教師i工作計(jì)劃8篇

第第頁(yè)老師i工作計(jì)劃精選8篇老師i工作計(jì)劃篇1時(shí)代繁忙而充實(shí)、疲乏卻喜悅……是啊，我們的教學(xué)工作又將在這繁忙、疲乏中充實(shí)、喜悅、收獲著。我將吸取20___年缺憾的教訓(xùn)、收獲的閱歷，腳踏實(shí)地，努力探求杰出?，F(xiàn)依據(jù)市、區(qū)、學(xué)校的工作配檔，訂立如下計(jì)劃：一、思想政治始終如一地酷愛祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛本職工作，掛念國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識(shí)。重視個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，掛念同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，做同學(xué)的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作歡樂(lè)，心往一處想，勁往一處使，構(gòu)成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。二、個(gè)人業(yè)務(wù)作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將重視開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不絕為本身充電，每天布置確定的時(shí)間堅(jiān)固結(jié)實(shí)提高基本功，努力使本身成為能隨時(shí)供應(yīng)同學(xué)一杯水的自來(lái)水。三、課堂教學(xué)課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是同學(xué)茁壯成長(zhǎng)的歡快園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、寬容性大，信息量多、形式活躍、貼近同學(xué)的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將重視在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。做到課前再備課，備教材、備同學(xué)，諳習(xí)教學(xué)軟件的操作過(guò)程，保證課前的準(zhǔn)備工作適時(shí)、充分。課中全神貫注。各處體現(xiàn)音樂(lè)課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們啟程的號(hào)角，讓同學(xué)始終處于音樂(lè)的歡快氛圍中。并依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓同學(xué)在一種輕松歡樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。歡樂(lè)的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)喜好的緊要因素，所以我將從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好入手，運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂(lè)游戲中解決枯燥的樂(lè)理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)同學(xué)在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自發(fā)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，喜好成為了同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后適時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，重視培育同學(xué)養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們?cè)谳p松歡樂(lè)、歡暢快潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。四、文藝匯演每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說(shuō)它緊要呢？由于音樂(lè)學(xué)科這“小三門”，隨著素養(yǎng)教育的提出、教育體制的改革越來(lái)越受到重視。當(dāng)然對(duì)于一線的老師，要求也越來(lái)越高。今年學(xué)校布置了“六一文藝演出“和”元旦“鴻雁杯”歌舞大展臺(tái)，為我、同學(xué)也為學(xué)校的藝術(shù)教育供應(yīng)了呈現(xiàn)的平臺(tái)，這演出代表的是我們這個(gè)大家庭畢家疃小學(xué)的形象。我想我只能為學(xué)校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動(dòng)力，工作中保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng)，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進(jìn)取、努力探求杰出的精神，我也堅(jiān)信我的付出會(huì)有收獲。所以開學(xué)年初我就選擇“苗子”，帶著他們走那臺(tái)下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。認(rèn)真計(jì)劃20___，希望收獲20___。我將努力，再努力！老師i工作計(jì)劃篇2一、引導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們將本著“培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，邁好高中第一步”的引導(dǎo)思想，做好組內(nèi)事務(wù)，組織好教育、教學(xué)工作。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語(yǔ)教學(xué)既重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的考查又強(qiáng)調(diào)培育快捷運(yùn)用本領(lǐng)。為了適應(yīng)這一趨勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中我們將在努力培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，重視提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，通過(guò)同學(xué)合作探究與師生互動(dòng)，提高同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)，培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。二、工作重點(diǎn)及目標(biāo)：1、細(xì)心討論教材，結(jié)合同學(xué)實(shí)際找尋適合我校高一同學(xué)的教學(xué)方法。2、開展小組合作學(xué)習(xí)，努力提高課堂效率，從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)自動(dòng)性入手，提高教學(xué)質(zhì)量。