第14課 生活日用品的聯(lián)想 （教案）人美版（2012）美術(shù)四年級上冊

第14課生活日用品的聯(lián)想（教案）人美版（2012）美術(shù)四年級上冊一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過觀察生活日用品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出新穎獨(dú)特的藝術(shù)作品。2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)美的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力。3.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活日用品，發(fā)揮想象力，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：生活日用品圖片、美術(shù)教材、多媒體設(shè)備。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、顏料、剪刀、膠水等。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：展示生活日用品圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的特點(diǎn)。2.教師示范：教師以一個生活日用品為例，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作示范，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力。3.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生選擇一個生活日用品，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。4.展示評價：學(xué)生展示自己的作品，師生共同評價，提出改進(jìn)意見。五、板書設(shè)計1.課題：生活日用品的聯(lián)想2.教學(xué)重點(diǎn)：觀察生活、發(fā)揮想象力、藝術(shù)創(chuàng)作3.教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)創(chuàng)新意識、培養(yǎng)審美能力六、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)內(nèi)容：選擇一個生活日用品，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，要求作品具有創(chuàng)意和美感。2.作業(yè)要求：構(gòu)圖合理、色彩搭配得當(dāng)、線條流暢。七、課后反思1.教學(xué)效果：本節(jié)課學(xué)生積極參與，作品具有一定的創(chuàng)意和美感。2.教學(xué)不足：部分學(xué)生想象力不夠豐富，作品創(chuàng)新性有待提高。3.改進(jìn)措施：加強(qiáng)生活觀察訓(xùn)練，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力。八、教學(xué)評價1.學(xué)生作品評價：作品具有創(chuàng)意和美感，構(gòu)圖合理，色彩搭配得當(dāng)，線條流暢。2.學(xué)生課堂表現(xiàn)評價：積極參與，認(rèn)真聽講，與同學(xué)互動良好。四、教學(xué)過程（詳細(xì)補(bǔ)充）1.導(dǎo)入新課教師通過多媒體設(shè)備展示一系列生活日用品的圖片，如牙刷、杯子、鬧鐘等，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察并說出它們的功能和特點(diǎn)。教師提出問題，如“這些物品除了它們的基本功能外，你還能聯(lián)想到什么？”以此激發(fā)學(xué)生的思考和想象力。2.教師示范教師選擇一個常見的生活日用品，例如一個杯子，進(jìn)行現(xiàn)場藝術(shù)創(chuàng)作示范。在示范過程中，教師講解如何從杯子的形狀、顏色、材質(zhì)等方面出發(fā)，進(jìn)行創(chuàng)意聯(lián)想和藝術(shù)表現(xiàn)。教師鼓勵學(xué)生嘗試不同的觀察角度和表現(xiàn)手法，如抽象、夸張、擬人等。3.學(xué)生練習(xí)學(xué)生選擇一個自己感興趣的生活日用品，開始進(jìn)行個人藝術(shù)創(chuàng)作。教師在學(xué)生練習(xí)過程中進(jìn)行巡回指導(dǎo)，針對每個學(xué)生的創(chuàng)作提出個性化的建議和指導(dǎo)。教師鼓勵學(xué)生之間相互交流想法，促進(jìn)創(chuàng)意的碰撞和共享。4.展示評價學(xué)生完成作品后，進(jìn)行作品展示。每個學(xué)生都有機(jī)會介紹自己的創(chuàng)作思路和過程。師生共同參與評價，從創(chuàng)意、技巧、表現(xiàn)力等多個方面對作品進(jìn)行評價。教師對學(xué)生的作品給予正面反饋，同時指出可以改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生在今后的創(chuàng)作中繼續(xù)探索和提高。5.課堂小結(jié)教師鼓勵學(xué)生在日常生活中保持好奇心和想象力，將美術(shù)創(chuàng)作與生活緊密聯(lián)系起來。在詳細(xì)補(bǔ)充教學(xué)過程之后，我們還需要對其他幾個關(guān)鍵部分進(jìn)行補(bǔ)充，以確保整個教案的完整性和實(shí)用性。五、板書設(shè)計（詳細(xì)補(bǔ)充）1.課題：生活日用品的聯(lián)想2.教學(xué)重點(diǎn)：觀察生活、發(fā)揮想象力、藝術(shù)創(chuàng)作3.教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)創(chuàng)新意識、培養(yǎng)審美能力4.關(guān)鍵詞：觀察、聯(lián)想、創(chuàng)意、表現(xiàn)、審美5.示范作品：教師示范的生活日用品藝術(shù)創(chuàng)作作品的簡圖或關(guān)鍵詞描述6.學(xué)生作品展示：預(yù)留空間，用于展示學(xué)生的作品名稱和創(chuàng)作特點(diǎn)六、作業(yè)設(shè)計（詳細(xì)補(bǔ)充）作業(yè)設(shè)計是鞏固課堂學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力：1.作業(yè)內(nèi)容：要求學(xué)生選擇一個新的生活日用品，進(jìn)行個人藝術(shù)創(chuàng)作。鼓勵學(xué)生嘗試在本節(jié)課學(xué)到的新技巧或表現(xiàn)手法。2.作業(yè)要求：作品應(yīng)具有一定的創(chuàng)意和美感，構(gòu)圖合理，色彩搭配得當(dāng)，線條流暢。同時，要求學(xué)生在作品旁邊附上簡短的創(chuàng)作說明，闡述創(chuàng)作思路和過程。3.提交方式：學(xué)生應(yīng)在下次課前提交作品，教師將對作品進(jìn)行評價并提供反饋。七、課后反思（詳細(xì)補(bǔ)充）1.教學(xué)效果：分析學(xué)生在課堂上的參與程度、作品的質(zhì)量和創(chuàng)意程度，評估教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。3.改進(jìn)措施：針對教學(xué)不足，制定具體的改進(jìn)措施，如增加觀察訓(xùn)練、提供更多創(chuàng)作靈感的來源等。八、教學(xué)評價（詳細(xì)補(bǔ)充）1.學(xué)生作品評價：從創(chuàng)意、技巧、表現(xiàn)力等多個維度對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新和個性化表達(dá)。2.