《花非花》音樂(lè)課件

編號(hào)：__________《花非花》音樂(lè)課件年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《花非花》音樂(lè)課件目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1作品背景1.2音樂(lè)分析1.3歌詞解讀二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過(guò)程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入新課5.2講解音樂(lè)知識(shí)5.3分組討論5.4欣賞作品5.5實(shí)踐練習(xí)六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容6.2板書(shū)結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)方法改進(jìn)8.3學(xué)生反饋意見(jiàn)九、拓展及延伸9.1相關(guān)作品推薦9.2音樂(lè)活動(dòng)建議9.3學(xué)科交叉融合教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1作品背景《花非花》是唐代詩(shī)人白居易創(chuàng)作的一首詩(shī)，詩(shī)中運(yùn)用了比喻、象征等修辭手法，表達(dá)了人生的無(wú)常和幻象。1.2音樂(lè)分析本節(jié)課將學(xué)習(xí)黃自作曲的《花非花》，這首歌曲以白居易的詩(shī)為歌詞，曲調(diào)優(yōu)美，旋律抒情，表現(xiàn)了詩(shī)中的意境。1.3歌詞解讀通過(guò)對(duì)詩(shī)句的逐句解讀，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的意境和深層含義。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能通過(guò)學(xué)習(xí)《花非花》，使學(xué)生了解中國(guó)古典詩(shī)詞歌曲的特點(diǎn)，掌握基本的音樂(lè)知識(shí)。2.2過(guò)程與方法通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和合作精神。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)《花非花》，使學(xué)生體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和尊重。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的意境和深層含義。3.2教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)《花非花》的歌曲，掌握基本的音樂(lè)知識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具電腦、投影儀、音樂(lè)教材。4.2學(xué)具樂(lè)譜、歌詞、錄音機(jī)、耳機(jī)。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入新課通過(guò)播放《花非花》的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)課堂。5.2講解音樂(lè)知識(shí)介紹黃自作曲的背景，講解歌曲的曲式結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)等。5.3分組討論讓學(xué)生分組討論如何理解詩(shī)句的意境和深層含義。5.4欣賞作品讓學(xué)生聆聽(tīng)《花非花》，感受歌曲的美感。5.5實(shí)踐練習(xí)讓學(xué)生跟唱《花非花》，培養(yǎng)音樂(lè)表現(xiàn)力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容《花非花》白居易黃自曲6.2板書(shū)結(jié)構(gòu)詩(shī)歌手法意境音樂(lè)特點(diǎn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容讓學(xué)生回家后，練習(xí)演唱《花非花》，并寫(xiě)下自己對(duì)詩(shī)句意境的理解。7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)通過(guò)學(xué)生的作業(yè)、課堂表現(xiàn)等評(píng)價(jià)教學(xué)效果。8.2教學(xué)方法改進(jìn)根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。8.3學(xué)生反饋意見(jiàn)聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)工作。九、拓展及延伸9.1相關(guān)作品推薦推薦學(xué)生學(xué)習(xí)其他的中國(guó)古典詩(shī)詞歌曲，如《靜夜思》、《登鸛雀樓》等。9.2音樂(lè)活動(dòng)建議組織學(xué)生參加學(xué)校的音樂(lè)比賽，提高學(xué)生的音樂(lè)水平。9.3學(xué)科交叉融合結(jié)合語(yǔ)文課，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多關(guān)于白居易的詩(shī)歌，理解其文學(xué)價(jià)值。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1作品背景在教學(xué)《花非花》這首歌曲時(shí)，學(xué)生需要理解白居易詩(shī)歌的歷史背景和文化內(nèi)涵。詩(shī)中的意象和哲理是歌曲創(chuàng)作的基礎(chǔ)，對(duì)詩(shī)歌的理解直接影響到對(duì)歌曲的欣賞。因此，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌背景是本節(jié)課的重點(diǎn)之一。1.2音樂(lè)分析音樂(lè)分析是幫助學(xué)生理解歌曲結(jié)構(gòu)、旋律特色和表現(xiàn)手法的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)旋律的起伏、節(jié)奏的變化、和聲的配置等方面的細(xì)致講解，學(xué)生能夠更好地感受音樂(lè)的美感，這是教學(xué)的難點(diǎn)之一。1.3歌詞解讀歌詞的深層含義需要通過(guò)細(xì)致的解讀來(lái)揭示。如何引導(dǎo)學(xué)生從字面意思出發(fā)，深入挖掘詩(shī)句背后的哲理和情感，是教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)《花非花》，掌握一定的音樂(lè)知識(shí)和技能。這包括對(duì)五線譜的認(rèn)識(shí)、音樂(lè)術(shù)語(yǔ)的理解、歌唱技巧的掌握等。教師應(yīng)設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)。2.2過(guò)程與方法在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如聆聽(tīng)、演唱、討論等，以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與和體驗(yàn)。如何設(shè)計(jì)這些活動(dòng)，使其既有趣又能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，是教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和尊重是本節(jié)課的一個(gè)重要目標(biāo)。教師應(yīng)通過(guò)有效的教學(xué)手段，如講解詩(shī)歌的文化內(nèi)涵、分享詩(shī)人的生平等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)《花非花》的教學(xué)難點(diǎn)主要在于如何幫助學(xué)生深入理解詩(shī)歌的意境和深層含義。詩(shī)歌的語(yǔ)言簡(jiǎn)練而含蓄，學(xué)生可能難以一次性完全理解。教師需要通過(guò)講解、示范、引導(dǎo)討論等方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)。3.2教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《花非花》，掌握基本的音樂(lè)知識(shí)和技能，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。教師需要確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠充分參與，并獲得實(shí)際的音樂(lè)體驗(yàn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具教具的選擇和使用對(duì)教學(xué)效果有很大影響。