3、使全體同學(xué)通過(guò)一學(xué)期的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，培育良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，詞匯量得以擴(kuò)充，在聽、說(shuō)、讀、寫各方面的本領(lǐng)都有相應(yīng)的提高。三、實(shí)在措施：1、認(rèn)真參加教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去，不絕創(chuàng)新。2、堅(jiān)持集體備課活動(dòng)，發(fā)揮集體的聰慧才能。堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng)，每單元的導(dǎo)學(xué)案主備課老師先呈現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案、陳述備課思路，再集體討論、討論教材，確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，并討論每單元小題測(cè)試的內(nèi)容，然后再由老師分工合作，收集改編資料形成單元測(cè)試卷，做到精選精練，突出應(yīng)用與本領(lǐng)，此外，集體研討教學(xué)過(guò)程中碰到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同討論。3、積極開展組內(nèi)相互聽課活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。平均每周布置一次組內(nèi)公開課，激勵(lì)組內(nèi)老師相互之間多聽常規(guī)課。同時(shí)連續(xù)做好“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，相互促進(jìn)，抓好老帶新工作，加強(qiáng)對(duì)新老師的課前引導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫忙新老師快速提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)工作需要。4、抓實(shí)日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。同時(shí)培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，重視對(duì)同學(xué)的過(guò)程評(píng)價(jià)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)自動(dòng)性和積極性，本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度，讓同學(xué)有更大的進(jìn)展空間。5、培育習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)。定期檢查同學(xué)課堂筆記、錯(cuò)題訂正、課外摘抄等。除了課上的小組合作探究學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)外，平常還要利用每堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)堅(jiān)持實(shí)行聽寫、背誦、翻譯或課堂提問(wèn)等方式，讓同學(xué)每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過(guò)關(guān)，在每個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)同學(xué)進(jìn)行一次基礎(chǔ)過(guò)關(guān)小題測(cè)試，并做到適時(shí)批閱和講評(píng)，認(rèn)真寫好講評(píng)課教案。6、拓寬教材，不絕擴(kuò)大同學(xué)閱讀量，加添同學(xué)的詞匯量。利用課外閱讀材料、自選閱讀材料以及校本教材，不絕培育同學(xué)的閱讀本領(lǐng)，擴(kuò)大同學(xué)詞匯量，為適應(yīng)高考早做準(zhǔn)備。老師i工作計(jì)劃篇3為了提高全園老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我園開展了師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期帶教計(jì)劃訂立如下：目標(biāo)：1、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)提高本人的教學(xué)水平。2、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)本人設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的本領(lǐng)。實(shí)在措施：跟教要求與措施：1、從師傅那里了解學(xué)前教育新理念，并用新理念引導(dǎo)本身的教學(xué)實(shí)踐。認(rèn)真研讀一些有關(guān)于師德修養(yǎng)和專業(yè)理論方面的書籍，樹立正確的教育觀念。不絕進(jìn)取，充實(shí)本身。2、每星期觀摩一次師傅的活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課筆記，并能在活動(dòng)后反思和體會(huì)。吸取師傅教育中的閃光點(diǎn)。3、關(guān)注陳老師日常帶班時(shí)的教學(xué)機(jī)制，結(jié)合本身的教學(xué)行為進(jìn)行反思，并將反思后的想法用于本身的教學(xué)實(shí)踐中去。4、定期請(qǐng)師傅聽本身的半日活動(dòng)，和師傅一起探討活動(dòng)中需要調(diào)整的地方，并在師傅提出建議的基礎(chǔ)上適時(shí)調(diào)整。5、自動(dòng)與師傅溝通，了解本身在班級(jí)管理、教育教學(xué)以及家長(zhǎng)工作等方面存在的不足，請(qǐng)師傅針對(duì)本身的實(shí)際情況提出建議，并能寫好反思。6、在師傅的引導(dǎo)下開展公開教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)前與師傅共同討論活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，在師傅引導(dǎo)下完善本身的活動(dòng)方案，活動(dòng)后聽取師傅對(duì)活動(dòng)的建議，進(jìn)行適時(shí)的反思。7、陳老師在音樂(lè)活動(dòng)方面有著很深的造詣，上課快捷生動(dòng)，老師的引導(dǎo)語(yǔ)形象的把要求滲入其中，我要在不絕的察看實(shí)踐中，像師傅學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟師傅的精髓。老師i工作計(jì)劃篇4二十一世紀(jì)，是一個(gè)信息飛速進(jìn)展的時(shí)代。培育各類需求的人才離不開老師。因此，從事教育的我們就需要不絕地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。