小學(xué)音樂人音版二年級(jí)上冊(cè) 第8課 過新年 教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)音樂人音版二年級(jí)上冊(cè)第8課過新年教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)音樂人音版二年級(jí)上冊(cè)第8課《過新年》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年1月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)《過新年》這首歌曲，學(xué)生能夠感受音樂的節(jié)奏感和音樂的情感表達(dá)，培養(yǎng)他們的音樂耳朵和音樂情感。同時(shí)，通過合唱和音樂活動(dòng)的形式，學(xué)生能夠提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自我表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的音樂實(shí)踐能力和音樂創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲《過新年》的旋律和歌詞記憶。

2.音樂節(jié)奏的感知和表現(xiàn)。

3.合唱部分的協(xié)調(diào)和音準(zhǔn)。

難點(diǎn)：

1.歌曲中變化的音高和節(jié)奏。

2.合唱部分的和諧與默契。

3.音樂情感的準(zhǔn)確表達(dá)。

解決辦法：

1.采用分段教學(xué)，逐步引導(dǎo)學(xué)生記憶旋律和歌詞。

2.通過打擊樂輔助，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂節(jié)奏的感知。

3.分組練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互幫互助，提高合唱協(xié)調(diào)性。

4.利用圖譜教學(xué)，直觀展示音樂符號(hào)，降低學(xué)習(xí)難度。

5.創(chuàng)設(shè)節(jié)日氛圍，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂情感，提升表現(xiàn)力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)教學(xué)法：通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

2.實(shí)踐教學(xué)法：讓學(xué)生通過演唱、演奏等實(shí)踐活動(dòng)，提高音樂技能和表現(xiàn)力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)節(jié)日氛圍，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的情感，提升音樂體驗(yàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示歌曲的背景和情感，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.音樂軟件輔助：運(yùn)用音樂軟件進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)音樂節(jié)奏的感知。

3.打擊樂器輔助：讓學(xué)生親身體驗(yàn)打擊樂器，增強(qiáng)音樂實(shí)踐能力。

4.圖譜教學(xué)：通過圖譜展示音樂符號(hào)，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生的理解力。

5.小組合作學(xué)習(xí)：采用分組演唱、討論等形式，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

6.在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《過新年》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道新年是什么樣的嗎？你們?cè)谛履甑臅r(shí)候都會(huì)做些什么？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索新年的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《過新年》這首歌曲的基本概念。它是一首傳統(tǒng)的春節(jié)歌曲，通過歌詞和旋律表達(dá)了人們對(duì)新年的祝福和喜悅。

2.案例分析：接下來，我們來看這首歌曲的旋律和歌詞。通過聆聽和分析，我們可以感受到歌曲中的歡快節(jié)奏和喜慶氛圍。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)歌曲中的變化音高和節(jié)奏。對(duì)于這部分難點(diǎn)，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與新年相關(guān)的實(shí)際問題，如新年的傳統(tǒng)習(xí)俗、新年禮物等。

2.歌曲演唱：為了加深理解，我們將進(jìn)行一次歌曲演唱活動(dòng)。每個(gè)小組將選擇一首與新年相關(guān)的歌曲進(jìn)行演唱，展示他們的學(xué)習(xí)成果。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和歌曲演唱。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“新年的意義和慶祝方式”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《過新年》這首歌曲的基本概念、意義和慶祝方式。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)新年的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂技能提升：學(xué)生將能夠熟練地演唱《過新年》這首歌曲，掌握基本的音樂節(jié)奏和旋律。他們將對(duì)音樂的節(jié)奏感和音樂情感表達(dá)有更深刻的理解。

2.音樂知識(shí)增長(zhǎng)：學(xué)生將了解新年的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化意義，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有更全面的了解。他們將對(duì)《過新年》這首歌曲的背景和創(chuàng)作意圖有更深入的認(rèn)識(shí)。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力增強(qiáng)：通過合唱活動(dòng)和小組討論，學(xué)生將能夠更好地與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們將學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，與他人共同解決問題。

4.自主學(xué)習(xí)能力提高：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)生將能夠獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)能力將得到鍛煉和提高。他們將學(xué)會(huì)如何尋找信息，如何分析和解決問題。

5.音樂情感表達(dá)能力提升：通過學(xué)習(xí)《過新年》這首歌曲，學(xué)生將能夠更好地表達(dá)音樂情感，提升音樂表現(xiàn)力。他們將學(xué)會(huì)如何通過音樂來傳達(dá)喜悅、祝福等情感。

6.文化認(rèn)同感增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于新年的知識(shí)和演唱《過新年》這首歌曲，學(xué)生將對(duì)自己的文化傳統(tǒng)有更深的認(rèn)同感。他們將更好地理解和尊重中國(guó)的傳統(tǒng)文化。反思改進(jìn)措施在過去的一段時(shí)間里，我教授了小學(xué)音樂人音版二年級(jí)上冊(cè)第8課《過新年》。通過這節(jié)課的教學(xué)，我有一些教學(xué)特色創(chuàng)新的想法，同時(shí)也意識(shí)到存在一些主要問題。針對(duì)這些問題，我制定了以下改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上通過提問和討論的方式，激發(fā)了學(xué)生的思考和參與度。這種互動(dòng)式教學(xué)有助于學(xué)生更好地理解和記憶音樂知識(shí)。

2.實(shí)踐活動(dòng)：我讓學(xué)生參與分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力。通過親身體驗(yàn)，學(xué)生能夠更好地感知音樂的節(jié)奏和情感。

3.情境教學(xué)：我創(chuàng)造了節(jié)日氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。這種情境教學(xué)有助于提升學(xué)生的音樂體驗(yàn)和情感表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生的紀(jì)律較為松散，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：對(duì)于歌曲中的變化音高和節(jié)奏，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生掌握得不夠好，可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法不夠生動(dòng)有趣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時(shí)，我主要依賴課堂表現(xiàn)和討論成果，可能需要更多元化的評(píng)價(jià)方式。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：我將制定更加嚴(yán)格的教學(xué)紀(jì)律，確保學(xué)生在課堂上能夠集中注意力。同時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：我將嘗試更多樣的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、音樂軟件輔助等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們克服音樂學(xué)習(xí)中的困難。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將采用更多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和討論成果，還結(jié)合學(xué)生的演唱、演奏等實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。這樣可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們更準(zhǔn)確的反饋和建議。典型例題講解八、典型例題講解

1.例題一：《過新年》歌曲中重復(fù)的旋律部分是什么？

答案：重復(fù)的旋律部分是歌曲的主旋律，它出現(xiàn)在歌曲的開頭和結(jié)尾，以及中間的合唱部分。

2.例題二：歌曲《過新年》的節(jié)奏是什么類型的？

答案：歌曲《過新年》的節(jié)奏是歡快的，以四分音符為基礎(chǔ)，伴隨著強(qiáng)烈的打擊樂音響。

3.例題三：在新年的時(shí)候，人們通常會(huì)做什么？

答案：在新年的時(shí)候，人們通常會(huì)互相拜年、貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯等，以慶祝新年的到來。

4.例題四：歌曲《過新年》中的“恭喜恭喜”是什么意思？

答案：歌曲《過新年》中的“恭喜恭