例說(shuō)明。八、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)內(nèi)容是否合適，教學(xué)過(guò)程是否順利。2.學(xué)生對(duì)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算和筆算方法的掌握程度，以及對(duì)除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用能力。3.對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)策略的調(diào)整，以提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”，因?yàn)檫@是教案中實(shí)施教學(xué)的核心部分，直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容是否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)方法和策略是否能夠順利執(zhí)行。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：1.導(dǎo)入新課

b.導(dǎo)入新課：使用現(xiàn)實(shí)生活中的例子，如分配物品、分組活動(dòng)等，引出除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。這一步驟旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值。2.講解新課

a.講解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法：通過(guò)具體的例題，如123÷3、456÷6等，分步驟講解口算的思路和方法。講解過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)口算的技巧，如先估算再精確計(jì)算，利用乘法逆運(yùn)算等。

b.講解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法：利用PPT展示筆算的步驟，講解如何從被除數(shù)的最高位開始除，如何處理余數(shù)，以及如何寫出最終的商和余數(shù)。通過(guò)例題演示，讓學(xué)生清晰地看到每一步的計(jì)算過(guò)程。3.練習(xí)鞏固

a.布置練習(xí)題：設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，包括基本練習(xí)和挑戰(zhàn)性練習(xí)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。練習(xí)題應(yīng)覆蓋口算和筆算，以及除法應(yīng)用題。

b.老師巡回指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，老師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，提供個(gè)性化的幫助。同時(shí)，觀察學(xué)生的計(jì)算過(guò)程，發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，為下一步的教學(xué)做好準(zhǔn)備。4.應(yīng)用拓展

a.講解除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用：通過(guò)具體的實(shí)際問題，如分配任務(wù)、計(jì)算物品數(shù)量等，引導(dǎo)學(xué)生如何將除法應(yīng)用到實(shí)際問題中。這一步驟旨在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，培養(yǎng)他們解決問題的思維。

b.布置實(shí)際問題練習(xí)題：設(shè)計(jì)一些與生活密切相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)的除法知識(shí)去解決。這些問題可以是簡(jiǎn)單的，也可以是稍微復(fù)雜一些的，以挑戰(zhàn)學(xué)生的思維。1.學(xué)生參與度的提升：在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、游戲、競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，在講解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法時(shí)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“速算王”游戲，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成盡可能多的除法題目，以此來(lái)提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.教學(xué)評(píng)價(jià)的及時(shí)性：在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的計(jì)算速度、準(zhǔn)確性，以及對(duì)除法應(yīng)用的掌握程度。這樣可以幫助老師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)做好準(zhǔn)備。5.教學(xué)過(guò)程的連貫性：在教學(xué)過(guò)程