“校本培訓(xùn)”這種可持續(xù)的、開放式的連續(xù)教育模式，為廣闊老師打開了便利之門，磨練了廣闊老師的業(yè)務(wù)水平，提高了廣闊老師的素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期，我從本身的教學(xué)實(shí)際啟程，樹立以人為本，以校為本的理念，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不絕養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不絕提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；加強(qiáng)研修意識(shí)，以討論的眼光端詳、反思、分析和解決本身在教學(xué)實(shí)踐中碰到的實(shí)際問(wèn)題。依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展的需要，本學(xué)年，進(jìn)一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進(jìn)行課題討論，改進(jìn)老師教學(xué)行為，提升老師專業(yè)化進(jìn)展水平，切實(shí)解決或討論教育教學(xué)改革中顯現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充分活力的反思型、科研型老師隊(duì)伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面、持續(xù)和諧地進(jìn)展在這學(xué)期的時(shí)間里，我認(rèn)真計(jì)劃了校本研修，從本身的教育教學(xué)中找尋突破口，為了以促使本身的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將其計(jì)劃如下：（一）積極定時(shí)參加校本研修活動(dòng)，并做好理論學(xué)習(xí)記錄，踴躍發(fā)言，提出本身的見解，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不絕充實(shí)本身，提高本身的理論素養(yǎng)。1、在校本研修培訓(xùn)中，我校組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”“課題討論的過(guò)程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。開展多層次教育科學(xué)討論，人人有課題，人人學(xué)理論，人人把握科研方法，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與磨練，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，有效地提高了我校老師的理論水平和創(chuàng)新本領(lǐng)。2、開展有效課堂教學(xué)討論提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的討論，進(jìn)行跨班級(jí)、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自發(fā)自動(dòng)有效上下功夫，連續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度，充分調(diào)動(dòng)各班級(jí)組長(zhǎng)的能動(dòng)性。每次教研活動(dòng)都有認(rèn)真的記錄。本學(xué)期我們連續(xù)加強(qiáng)對(duì)隨堂課的調(diào)研力度，加強(qiáng)調(diào)講的范圍。面落實(shí)了教學(xué)工作備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、考核要“嚴(yán)”、質(zhì)量要“高”。嚴(yán)格要求本身，在每周聽節(jié)課程之后，向相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。都會(huì)選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表本身的見解。這使我受益匪淺。3、各教研組要積極組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺不足，漸漸提高；強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理，特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，群策群力，充分發(fā)揮每個(gè)老師的喜好喜好和個(gè)性特長(zhǎng)，打破了以往老師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個(gè)教研組進(jìn)行一次集體備課的，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶，通過(guò)實(shí)踐來(lái)改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移”，推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”，提高研修實(shí)效。聽課、研討、發(fā)覺問(wèn)題、解決問(wèn)題，如此循環(huán)往復(fù)，使我們的教學(xué)方式漸漸的成熟起來(lái)，老師在互動(dòng)、互補(bǔ)、合作中不絕提高了本身實(shí)施新課程的本領(lǐng)，已形成的教育觀念順當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為，使老師不絕走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。4、關(guān)注自我反思及案例反思，是老師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思本身備課時(shí)是否碰到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，本身是怎樣適時(shí)處理的；反思本身本節(jié)課有哪些比較充足的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，本身的確把握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了本身的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性與自動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料適時(shí)上交。（二）實(shí)行多種研修模式，全面提升老師素養(yǎng)1、積極參加網(wǎng)絡(luò)研修，建議老師們多瀏覽每天都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)得和思考，并對(duì)本身感喜好的話題發(fā)表評(píng)論，適時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)本身的見識(shí)，開拓本身的視野，使本身能夠更適時(shí)的了解外面的世界。讓老師在吉林省老師博客論壇中發(fā)帖子，通過(guò)交流，我認(rèn)得了本身在教育教學(xué)方面的不足，找到了與外界的差距，同時(shí)也是本身有了更多的緊迫感和壓力感，自發(fā)學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。2、自主學(xué)習(xí)模式。這種模式由老師進(jìn)行自我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出本身在某一方面的不足，然后訂立自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身本領(lǐng)的方式（三）校本研修內(nèi)容豐富多彩1、加強(qiáng)師德建設(shè)，夯實(shí)立教之基教書育人，師德為本，缺乏良好師德的老師隊(duì)伍，無(wú)從談好的教學(xué)質(zhì)量。