教師應(yīng)確保教具的適用性和有效性，如清晰的投影儀圖像、易讀的音樂(lè)教材等。4.2學(xué)具學(xué)生需要合適的學(xué)具來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這包括樂(lè)譜、歌詞、錄音機(jī)和耳機(jī)等。教師應(yīng)確保所有學(xué)生都能獲得并正確使用這些學(xué)具。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課是激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過(guò)有趣的故事、問(wèn)題或者情景來(lái)吸引學(xué)生的注意力，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊。5.2講解音樂(lè)知識(shí)講解音樂(lè)知識(shí)是幫助學(xué)生理解歌曲的重要步驟。教師應(yīng)確保講解清晰易懂，同時(shí)結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握。5.3分組討論分組討論是促進(jìn)學(xué)生思考和交流的有效方法。教師應(yīng)設(shè)計(jì)有深度的討論問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，并鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和感受。5.4欣賞作品欣賞作品是讓學(xué)生感受音樂(lè)美感的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)選擇合適的播放設(shè)備，確保音樂(lè)的質(zhì)量和效果。5.5實(shí)踐練習(xí)實(shí)踐練習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)技能的關(guān)鍵步驟。教師應(yīng)提供充分的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)技巧，并鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中探索和創(chuàng)造。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容板書(shū)內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，能夠突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。如《花非花》的曲式結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)等。6.2板書(shū)結(jié)構(gòu)板書(shū)結(jié)構(gòu)應(yīng)合理布局，便于學(xué)生理解和記憶?？梢允褂脠D示、流程圖等形式，以直觀的方式展示教學(xué)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求作業(yè)要求應(yīng)明確具體，同時(shí)給予學(xué)生一定的自主空間，鼓勵(lì)他們發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)課后反思是教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)和反思。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和反饋，以此為依據(jù)調(diào)整教學(xué)策略和方法。8.2教學(xué)方法改進(jìn)教師應(yīng)根據(jù)課后反思的結(jié)果，提出改進(jìn)教學(xué)方法的建議，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。8本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解《花非花》時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。通過(guò)變化語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，可以更好地表達(dá)詩(shī)歌的意境和情感，使學(xué)生更加投入和感受音樂(lè)的魅力。二、時(shí)間分配合理分配時(shí)間是確保教學(xué)順利進(jìn)行的關(guān)鍵。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的反應(yīng)靈活調(diào)整時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)避免拖延和過(guò)于緊湊的安排。三、課堂提問(wèn)課堂提問(wèn)是促進(jìn)學(xué)生思考和參與的有效方法。教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和思考，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題。四、情景導(dǎo)入通過(guò)情景導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。教師可以通過(guò)講述白居易的生平和創(chuàng)作背景、展示相關(guān)的圖片或視頻等，來(lái)創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)氛圍，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思在本次教學(xué)中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，通過(guò)變化語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)詩(shī)歌的意境和情感，使學(xué)生更加投入和感受音樂(lè)的魅力。同時(shí)，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)避免拖延和過(guò)于緊湊的安排。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和思考，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題。我通過(guò)情景導(dǎo)入的方式，講述白居易的生平和創(chuàng)作背景，展示相關(guān)的圖片或視頻等，來(lái)創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)氛圍，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我還需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.《花非花》音樂(lè)課件教案2.白居易詩(shī)歌相關(guān)資料3.黃自作曲《花非花》樂(lè)譜4.學(xué)生作業(yè)樣本5.課堂討論記錄6.教學(xué)評(píng)價(jià)表7.教學(xué)活動(dòng)流程圖8.音樂(lè)術(shù)語(yǔ)對(duì)照表9.教學(xué)設(shè)備使用說(shuō)明二、違約行為及認(rèn)定：1.未按約定時(shí)間提交教案2.教案內(nèi)容與合同規(guī)定不符3.未按約定提供完整的教學(xué)資源4.教學(xué)過(guò)程中使用未經(jīng)授權(quán)的資料5.未按約定進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)6.未按時(shí)完成教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋7.其他違反合同約定的行為三、法律名詞及解釋?zhuān)?.違約行為：違反合同約定的一方行為2.合同約定：合同中雙方達(dá)成的明確條款3.教學(xué)資源：用于教學(xué)的課件、教材、樂(lè)譜等材料4.教學(xué)活動(dòng)：課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)過(guò)程5.教學(xué)評(píng)價(jià)：對(duì)教學(xué)活動(dòng)效果的評(píng)估和反饋6.違約責(zé)任：違反合同約定所需承擔(dān)的法律責(zé)任四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.教案準(zhǔn)備不足解決辦法：提前規(guī)劃時(shí)間，充分準(zhǔn)備教案2.學(xué)生參與度低解決辦法：采用互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生參與度3.教學(xué)資源不完整解決辦法：