以《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章為依據(jù)，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)老師思想道德建設(shè)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)，重視內(nèi)化，堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效的開展師德建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步進(jìn)展。通過(guò)大力學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)師德教育理論，打開師德大討論、宣揚(yáng)師德典型等多種形式，結(jié)合榮辱觀學(xué)習(xí)，提高老師對(duì)新時(shí)期師德建設(shè)的認(rèn)得，并不絕給與新的內(nèi)涵，拓展新的載體。不絕完善師德建設(shè)的相關(guān)制度，建立有效的管理機(jī)制。并以此為輻射點(diǎn)，常抓不懈，使每位老師能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，敬重本身自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，同學(xué)、家長(zhǎng)、社會(huì)充足的好老師。2、新課程理念研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于老師，老師對(duì)新課程理念的認(rèn)得程度直接影響課改試驗(yàn)的成效。為此，本學(xué)期連續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《老師怎樣提升教學(xué)技能》一書，加強(qiáng)通識(shí)研修，通過(guò)學(xué)習(xí)：一、在學(xué)問(wèn)方面緊要了解以下三點(diǎn)：（1）了解同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)科必備的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握情形；（2）了解同學(xué)對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一具備何種學(xué)問(wèn)，哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，哪些是模糊的。二、在情感方面緊要了解以下四點(diǎn)：1.了解同學(xué)是否知道學(xué)習(xí)本學(xué)科的意義；2.了解同學(xué)是否出于本身的意愿而學(xué)習(xí)；3.了解同學(xué)對(duì)本學(xué)科中的什么學(xué)問(wèn)最感喜好；4.了解同學(xué)在學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)是非、對(duì)錯(cuò)的準(zhǔn)則。三、在個(gè)性心理方面緊要了解以下五點(diǎn)：1.了解同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)是否具有獨(dú)立完成的信念；2.了解同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)困難所持的態(tài)度；3.了解同學(xué)學(xué)習(xí)中毅力的表現(xiàn)；4.了解同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)成功的愿望和要求；5.了解同學(xué)學(xué)習(xí)的情緒。四、在方法與思維方面緊要了解以下六點(diǎn)：1.了解同學(xué)是否有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)；2.了解同學(xué)是否有效地參加課堂教學(xué)；3.了解同學(xué)是否有良好的記憶和記憶方法；4.了解同學(xué)能否利用作業(yè)、問(wèn)答、測(cè)驗(yàn)、評(píng)價(jià)本身的學(xué)習(xí)，并適時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整；5.了解同學(xué)學(xué)習(xí)、把握概念、規(guī)律的方式；6.了解同學(xué)解答問(wèn)題所實(shí)行的程序和思考方式。做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中依據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思本身的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫忙老師找尋課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，找尋問(wèn)題與不足，捕獲隱匿在教學(xué)行為背后的教育觀念?；厥鬃哌^(guò)的日子，有在教學(xué)上困難跋涉的苦痛，有在工作中成長(zhǎng)的歡快，有收獲信任的喜悅，這一切讓我體會(huì)了時(shí)間的意義，讓我明白了擁有的寶貴。老師i工作計(jì)劃篇5本學(xué)期在結(jié)合上學(xué)期課題的基礎(chǔ)上，連續(xù)研討《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng)新的實(shí)踐討論》這一長(zhǎng)期性課題，力爭(zhēng)將這一課題中對(duì)“老師的教和同學(xué)的學(xué)”落到實(shí)處。一、引導(dǎo)思想音樂(lè)教學(xué)需要師生共同來(lái)塑造、表現(xiàn)、制造音樂(lè)美，創(chuàng)設(shè)充分音樂(lè)美感的課堂環(huán)境。在新課標(biāo)教育思想的引導(dǎo)下，依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與同學(xué)的生活閱歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，重視個(gè)性進(jìn)展，重視同學(xué)的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)制造本領(lǐng)的培育。二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析:音樂(lè)是一門情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心，以喜好喜好為動(dòng)力，讓同學(xué)與音樂(lè)保持緊密聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。我校的音樂(lè)教育目標(biāo)是：努力進(jìn)展制造性教學(xué)，豐富同學(xué)想象力和進(jìn)展思維潛能，促進(jìn)同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)的進(jìn)展。可我們學(xué)校有專用的音樂(lè)教室，可音樂(lè)教學(xué)設(shè)備不齊全,如:鋼琴只有一臺(tái),打擊樂(lè)器幾乎都沒有.說(shuō)真的,要想把音樂(lè)課堂上的豐富多彩是很難的,只能進(jìn)行了“互動(dòng)式”教學(xué)實(shí)踐，提高了音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量，取得了良好效果。三、同學(xué)情況分析:本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)一（3）班的音樂(lè)老師。他們活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著深厚的喜好，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此，每周音樂(lè)課都被他們期望著。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小同學(xué)守則都有了大約的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。唱歌方面或許是以前常常磨練，表現(xiàn)特別好。小伙伴情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理學(xué)問(wèn)把握的不夠，但是仿照本領(lǐng)比較強(qiáng)，而且也能嫻熟把握。其中緊要原因是沒有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)本身，性格內(nèi)向也是原因之一、因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng)，培育他們良好的喜好，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一、四、教材分析：作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念：1、強(qiáng)調(diào)“以同學(xué)進(jìn)展為本”，重視同學(xué)個(gè)性進(jìn)展；2、以審美為中心；3、以文化為主線；4、加強(qiáng)實(shí)踐與制造。一班級(jí)下冊(cè)共編成10個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包含：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，重視歌曲的可唱性與賞識(shí)曲的可聽性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧。一班級(jí)接受圖譜為主，在制造與活動(dòng)中，開展多種形式培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。如：1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，依據(jù)小學(xué)低班級(jí)同學(xué)心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與顏色都接受趣味化，激勵(lì)和啟發(fā)同學(xué)去學(xué)習(xí)。如第六課《我有一雙萬(wàn)能手》中歌詞從我是一個(gè)誰(shuí)？還會(huì)有什么本領(lǐng)？讓同學(xué)自由想象。2、降低了音樂(lè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、p弱）讓同學(xué)到生活中找尋、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓同學(xué)區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣同學(xué)就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出充分自由想象和任意發(fā)揮的空間。4、建立了進(jìn)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂(lè)小花在開放”包含：今日表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō)、父親媽媽對(duì)我說(shuō)。五、教學(xué)目標(biāo)在音樂(lè)教學(xué)中，德育因素?zé)o處不在，它需要老師擅長(zhǎng)發(fā)覺，擅長(zhǎng)挖掘，它就會(huì)像“和風(fēng)催物、春雨潤(rùn)田”那樣在潛移默化中深深地植根于同學(xué)的心靈。老師i工作計(jì)劃篇6高中課改正在進(jìn)行之中，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員，面對(duì)新的工作，新的角色，充分了希望和挑戰(zhàn)，為了使本身新的工作能有計(jì)劃的進(jìn)行，特訂立以下。一、不絕提高個(gè)人素養(yǎng)一名老師必需有較高的素養(yǎng)，我的教學(xué)閱歷欠缺，所以新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的磨練機(jī)會(huì)，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必需不絕的提高本身的素養(yǎng)。1、讀書用教育理論武裝本身。為了本身的教學(xué)教育盡快的提高，讀書是一種至關(guān)緊要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍。2、同伴互助提高本身的教學(xué)。作為一名年輕老師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向同組老師學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)。并積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問(wèn)題及解決方法等于同組老師交流學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同組老師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高本身的教學(xué)質(zhì)量。3、嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式——老師教同學(xué)學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好不高，而且不能充分培育同學(xué)的探究本領(lǐng)。在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種快捷的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并適時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中顯現(xiàn)的問(wèn)題，并適時(shí)進(jìn)行反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。4、參加教科研活動(dòng)。二、德育教育結(jié)合同學(xué)的實(shí)際情況和同學(xué)的年齡特點(diǎn)我將對(duì)同學(xué)從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育，盡快使同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并漸漸變化一些同學(xué)的現(xiàn)存的不足之處，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生喜好，并作對(duì)生活充分希望和信念的孩子。1、情感交流——溝通能促進(jìn)師生的情感，對(duì)班級(jí)管理有很大的幫忙。適時(shí)與同學(xué)談心，了解同學(xué)的內(nèi)心世界，從思想上變化每位同學(xué)。2、與家長(zhǎng)溝通——作為老師，為了盡快了解同學(xué)，適時(shí)了解同學(xué)的在家的學(xué)習(xí)工作情況，我會(huì)通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，適時(shí)溝通。面對(duì)新的工作環(huán)境我充分了信念，也有很多本身的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中創(chuàng)新。老師i工作計(jì)劃篇7一、引導(dǎo)思想：為貫徹學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)精神，本著“搭建平臺(tái)、友好合作、相互學(xué)習(xí)、交流閱歷、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)展”的宗旨，依據(jù)學(xué)員實(shí)際情況，有計(jì)劃、有組織、有步驟地通過(guò)學(xué)習(xí)交流方式，使浙江永康石柱中學(xué)赴我校交流的老師，在較短時(shí)間內(nèi)感受學(xué)校優(yōu)秀體育文化的建設(shè)及我校體育老師良好的精神風(fēng)貌，了解現(xiàn)代教育教學(xué)理論在課堂教學(xué)中的實(shí)踐和取得的閱歷，使其具有較強(qiáng)的體育教育教學(xué)本領(lǐng)，特訂立本計(jì)劃。二、帶教受訓(xùn)老師一名：應(yīng)紅心男體育副校長(zhǎng)三、帶教時(shí)間：20xx年10月10日——10月25四、帶教內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論的了解、上海新教材新教法和學(xué)法、上海新教材實(shí)施情況的介紹和取得的閱歷及建議；2、中學(xué)體育課聽課、上課、評(píng)課本領(lǐng)的提高；3、教科研論文或案例的探討或撰寫；4、課余活動(dòng)及運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的探討；5、學(xué)校優(yōu)秀體育文化建設(shè)及體育教研組管理探討等。五、帶教任務(wù)和目標(biāo)：幫忙赴我校交流老師確立現(xiàn)代教育意識(shí)和素養(yǎng)教育理念，努力幫忙理解上海市體育與健身《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，新教材實(shí)施情況介紹和取得的閱歷及建議；為課程改革的實(shí)施及加強(qiáng)同學(xué)體質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)；2、通過(guò)合作交流使應(yīng)老師能感受到學(xué)校優(yōu)秀體育文化的建設(shè)及體育老師的工作熱誠(chéng)與激情，通過(guò)聽課、上課、評(píng)課等使本身的專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)本領(lǐng)和管理水平有確定的提高，并在學(xué)校層面進(jìn)行錄像課呈現(xiàn)。六、浙江永康石柱中學(xué)體育老師開課時(shí)間：第8周星期一下午第1節(jié)課老校區(qū)操場(chǎng)七、實(shí)在聽課布置：姓名日期節(jié)次班級(jí)內(nèi)容地點(diǎn)王佩芳10/12周五第2節(jié)九（2、8）女蹲踞式起跑老校區(qū)操場(chǎng)南側(cè)李偉10/12周五第3節(jié)九（6、12）男蹲踞式起跑、耐力跑老校區(qū)操場(chǎng)南側(cè)于敏10/12周五第4節(jié)六（4、7）女各種方式的跳老校區(qū)操場(chǎng)北側(cè)陸翔10/15周一第5節(jié)六（4、7）男羽毛球發(fā)球羽毛球館鄔騰項(xiàng)10/16周二第4節(jié)八（1、3）男軟式排球老校區(qū)操場(chǎng)遲立秋10/16周二第6節(jié)七（1、8）男籃球運(yùn)球新校區(qū)籃球場(chǎng)金衛(wèi)青10/17周三第2節(jié)七（6、14）女籃球老校區(qū)籃球場(chǎng)倪曉軍10/17周三第5節(jié)七（10、15）女投擲老校區(qū)操場(chǎng)吳敏10/17周三第6節(jié)六（10、13）女各種方式的投擲老校區(qū)操場(chǎng)奚靜芬10/18周四第3節(jié)八（5、11）女軟式排球老校區(qū)操場(chǎng)老師i工作計(jì)劃篇8一、引導(dǎo)思想以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合永年縣教育局全面推行嘗試教學(xué)法，遵奉并服從同學(xué)身心進(jìn)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，面對(duì)全體同學(xué)，著眼于同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展需要，以提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)，提倡自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，以促進(jìn)同學(xué)變化學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為自動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)同學(xué)自動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，漸漸培育同學(xué)收集和處理信息的本領(lǐng)，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的本領(lǐng)，以及交流和表達(dá)本領(lǐng)。二、基本情況分析（一）同學(xué)情況分析一方面，經(jīng)過(guò)七班級(jí)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)生物學(xué)學(xué)問(wèn)有了初步的了解，對(duì)生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的把握，具備了確定的生物基本學(xué)問(wèn)、生物試驗(yàn)技能和實(shí)踐操作本領(lǐng)，不少同學(xué)還對(duì)生物學(xué)有著深厚的喜好，為八班級(jí)的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。另一方面，不少同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中依舊存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng)、自動(dòng)性不足等問(wèn)題，實(shí)在表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中、不定時(shí)完成作業(yè)，古怪心有余而自發(fā)性不足，學(xué)習(xí)成績(jī)存在兩極分化的趨勢(shì)。因此，從本學(xué)期開始，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)喜好、加